1/5生活中的物理現(xiàn)象在物理教學(xué)中的應(yīng)用剖析生活中的物理現(xiàn)象在物理教學(xué)中的應(yīng)用剖析高中物理是高中教學(xué)中的重要學(xué)科之一，隨著課程不斷改革和創(chuàng)新，高中物理教學(xué)在做調(diào)整，將物理與生活結(jié)合，讓學(xué)生通過觀察和研究，不斷提高物理教學(xué)實際應(yīng)用能力。高中物理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和習(xí)得物理知識的過程，從而達到高中物理教學(xué)的學(xué)習(xí)意義。一、高中物理教學(xué)的重要性1有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過課堂教學(xué)物理的理論知識學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。物理理論知識相對來說比較枯燥，教師有效地將生活中的物理現(xiàn)象和教學(xué)相結(jié)合，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，集中學(xué)生注意力。教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其不斷吸納新的知識。利用物理知識探索自然，結(jié)合物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生思維的開拓性和創(chuàng)新性。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，能夠自主學(xué)習(xí)，研究探索物理現(xiàn)象其中的奧秘。2有效促進學(xué)生的全面性發(fā)展將學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活有效結(jié)合，可以提高學(xué)生的思維能力和觀察能力，學(xué)生知識經(jīng)驗得以豐富，使學(xué)生在不同2/5領(lǐng)域汲取知識，并運用知識，使其得到相互促進和交流。3有效解決實際生活中的物理現(xiàn)象學(xué)生沒有真正意義上理解學(xué)習(xí)物理教學(xué)的意義，日常學(xué)習(xí)的理論知識只能應(yīng)用到考試和練習(xí)中，遇到現(xiàn)實生活中的問題，不能夠解決。本文由論文聯(lián)盟HTTP/收集整理將所學(xué)知識內(nèi)容合理運用到生活中，才是學(xué)習(xí)高中物理最主要的目的。物理現(xiàn)象源于日常生活，但學(xué)生并沒有進行這方面的研究和觀察，認為這是正常的生活現(xiàn)象。沒有合理運用生活資源解決物理現(xiàn)象和知識。只有促使學(xué)生積累物理知識和生活經(jīng)驗，才能夠提高學(xué)生的理解、應(yīng)用和歸納問題的能力。通過對生活現(xiàn)象的理解和物理理論知識的運用，有效解決現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象問題。二、對高中物理在生活中物理現(xiàn)象的理解首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生對生活中發(fā)生的現(xiàn)象進行觀察，能夠探索物理現(xiàn)象的因果因素，以便更好地激發(fā)學(xué)生對物理內(nèi)容的學(xué)習(xí)欲望，增加物理知識的儲備量。解讀生活現(xiàn)象，關(guān)注熱點內(nèi)容，如為什么舉重比賽中，身高較矮的選手有優(yōu)勢應(yīng)用問題作業(yè)的方式能夠提高學(xué)生思維模式的靈活性，對產(chǎn)生現(xiàn)象愿意積極研究探索答案。三、將高中物理教學(xué)和生活相結(jié)合物理課本理論知識的學(xué)習(xí)是枯燥乏味的，有效結(jié)合生活中的物理現(xiàn)象解決物理現(xiàn)象，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理3/5的積極性。對所學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，才能愿意研究、解決學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。將理論學(xué)習(xí)知識和生活現(xiàn)象結(jié)合，讓學(xué)生有效利用儲備知識的資源，推論現(xiàn)象發(fā)展變化，解決問題。鼓勵學(xué)生主動觀察生活現(xiàn)象，對所出現(xiàn)的生活現(xiàn)象探索解決。密切物理學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使學(xué)生能夠理解所學(xué)習(xí)的物理知識，在累積經(jīng)驗的過程中鍛煉思維創(chuàng)新能力和實際解決問題的能力。教師通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，根據(jù)對問題的理解解決生活和教學(xué)中初學(xué)的問題，真正做到學(xué)以致用。1實際生活與物理知識有機結(jié)合將物理知識與現(xiàn)實生活發(fā)生的現(xiàn)象結(jié)合，高中物理教學(xué)內(nèi)容，大多來源于生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象。為了提高學(xué)生的觀察能力，教師要培養(yǎng)學(xué)生敏感的觀察能力，做一個細心的人，幫助學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的物理現(xiàn)象。教師布置問題作業(yè)，讓學(xué)生找到生活中出現(xiàn)的奇聞奇事，提煉總結(jié)出好玩的物理現(xiàn)象，供大家課堂學(xué)習(xí)實驗，驗證現(xiàn)象。2有效的解釋物理現(xiàn)象教師在講解物理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因時，要將已有知識經(jīng)驗和生活物理現(xiàn)象提煉出的經(jīng)驗相結(jié)合。例如高一課程中的“彈力”教學(xué)，學(xué)生沒有理解形變的意思，教師可4/5通過橡皮筋拉長讓學(xué)生看到彈力現(xiàn)象，用力擠壓裝滿水的玻璃瓶能夠從連接細管的液面變化間的感受“形變”作用。3鼓勵學(xué)生關(guān)注社會熱點隨著新課程改革的不斷發(fā)展，對教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新和理念的跟進，都提出了進一步的要求。物理理論學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活緊密聯(lián)系，生活離不開社會的熱點問題而存在。因此，關(guān)注社會熱點是很重要的。關(guān)注社會熱點，能夠提高學(xué)生對新事物的接納和對現(xiàn)象的理解和認識能力。教師可布置問題作業(yè)，例如宇航員在太空中處于失重狀態(tài)，是什么物理現(xiàn)象為什么發(fā)射火箭要采用豎直發(fā)射的方式太空中宇宙飛船的軌道是有什么樣的變化促進學(xué)生對物理現(xiàn)象的研究和分析。教師可根據(jù)相關(guān)知識經(jīng)驗，結(jié)合實驗?zāi)Ｊ接行ч_展活動，通過一些高效方法，結(jié)合物理現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生的自信心和對物理現(xiàn)象的興趣。教師要不斷鼓勵學(xué)生進行物理現(xiàn)象的研究，并對學(xué)生的進步給予肯定，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和創(chuàng)新能力，以便更好地開展高中物理教學(xué)，提高物理教學(xué)的整體