精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)1/59高等教育法,學習心得高等教育法,學習心得我對學習高等教育法感想我對學習高等教育法感想高等教育法是我國教育法之后頒行的又一部重要的教育法規(guī),是我國教育法律體系的重要組成部分,對于落實科教興國的偉大戰(zhàn)略,促進和保障我國高等教育的改革和發(fā)展,建設社會主義物質文明和精神文明,具有極其重要的意義。我們通過學習有以下幾點體會。一、依照現行高等教育法從教,可以增強人民民主和提高人們的監(jiān)督意識。高等教育法總結了從新中國建立以來,特別是1978改革開放以來高等教育改革與發(fā)展的經驗,并通過法律的形式寫下來。規(guī)定了高等教育的性質和地位、高等教育發(fā)展的基本原則、高等教育的基本制度、高等教育投入和條件保障等等。早期我們受教育都是由家庭承擔所有的費用，沒有像現在那樣可以享受國家政策的照顧。有時你自己雖交了學費，你可能還不能直接就能上學，因為你會遇到一些腐敗分子的刁難等等，直到高等教育法的出臺才可以更加全面精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)2/59來保護我們每個學生受教育的權利不會受到侵犯。同時非常有必要對教育行政職能進行管控，國家應該全面組織和發(fā)展教育事業(yè)，國家必須依法管理教育，教育管理活動必須在法治的軌道上規(guī)范運行。高等教育法的出臺能夠做到依法治教，只有更加完善教育法規(guī)的建設才能夠保護受教育者的權利，同時高等教育法有利于加強對高校行政者的約束，使教育管理部門要嚴格按照法定職責行使職權，依法辦學，做到不能失職也不能越權，要充分保障教育工作者、受教育者的合法權益。高等教育法明確確認與高校教師相應的法律地位，要建立一支高素質，負責任的教育隊伍則必須通過立法的形式來規(guī)范教師的行為和培養(yǎng)。制度建設應該帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性。為了貫徹國家的教育方針，提高國家的教育質量，國家應該建立一套成熟的教師制度。該制度由教師資格制度、職務制度、任用制度、培訓進修制度、獎懲制度、申訴制度等組成。其次應該順應我國教育體制改革的趨勢，再次進一步建設配套有關教育體制改革高校管理的法律法規(guī)，加強對所有高校教師權益保障的法律的建設。教育法的貫徹、實施關系到國家教育改革的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)3/59是否能夠深入發(fā)展和社會主義現代化建設的全過程中。教育事業(yè)作為國家大戰(zhàn)略地位的重要性事務，本應該被導入現有的法治系統(tǒng)中，加強教育法制建設是時代的需求，教育法制是現代教育文明與法制文明具有歷史必然性的理性結合。教育法保證了每個人受現代教育的權利。出臺高等教育法的好處我們可以從下面的一個案例更加來理解其作用。本案原告李達；被告北大；原告李達因不服因北大身高太矮而不予錄取的行政行為于2005年9月23日向北京中級人民法院起訴。該院于2005年9月24日立案受理。2005年10月15日，北京中級人民法院開庭審理本案。法庭查明，原告畢業(yè)于曲線古海中學，在校讀書期間一直擔班長或團支書等職務，曾被評為北京市優(yōu)秀學生干部、北京市三好學生，2005年高考理科成績?yōu)?98分，高出省重點分數線26分。她填報的第一志愿是國內北京大學。2005年7月14日，北京市高招辦公布第一批重點本科院校、第一志愿投檔線的分數，李達的高考成績比該招生學校的投檔線高出37分，位于北京市投報該校所有考生的前列。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)4/59但被告在2005年7月16日，她因身材長的太矮為由將她的檔案退回并說其畢業(yè)生都當公務員，因此有身高要求，因北大有招生自主權，在相同條件下，他們優(yōu)先選擇身高較高的學生。但李達和她的父母在填報志愿前認真查看過北大的招生政策，其招生章程除對提前批專業(yè)隊考生有身高要求條件外，其余各專業(yè)均無身高要求，并注明學生干部、省三好學生等在同等條件下優(yōu)先錄取。上面所講的事實有相關的證據材料為證。法院認定，被告的行為構成行政合同的違約，應撤銷先前做出的行政行為，重新做出行政行為。北京中級人民法院于2005年11月4日做出一審判決，雙方當事人沒有上訴，判決生效?！静门小砍蜂N先前做出的行政行為?！痉ɡ斫馕觥吭摪甘紫鹊么_定學校招生行為的法律性質，學校和學生到底有什么樣的法律關系。但學校與學生的關系人們各有各的說法，而且因為學校與學生的關系的復雜性，也很難分清學校的招生性質，該案從一個角度來看，在特定的時期，學校是否真的來有權拒絕招收學校認為條件不合要求的考生，考生是否又有權要求招生學校遵守該校招生章程的規(guī)定錄取自己呢，北大招生的行為到底應該怎么去規(guī)范呢怎么解決這些問題和困惑的方法精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)5/59又在哪里學者認為這應該是法律關系的問題，正如香港學者吳開大所言法書萬卷，法典千條，頭緒紛繁，莫可究潔，他所研究或所規(guī)定的人，不外乎是法律關系。只要明確了教育法律規(guī)定中學校與學生之間的有什么樣的法律關系屬性，就能夠很輕松的對剛才所講的問題做出正確回答。但是，學校和學生之間應該有什么樣的法律關系呢吳開大把它分析為學校與學生的行政契約，兩方都要受到這個合同的拘束。所謂行政契約指行政機關為了維護公共利益，實現行政管理目標的目的，與相對人之間經過協(xié)商一致達成的協(xié)議。在行政合同之中，行政主體并非以民事法人的身份與行政相對人訂立關于民事權利義務的協(xié)議而是以合同的方式來達到維護公共利益的目的。