精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/23德明中學“十三五發(fā)展規(guī)劃”德明中學“十三五發(fā)展規(guī)劃”“十三五”時期（2016年2020年）是我國全面建設富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的關鍵時期，也是長沙市打造“區(qū)域性國際文化名城”的重要時期，德明啟南中學以此為改革與發(fā)展的機遇，以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導，按照創(chuàng)新驅(qū)動的戰(zhàn)略要求，根據(jù)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）及長沙市教育事業(yè)“十三五”發(fā)展規(guī)劃綱要，結(jié)合學校的實際情況，特制定長沙市天心區(qū)德明啟南中學“十三五”發(fā)展規(guī)劃，以加快學校精細管理、內(nèi)涵發(fā)展，實現(xiàn)學校的全面振興。第一部分學校面臨的機遇和挑戰(zhàn)（一）德明啟南中學發(fā)展的機遇“十三五”時期將是我國經(jīng)濟發(fā)展調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方式的關鍵時期，是逐步實現(xiàn)集約型經(jīng)濟增長方式的關鍵時期，國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)將有顯著變化，綜合國力將進一步增強，中國將進入“全面小康”社會。由經(jīng)濟增長和社會發(fā)展帶動的社會進步必將對學校教育提出更新更高的要求，學校教育必將從粗獷規(guī)模教育走向精細內(nèi)涵發(fā)展，從不平衡教育向平衡教育發(fā)展，從應試教育向全面素養(yǎng)教育發(fā)展，從單精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/23一呆板的無區(qū)別教育向個性化、多元化教育發(fā)展。站在新起點的德明啟南中學必將勇立潮頭，為孩子一生的發(fā)展和幸福奠定基礎。長沙作為省會城市，在“十三五”時期將進一步發(fā)揮長沙深厚文化底蘊的優(yōu)勢，大力推進“兩型社會”建設，著力打造充滿活力和極具幸福感的中部中心城市，打造“區(qū)域性國際文化名城”，這將極大地提升長沙市“區(qū)域性中心城市”的吸引力。我校地處長株潭融城中心，區(qū)位的優(yōu)勢，為我校深化素質(zhì)教育，不斷提高學校辦學水平，提高教育教學質(zhì)量，弘揚湖湘文化，打造教育品牌提供了有利條件。2016年，學校與百年名校德明中學合作辦學，德明的管理團隊全面介入學校管理，加之天心區(qū)政府對暮云片區(qū)教育投入不斷加大，學校硬件條件得到較大改變和提升，長沙市教育局從2016年起全面規(guī)范小升初招生，小學畢業(yè)生非正常異動情況將大大減少，暮云片區(qū)的教育發(fā)展將帶來人口的增加，預計從2019年起，學校穩(wěn)定生源將達到每年800人以上。綜合各方面情況，學校將迎來新的發(fā)展機遇，學校將立足南城，在德明管理團隊的帶領下，穩(wěn)步前行。（二）德明啟南中學發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)1長沙市名校委托管理模式日漸成熟，托管名校日漸精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/23增多，優(yōu)質(zhì)初中的競爭將更加激烈，面臨的形勢愈加艱巨和緊迫，我校的教育教學質(zhì)量還比較落后，教育特色還未形成，品牌學校的建設任重而道遠。2學校剛剛邁入德明的懷抱，德明中學深厚的文化張力還沒有完全輻射到每一位師生的內(nèi)心，校風、教風、學風等精神生態(tài)環(huán)境有待進一步優(yōu)化。新課程改革的教學理念、教學方式、學習方式等還沒有全面樹立，分類分層教學、走班制活動課、導師制等教學策略的改革還需不斷深化。3人事制度改革深化不夠，教師嚴重短缺，學校師資隊伍缺乏新鮮力量，而且還存在教師人員年齡結(jié)構(gòu)偏大（平均年齡44歲），女教師占比大（約占總?cè)藬?shù)65），學歷合格情況不佳（第一學歷是本科的人很少），科目結(jié)構(gòu)不合理（部分教師任教科目非本人所學專業(yè)科目），尤其是英語、數(shù)學等主課教師嚴重缺乏的現(xiàn)象。