精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)1/520162017學(xué)年度第二學(xué)期八年級物理期末質(zhì)量驗收考試試卷分析蓮山課件M20162017學(xué)年度第二學(xué)期八年級物理期末質(zhì)量驗收考試試卷分析（一）試題特點（1）注意將知識與技能放在真實生動的情景中進(jìn)行考查。試題在考試的內(nèi)容上大部分的試題是通過對基本知識與基本技能的考查，來判斷學(xué)生是否掌握了基本的科學(xué)知識和基本技能。如填空題第2題、第3題，選擇題第11題。此類試題通過學(xué)生對問題情景的分析和解決的過程來考查學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的能力，考查學(xué)生利用已學(xué)知識分析、解決具體問題的能力，考查學(xué)生的學(xué)科基本素養(yǎng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。（2）體現(xiàn)能力考查。試題考查突出重點，力和運(yùn)動的關(guān)系、壓強(qiáng)、浮力、功、功率、機(jī)械效率的概念全部涵蓋，且偏重于應(yīng)用物理精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)2/5知識解決實際問題的能力的考查。填空題第3、4題、第8題。如計算題的第22題、第23題、第24題。（3）注重課實驗考查。注重對學(xué)生的觀察能力、動手能力以及對實驗數(shù)據(jù)的歸納總結(jié)能力的考查，加強(qiáng)了對實驗過程以及分析歸納等能力的考核，同時也加強(qiáng)了對學(xué)生的實驗探究能力、創(chuàng)新精神以及科學(xué)方法的考查力度。把探究的精神自然融合在試題當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋找解決問題的最佳方法和途徑，充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我設(shè)計、自我分析、自我評價的探究思想。旨在提倡試題回歸實驗教學(xué)，但又高于實驗教學(xué)的思想，力圖改變那些“老師講實驗，學(xué)生背實驗”、“題海戰(zhàn)術(shù)”教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。如實驗題第19題、第20題。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)3/5（二）學(xué)生答卷情況分析填空題第2題，錯誤率較高。摩天輪勻速轉(zhuǎn)動過程中，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生了變化，但大部分學(xué)生只看到“勻速”的字樣，誤認(rèn)為運(yùn)動狀態(tài)沒有發(fā)生變化。沒有抓住運(yùn)動狀態(tài)不變的兩種情況，即“靜止?fàn)顟B(tài)”或“勻速直線運(yùn)動狀態(tài)”。填空題第7題，沒有理解“流體流速大的地方壓強(qiáng)小”這一規(guī)律，許多學(xué)生填寫“上升”。選擇題第12題得分率最低，沒有弄清楚“光滑”的水平面沒有摩擦力，釋放物塊A時，開始在非平衡力作用下，加速運(yùn)動，后來不受力做勻速直線運(yùn)動。選擇題第14題學(xué)生失分較多，許多學(xué)生認(rèn)為在板A移動的過程中對桌面的壓力減小，沒有抓住不管板A怎樣移動，對桌面的壓力大小等于它的重力，只是受力面積發(fā)生了變化。實驗題第19題第（4）小題，題目盡管給出了動摩擦因數(shù)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨家原創(chuàng)4/5的定義，但是許多學(xué)生不能從定義中得到計算方法，也不能從圖象中找出相應(yīng)的量來進(jìn)行計算，失分較多。實驗題第20題第（1）小題，多次讓小球從斜面不同高度滾下的目的是探究物體動能與什么因素有關(guān)，不少同學(xué)很直接地填“高度”，沒有抓住影響的本質(zhì)因素是物體的運(yùn)動速度，不能明確其操作是為了使小球獲得不同的速度。計算與推導(dǎo)題第22題較為復(fù)雜，無論是做力的示意圖還是推導(dǎo)兩個力大小相等，涉及多個力及其相等，學(xué)生很難理清思路。此題得分率不高。在畫力的示意圖時沒有畫全，在進(jìn)行推導(dǎo)時沒有說清兩個力之間的關(guān)系。第23題第（2）問未能分清鋁塊的受力情況，要使其在圖中位置靜止，必須受到一個向上的力的作用，因鋁塊除受到重力和浮力作用，所以這個力的大小應(yīng)為重力和浮力之差。所以此題應(yīng)求出鋁塊所受的重力和浮力，再計算向上的這個力的大小。此題得分率不高。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