即這里首先是個合同，是個契約，雙方在訂立之前對自己的權利義務是明朗的，是根據高等教育法、等確定招生簡章，并在平等的選擇權利下進行的，學生有權利要求高校遵守招生簡章。因為招生行為是學校和學生一切權利義務的前提，不經過學校招生、學生報考并人學報到注冊，學校與學生的權利與義務關系便不能生成，也無從談起。法院判決北大學校的學生因為不正當行為而被停學或開除的時候應該有機會得到聽證會，而且學校必須將聽證會的安排情況及時通知學生和其家長，不然學校會因為程序缺陷而不能做出對學生的開除處罰。該案為以后類似的案件樹立了一個典型的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)6/59先例。但同時這里的行政合同和民事合同要能夠正確區(qū)別開來，在21世紀的教育管理是會存在有問題的，而學校是著重培養(yǎng)高科技人才的，在這種公益性與市場是不可協(xié)調的。若將學校與學生的關系確立為民事合同關系，那么損害的不只是國家教育的社會形象，“也使人們的受教育的權利將遭到極大侵害。在我們?yōu)槭袌鼋洕o我們帶來的美好生活前時，也要進行對教育的市場化進行改革不然會導致了的一系列問題，如在教育領域方面的亂收費、權力的亂用、學校的價值將會失去平衡、教育行為失措和學校功能變異等一些嚴重問題。該案就是因為作為占主導權的學校濫用了自己的權利。在相關的法律文件規(guī)定招生環(huán)節(jié)中，學校有權根據國家的法規(guī)享有并保持自己的招生批次有權根據學校的教學能力和水平申請招生的規(guī)模有權根據學校所開的專業(yè)特點和要求制定符合其招生章程并在其中對招考專業(yè)有關的學生報考條件做出相應的規(guī)定，并上報國家有關主管部門審核并批準。該案被告以原告長得太矮為由而將她淘汰，這顯然是違背其擬定的招生章程。對學生來說，在招生階段享有平等權。教育法第36條規(guī)定“受教育者在入學、升學等方面依法享有平等權利?！睂W生有權要求招生學校出臺的招生規(guī)定和具體的錄取行為符合國家的法律和政策的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)7/59規(guī)定，體現公正合理，保障自己的受教育權。通過上面的案例我們學習到了我們要用法律來維護自己的合法權益，我們還知道該用哪部法律條文。同時李達除了提起訴訟，還可以行政復議和行政仲裁，但是在行政復議和行政仲裁中，不會停止處罰的決定的執(zhí)行。所以當你運用行政復議和行政仲裁時要慎重，因為你會有一段時間要被要求執(zhí)行學校做出的處罰。高等教育法,學習心得高等教育政策法規(guī)學習心得體會高等教育政策法規(guī)學習心得體會作為一名高等學校的教師，應該要對高等教育政策法規(guī)有一個透明清晰的認識，只有這樣，作為教師的我們，才能夠更好地傳道授業(yè)解惑以及培養(yǎng)人才。教師也要具備可樹性，知識的更新，也要求我們教師要不斷地學習新知識，不斷擴充自己的知識文化素養(yǎng)以及品德行為素養(yǎng)。同時還要兼?zhèn)浣逃恼叻ㄒ?guī)和法律意識，在傳道解惑的同時，嚴格規(guī)范自己，全面提升自己的綜合能力。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)8/59下面就高等教育政策法規(guī)，談談我自人的心得體會。高等教育政策法規(guī)主要探討了教育法學的原理、高等學校法律的重要性、高等學校教師的法律地位以及權利與義務、學生的法律地位以及基本權利義務、學業(yè)證書和學位證書制度、高等教育督導與評估、高等職業(yè)教育與成人高等教育以及高等教育法律糾紛及權利救濟。一、高等學校的法律地位。主要是指高等學校在法律上所享有的權利能力、行為能力及社會責任能力。主要體現在高等學校在民事法律關系中的地位，主要體現在高等學校教育的法人地位，高等教育一定要經審批機關審批。高等學校在行政法律關系中的地位，高等教育作為社會活動的參與者，有義務接逐級行政管理機關的監(jiān)督和管理。高等學校是以行政復議申請人的身份進入行政復議程序或是以原告的身份提起行政訴訟。但高等學校同時作為行政主體，在依法享有并行使國家行政權力的同時，也要承擔由此產生的相應法律責任的行政機關或法律、法規(guī)授權組織。二、教育法是我國法律體系中的一個重要組成部分。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)9/59一般地，“法是體現統(tǒng)治階級集體意志，由國家制定或認可的并由國家強制力保證實施的具有普遍效力和嚴格程序的行為規(guī)范體系”。它與一般法律相比較，具有形式松散性，教育領域的法律問題，既可能是教育行政問題，也有可能是教育民事法律問題；教育對象、教育法調整范圍以及法律關系的廣泛性；法律法規(guī)的復雜性；法律糾紛解決手段的特殊性。我們在遵循教育法的同時，一定要堅持教育法的基本原則保證教育社會主義方向的原則始終不渝地貫徹實施，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。受教育機會平等的原則教育平等，一般包括起點上的平等，終點上的平等以及過程上的平等。堅持教育公益性原則教育法規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益；此外，教育必須為國家和人民負責；堅持教育事業(yè)的公益性。權利和義務相一致的原則權利和義務是相輔相成的，在行使權利的時候要承擔相應的義務，在履行義務的時候也享受一定的權利。教育與終身學習相適應的原則，保障每一位公民獲得教育的機會。三、高等學校教師的法律地位。教師的法律地位，是精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)10/59指依照法律規(guī)定，教師在各種社會關系中的位置。