教師職業(yè)社 會(huì)環(huán)境分析 一、引言 古語(yǔ)有云：志不定，天下無(wú)可成之事。制定職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于每個(gè)人，尤其是在校大學(xué)生是非常重要的。只有當(dāng)我們制定了明確的規(guī)劃書，我們才會(huì)有奮斗的目標(biāo)和方向，才能時(shí)刻檢驗(yàn)自己的所作所為是否正確，才能為自己謀得精彩人生 ! 二、自我分析 通過(guò)冷靜的自我剖析，理性的思考，我對(duì)自己的性格及自己的未來(lái)有了一個(gè)更透徹，更全面的認(rèn)識(shí)。這使我寫下了如下的職業(yè)規(guī)劃書： 職業(yè)興趣：我的職業(yè)興趣是當(dāng)一名教師，理想的職業(yè)崗位是大學(xué)英語(yǔ)老師。我希望自己簡(jiǎn)化來(lái)有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無(wú)疑是最佳選擇，我現(xiàn)在是 一個(gè)英語(yǔ)專業(yè)大三的在讀本科生，正準(zhǔn)備考本專業(yè)研究生，希望畢業(yè)后可以在常州工學(xué)院任教。 職業(yè)能力：我相信通過(guò)大學(xué)四年的本科教育和研究生階段的學(xué)習(xí)，在英語(yǔ)專業(yè)方面，我的能力會(huì)得到極大的提高，我今后學(xué)習(xí)的主要方向是翻譯理論與時(shí)踐方向。在翻譯方面，我已經(jīng)參加了上海市中高級(jí)口譯考試，筆勢(shì)均已通過(guò)，口試成績(jī)尚未出來(lái)。所以在翻譯方面我一具備一定的能力，通過(guò)今后幾年的學(xué)習(xí)，一定會(huì)有更大的進(jìn)步。 個(gè)人特質(zhì)：我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上 講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。 職業(yè)價(jià)值觀：我認(rèn)為，無(wú)捆從事什么職業(yè)，最重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作，我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對(duì)單純。同時(shí)，可能是當(dāng)了太多年學(xué)生的緣故，我特別喜歡學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我認(rèn)為處在一群求學(xué)的學(xué)生當(dāng)中，可以保持一種進(jìn)取的心態(tài)，積極向上的精神面貌，有時(shí)間，有能力，也有優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步豐富自己，充實(shí)自己。 勝任能力：優(yōu)勢(shì)： 1、基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)豐富 2、責(zé)任心強(qiáng)，有耐心 3、人緣好，與周圍的人相處融洽 劣勢(shì)： 1、不擅長(zhǎng)與陌生人溝通 2、缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 三、職業(yè)分析： 通過(guò)與家人的集體討論以及在人才市場(chǎng)所作的調(diào)查，在結(jié)合自身的興趣和能力，我對(duì)影響自己職業(yè)選擇的因素和相關(guān)情況作了如下分析： 家庭環(huán)境分析：我出生在農(nóng)村，父母是普通農(nóng)民，不存在為我安排好工作的可能，所以畢業(yè)后必須自己找工作。我們整個(gè)家族對(duì)教育是十分重視的，他們認(rèn)為只有通過(guò)教育才可以獲得好的工作，父母希望我可以找份芬穩(wěn)定的，待遇不錯(cuò)的工作，教師于他們而言實(shí)在是個(gè)不錯(cuò)的選擇，我的兩位表姐也從事教育事業(yè)，應(yīng)該說(shuō)，她們的工作經(jīng)歷也影響了我的職業(yè)選擇。 學(xué)校環(huán)境分析：我所就讀 的學(xué)校不是特別著名，在社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)能力相對(duì)較弱，這也是我決定考研究生的重要因素之一。但是作為一所遠(yuǎn)程開放教育大學(xué)，它為我們提供了極為豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，一個(gè)極其寬廣的平臺(tái)。學(xué)校在硬、軟件設(shè)備上都為我們創(chuàng)造了優(yōu)厚的條件。但是在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)校提供的機(jī)會(huì)不是太多，導(dǎo)致我們不能迅速適應(yīng)社會(huì)。 社會(huì)環(huán)境分析：當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生普遍出現(xiàn)找工作難的問(wèn)題。應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題，我們所能做的就是提高自身綜合能力，加強(qiáng)專業(yè)技能修養(yǎng)，同時(shí)具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。作為外語(yǔ)系的女生，更應(yīng)意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他 高校畢業(yè)生比，而且還要和?？茖W(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，才可在這社會(huì)中占有一席之地。 職業(yè)環(huán)境分析： 1、行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說(shuō)是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。 