1/25小班音樂(lè)游戲反思小班音樂(lè)游戲反思一小班音樂(lè)游戲小手拍拍案例與反思主要是因?yàn)楸就镰h(huán)境因素，幼兒多為3、4歲的留守兒童，家庭教育不夠，有部分幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不足，同時(shí)為了激發(fā)幼兒對(duì)于音樂(lè)游戲的興趣愛(ài)好?；顒?dòng)目標(biāo)1鞏固認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置，樂(lè)意用小手指出來(lái)。2認(rèn)識(shí)五官的名稱及位置3喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)2/25教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)五官的名稱和位置難點(diǎn)在音樂(lè)游戲快速的用手指出五官的位置活動(dòng)準(zhǔn)備小手拍拍的音樂(lè)、組織幼兒坐好準(zhǔn)備學(xué)習(xí)3/25活動(dòng)過(guò)程1、活動(dòng)導(dǎo)入做“指五官”的游戲。師今天老師要來(lái)考一考小朋友的小手本領(lǐng)大不大，我們來(lái)玩一個(gè)“指五官”的游戲。老師問(wèn)XX在哪里小朋友就要很快地用小手指出來(lái)，還要說(shuō)XX在這里，好嗎2、教師示范歌曲。音樂(lè)伴奏，教師唱歌曲小手拍拍，讓幼兒初步感受歌曲內(nèi)容。4/253、幼兒學(xué)唱歌曲。在老師的帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒跟著學(xué)一學(xué)小手拍拍，并反復(fù)幾次，加深印象。4、引導(dǎo)幼兒邊唱邊隨歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作。在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作，鞏固五官的名稱和位置，并從中體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演小手拍拍。5/25教學(xué)反思在音樂(lè)快樂(lè)活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開(kāi)始就表明呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友上臺(tái)來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。小班音樂(lè)游戲反思二小班音樂(lè)游戲活動(dòng)捉小魚(yú)案例與反思（1492字）6/25在一次晨接過(guò)程中，一名幼兒的家長(zhǎng)正好端著一小缸金魚(yú)，當(dāng)看到金魚(yú)在魚(yú)缸里游來(lái)游去時(shí)，全班幼兒頓時(shí)活躍起來(lái)，一邊喊著“小魚(yú)”一邊不停地做小魚(yú)游泳的動(dòng)作，由此，我想到小班的幼兒有著很強(qiáng)的好奇心，同時(shí)喜歡模仿不同的小動(dòng)物，而捉小魚(yú)這一游戲正好符合幼兒這些好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，從而生成了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1幼1知識(shí)目標(biāo)幼兒熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)會(huì)小魚(yú)游得動(dòng)作，能跟著音樂(lè)積極參與游戲。22能力目標(biāo)幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂(lè)旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。7/2533情感目標(biāo)幼兒能通過(guò)游戲體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚(yú)游得動(dòng)作難點(diǎn)幼兒能根據(jù)音樂(lè)自由的創(chuàng)編不同的小魚(yú)游動(dòng)作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲活動(dòng)準(zhǔn)備8/25兒歌錄音許多小魚(yú)游來(lái)了；小魚(yú)頭飾若干；小貓頭飾一個(gè)；漁網(wǎng)一個(gè)；自制池塘活動(dòng)過(guò)程一、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)踏著碎步，做一些簡(jiǎn)單的小魚(yú)游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞9/25（1）師魚(yú)寶寶們（師呼喚幼兒），我們學(xué)過(guò)一首有關(guān)小魚(yú)的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎是怎么唱的（2）幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌提問(wèn)歌曲里唱了些什么有什么小動(dòng)物（小魚(yú)）小魚(yú)在做什么（游泳）三、幼兒學(xué)習(xí)小魚(yú)游泳動(dòng)作10/25師歌曲里面的小魚(yú)在快樂(lè)地游泳，那我的魚(yú)寶寶們會(huì)游泳了嗎（會(huì)）那誰(shuí)來(lái)游給魚(yú)媽媽看看呢（引導(dǎo)幼兒做不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作）擴(kuò)展引伸（1）魚(yú)寶寶向上面游是怎么游的（或向下游，左右游）（2）魚(yú)寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的（嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴）11/25師魚(yú)寶寶們真能干，學(xué)會(huì)了小魚(yú)不同的游泳姿勢(shì)，那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)捉小魚(yú)的游戲，怎么樣四介紹游戲規(guī)則師現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚(yú)寶寶們要隨音樂(lè)在池塘里自由地游泳，聽(tīng)到小貓叫的聲音，小魚(yú)就要蹲在池塘的中間，圍在魚(yú)媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。五、玩音樂(lè)游戲12/251、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，老師要及時(shí)糾正和指出來(lái)，并提出要求。2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚(yú)游泳的姿勢(shì)。3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。4、請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚(yú)，繼續(xù)玩一次游戲。13/25六、結(jié)束部分1、師魚(yú)寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎還想玩嗎（如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎今天快到中午了，太陽(yáng)曬得好熱，我們回家吧。2、放輕松歡快的音樂(lè)，幼兒邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。