精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)1/10教育工作情況匯報(bào)教育工作情況匯報(bào)十年樹木，百年樹人。教育是最大的民生，辦好教育是各級政府的天職和本份。近幾年來，特別是2011年下半年以來，我們傳承歷屆班子重教尚文、興教強(qiáng)市的理念和思路，大力實(shí)施教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，努力走出一條縣級政府創(chuàng)辦興辦大辦教育的豐城之路。豐城現(xiàn)有人口150萬，中小學(xué)校548所，在校學(xué)生1878萬人，其中村小441所、村小學(xué)生45051人、農(nóng)村學(xué)校教職工3225人。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，教育發(fā)展的剛性需求持續(xù)擴(kuò)大，倒逼我們創(chuàng)新理念，加大投入，加快推進(jìn)教育發(fā)展體系化、標(biāo)準(zhǔn)化和人本化，并向“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)牌”方向闊步邁進(jìn)。一、始終保持適度超前辦學(xué)的大氣候，以資金大投入、學(xué)校大擴(kuò)容、師資大提升推動(dòng)教育發(fā)展體系化推動(dòng)教育發(fā)展體系化，是豐城市本屆政府優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略的主要目標(biāo)。2011年以來，我們堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，在用錢、用地、用人上做到“三個(gè)優(yōu)先”一是用錢優(yōu)先。投資近20億元用于學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，新建和改擴(kuò)建18所學(xué)校。二是用人優(yōu)先。通過全省教師招聘考試、“三定向”、引進(jìn)研究生和免費(fèi)師范生以及“三支一扶”等方式，提精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)2/10高教師隊(duì)伍數(shù)量和質(zhì)量。2011年到2014年，四年引進(jìn)教師1837名，其中引進(jìn)研究生250名。三是用地優(yōu)先。我們寧愿少上產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，也要為學(xué)校建設(shè)預(yù)留用地，2011年以來，我們教育劃撥用地近2000畝。目前，我市已初步形成了包含學(xué)前教育、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高等職業(yè)教育在內(nèi)的完整教育體系。一是為了回答農(nóng)村留守兒童去哪里，我們啟動(dòng)農(nóng)村公辦中心幼兒園全覆蓋。為了推動(dòng)豐城城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，我們近年來實(shí)施了三大全覆蓋工程，即農(nóng)村公辦中心幼兒園全覆蓋、農(nóng)村公路建管養(yǎng)運(yùn)全覆蓋、農(nóng)村垃圾清理回收無害化集中處理全覆蓋，其中公辦中心幼兒園全覆蓋工程行動(dòng)最快、成效最好。從2011年起，我們市、鄉(xiāng)兩級投資2億元在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）分別建設(shè)一所公辦中心幼兒園，規(guī)劃建筑面積129萬平方米，可容納幼兒12000名。目前，全市32個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）有30個(gè)建成投入使用，明年將全部投入使用。同時(shí)，我們還因地制宜，整合利用上級項(xiàng)目資金，改建農(nóng)村閑置校舍93個(gè)，增設(shè)小學(xué)附屬幼兒園184個(gè)，解決了2萬多名農(nóng)村幼兒的入園問題。二是為了回答教育的根在哪里，我們努力促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。2011年以來，面對越來越突出的城區(qū)學(xué)校大班額問題，市本級財(cái)政對城區(qū)中小學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)投入76億元，新建了劍聲中學(xué)、市第三小學(xué)、市第四小學(xué)等3所學(xué)校，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)3/10改擴(kuò)建孺子學(xué)校、市職中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新城中心學(xué)校等12所學(xué)校，新增學(xué)生容量9000人，較原有學(xué)校容量增長65。為改進(jìn)農(nóng)村辦學(xué)條件，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全市32個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）持續(xù)加大教育投入，累計(jì)投入達(dá)8億元，其中超億元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)有3個(gè)，超5000萬元的有10個(gè)。