2、職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。唯一存在的問(wèn)題是，當(dāng)前大部分高校的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條 。 3、企業(yè)分析：學(xué)校，尤其是高校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。 4、地域分析：之所以選擇常州，首先是因?yàn)樗俏业募亦l(xiāng)，作為家中獨(dú)子，又是女生，在常州工作離父母比較近，便于照應(yīng)。其次是因?yàn)樵谔K南一帶，常州的經(jīng)濟(jì)文化各方面發(fā)展都是比較突出的，與南京相比，它的競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較弱。第三個(gè)原因是我有相當(dāng)一部分同學(xué)都在常州工作或?qū)W習(xí)，有利于今后相互幫助。 四、職業(yè)定位 綜合上述自我分析和職業(yè)分析，我得出我的職業(yè)定位的 析是： 外部因素 內(nèi)部因素 機(jī)會(huì)因素：人才市場(chǎng)招聘，學(xué)校推薦 威脅因素：其他著名高校畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng) 優(yōu)勢(shì)因素 1：專業(yè)知識(shí)過(guò)硬 2：有一定的社會(huì)認(rèn)可的證書 劣勢(shì)因素 1：缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn) 2：缺乏與人交流技能 結(jié)論： 職業(yè)目標(biāo) 將來(lái)從事教育類教師職業(yè) 職業(yè)發(fā)展策略 進(jìn)入大學(xué)外語(yǔ)系任教 職業(yè)發(fā)展途徑 走專家路線 具體路徑 暫不確定 五、計(jì)劃實(shí)施 我現(xiàn)在正就讀大學(xué)三年極，我的職業(yè)生涯規(guī)劃總計(jì)劃如下： 時(shí)間跨度 計(jì)劃名稱 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 (參考 ) 2004 年 2008 年 短期計(jì)劃 (大學(xué)本科階段計(jì)劃 ) 大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到本科學(xué) 歷水平，并考研成功 大一大二主要是完成學(xué)校歸定的學(xué)習(xí)任務(wù)，大三大四開始以自主學(xué)習(xí)為主。 大一：以適應(yīng)大學(xué)生活為主 大二：參加英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試 大三：參加社會(huì)各類證書考試，為找工作準(zhǔn)備，下學(xué)期開始準(zhǔn)備考研 大四：準(zhǔn)備考研，參加畢業(yè)實(shí)習(xí) 2008 年 2011 年 中期計(jì)劃 (研究生階段計(jì)劃 ) 順利畢業(yè)并找到工作 學(xué)習(xí)為主，實(shí)習(xí)為輔 第一年以學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。 2011 年 2016 年 長(zhǎng)期計(jì)劃 (工作五年計(jì)劃 ) 在工作崗位上表現(xiàn)優(yōu)異，獲提升機(jī)會(huì) 適應(yīng)工作環(huán)境并施展能力 第一二年適應(yīng)工作環(huán)境，樹立良好形象，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果。 六、評(píng)估調(diào)整 俗話說(shuō)，計(jì)劃趕不上變化，職業(yè)規(guī)劃同樣也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，它受諸多因素的限制，往往一個(gè)因素的變化就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)計(jì)劃的不可實(shí)施，所以說(shuō)，一份職業(yè)規(guī)劃書不可能伴隨終生，我們勢(shì)必要根據(jù)具體情況的變化而不斷對(duì)其進(jìn)行修改。 評(píng)估內(nèi)容：我的職業(yè)規(guī)劃是在考研成功的基礎(chǔ)上制定的，如果考研不成功，那么我的計(jì)劃將全盤落空，我不的不重新制定可行的計(jì)劃，而我在大二大三參加各種社會(huì)考試，其目的也在于為今后考研不成功找工作準(zhǔn) 備。也許依然會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)，也許是其他職業(yè)，計(jì)劃書都將隨之改變。 評(píng)估的時(shí)間：一般情況下，我會(huì)定期半年檢驗(yàn)自己是否做到如規(guī)劃說(shuō)上的安排，半年比較容易及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺陷和規(guī)劃書的不足，可以及時(shí)改進(jìn)一些錯(cuò)誤，從而使得規(guī)劃書與時(shí)俱進(jìn)，更能反映自己的需要和要求。 七、結(jié)束語(yǔ) 制定職業(yè)規(guī)劃書是件容易的事，但是若想真正按照規(guī)劃書的要求來(lái)做還是有相當(dāng)?shù)碾y度的，我希望自己可以按照規(guī)劃書的步驟，一步一步向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。 教師職業(yè)社 會(huì)環(huán)境分析 1、社會(huì)環(huán)境分析 中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色 。