精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/5發(fā)言習(xí)慣調(diào)查問卷分析報告發(fā)言習(xí)慣調(diào)查問卷分析報告一、調(diào)查背景新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流，但是在課堂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在扮演聽眾。其中有一部分是不會（或者未思考），還有一小部分是進行過思考，卻不愿發(fā)言的。曾詢問過部分學(xué)生你會嗎（學(xué)生答會。）你為什么不參與他們的討論學(xué)生的回答要么是“我不想說”，要么是“他們都說了，我沒什么好說的”，要么就是沉默。這說明，他們的表達(dá)欲望不強。在發(fā)言中還有另一種現(xiàn)象，學(xué)生雖理解并愿意說，但表達(dá)不得要領(lǐng)，說了半天，也不能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點，既浪費時間，也達(dá)不到合作學(xué)習(xí)的效果。因此說，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)言的能力是十分重要的。為了更好的了解學(xué)生課堂發(fā)言的情況，研究造成學(xué)生不良發(fā)言習(xí)慣的原因，幫助教師了解學(xué)生的心里狀態(tài)，獲得關(guān)于養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣的方法、途徑、策略，使學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)言習(xí)慣，提高發(fā)言能力，特進行了這次問卷調(diào)查。二、調(diào)查目的通過調(diào)查問卷了解學(xué)生課堂發(fā)言的情況，喜歡發(fā)言和不喜歡發(fā)言的原因及動機。從而幫助教師了解學(xué)生的心里狀態(tài)，為下一步的研究提供參考。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/5三、調(diào)查方法通過調(diào)查問卷書面、個別訪談。四、調(diào)查過程調(diào)查一年級二班50人，采用不記名的問卷調(diào)查法，每個選項均為單項選擇。五、數(shù)據(jù)匯總1在課堂上，你想發(fā)言嗎（）A、很想B、一般C、不想分析64的孩子認(rèn)為自己在課堂上不積極發(fā)言交流，大部分孩子都需要進一步培養(yǎng)發(fā)言的能力。這也正說明了開展此項課題研究是很有必要的2課堂上，不想發(fā)言的原因是什么（）A、不會B、怕別人笑C、不屑數(shù)據(jù)選擇A的有20人，占40；選擇B的有22人，占44；選擇C的有8人，占16。分析60的孩子在回答問題時候，是有自己的想法二不回答。說明回答問題的欲望不強。3發(fā)言出錯時，你一般心理（）A、好好聽別人發(fā)言B、懊悔C、以后不發(fā)言了數(shù)據(jù)選擇A的有26人，占52；選擇B的有20人，占40；選擇C的有4人，占8分析48的孩子在在發(fā)言時是因為得不到師生的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/5肯定而降低了積極性。今后的課上鼓勵表揚發(fā)言的學(xué)生要多下工夫。4課堂中，發(fā)言精彩時，你一般心理（）A、聽別人發(fā)言B、沾沾自喜C、對別人的發(fā)言不屑一顧分析56的孩子還是比較習(xí)慣于發(fā)言后聽別人的意見，近一半的學(xué)生要提高主動參與學(xué)習(xí)的積極性，倡導(dǎo)同伴間的互助合作學(xué)習(xí)，將發(fā)言同伴的發(fā)言作為一個訓(xùn)練重點。5你認(rèn)真聽的主要原因是（）A、上課生動、有趣B、認(rèn)真聽會得到老師表揚C、為了考試能考好分析46的孩子發(fā)言的目的性極強，直指考試。25的孩子是因為老師的課堂魅力而專注于發(fā)言?？磥?，我們要努力呈現(xiàn)生命充滿活力的課堂，吸引更多的孩子認(rèn)真發(fā)言。6你對待別人發(fā)言的態(tài)度是（）A、沒什么了不起B(yǎng)、很好，值得學(xué)習(xí)C、無所謂分析48的孩子不能正確對待別人的發(fā)言，說明部分孩子的發(fā)言習(xí)慣沒有養(yǎng)成。同時，班級良好的交流氛圍也十分重要7當(dāng)同學(xué)站起來回答問題時，你能仔細(xì)認(rèn)真聽嗎精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/5（）A、能B、有時能C、不能分析56的學(xué)生不能專心聽同學(xué)的發(fā)言，說明大部分學(xué)生不太善于發(fā)言同伴的發(fā)言，今后要注意指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言別人發(fā)言的方法。8合作交流時你希望什么學(xué)生先說（）A、優(yōu)生B、和自己同水平C、差生分析大部分孩子希望能有所準(zhǔn)備再發(fā)表看法，要把訓(xùn)練學(xué)生爭先表達(dá)自己的想法作為課堂教學(xué)時的一個重要內(nèi)容。9老師表揚別人的發(fā)言時你一般（）A、為別人高興B、不屑一顧C、發(fā)誓要超過他數(shù)據(jù)選擇A的有23人，占46；選擇B的有3人，占6；選擇C的有22人，占44。分析大部分學(xué)生心態(tài)是好的。10與別組爭論時，你的表現(xiàn)是（）A、爭著說，搶著說B、認(rèn)真聽，輪流說C、不聽也不發(fā)言分析關(guān)于小組交流時的發(fā)言表現(xiàn)，選擇B的有43人，占86從數(shù)據(jù)來看比較理想，但也不排除會存在沒