這主要涉及到教師的法定身份，以教師為主體的法律關系的特征以及法律規(guī)定的教師的權利義務等問題。教師的法律地位是教師社會地位的具體體現。要加強教師隊伍建設，提高教師的社會地位，就要依法確定和保護教師的法律地位。高等學校教師的法律地位，具體來說是通過教師所享有的法定權利與義務表現的，而法定的權力與義務直接來源于法律對教師身份的確定和相關的具體法律制度。由于目前我國高校教師的身份與地位，法律上尚未明確規(guī)定，加之處于轉型期的高教體制，都對教師的權利義務有直接的影響。高等學校教師既不是特殊公務員，也不是自由職業(yè)者，在現階段是從事高等教育事業(yè)的專業(yè)人員，擁有獨特的權利義務，其職業(yè)具有公益性質。國家應弱化對教師的人事管理性，增強行業(yè)自律性管理。對高校教師的救濟保障主要是通過教師申訴制度解決，維護教師的合法權益?！靖叩冉逃?學習心得】四、教育法學是教育學和法學兩門學科之間橫向聯系而形成的學科。它以教育法學學科建設的基本問題、教育精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)11/59法的基本原理、教育法制、對國外教育法的研究為內容，通過社會調查法、歷史考察法、比較分析法、個案研究法進行研究，揭示了教育法律現象及其發(fā)展的客觀規(guī)律，為國家建立和完善教育法制提供理論依據；并通過研究教育法律規(guī)范在執(zhí)行和監(jiān)督執(zhí)行過程中的各種問題，研究解決問題的方法，為教育執(zhí)法提供理論上的指導；通過對各國尤其是發(fā)達國家教育法律文件、教育法制和教育法實施體制等方面進行比較研究，為我國教育立法和依法治教提供可資借鑒的方案和經驗。此外，高等教育工作通過學習高等教育政策法規(guī)，可以全面了解和掌握黨和國家有關政策、法律、法規(guī)的精神內容實質，在實踐中加以運用，不斷增長政策觀念和法制觀念，從而提高依法治教的自覺性。五、學生的法律地位。從法律意義上講，高等學校是受教育者中的一個群體。根據我國高等教育法規(guī)定，高等教育是指“在完成高級中等教育基礎上實施的教育”，因此，高等學校學生就是在我國高等學校接受高等學校教育的學生。高等學校的學生也有參加教育活動權，獲得學金權，獲得公正評價權，申訴訴訟權，參加社會服務和勤工助學活動權，組強和參加學生團體團等。同時，高校學精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)12/59生基本都是已滿18周歲的公民，應該承擔相應的法律責任。如尋釁滋事，嚴重破學校教育秩序，剽竊他人研究成果等，都應該承擔相應的法律責任。此外，高等學校也實施了一些管理制度，如高校學籍管理制度、高校獎懲制度、高校畢業(yè)生就業(yè)制度，對高校學生進行管理，切實努力為提前學生素質服務。六、學業(yè)證書制和學位制度。教育法規(guī)定，國家實行學業(yè)證書制度。學業(yè)證書制度是我國教育制度的重要內容之一，對于維護教育活動正常而有序地進行，保證教育質量，有著不可替代的作用。國家必須建立和完善學業(yè)證書制度。教育法出臺的前些年，教育領域曾出現亂辦學、濫發(fā)學業(yè)證書的混亂現象，一些單位乃至個人不經批準隨意開辦教育機構，不經批準擅自招生，對不符合招生標準、不符合教育質量要求的學生，也發(fā)給學歷證書或其他學業(yè)證書。有些學?；蚱渌逃龣C構違反國家有關規(guī)定，擅自發(fā)放超其層次、規(guī)格或職能范圍的學業(yè)證書。這些做法破壞了國家教育標準的完整統(tǒng)一，危害著教育事業(yè)的健康發(fā)展。在現代社會生活中，獲得某種學業(yè)證書，通常是個人進入高一級學校學習或從事相應職業(yè)的必要條件，也是用人部門選拔和錄用人員的重要依據，學精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)13/59業(yè)證書無論是對個人還是對社會都有十分重要的作用。七、高等教育督導與評估。多年的實踐表明，教育督導與評估制度是保障教育事業(yè)健康發(fā)展的有效機制，教育督導機構在推動落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位和依法治教方面的作用是不可代替的。具體體現在教育督導與評估工作的指導思想是堅持“督政”與“督學”相結合，構建具有中國特色的教育督導與評估體系；加強教育督導與評估工作，是依法治教，保障素質教育順利推進的迫切需要；建立教育督導制度，是鄧小平教育理論的組成部分。此外，為了高校的發(fā)展，還要建立高校教育評估機構，對辦學思想、師資隊伍、教學條件與利用、專業(yè)、教學管理、學風、教學效果進行評估，實行長效的評估機制，穩(wěn)抓落實學校的教育教學發(fā)展。八、高等職業(yè)教育與成人高等教育。高等職業(yè)教育作為一種獨立的教育制度，是經濟建設、社會發(fā)展和科技進步的推動器，也是建立職業(yè)教育體系和調整教育結構的要求。成人教育制度是指按成人教育活動的目的、方針、法律性規(guī)范及組織等運行的成人教育體系。成人教育作為我國教育的重要組成部分。在整個教育事業(yè)中，與基礎教育、職業(yè)教育、高等教育同等重要。通過培訓，提前了工作人精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)14/59員以及未工作人員的思想道德素養(yǎng)，為建設文明健康科學的生活方式，滿足人們日益增長的精神文化生活的需求，有著重要的意義。九、高等教育法律糾紛及權利救濟。教育糾紛是一種新的法律糾紛類型。過去，我們一直把教育機構作為事業(yè)單位看待，其糾紛也比照行政糾紛處理，因此，一般利用內部調解等手段解決。