1/3自我規(guī)范、約束自我、提高教師職業(yè)道德自我規(guī)范、約束自我、提高教師職業(yè)道德教師的職業(yè)道德具有特殊性，它時(shí)刻作為一種力量激勵(lì)和約束教師的行為。根據(jù)“外因必須通過內(nèi)因起作用”這一辯證原理，教師的自我規(guī)范、自我約束能力就顯得尤為重要?，F(xiàn)就其作用談以下幾點(diǎn)看法一、有利于增強(qiáng)道德意識(shí)我國(guó)正處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革開放的時(shí)代，形形色色的道德現(xiàn)象交織在快速發(fā)展和復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)象中。人們的道德觀念，特別是價(jià)值觀念，也在不斷地發(fā)生變化。這就要求教師運(yùn)用自我規(guī)范、自我約束的能力，面對(duì)自己的選擇，明辨善惡、分清是非，不受金錢的誘惑、享樂主義思想的毒害，自覺加強(qiáng)職業(yè)道德理論學(xué)習(xí)本文由論文聯(lián)盟HTTP/收集整理，以提高對(duì)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到教師在社會(huì)生活中的地位，性質(zhì)、職責(zé)、服務(wù)對(duì)象與手段及促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的意義，對(duì)各種道德現(xiàn)象作出科學(xué)分析，以教師應(yīng)有的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格約束自己，堅(jiān)持高尚的教師職業(yè)道德情操。二、有利于培養(yǎng)高尚的道德意識(shí)道德意識(shí)是人們?cè)诼男械赖铝x務(wù)過程中表現(xiàn)出來的自覺戰(zhàn)勝困難而作出的抉擇力量和堅(jiān)持精神。一個(gè)自我規(guī)2/3范、自我約束能力差的教師即使有了道德認(rèn)識(shí)及道德情感，也不能做出符合道德規(guī)范的行動(dòng)來。如在XX年5月12日，四川汶川大地震中，有這樣一個(gè)教師，網(wǎng)友們給他取了名字叫“跑跑”，聽說當(dāng)時(shí)他在給同學(xué)們上課，大地突然震動(dòng)起來，他誰也不顧像兔子似的逃出了教室，還好當(dāng)時(shí)學(xué)生也沒有受傷，都非常幸運(yùn)。事后大家都叫他“跑跑”。何止是“跑跑”，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“逃跑跑”。他缺乏自我約束的能力，意志脆弱，遇到危險(xiǎn)，便破壞了自己的道德情操。也就在同一時(shí)刻，同樣的一位教師用生命捍衛(wèi)了自己的堅(jiān)定信念，用自己的身軀挽救了孩子的生命，這是多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力和意志啊他熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、用高尚的職業(yè)道德規(guī)范著自己的行為，凈化了心靈。三、有利于加強(qiáng)自我教育師德建設(shè)中自我教育過程中的自我批評(píng)，自我思想轉(zhuǎn)化及行為轉(zhuǎn)化，就都是自我規(guī)范、自我約束能力的體現(xiàn)?！敖馃o足赤，人無完人。”要堅(jiān)持用一分為二的觀點(diǎn)看待自己，一些人虛榮心極強(qiáng)，不敢承認(rèn)自身的缺點(diǎn)，對(duì)自己道德行為沒有作出正確的評(píng)價(jià)，往往給學(xué)生幼小的心靈造成了不良影響。善于自我規(guī)范、自我約束的教師會(huì)時(shí)時(shí)反省自己，找出自己思想上的毛病，虛心