4學校教學質(zhì)量處于天心區(qū)下游水平，教學教研活動還需進一步落實，教學教研成果還需進一步提高，學校缺少在省、市、區(qū)有影響力的教育名家、名師。教師的引進、培訓機制、教師的梯度建設、后備年輕干部的培養(yǎng)還有待進一步加強。教學質(zhì)量的提升任重道遠。5學校剛剛由長沙縣劃歸天心區(qū)管轄，尚未完全實現(xiàn)由農(nóng)村初級中學向城市初級中學的轉(zhuǎn)變，學校各項規(guī)章制精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/23度不夠健全，辦學的前瞻性不夠。6學?；窘ㄔO嚴重滯后，盡管天心區(qū)已經(jīng)加大力度在推進工作，但是校園完全成型，各種設施設備完全到位，還需要12年左右的時間，學校在近期將面臨基建和辦學的雙重壓力。7、學校的學生全部為派位生，而且最優(yōu)秀的小學畢業(yè)生會先期采用擇校、特長生等方式到城區(qū)重點初中或特色初中就讀，留在本地就讀的學生優(yōu)秀面較窄。而且學生家長多為附近農(nóng)民或進城務工人員，整體素質(zhì)較低，對孩子的教育關注度不高，學生后進面比較大，合格率提升難度很大。第二部分學校發(fā)展的總體戰(zhàn)略一、指導思想和工作方針1指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，堅持“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，堅持“以人為本、教育創(chuàng)新”的教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育。緊密依靠上級政府和領導，緊密團結(jié)全體教職工，緊密依托與長沙市德明中學的合作辦學，全面彰顯德明啟南中學在暮云南托片區(qū)的輻射示范作用，完成從粗放型、低效型、封閉型到標準化、規(guī)范化、制度化，再到特色化、精細化、開放型辦學的跨越式發(fā)展。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/232工作方針根據(jù)國家中長期教育改革與發(fā)展綱要（20102020），依托天心區(qū)大力發(fā)展暮云南托片區(qū)的大好形勢，以奠定學生的終生發(fā)展基礎和實現(xiàn)終生幸福為辦學理念，以辦區(qū)內(nèi)特色優(yōu)質(zhì)學校為主要突破口，以強化學校內(nèi)部管理、提高教育教學質(zhì)量、提高教職工的綜合素養(yǎng)為主要抓手，突出校風、學風、教風建設等工作重點，全面提高學校管理水平，全面提高教育教學質(zhì)量，全面提升教師職業(yè)幸福指數(shù)。二、戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略發(fā)展主題1戰(zhàn)略目標一年一個樣，三年大變樣，五年不一樣。從2016年起，利用五年左右時間，把德明啟南中學建設成為現(xiàn)代化、信息化、高質(zhì)量、有特色的天心區(qū)優(yōu)質(zhì)初中和長沙市有一定影響力的初中。至2020年，學校發(fā)展規(guī)模預計達到60個教學班、3000余名在校學生，220余名教職員工，校園占地面積約70畝，建筑面積50000平方米以上。2戰(zhàn)略發(fā)展主題發(fā)展內(nèi)涵、提高質(zhì)量、凸顯特色、創(chuàng)立品牌。堅持德育為首，為學生終生發(fā)展和幸福奠基。引導學精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)6/23生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想道德教育；加強以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育；加強社會主義核心價值觀教育，培養(yǎng)學生團結(jié)互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。