主要解決的是人身糾紛和財產糾紛問題。與此同時，學校要探索構建新的多元化的教育法律糾紛解決方式，充分發(fā)揮協(xié)調、申訴、行政復議等途徑的作用，又要積極創(chuàng)新，創(chuàng)建新的有效的權利救濟制度。實踐是檢驗真真理的唯一標準。作為高校教師的我們，一定要在教書育人，為人師表的同時，擔負起提高民族素質，增強綜合國力的歷史重任，全身心投入到高等教育事業(yè)不斷向前發(fā)展的偉大實踐過程中。在傳道授業(yè)解惑的同時，也要加強自我約束能力，用相應的政策法規(guī)來約束自己，樹立法制觀念、拓展法律知識、規(guī)范自己的師德、師風和行為，加強自我修養(yǎng)，努力磨煉自己，使自己成為一名合格的高等教育教師，從而為推進我國教育法制的建設和實施工作盡一點自己的微精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)15/59薄之力。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，可見，規(guī)矩對于一個人的成長甚至是一個民族的成長，是至關重要的。隨著我國教育法制的不斷建設和完善，作為以教育法為基礎法規(guī)的高等教育政策法規(guī)的作用也日益明顯，作為一名高教教育學的教師，應該嚴于律己，嚴格用高等教育的政策法規(guī)來約束自己，規(guī)范自己的師德、師風和行為，努力使自己成為一名合格的高等教育教師。高等教育法,學習心得2015教育法學習心得第1篇學習教育法心得體會第二十八條教師享有法律規(guī)定的權利，履行法律規(guī)定的義務，應當為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應當尊重教師。第二十九條教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)16/59教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。第三十條教師應當取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。第三十一條各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補助津貼。第三十二條縣級以上人民政府應當加強教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)17/59縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區(qū)域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。第三十三條國務院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學校教師和高等學校畢業(yè)生到農村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務教育工作。國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。第二章學生第十一條凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。第十二條適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)18/59府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。縣級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內的軍人子女接受義務教育予以保障。第十三條縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學?！靖叩冉逃?學習心得】居民委員會和村民委員會協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學。第十四條禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)19/59根據國家有關規(guī)定經批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批準。學習體會通過學習明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著為祖國的未來夯實基礎的重任。于是在學習之余，僅靠著自己從教以來點點滴滴找出了工作中的不足和以往教學中留下的遺憾，終于明確身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)20/59第2篇學習新義務教育法心得體會教師是一個很普通的職業(yè)，是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。這幾天，我特別認真的學習了新中華人民共和國義務教育法，有了一些體會。學習教育法、按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行中華人民共和國義務教育法的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切“，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。有人說教師是人類靈魂的工程師。游人說教師是園丁。有人說教師是紅燭。燃燒了自己照亮了別人教師是一個不同于其他的工作的工作。她神圣、偉大、高尚。世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。