附兒歌14/25許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚(yú)游來(lái)了，快快捉住教學(xué)反思本次游戲活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)都很融洽，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，“魚(yú)媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚(yú)寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵(lì)與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚(yú)游水的動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但是在游戲的過(guò)程中，教師可用語(yǔ)言多鼓勵(lì)幼兒讓其自主地去做不同的小魚(yú)游水的動(dòng)作，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵(lì)的話語(yǔ)總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次，在游戲時(shí)，老師扮演的是“魚(yú)媽媽”的角色，所以當(dāng)“小貓”來(lái)網(wǎng)魚(yú)時(shí)“魚(yú)媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營(yíng)救被捉的“小魚(yú)”，而不是幫著“小貓”把15/25“小魚(yú)”送出“魚(yú)塘”，另外，在對(duì)幼兒的提問(wèn)中盡量避免選擇性（如好不好是不是對(duì)不對(duì)）提問(wèn)多一些啟發(fā)性（如你覺(jué)得怎么樣為什么）小班音樂(lè)游戲反思三小班音樂(lè)游戲捉小魚(yú)反思（343字）在本次活動(dòng)中，我執(zhí)教了小班音樂(lè)游戲捉小魚(yú)。第一次看到這個(gè)音樂(lè)游戲的時(shí)候我覺(jué)得會(huì)適合我們小段的幼兒，這是一首輕松愉快的歌曲。在活動(dòng)過(guò)程中，我覺(jué)得我對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的層次把握還是挺明確的。第一環(huán)節(jié)出示小魚(yú)的圖片作為導(dǎo)入。第二環(huán)節(jié)播放音樂(lè)并引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象做不同的小魚(yú)游泳動(dòng)作。第三環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，幼兒能夠伴隨著音樂(lè)來(lái)做游戲，了解游戲的玩法及規(guī)則。這個(gè)活動(dòng)我個(gè)人認(rèn)為上得比較成功，幼兒都非常投入地參與游戲，也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩耍”的樂(lè)趣達(dá)到了所設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，增進(jìn)老師、同伴之間的感情。在活動(dòng)中比較不足的是由于我們幼兒年齡差距有些不同，導(dǎo)致有些年齡較大的幼兒很快就會(huì)玩了，年齡較小的吸收比較慢要反復(fù)16/25進(jìn)行游戲，還有游戲過(guò)程中幼兒的情緒處于有些過(guò)于興奮的狀態(tài)在平時(shí)的常規(guī)中還有待加強(qiáng)。小班音樂(lè)游戲反思四小班音樂(lè)游戲袋鼠媽媽教學(xué)活動(dòng)反思（237字）在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，我先用圖片激發(fā)小朋友的興趣，了解袋鼠的特征、學(xué)唱這首歌曲，然后根據(jù)袋鼠的特征做些相應(yīng)的動(dòng)作，最后做游戲。游戲是這節(jié)課的高潮，為了讓每個(gè)孩子都有參加游戲的機(jī)會(huì)，我把小朋友們做成兩排，這樣小朋友們就有足夠的空間活動(dòng)，還與孩子們一起投入到游戲中，平等地成為游戲中的一份子，充分體現(xiàn)“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”。沒(méi)有板起面孔的說(shuō)教，“填鴨式”的教學(xué)方式一去無(wú)蹤，孩子成為課堂真正的主人。但在活動(dòng)中也存在一定的不足之處孩子的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，在以后的活動(dòng)中需加強(qiáng)這方面的教育。17/25小班音樂(lè)游戲反思五小班音樂(lè)游戲教案與教學(xué)反思小動(dòng)物走路（950字）活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒萌發(fā)對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，并感受音樂(lè)節(jié)奏的快與慢。2、引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、音樂(lè)小動(dòng)物走路活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入18/25寶寶，今天天氣真好，咱們一起去樹(shù)林里玩玩吧，現(xiàn)在寶寶和老師一起走著去。（音樂(lè)）二、通過(guò)觀察，認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物并學(xué)習(xí)它們走路的樣子。（一）認(rèn)識(shí)小兔，學(xué)習(xí)小兔走路。師樹(shù)林到了，寶寶走累了吧，咱們?cè)诓莸厣闲菹⒁粫?huì)兒吧19/251、寶寶快看，草地上誰(shuí)走來(lái)了（小兔）我們一起向小兔打個(gè)招呼。（小兔你好）2、再看看小兔是怎么走來(lái)的3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小兔子，學(xué)學(xué)小兔子走路吧。4、寶寶們跳得真好，咱們?cè)俸托⊥帽纫槐日l(shuí)跳得高（二）認(rèn)識(shí)小鴨子，學(xué)習(xí)小鴨子走路。20/251、寶寶，你們瞧，誰(shuí)走來(lái)了（小鴨子）我們一起向小鴨子打個(gè)招呼。（小鴨子你好）2、再看看小鴨子是怎么走來(lái)的3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小鴨子，學(xué)學(xué)小鴨子走路吧。4、寶寶們真聰明，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。（三）認(rèn)識(shí)小烏龜，學(xué)習(xí)小烏龜走路。21/251、寶寶們看，河岸上誰(shuí)走來(lái)了（小烏龜）我們一起向小烏龜打個(gè)（招呼吧。（小烏龜你好）2、小烏龜走路的時(shí)候是慢慢的還是快快的3、寶寶，你們想變成一只小烏龜嗎趕快變成一只小烏龜，學(xué)學(xué)小烏龜走路吧。4、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。（四）認(rèn)識(shí)小花貓，學(xué)習(xí)小花貓走路。22/251、還有一只小動(dòng)物看見(jiàn)我們了，它也走來(lái)了。寶寶快看，是誰(shuí)呀和小花貓打個(gè)招呼吧。2、小花貓走路是靜悄悄的還是重重的3、寶寶，咱們也趕快變成一只小花貓，學(xué)學(xué)小花貓走路吧。4、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。（提醒幼兒走路要靜悄悄的）三、跟唱歌曲，隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。23/25師寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧。寶寶們快聽(tīng)，好聽(tīng)的音樂(lè)響起來(lái)了，奧，原來(lái)是一首歌曲，咱們快聽(tīng)一聽(tīng)吧。