比如，曲江鎮(zhèn)投資3000多萬元，新建和改造全鎮(zhèn)所有農(nóng)村小學(xué)及教學(xué)點(diǎn)，加上新建公辦中心幼兒園和曲江中學(xué)，教育硬件建設(shè)投入超1億元。三是為了回答青少年的出路在哪里，我們積極擴(kuò)大高中教育。2011年豐城初中畢業(yè)生有16000人，高一學(xué)生容量僅有8000人，初升高比率在宜春市各縣市區(qū)中較低，只有50左右。為了實(shí)現(xiàn)本屆政府任期內(nèi)基本普及高中的目標(biāo)，我們投資5億元新建豐城中學(xué)東校區(qū)，可容納學(xué)生8000人，今年秋季正式開學(xué)；投資1500萬擴(kuò)建豐城二中，新增學(xué)生容量2000人。通過擴(kuò)容，高一學(xué)生容量達(dá)到13000人。今年秋季我市初中畢業(yè)生人數(shù)16190人，市內(nèi)高一年級錄取11029人，加上在外就讀職業(yè)學(xué)校約2500人，初升高比率達(dá)到85，基本實(shí)現(xiàn)普及高中教育目標(biāo)。2014年高考，豐城一本上線1064人、二本上線2672人，600分以上110人，分別比2011年增長48、14、115,2014年三項(xiàng)指標(biāo)首次均躍升宜春市第一。四是為了回答產(chǎn)業(yè)升級的人才支撐在哪里，我們著力做大精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)4/10做強(qiáng)職業(yè)教育。2012年，我們引進(jìn)江西科培投資有限公司，投資7億元建設(shè)洪州職業(yè)學(xué)院，規(guī)劃占地1200畝，校舍建筑面積30萬平方米，招生規(guī)模15萬人，今年秋季一期工程建成開學(xué)，從此改寫了豐城沒有高等院校的歷史，為豐城教育發(fā)展體系化填上了關(guān)鍵的一塊拼圖。2012年，我們還投資2600萬元，新建市職業(yè)中學(xué)，開設(shè)了12個(gè)特色專業(yè)課程，招生人數(shù)連續(xù)三年突破千人，占全宜春市的一半。畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎，就業(yè)率近100。二、始終站在教育發(fā)展的前沿陣地，以前瞻大氣的理念、前所未有的力度推動(dòng)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化2013年，按照朱虹副省長在全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程電視電話會(huì)議的講話精神和全省統(tǒng)一部署，我們?nèi)鎲?dòng)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，投資163億元，對全市355所村小和教學(xué)點(diǎn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化改造。一是超前對接，高度重視。2013年7月22日，強(qiáng)衛(wèi)書記在省委十三屆七次全體擴(kuò)大會(huì)議上提出，全省要籌資50億元，用3年時(shí)間改造1萬個(gè)農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)。市委、市政府高度敏感，以最快的速度、最大的力度積極對接，立即召集教育、財(cái)政等相關(guān)部門負(fù)責(zé)人，到最邊遠(yuǎn)的10個(gè)村?。ń虒W(xué)點(diǎn)）進(jìn)行調(diào)研，布置調(diào)查摸底、建立基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、組織培訓(xùn)等相關(guān)工作。在推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程中，原省財(cái)政廳副廳長、現(xiàn)任省委副秘書長兼省委農(nóng)工部毛祖遜部長，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)5/10省教育廳喻曉社副廳長、肖志華副廳長，宜春市周志平副市長等領(lǐng)導(dǎo)先后來豐城實(shí)地視察指導(dǎo)，為我們推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指明了方向，明晰了重點(diǎn)。2013年8月20日全省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)電視電話會(huì)議后，我們立即啟動(dòng)這項(xiàng)工作，成立了以市長為組長的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開全市動(dòng)員大會(huì)，全面鋪開農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。二是標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，高效操作。