構(gòu)建學校高效務實的德育課程體系，提升班主任工作的職業(yè)存在感和幸福感，提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。以量化考核評價體系為依據(jù)，加強班主任隊伍建設。堅持能力為重，培養(yǎng)和提高學生綜合素養(yǎng)。優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)。著力提高學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，促進學生主動適應社會。全力推進學校課堂教學改革，建設有學校特色的、適應時代要求，切合學生發(fā)展實際的課程體系，促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質(zhì)，為學生的終生發(fā)展和幸福奠基。堅持素質(zhì)教育，加強體衛(wèi)藝工作。加強體育，牢固樹立健康第一的思想，確保學生體育課和課余活動時間，提高體育教學質(zhì)量；加強心理健康教育，促進學生身心健康、思想純潔、意志堅強；加強美育，培養(yǎng)學生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)；加強勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛勞動人民的美好情感。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)7/23加強干部隊伍和教師隊伍建設，促進教師的專業(yè)發(fā)展，著力提升教師的職業(yè)幸福感。改善師資結(jié)構(gòu)，形成科學合理的師資梯隊，培養(yǎng)一批在市內(nèi)、區(qū)內(nèi)有一定影響和知名度的名師群落。加強年輕干部的培養(yǎng)，創(chuàng)造和諧氛圍，鼓勵有能力的年輕人想為、有為、有位。加大資金投入，加快學校的基本建設提質(zhì)改造工作，積極改善辦學條件，把學校打造成為規(guī)劃布局合理、功能設施齊全、環(huán)境整潔優(yōu)美、文化氛圍濃厚的花園式、信息化、現(xiàn)代化的城南教育明珠。第三部分發(fā)展任務和實施步驟1發(fā)展任務。經(jīng)過五年左右時間的努力，實現(xiàn)學校綜合實力的全面提升，把學校建設成為天心區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)初中學校、長沙市有一定影響力的初級中學。具體任務如下德育工作著力構(gòu)建學校特色的校本德育課程體系和管理體系，完善德育評價機制；加強學生思想道德建設，變他律為自律；構(gòu)建學校、社會、家庭三結(jié)合的德育網(wǎng)絡；加強學生社會實踐活動開展，培養(yǎng)公民意識；逐步培養(yǎng)德明啟南學子良好的道德素質(zhì)、心理素質(zhì)和形象氣質(zhì)。教學工作堅持新課程改革，實現(xiàn)國家、地方、校本三級課程體系的創(chuàng)建；實現(xiàn)中考4A以上人數(shù)突破百人，合格率逐年提高，到2020年穩(wěn)定在95以上。實現(xiàn)學科競賽精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)8/23和特長生培訓省級獲獎的重大突破。體藝工作響亮地提出讓每一名孩子帶著一門特長走出校園；學校體育設施、藝術(shù)設施向?qū)W生開放，著力挖掘每一個孩子的天賦，培養(yǎng)他們的興趣特長。學校音樂、美術(shù)、舞蹈、田徑、籃球、足球等特長項目在中考中要實現(xiàn)突破，為德明本部輸送合格的專業(yè)特長人才。適時恢復射擊項目的招生和訓練。各專業(yè)隊要在各類重大比賽中進入并保持區(qū)內(nèi)一流、市內(nèi)領先水平的行列，體藝工作要成為學校的辦學特色。隊伍建設干部隊伍逐步實現(xiàn)競聘上崗和合理流動，逐步建立專家型、開拓型的管理團隊；教師隊伍實行校本研修、專家引領，爭取省級骨干教師評選有突破，市級骨干教師突破10人、區(qū)級骨干教師突破20人，學校建立12個區(qū)級名師工作室，形成名師群落和名師效應。