當我是學生的時候。我學習的是守則規(guī)范；當我成為教師的時候。學習精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)21/59的是義務教育法（在學習的過程中。我不僅更新了自己對法律的認識。同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務。工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。總之，作為一名教師。應嚴格遵守義務教育法。依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)。作到既教書又育人。為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力。這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌。使教育對象健康成長。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)22/59第3篇學習中華人民共和國義務教育法心得體會假期里，學校要求每位老師再次認真學習中華人民共和國義務教育法教師教育讀本這本書。這本書針對性強、實踐性強、綜合性強，尤其是書中那一個個鮮明的例子讓我知道了提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是義務教育法賦予我們的義務，在實施素質教育的今天，我們作為教師必須轉變觀念，樹立教育新風。義務教育法要求我們教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。回想起自己從教以來的點點滴滴，深感慚愧。曾經，因為學生遲到而被罰站；曾經，因為學生說話而被痛罵這些事情原以為很普通，中華人民共和國義務教育法的頒布，指出這些行為都是違法的，我們不得不重新審視我們的教育行為。身為一名教育工作者，必須要做到全身心去愛自己的學生。喜歡學生，愛護學生，服務于學生，同時也是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。但在精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)23/59實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，教師要對每位學生的發(fā)展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，培養(yǎng)他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，用不同的方法用愛心去澆灌、呵護每一個學生。這樣才可稱得上人類靈魂工程師。新義務教育法指出教育教學工作中應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德、智、體、美等有機統(tǒng)一，在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力，創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法，在教學中貫徹新課標，對待不同教學內容應根據不同兒童的心理特點來正確處理，在教學上因材施教，努力改變教學方式，激發(fā)學生的學習興趣同時結合社會實踐活動，讓學生在實踐活動中既學到科學知識又鍛煉了他們的各種能力。作為教師不但要在教學上不斷精益求精，而且要注意學生的道德思想教育，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力。作為一名教師，應當嚴格守法，愛護學生，切實保障學生的合法權益，認真教學，不體罰學生，義務教育法的精神實質，是保障少年兒童健康成長，作為教師，應在教育教學中做精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)24/59到這一點，以此作為工作導向。第4篇學習義務教育法的體會第一章總則第一條為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法。第二條國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。第三條義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)25/59體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。第四條凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。第五條各級人民政府及其有關部門應當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。第六條國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，改善薄弱學校的辦學精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)26/59條件，并采取措施，保障農村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。國家組織和鼓勵經濟發(fā)達地區(qū)支援經濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育。第七條義務教育實行國務院領導（縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。