我們按照“縣級主導(dǎo)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主體、夠用實(shí)用、填平補(bǔ)齊”的原則，提出了“十有三化四配備”的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，“十有”是班班有教室、教師有辦公室、教師有宿舍、校校有食堂、校校有自來水、校校有廁所、學(xué)校有圍墻、校校有值班室、學(xué)生有活動(dòng)場所、校校有校門；“三化”是校園綠化、道路硬化、環(huán)境美化；“四配備”是為每個(gè)學(xué)生修繕配備課桌凳、配備必要的圖書資料和教學(xué)儀器設(shè)備、配備音樂體育美術(shù)三個(gè)學(xué)科必要的教學(xué)器材、配備幼兒班教學(xué)必要的教具和玩具。按照“夠用、實(shí)用、巧用”的原則，對355所學(xué)校制定“一校一策”建設(shè)改造方案，具體落實(shí)每一個(gè)項(xiàng)目，充分整合利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，能改建的不新建，能整合的不擴(kuò)建，能使用的不拆建。比如小港鎮(zhèn)屬帶狀地形，許多教師都爭著安排在鄰近城區(qū)的教學(xué)點(diǎn)，而不愿意靠近南昌邊界教學(xué)點(diǎn)。經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，老師宿舍有了衛(wèi)生間、廚房，配備精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)6/10了空調(diào)、熱水器，現(xiàn)在偏遠(yuǎn)學(xué)校的農(nóng)村老師都能夠安心舒心地工作。三是精心結(jié)合，高壓推進(jìn)。我們在實(shí)際操作中，做到“六個(gè)結(jié)合”,即與農(nóng)村學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局規(guī)劃相結(jié)合、與農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)房相結(jié)合、與校安工程相結(jié)合、與加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合、與集鎮(zhèn)規(guī)劃和新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合、與促進(jìn)區(qū)域內(nèi)均衡相結(jié)合，制定改造工程驗(yàn)收方案，確保建設(shè)一所、驗(yàn)收合格一所、安全使用一所。建立項(xiàng)目督查管理機(jī)制，高壓推進(jìn)，做到月督查、季調(diào)度、年總結(jié)，并將結(jié)果納入市委、市政府對鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的年度績效考評考核。目前，355所學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)全部啟動(dòng)，其中竣工299所，在建56所，累計(jì)完成投資136億元，占總投資736，明年春季可全部完成。農(nóng)村義務(wù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)貼民心、順民意，得到了廣大農(nóng)村師生和家長的一致好評。比如，孫渡街辦栗頭小學(xué)有22個(gè)學(xué)生，原來的教室就在教師羅義生的家里，條件艱苦，學(xué)生都擠在一起上課，通過標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，投資28萬元新建了栗頭小學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)教室、運(yùn)動(dòng)場、器材等一應(yīng)俱全。學(xué)生、老師原來把家當(dāng)學(xué)校，現(xiàn)在把學(xué)校當(dāng)家。三、始終堅(jiān)持帶著良心和責(zé)任辦教育，以勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛⒂掠谪?fù)責(zé)的態(tài)度推動(dòng)教育發(fā)展人本化讓殘疾兒童、貧困學(xué)生和問題少年得到正常教育，讓教師安心、舒心教學(xué)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)價(jià)值，體現(xiàn)了政府的良心和責(zé)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)7/10任。我們堅(jiān)持把這種良心和責(zé)任轉(zhuǎn)化為政府的人本關(guān)懷。一是新建特教學(xué)校。殘疾兒童不接受教育將成為包袱，為了讓殘疾兒童享有同等的教育權(quán)利，從包袱變?yōu)樨?cái)富。2005年，我市成立了特教學(xué)校，2013年，又投資2600萬元在新城區(qū)新建了一所高標(biāo)準(zhǔn)的特教學(xué)校，可容納學(xué)生200多人。2013年秋季新校正式開學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生129人。學(xué)校先后被評為江西省特殊教育先進(jìn)學(xué)校、全國特殊人才藝術(shù)培養(yǎng)基地。二是創(chuàng)辦陽光學(xué)校。2012年，我們針對義務(wù)教育階段叛逆、厭學(xué)、親情淡漠等不良習(xí)慣的青少年，創(chuàng)辦了陽光學(xué)校。2013年，進(jìn)一步完善學(xué)校硬件設(shè)施，拓展行為矯正、心理健康教育、素質(zhì)擴(kuò)展訓(xùn)練等課程。