校園建設至2016年9月，全面完成學生公寓防水、體育館禮堂改造、食堂改造、老教學樓維修改造、校園文化景觀、校園美化綠化等場館的建設和內(nèi)部設施設備的裝配，完成新綜合樓所有教室、教師辦公室和行政辦公室、各功能室的設施設備添置，確保2016年9月如期開學；至2017年7月，完成400米田徑場的建設、停車場建設、校園圍墻改造等工程；逐步完成校園智能辦公系統(tǒng)、校園智能監(jiān)控系統(tǒng)、校園一卡通服務系統(tǒng)、學生公寓熱水系統(tǒng)等精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)9/23設施的改造。校園文化積極組織專家、學校教師研究本校文化建設的脈絡，確定學校文化建設的核心元素，并圍繞該核心元素和德明的文化元素做好文化建設，形成全校師生的文化共識。通過物質(zhì)形態(tài)的學校文化、制度形態(tài)的校園文化、行為形態(tài)的校園文化、精神形態(tài)的校園文化的建設形成學校的文化磁場，讓孩子們耳濡目染，實現(xiàn)德明啟南學子對德明文化的良好認同和傳承。教師成長促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)全體教師的?？茖I(yè)化；創(chuàng)造條件，促進青年教師的迅速崛起，努力消除中年教師的職業(yè)“高原期”；提升教師的文化修養(yǎng)，讓廣大教職員工成為內(nèi)外兼修的美的使者；關注教師的身心健康，全面提高教師的職業(yè)幸福感，實現(xiàn)教職工的幸福人生。后勤服務改進后勤服務的理念，變被動應付為主動服務，努力實現(xiàn)開源節(jié)流，增加后勤服務的設施設備和人員，后期將引進物業(yè)公司參與后勤管理，統(tǒng)籌服務項目，改善服務質(zhì)量，提高服務水平。2實施步驟。2016年定為提質(zhì)改造年。借與德明中學全面合作和天心區(qū)加大投入的機會，全面完成校園的提質(zhì)改造，各項建設（除田徑場外）均完工，其他設施設備的配置達到湖南省標準化學校建設要求；配足配齊學校科任教師，完全精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)10/23滿足教師專科專業(yè)化的要求；加強學校內(nèi)部管理，整章建制，強化教學管理和德育隊伍建設，建立健全教師激勵機制；抓好初三畢業(yè)班的教學，力爭2016年達到中考合格率80的目標。2017年定為品牌初創(chuàng)年。按照48班的辦學規(guī)模配齊基礎硬件條件，校園文化景觀建設基本完成，綠化、亮化、美化工程全面完成；師資隊伍建設步入正軌，力推區(qū)內(nèi)、市內(nèi)名師，創(chuàng)造條件鼓勵教師走出去培訓，利用德明的影響力，請名師名家來給我校教師培訓；開始探索學校的課程改革和辦學特色，開展不同級別的課題研究；積極拓展優(yōu)質(zhì)生源，走進周邊的小學廣泛宣傳學校，留住優(yōu)生；全面完善初三畢業(yè)班的教育教學管理，形成本校獨特的初三畢業(yè)班管理模式，2017年達到中考合格率88的目標，力爭4A以上人數(shù)達到20人。2018年，定為管理示范年。完整構(gòu)建整個初三管理模式，中考合格率達90以上，4A以上人數(shù)達到30人；校園內(nèi)與教育教學有關的工程建設和設備采購全部完成；形成基本的課程改革模式和辦學特色，力爭有一個省級重點課題開題并實質(zhì)研究，有3個左右市級、區(qū)級課題開題；與德明本部合作，拓展師生國際化視野，創(chuàng)造更多條件讓師精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)11/23生有機會走出國門；動員符合條件的老師參評省級骨干教師和省級學科帶頭人；舉辦或參加省、市高規(guī)格、有影響的教育教學交流活動。2019年定為形象展示年。各項工作全面上臺階，教育教學教研工作在全區(qū)領先，在全市形成一定影響力，相關工作要參加省級以上經(jīng)驗交流；實現(xiàn)中考合格率達到92以上，4A以上人數(shù)60人左右，樹立自身的中考品牌，對德明本部貢獻率增強；名師群落基本形成，省級骨干教師12人，市級骨干教師8人以上，區(qū)級骨干教師15人以上，初步建立區(qū)級名師工作室；打造學科特色、培養(yǎng)學生特長方面卓有成效；參與全國性的教育教學論壇活動并發(fā)出自己的聲音。2020年定為品牌演繹年。