第八條人民政府教育督導機構對義務教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質量以及義務教育均衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布?！靖叩冉逃?學習心得】第九條任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)27/59教育行政部門負責人應當引咎辭職。第十條對在義務教育實施工作中做出突出貢獻的社會組織和個人，各級人民政府及其有關部門按照有關規(guī)定給予表彰、獎勵。心得體會新學期，深入開展師德建設教育月活動中，我校教師在學校領導的組織下，教師們認真學習了義務教育法、教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、關于進一步加強和改進教師職業(yè)道德建設的意見、淄博市教師“十不準“等相關法律、法規(guī)。通過多種形式，進行了廣泛深入的探討和交流，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位教師都有了自己更深刻的體會。對新義務教育法體會頗深。一、新義務教育法四大亮點首次明確了孩子接受義務教育不交學費、雜費；促進義務教育均衡發(fā)展；首次將實施素質教育寫入法律；教育亂收費將得到進一步遏制。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)28/59二、我們都知道，教師是一個不同于其他工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。長期以來，教師法教育法雖然存在著，但許多侵犯教師合法權益的事情時有發(fā)生，而教師迫于時代和社會的壓力，能夠主動利用法律武器捍衛(wèi)自己的不多。教師作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。學習教師法、義務教育法，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚了解到自己的法律地位。三、教師不僅應得到我們應有的所得，也讓教師有了行為上的法則。在學習義務教育法和未成年人保護法后，讓我更明確了，作為一名人民教師，我應履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生。不諷刺、不挖苦、不威脅、不責難家長。四、改變舊觀念，創(chuàng)新教。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到，必須改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水“與“一杯水“的陳舊觀精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)29/59念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。五、用教師法、義務教育法和未成年保護法來規(guī)范和鞭策自己。在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。以后，我將繼續(xù)學習義務教育法，使我的事業(yè)走向輝煌，使我的教育對象健康成長。第5篇新義務教育法學習心得放假前，學校組織全體教師學習了新義務教育法，通過學習，體會頗多，在這談些自己的感想。首先，新法第一次以法律的形式全面闡述了義務教育的特征與性質。明確了“對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規(guī)定?！皬倪@點看來，義務教育免收學費、雜費的法律原則，必將惠及全國的廣大適齡兒童、少年。特別在農村，蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，將讓更多貧困家庭的孩子上得起學，精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)30/59從法律的角度給他們一個平等就學的機會，能夠極大地提高國民基本文化素質。其次，新義務教育法提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現了對所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育，體現了人與人之間的和諧。教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍天下，都應該享受到同樣的教育。第三，新法規(guī)定了學生家長在義務教育中的義務，如果家長不送孩子上學或者在家里自我教學、送個人私塾等，都屬于違法行為，將要受到法律的制裁。我們可以得出結論，那就是最該學習法律的不是政府和學校的事，而是學校、學生和家長。只有我們都了解了義務教育法，具有了相應的維權意識。才可能形成更嚴密，更有效的監(jiān)督體系，為義務教育健康發(fā)展提供保障。在今后的工作中，我要真正做到以人為本，嚴格執(zhí)行中華人民共和國義務教育法的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切“的教學理念，樹立正確的人才觀，不斷提高學生的素質。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)31/59高等教育法,學習心得2015學習教育法心得體會第1篇學習教育法心得體會為了發(fā)展教育事業(yè)，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定中華人民共和國教育法，并于1995年9月1日起施行。