兩年來，陽光學(xué)校已矯正學(xué)生388人，其中103人返回原校就讀，128人升入職業(yè)中學(xué)，社會(huì)反映良好。我們挽救了一個(gè)問題少年不過早流向社會(huì)，就可能挽救了一個(gè)瀕臨發(fā)生悲劇的家庭。三是實(shí)施“暖心”工程。面對有特殊困難的老師，我們采取針對性辦法化解困難。比如，出臺教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)動(dòng)辦法，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師不超編的情況下，對工作滿三年要求調(diào)回家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師，優(yōu)先調(diào)動(dòng)工作，僅今年就調(diào)動(dòng)120名教師回原籍任教。比如教師陳馬強(qiáng)在蕉坑鄉(xiāng)中心小學(xué)任教，家卻在隍城鎮(zhèn)，兩地相距近100公里，車程要2個(gè)小時(shí)，今年順利調(diào)回隍城。面對困難學(xué)生，我們及時(shí)送溫精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)8/10暖，逐步建立完備的控輟保學(xué)體系和貧困學(xué)生社會(huì)救助體系。連續(xù)8年在財(cái)政預(yù)算中安排教育經(jīng)費(fèi)3個(gè)100萬，其中100萬元專門用于資助貧困學(xué)生。我們還建立了干部扶助、社會(huì)資助、企業(yè)捐助、群眾互助機(jī)制，切實(shí)保障貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。2011年以來，全市共結(jié)對幫扶貧困學(xué)生近2000名，社會(huì)捐助達(dá)1500余萬元。盡管近幾年我市的教育工作取得了一定成績，但在發(fā)展教育過程中仍然存在一些問題和發(fā)展中的煩惱。一是起步的煩惱。比如，公辦中心幼兒園全覆蓋剛剛起步，明年將全部投入使用。按照每個(gè)班級配備“二教一?！保▋擅處?，一名保育員）的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，需要近400名教師，還缺教師300多名。與民辦幼兒園生均收費(fèi)3000元相比，公辦幼兒園生均收費(fèi)約1600元，而生均成本約1700元，學(xué)校運(yùn)營壓力較大。再如，洪州職業(yè)學(xué)院也是剛起步，2014年有350個(gè)招生指標(biāo)，實(shí)際只招收了43人。二是城鄉(xiāng)互動(dòng)的煩惱。在城鎮(zhèn)化加快推進(jìn)的大背景下，農(nóng)村學(xué)生流動(dòng)過快，城區(qū)教育資源吃緊。20112014年，全市流入城區(qū)學(xué)校的農(nóng)村小學(xué)生6124人、初中生5421人，并且逐年遞增。城區(qū)“大班額”問題日益突出，據(jù)2014年秋季入學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，城區(qū)小學(xué)平均班額72人，初中平均班額75人。相比之下，農(nóng)村教育資源卻出現(xiàn)了“空心化”現(xiàn)象，比如孫渡街道三溪小學(xué)是地處市郊的一所完小，2011年度有學(xué)生400多人、精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作獨(dú)家原創(chuàng)9/10老師26名，今年僅有19名學(xué)生，老師5名，一棟有15個(gè)標(biāo)準(zhǔn)教室的教學(xué)樓僅用了3間，一棟食堂完全閑置。三是教育投入可持續(xù)的煩惱。20112013年，全市學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)累計(jì)投入達(dá)1996億元，其中2011年565億元、2012年815億元、2013年616億元。但從今年開始，土地財(cái)政的時(shí)代已基本終結(jié)，地方政府財(cái)力越來越有限，教育可持續(xù)投入難度加大。我們將以此次會(huì)議為動(dòng)力，以深化農(nóng)村教育綜合改革為新起點(diǎn)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，全力啟動(dòng)我市教育“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)牌”三大行動(dòng)。一是勇于創(chuàng)新。第一是深化教育投融資改革，強(qiáng)化市場化運(yùn)作理念，加大引進(jìn)民辦學(xué)校力度，營造社會(huì)資本辦教育的濃厚氛圍，破解政府投入有限的難題。第二是探索農(nóng)村教育綜合改革，加大農(nóng)村教育投入，穩(wěn)定農(nóng)村教師隊(duì)伍，打破城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的壁壘，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資共享、優(yōu)質(zhì)校園文化共建，讓農(nóng)村學(xué)校留得住老師，留得住學(xué)生。第三是深化校長隊(duì)伍建設(shè)改革，完善校長選拔、考核及激勵(lì)機(jī)制，選用師德師風(fēng)高、管理能力強(qiáng)的人擔(dān)任校長，讓一個(gè)好校