形成相對科學、可持續(xù)的教學模式、管理模式和人才培養(yǎng)模式，涌現(xiàn)學者型、專家型的管理者和教育者；對外交流頻繁，形成全區(qū)教育教學交流學習的洼地；實現(xiàn)中考合格率95以上、4A以上人數(shù)破百人大關，對德明本部貢獻率快速增長；名師群落形成，年輕教師迅速成長，省級、市級骨干教師和學科帶頭人保持相當人數(shù)，全面進入良性的、可持續(xù)發(fā)展的階段。第四部分推進措施1、創(chuàng)新理念，明確學校發(fā)展方向為適應新時期普通初中教育的發(fā)展趨勢，我們要更新精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)12/23觀念，在融合德明中學多年辦學深厚文化底蘊積淀的基礎上，結(jié)合自身實際，對原有辦學理念進行合理的揚棄，形成新時期學校的辦學思想，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。辦學理念為孩子終生的發(fā)展與幸福奠基。辦學方略文化立校，內(nèi)涵發(fā)展、管理創(chuàng)新、質(zhì)量突破。辦學目標新，新起點、新思想、新質(zhì)量精，管理精細、服務精致和，人與自然和諧、師生關系和諧、干群關系和諧善，教師有仁愛擔當之責、學生有感恩向善之義辦學原則不浮躁，安安靜靜辦學；不功利，干干凈凈辦學；不虛偽，堂堂正正辦學。學生培養(yǎng)目標把我們的學生努力培養(yǎng)成思想敦厚純樸、兼具人文情懷和科學素養(yǎng)、德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。2、創(chuàng)新文化，構(gòu)建學校文化磁場“文化立校”是我?；镜霓k學方略之一。新時期我們要從物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個層面加強、創(chuàng)新、全面推進文化建設，營造良好的校園文化氛圍。雕琢物質(zhì)文化。以“善”文化為基本切入點，美化環(huán)境、裝飾校園，打造文化景觀，將學校建筑符號演繹成精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)13/23文化符號。鑄造制度文化。以“新理念、高起點、嚴要求”為原則，以人為本，與時俱進，不斷的優(yōu)化校風、學風，形成涵蓋學校各個管理層面的系列制度和要求全體師生嚴格恪守的行為準則，使制度文化成為學校落實文化建設的支柱和根基，成為學校實現(xiàn)文化運行的保障。打造行為文化。以制度文化為框架，以精神文化為內(nèi)核，以物質(zhì)文化為載體，全面提升我校師生文明素養(yǎng)，塑造師生文明形象。用早操、升旗、宣誓、志愿服務等常規(guī)儀式和特色儀式引領學生的行為規(guī)范和精神風貌，使行為文化成為學校文化建設的外在彰顯。凝煉精神文化。以學校共同的價值取向與心理訴求為出發(fā)點和生長點，從辦學思想、辦學目標、教師情感、學生態(tài)度等多個方面加強和創(chuàng)新精神文化，確立“我是德明啟南人”的驕傲和自豪，構(gòu)建德明啟南師生的共同愿景，使精神文化成為學校文化建設的核心動力和不竭源泉。3、創(chuàng)新管理，促進學校內(nèi)涵發(fā)展積極構(gòu)建“文化管理”的基本模式，構(gòu)建有序、有層次、有效的管理體系，達到“職責分明，目標明確，調(diào)控及時，成效顯著”的目標，實現(xiàn)學校管理的良性循環(huán)，促成學校的內(nèi)涵發(fā)展。理順管理體制，實現(xiàn)層級管理精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)14/23在“校長負責制”的基礎上，按照“行政管理有限授權(quán)，部門業(yè)務分工負責，校長中層年級組（學科組）教師分層管理”原則，逐步放大年級組權(quán)力，年級組的班級數(shù)達到一定規(guī)模，年級組長不再兼任班主任，賦予年級組一定的教學管理權(quán)、學生處分權(quán)、資金使用權(quán)、資源調(diào)配權(quán)，充分調(diào)動年級組長（學科組長）的積極性，努力實現(xiàn)校長抓全盤、管宏觀，副校長抓督促、管協(xié)調(diào)，中層干部抓落實、管聯(lián)絡，年級組抓細節(jié)、管微觀的格局，達成層級清晰、職責明確、隊伍精干、保障有力的目標，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。