河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位評聘分開、崗位競聘實施方案河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位評聘分開、崗位競聘實施方案一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)原則1指導(dǎo)思想為貫徹落實濱海區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見和濱海區(qū)中小學(xué)校專業(yè)技術(shù)職位評聘分開實施細(xì)則試行文件精神,結(jié)合我校實際情況,按照職稱聘任能上能下、待遇能高能低、人員能進(jìn)能出的思路,建立充滿活力,促進(jìn)人才脫穎而出的用人機(jī)制,在工資總額內(nèi),按崗、按績、按責(zé)定酬搞活內(nèi)部分配,實現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得、責(zé)重多得,以充分調(diào)動全校教職工的積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才保障。2、主要原則1科學(xué)合理,精干高效堅持按編定崗,按需設(shè)崗的原則人崗相宜、責(zé)權(quán)明確。2公開、公平、公正、競爭上崗、擇優(yōu)聘用的原則。3向教學(xué)一線傾斜。4專業(yè)技術(shù)崗位的設(shè)置堅持各學(xué)科合理配置、統(tǒng)籌兼顧。5以教師工作能力與工作成績來確定相應(yīng)等級崗位兼顧教師教齡,按照教齡排序,依次優(yōu)先晉級6在同等條件下,市級或校級特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師優(yōu)先晉級7對享受政府特殊照顧政策的教職工或距法定退休年齡5年以內(nèi)的教職工,直接按其現(xiàn)任專業(yè)職稱或技能資格確定相應(yīng)等級崗位二、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長王照敏副組長何洪偉成員王若峰袁延飛職責(zé)做好崗位設(shè)置方案的制定工作及相關(guān)各項政策做好崗位設(shè)置實施方案的制訂工作及相關(guān)各項政策審核所有的崗位說明書做好聘用實施的規(guī)章制度建設(shè)其他相關(guān)工作。2、工作小組組長王照敏副組長王若峰成員孫俊娥張曉蘭田苗職責(zé)落實完成好五個階段的具體工作初步確定競聘人員崗位聘任意見負(fù)責(zé)收集、整理、審議申報者資料4制定崗位說明書5核定各崗位人員及檔次。6填寫崗位聘任合同書。3、考核小組組長王照敏副組長何洪偉成員王若峰袁延飛孫俊娥張曉蘭田苗職責(zé)1制定、完善競聘考核評分體系。2指導(dǎo)各教研組競聘考核評分。3審核各教研組考核評分結(jié)果4向領(lǐng)導(dǎo)小組提交初步考核結(jié)果。5其他相關(guān)工作。4、人事糾紛調(diào)解委員會主任王若峰成員王明遠(yuǎn)李書勝袁永強(qiáng)職責(zé)熟悉并有義務(wù)向教師做好政策解釋工作受理競聘爭議調(diào)解申請,依照程序進(jìn)行,合法、公正、合理調(diào)解及時提出申請調(diào)解建議并作出受理與否的決定、促進(jìn)當(dāng)事人及時達(dá)成調(diào)解協(xié)議、及時督促當(dāng)事人履行調(diào)解協(xié)議平等地對待當(dāng)事人與學(xué)校雙方、通過民主協(xié)商達(dá)成并履行調(diào)解協(xié)議其他相關(guān)工作。三、學(xué)校崗位設(shè)置及競聘辦法一崗位考核及評審程序1、按照主系列、輔系列崗位工作特點,結(jié)合學(xué)校實際情況,輔系列不設(shè)高級崗位,圖書、閱覽、體育館不設(shè)中級崗位2、分別制定河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法教師專業(yè)技術(shù)崗位、河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法一般管理/教輔崗位,并提交職代會審議通過3、多方面做好學(xué)校專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置及管理辦法的宣傳工作,組織教師申報工作4、按照個人申報情況,將學(xué)校教職工申報崗位情況按照主系列、輔系列分類分組,由學(xué)校考核小組按照河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法教師專業(yè)技術(shù)崗位、河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法一般管理/教輔崗位,分別進(jìn)行資格審查、考核考評、分組排序5、依照考核結(jié)果,由學(xué)校工作小組給出初步崗位聘任意見6、公示學(xué)校工作小組給出初步崗位聘任意見,由領(lǐng)導(dǎo)小組及人事糾紛調(diào)解委員會向教師做好宣傳解釋工作,及時、公正、公平的處理好人事糾紛7、上報學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組對競聘教師提出的聘用意見,經(jīng)上級有關(guān)部門審核備案8、學(xué)校校長與聘用教師簽訂聘任合同,并兌現(xiàn)相關(guān)待遇9、以上程序及辦法屬大競聘,每三年組織一次大競聘。在三年聘期內(nèi),如能很好地履行崗位職責(zé),圓滿完成崗位工作之要求,不作大的調(diào)整。10、每年組織一次小競聘,組織一次新晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格人員、高職低聘、緩聘和符合重新競聘條件的解聘人員等進(jìn)行公開競聘。小競聘時,主要參考年度教師專業(yè)技術(shù)考核等級,同時參照大競聘考評辦法予以考評打分。11、第二輪專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與評聘時,河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法教師專業(yè)技術(shù)崗位、河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法一般管理/教輔崗位,不做大的調(diào)整,但要取消資歷項,各項指標(biāo)只取近三年成績。二專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法見附附件二、三三崗位設(shè)置實施辦法學(xué)校崗位設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位。