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入 ，會(huì)有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。目前社會(huì)對(duì)于通信類人才需要還是比較大的，特別是我國(guó)的通信技術(shù)還不是很先進(jìn)的情況下，具有一定能力的高水平畢業(yè)生一定會(huì)得到企業(yè)的青睞。所以說(shuō)在校加強(qiáng)通信方面的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，會(huì)在就業(yè)時(shí)有一定的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。 2、職業(yè)環(huán)境分析 (1)行業(yè)分析 ( 二十一世紀(jì)進(jìn)入信息時(shí)代，席卷全球的信息科技給人類的生產(chǎn)和生活方式帶來(lái)了深刻的變革，信息產(chǎn)業(yè)已成為推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)之一，人們對(duì)電子產(chǎn)品的要求高，首先是產(chǎn)品的質(zhì)量好，服務(wù)到位。 所以在電器銷售行業(yè)，取得消費(fèi)者的信任是至關(guān)重要的，當(dāng)今沒(méi)有多少企業(yè)是在真正的做“服務(wù)”，從營(yíng)銷觀念的角度出發(fā)，連市場(chǎng)營(yíng)銷的觀念沒(méi)有達(dá)到，當(dāng)今電器產(chǎn)品營(yíng)銷服務(wù)人才的機(jī)會(huì)很多。 2)職業(yè)分析 當(dāng)今的消費(fèi)者有關(guān)電子的消費(fèi)知識(shí)在增長(zhǎng)，挑選的余地也很大，僅僅能說(shuō)會(huì)道、熱情周到的服務(wù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能如早期一樣獲得消費(fèi)者的信任。應(yīng)該如何進(jìn)行市場(chǎng)的開拓，培養(yǎng)重視的客戶 ?所以，將專業(yè)知識(shí)與營(yíng)銷技巧結(jié)合，成為我的選擇。 家庭環(huán)境分析 每個(gè)人的第一任老師是自己的父母，所以家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的性格、人生觀、價(jià)值觀的影響至關(guān)重要。 小的時(shí)候舅舅和舅媽從韓國(guó)回來(lái)探親，經(jīng)常給我講韓國(guó)偉人“世宗大王” ()的事跡，他創(chuàng)立具有簡(jiǎn)單和精確的朝鮮文字母，頒布了訓(xùn)民正音，從而使朝鮮人民有了自己的語(yǔ)言文字，后來(lái)又聽說(shuō)許多民間故事和歌曲，如“石頭爺爺“，歌曲阿里郎等，使我能夠感受到韓國(guó)的文明文化，我就像進(jìn)入了夢(mèng)境一樣，想更加深入的了解韓國(guó)文化，而且現(xiàn)在家里經(jīng)濟(jì)狀況好了，我的父母非常支持我到韓國(guó)留學(xué)和工作。 另外，我從小就對(duì)老師有一種感恩和向往。因?yàn)樵谛W(xué)五年級(jí)的時(shí)候，課間到冰場(chǎng)滑冰，不小心跌倒將眉頰骨碰裂，暈了過(guò)去，眉角血流不止，是老師把我送到了 醫(yī)院，記得當(dāng)時(shí)下的鵝毛大雪，當(dāng)時(shí)我的父母沒(méi)有及時(shí)趕來(lái)，是老師在我身邊一直照顧著我，就像一位慈祥的母親照顧嬰兒一樣，讓我在愛的海洋里漸漸康復(fù)，更讓我了解做一名老師的意義，使我在以后學(xué)習(xí)生活中讓我更加的尊敬師長(zhǎng)、更加的珍惜我的學(xué)習(xí)生活，從那個(gè)時(shí)候起我就明確了未來(lái)的發(fā)展方向，從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)教師。 有了最初的夢(mèng)想就要插上翅膀向目標(biāo)遠(yuǎn)航，那么，最重要的就要付諸于行動(dòng)。現(xiàn)在家里經(jīng)濟(jì)很好，爸爸媽媽又都支持我去韓國(guó)留學(xué)，在和韓國(guó)舅舅的溝通當(dāng)中，讓我體會(huì)到韓國(guó)的中文老師的嚴(yán)重缺乏，而目前我所學(xué)的正是應(yīng)用韓語(yǔ)，我的理 想又是老師，這樣就更加堅(jiān)定了我的目標(biāo)，要去韓國(guó)做一名傳播中國(guó)文化的教師，將中國(guó)的文化傳播的世界各地的每個(gè)角落。我會(huì)一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力。我的父母和舅舅也經(jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō)：焦顯明， 從我的家庭環(huán)境分析可見，有了家里經(jīng)濟(jì)后盾的支持，有了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)舅舅的幫助，結(jié)合我本身的能力和素質(zhì)，這些便成為我職業(yè)生涯規(guī)劃一塊重要基石。 教師職業(yè)社 會(huì)環(huán)境分析 當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球一體化，我國(guó)已從工業(yè)化社會(huì)進(jìn)入到信息化社會(huì)。加上我國(guó)加入 后國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)更加激烈 ,加上近期的國(guó)際金融風(fēng)暴 ,造成有錢的不愿投資怕夸本，沒(méi)錢的做什么都很 難。每當(dāng)人類經(jīng)過(guò)一次重大變革或一次金融風(fēng)暴后，總是新的機(jī)會(huì)在產(chǎn)生，有的機(jī)會(huì)在消失。只有那些先知先覺(jué)的人才能抓住機(jī)會(huì)走向成功，而那些抱著舊觀念不放的將會(huì)被社會(huì)所淘汰。 我們將處于一個(gè)無(wú)固定化職業(yè)的社