注重制度建設，推行程序管理依據(jù)工作管理實際，各部要門統(tǒng)一科學性標準和可操作性標準，制定日常工作程序和工作細則，以程序化和標準化來規(guī)范和管理日常工作，共同推動學校管理實績登上新臺階。推進校務公開，實現(xiàn)民主管理通過教代會、教職工大會、校務公開欄、校園網(wǎng)站公告欄等形式，有效落實教職工參與民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)利。4、創(chuàng)新課程，構(gòu)建新型課程體系以建設學校課程文化和課程體系為核心，創(chuàng)新課程理念，建立適合學生全面發(fā)展的綜合型、立體型課程文化體精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)15/23系。優(yōu)化基礎型課程依據(jù)國家和地方統(tǒng)一標準，結(jié)合學校實際，以教材為中心對基礎型課程進行再度開發(fā)，使其更切合學生的學習水平與學習要求，尤其是初三使用的二輪教輔復習資料要鼓勵自我編寫，使課程具有更強的針對性、適用性、實效性。開發(fā)特色校本課程由教科室負責校本課程的開發(fā)與管理，在增強校本課程的多樣性和規(guī)范化的基礎上，匯編校本活動課程優(yōu)秀案例，加強過程管理，形成我校的校本課程特色，并重點開發(fā)以特長發(fā)展、學科拓展為主的校本選修課程。探索綜合實踐課程結(jié)合生活實際和社會熱點問題，以學生社團、興趣小組為依托，以小課題項目為載體，組織學生廣泛開展研究性學習和社會實踐活動等，全面提升學生的綜合素質(zhì)。/首頁上一頁2精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)16/2345下一頁尾頁5、創(chuàng)新教學，推進課堂教學改革教學始終是學校的中心工作。新時期我們將積極探索，進一步完善教學評價體系，整體推進學校課堂教學新模式的建立。打造學科教學特色學校特色體現(xiàn)在教學上，就是要打造學科教學特色。我們從自己的實際優(yōu)勢出發(fā)，從學科的實際特點出發(fā)，加強學科組和備課組的自主探索，自主地、精心地規(guī)劃各學科教學特色，逐漸形成我校的優(yōu)勢學科，力爭打造23個特色學科，涌現(xiàn)一批名師。構(gòu)建新型教學模式在教學中，以德明本部“三生課堂”教學改革為依托，積極構(gòu)建適合我校學生實際的課堂教學新模式，充分發(fā)揮學生的主體作用。充分體現(xiàn)“生命化、生活化、生態(tài)化”的“三生課堂”課堂教學改革理念。加強與德明初中聯(lián)盟精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)17/23其他兄弟學校的聯(lián)系，適時組織教師參與兄弟學校的教學開放活動，提升教師隊伍的素質(zhì)。創(chuàng)新評價體系根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，結(jié)合運用觀察、交流、檢測、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，優(yōu)化學生評價體系。在教師評價方面，則實現(xiàn)由單一的知識教育評價轉(zhuǎn)向三維目標評價，由單一的終結(jié)性評價轉(zhuǎn)向過程評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。加強教學科研工作進一步轉(zhuǎn)換觀念，明確教學科研在學校發(fā)展中的重要地位，充分調(diào)動全體教職工的科研主動性和創(chuàng)造性，進一步提高科研意識和科研能力；加大課題研究力度，在資金和人員方面予以傾斜；進一步完善科研獎勵制度，積極開展校內(nèi)外學術(shù)交流活動，加大科研的橫向交流與合作，建立學術(shù)報告會制度，使教學和科研相互促進、協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高教學科研水平與質(zhì)量。6、創(chuàng)新德育，優(yōu)化學校育人環(huán)境優(yōu)化德育工作隊伍，形成良好德育環(huán)境。