通過學習教育法，我更加深入地了解到教育者和受教育者享有的權利和應盡的義務，更是讓我找到了自己存在的不足和應該改善的地方，以及要努力的方向。在工作中，嚴格要求自己，規(guī)范自己的思想和行為。用心去教好每一位學生，不能夠把自己的情緒帶進課堂里，應該克制和控制好自己的情緒，當學生很吵，課堂紀律不好的時候更應控制好自己的情緒，不能向學生宣泄自己的不滿，而應該保持頭腦清醒，用平和的方法緩和學生的情緒，抓住控制課堂的主動權。言傳身教，對老師來說非常的重要，有很多東西我一時間不能夠把它教給學生，但是我們可以接住自己日常的行為教導學生、引導學生，真正做到以身作則，用自己的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)32/59行為感染學生，帶動起學生，以求達到目濡耳染作用。在管理班級的時候應該制定好嚴厲的獎懲制度，讓學生有章可循，有矩可守。對學生不能一致用軟的方法，應該軟硬兼施。培養(yǎng)好班干部，讓他們成為自己的左右手。在教導學生的時候，方法要多樣，唯一不變的就是要耐心。不同的學生要用不同的方法教導，對于比較內向文靜的學生就應該語氣平和地教導他們，先讓他們找到自己不好的地方，再鼓勵他們把缺點改正過來；而對于調皮搗蛋的學生，對他們就應該要嚴厲。一把鑰匙就只能開一把鎖。教育和學習都是無止境的，我應該不斷地學習、總結和反思，在實踐中不斷取得進步。第2篇學習教育法心得體會振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師承擔著為國家培養(yǎng)下一代的歷史重任，教師的發(fā)展和提高直接影響著國民素質的高低和各級各類人才培養(yǎng)。終生學習的思想和觀念逐步被廣大教師所接受，并日益成為教精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)33/59師工作和生活的重要組成部分。而法律是一種調整人們行為的規(guī)范，它與我們每一個人的學習、生活、工作都有著千絲萬縷的聯系，滲透在我們生活的方方面面，是我們的保護神。作為教師，通過學習，有著深刻的感悟。尤其，書中第三章教師執(zhí)教中的法律問題給我的教育教學事業(yè)點亮了一盞明燈。我們應該從教育權與受教育權審視著我們的師生關系。一、教師與學生的關系是人與人的關系、教育權與受教育權的關系首先，教師與學生的關系不是高位與低微、權威與平庸框架下的等級關系，而是真正意義上的人與人的關系。這種真正的人教育人的關系（二、受教育權的發(fā)展學生的受教育權在教育法治實踐中經歷和將要經歷一個不斷發(fā)展和完善的過程?，F代社會，受教育權愈來愈多地被人們認識到了它在人的發(fā)展中的作用，認識到了它應當屬于人本身應有的基本權利之一的重要意義。依法規(guī)定和保證受教育權已經成為國際社會普遍關注的問題，并表精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)34/59現在想追求學習權發(fā)展、向報章弱勢群體受教育權發(fā)展的態(tài)勢。學習權是基于現代社會對受教育權的新認識而對受教育權的一種新的表述，其意義在于最大限度地保證受教育權主體的利益。如果社會的不平等阻礙著明天社會的前進，教育策略就必須做出鑒定的努力，更廣泛地傳播學習的方式與方法。在這方面，我國已經做出了法律規(guī)定，以依法報章弱勢群體的受教育權我們所應確立的新的師生關系，不是以教師與學生占有只是多少的相對關系為前的，也不是以學生是否具有超越性和是否可能成為教育者為條件的。教師對學生的尊重應當是對學生作為人的受教育權的尊重，這是學生的絕對權利，無論是教師還是其他主體，都應依法保證學生的受教權。雖與知識欠缺、超越能力有限的弱勢全體，教師更應給予尊重。同時，我們強調教師對學生的尊重，決不排除學生也應當尊重教師。教師作為教育者，同樣有被尊重的權利。如果我們不從理論實質上認識教師與學生之間的關系，那么，體法學生、限制學生的發(fā)展、束縛學生的積精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)35/59極性、遏制學生創(chuàng)造力等現象將永無止境。第3篇學習教師法心得體會在這一學期的時間中我都在不斷的學習有關教育的法律法規(guī)，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵。因為我們的事業(yè)需要它們教師法、義務教育法和未成年人保護法。談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話“俯首甘為孺子?！?，那是對教師無私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)“。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現象，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點點吞噬了。作為一支具有高素質的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時認真學習“教師法“用法律武器捍衛(wèi)我們的權利顯的刻不容緩。但是教師在享受權利的同時要清楚的認識到自己的義務。從在師范學習的第一天起，我就記的在學習“教師法“精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)36/59的同時還在學習著“義務教育法“和“未成年人保護法“。通過學習讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范“。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。