在全校范圍營造全員育人、全民德育的氛圍，全面打造以分管副校長為核心、德育處為責任主體，由年級組、宿管專干、德育專干、衛(wèi)生專干具體開展德育工作的專業(yè)團隊，動員全體老師共同參與德育管理，并充分發(fā)揮校外精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)18/23德育力量、學生干部和優(yōu)秀學生的示范力量。加強家長學校建設，定期召開家長會，重視家長會和班級家長委員會的作用，努力培養(yǎng)和提高家長的素質(zhì)，努力構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合的立體德育網(wǎng)絡，形成良好的德育環(huán)境。構(gòu)建德育課程體系，體現(xiàn)校本德育特色。以校本研修課程、社團活動課程、節(jié)會活動課程、綜合實踐課程等校本德育課程為載體，構(gòu)建立體型德育課程體系，組織編寫體現(xiàn)我校特色的德育校本教材，使學校德育工作實現(xiàn)從實踐層面的探索上升到理論和實踐相結(jié)合，爭取讓我校德育成果在一定范圍推廣。完善班級量化考核制度，加大班主任培訓力度。不斷精細化班級量化考核，量化考核堅持做到“天天有通報、周周有總結(jié)、月月有評比”，及時公示和反饋，使評比工作常態(tài)化和規(guī)范化。定期召開班主任培訓會議，不斷拓展班主任會議的內(nèi)容和方式，堅持每周德育工作匯報制度，使學校德育工作和班級管理、班主任工作有序進行。加強班主任培訓學習，創(chuàng)造條件讓班主任外出學習，開展班主任工作案例、德育論文的評比活動。加強團隊工作建設，提升學生自主管理能力。團隊工作除做好日常團員發(fā)展工作以外，要著力培養(yǎng)學生干部自我管理、自主管理的能力，要放手將能夠交給學生的工作都交給學生和學生干部。團委要重視學生活動精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)19/23開展，拓展學生活動的形式和內(nèi)容，學生活動的設計和創(chuàng)意可以吸納學生的意見，開展學生喜愛的活動，以此活躍校園文化生活。7、創(chuàng)新師資，打造教師職業(yè)幸福教師的發(fā)展是學校發(fā)展的關鍵。我們將以科學發(fā)展觀為指導，以校本研訓為主要途徑，將教師隊伍素質(zhì)的提升作為辦學質(zhì)量整體提升的核心要求。加強干部隊伍建設著力打造一支事業(yè)心,責任心,進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍，全面提升干部的創(chuàng)新意識、責任意識、團隊意識，形成一個“理論學習好,團結(jié)協(xié)作好,執(zhí)行力度好,響應速度好”的強有力的領導集體。加強教師隊伍建設以實施“名師工程”為龍頭，以培養(yǎng)骨干教師為主線，以發(fā)展中青年教師為重點，整體推進師資梯隊建設，全面促進教師健康成長；制訂德明啟南中學教師發(fā)展五年規(guī)劃，打造出一支群體結(jié)構(gòu)合理，個體素質(zhì)精良，師德高尚、富于創(chuàng)新的專家型、復合型、高素質(zhì)的教師隊伍。全面實現(xiàn)教師幸福人生未來五年，學校將通過實施校本研訓、倡導自主成長等途徑，力爭使每位青年教師都朝著“一年達合格，三年變成熟、五年成骨干，十年出名師”的目標努力，45歲左精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)20/23右的中年教師要迅速成長為骨干教師，老教師要不斷提攜后輩，將自己的寶貴教學教育經(jīng)驗傳承下去，老中青教師都能準確定位，實現(xiàn)各自的幸福人生。學校要創(chuàng)造條件，促進教師專業(yè)成長；要努力提升教師文化修養(yǎng)和內(nèi)在涵養(yǎng)；要實現(xiàn)教師身心健康，組織有益的文體活動；在可能的情況下逐步提高教職工福利待遇。8、創(chuàng)新特色，鑄造學校特色品牌在“特色辦學”方略的引領下，全面打造我校特色品牌，力爭在創(chuàng)新特色方面有一定突破。構(gòu)建特色課程體系，形成特色育人模式根據(jù)學生的特長和興趣，充分發(fā)揮每個教師的優(yōu)勢，開設豐富多彩的特色校本課程，形成知識、技能方面的特色教育與學生人格培養(yǎng)的特色教育相結(jié)合的育人模式，真正實現(xiàn)“讓每個孩子在全面發(fā)展的基礎上帶著一門特長出校門”的特色教育理念。強化特色活動項目