理論的知識豐富了，但是當我真正將它付之行動時才發(fā)現要考驗我的原來遠遠沒那么簡單。記得曾教過一名學生，該生表面很老實，但是接觸一段時間發(fā)現他不但平日紀律不好，而且不按時完成作業(yè)，更可氣的是他對自己的犯的錯誤總是能找到一堆理由去推脫，去逃避。當我教育他時總是和我捉迷藏，趁我一不留神就開溜回家。對這樣的學生當時我覺的即沒面子又憤怒，于是在一次班上上自習課時間，我將他帶在身邊到了高年級教室進行教育。當時并為發(fā)現有何不妥，但是幾星期后，該生家長找到學校說我這種行為傷害到了孩子的自尊心，打擊了孩子的學習信心。一堆的罪狀扣在了頭上，教育教學經驗仍很青澀的我當時滿腹委屈。受不良情緒的影響，當時我根本就將之前學的理論知識拋在腦頭，更別提換位思考，站在孩子的立場想想這件事。冷靜后，在前輩領導的幫助下我給自精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)37/59己做了次深刻的檢討和分析。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護?？梢哉f經歷了這場風波，我收獲了許多。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。教書和學習的生活，使我感悟到教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。用義務教育法和未成年護法來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)38/59在以后的工作中，我還要繼續(xù)努力，認真學習教育法、教師法、未成年人保護法、教師職業(yè)道德行為規(guī)范以及教學事故處理辦法等堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規(guī)范，切實轉變工作作風，全面推進素質教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個為人民服務的教師，做一個讓人民滿意的教師。第4篇學習教師法心得體會學習了新教育法使我感受到新法的立法理念有了較大的突破，因為它保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間，真正的體現了以人為本，利國利民。所以新教育法的頒布實施，是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。首先，新法第一次以法律的形式全面闡述了義務教育精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)39/59的特征與性質。明確了“對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規(guī)定?！皬倪@點看來，義務教育免收學費、雜費的法律原則，必將惠及全國的廣大適齡兒童、少年。特別在農村，蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，將讓更多貧困家庭的孩子上得起學，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的我們也將是最大的受益者?！拔蚁脒@些內容也必然影響到學校的辦學思想和教師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質量的責任。在實施新教育法過程中，我有這樣的思考。其次，新修訂的教育法提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現了對所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育，體現了人與人之間的和諧。教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍天下，都應該享受到同樣的教育。再次，新修訂的教育法提出提高義務教育階段教師的地位與待遇。國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務（最后，新法規(guī)定了學生家長在義務教育中的義務，如果家長不送孩子上學或者在家里自我教學、送個人私塾等，都屬于違法行為，將要受到法律的精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)40/59制裁。我們可以得出結論，那就是最該學習法律的不是政府和學校的事，而是學校、學生和家長。只有我們都了解了義務教育法，具有了相應的維權意識，才可能形成更嚴密，更有效的監(jiān)督體系，為義務教育健康發(fā)展提供保障。近幾年，校園安全事故時有發(fā)生，未成年人被成年人控制賣藝、乞討、叫賣的現象呈上升趨勢，不少青少年沉迷網絡不能自拔，少年犯罪呈低齡化趨勢，未成年人吸煙喝酒的現象隨處可見，今年6月1日新修訂的未成年人保護法正是在這一背景下出臺的。新法有這幾個特點突發(fā)事件優(yōu)先救護未成年人，禁止體罰未成年人，首次為學生休息時間立法，向未成年人出售煙酒將受行政處罰，免費或優(yōu)惠提供“綠色上網“。通過認真學習未成年人保護法有關教師職業(yè)道德要求的條文及規(guī)定，我認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。要想成為一名合格的教師，應當做好以下幾方面工作一、樹立事業(yè)心，增強責任感，熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導寫作獨家原創(chuàng)41/59教書是手段，育人是目的。因此，我們教師