根據(jù)濱海區(qū)事業(yè)局文件,為我校下達(dá)管理崗位個專業(yè)技術(shù)崗位個,其中高級崗位個,中級崗位個,初級崗位個。管理崗位的數(shù)量,根據(jù)事業(yè)局文件,為我校核定領(lǐng)導(dǎo)職數(shù),內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)設(shè)置。學(xué)校內(nèi)設(shè)管理機(jī)構(gòu)教務(wù)處、安全科、信息科等的負(fù)責(zé)人均有兼課行為,建議將以上崗位工作人員按照跨專業(yè)技術(shù)人員崗位兼職處理專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的內(nèi)部不同等級之間的結(jié)構(gòu)比例和數(shù)量按照濱海區(qū)編辦文件中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,即一級教師分八級、九級、十級崗位,比例為343初級職稱分為十一級、十二級,比例為55。見附件六、七四崗位等級設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)A技術(shù)崗位八級崗位中級申報專業(yè)技術(shù)高級崗位教師,依據(jù)獨(dú)山子第一中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法考核結(jié)果,不予聘任高級崗者優(yōu)先晉級申報專業(yè)技術(shù)中級崗位教師,依據(jù)獨(dú)山子第一中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法考核結(jié)果,按照崗位職數(shù),由高到低排序,擇優(yōu)依次晉級2九級崗位中級申報專業(yè)技術(shù)中級崗位教師,依據(jù)獨(dú)山子第一中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法考核結(jié)果,按照崗位職數(shù),由高到低排序,擇優(yōu)依次晉級3十級崗位中級申報專業(yè)技術(shù)中級崗位教師,依據(jù)獨(dú)山子第一中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法考核結(jié)果,按照崗位職數(shù),由高到低排序,擇優(yōu)依次晉級具有十級崗位等級資格并落聘的教師,由學(xué)校人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核結(jié)果,審議表決,優(yōu)先調(diào)整到十一級崗位。4十一級崗位初級申報專業(yè)技術(shù)中級崗位教師,依據(jù)獨(dú)山子第一中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法考核結(jié)果,不予聘任中級崗者優(yōu)先晉級申報專業(yè)技術(shù)初級崗位教師,依據(jù)獨(dú)山子第一中學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法考核結(jié)果,按照崗位職數(shù),由高到低排序,擇優(yōu)依次晉級5十二級崗位初級凡未被聘任為十一級崗位的教師以及符合十二級崗位任職條件的教師,一律定為十二級崗位。四、崗位聘用基本程序公布各類各級崗位數(shù)量結(jié)構(gòu)比例制定或?qū)彾ǜ黝惛骷墠徫黄赣脳l件制定或?qū)彾ǜ黝惛骷墠徫宦氊?zé)。申請人員依據(jù)聘用條件提出相應(yīng)的崗位申請。領(lǐng)導(dǎo)崗位的聘用按照干部人事管理權(quán)限由上級主管部門任命或聘用。崗位人員的聘用實行競聘上崗,雙向選擇。按職責(zé)范圍,根據(jù)已設(shè)定的崗位職數(shù),分別公布管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位的職數(shù)、崗位說明書,現(xiàn)有工作人員在公布的所有崗位中可依據(jù)本人條件,申請聘用部門、聘用崗位,由各部門主要負(fù)責(zé)人根據(jù)聘用條件確定擬聘人員名單,經(jīng)單位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組考核后實行分級擇優(yōu)選聘,確定擬聘人員名單并予以公示。五、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用的類別和條件一教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘用的類別1、原職聘用由學(xué)校根據(jù)本人原有的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格聘用相應(yīng)的職務(wù)2、高職低聘對已具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格,通過公開競聘未被聘用的專業(yè)技術(shù)人員,或由學(xué)校根據(jù)本人的業(yè)務(wù)能力、工作表現(xiàn)、實際工作業(yè)績和學(xué)年度績效考核等情況,將其聘用到比原有專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格低一級的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位上工作3、續(xù)聘學(xué)校對上一聘期被聘用的專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)聘用原有專業(yè)技術(shù)職務(wù)4、緩聘學(xué)校對暫時不能正常履行專業(yè)技術(shù)崗位職責(zé)的專業(yè)技術(shù)人員暫緩聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)5、辭聘聘用單位不履行聘用合同的,受聘人員可以辭去所擔(dān)任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)6、解聘對由于工作失職或由于師德不良造成嚴(yán)重后果的人員和有違法違紀(jì)行為并受到處理的專業(yè)技術(shù)人員,或?qū)W年度績效考核為不合格的,學(xué)校將高職低聘或不予聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù),以至于解除聘用合同。二聘用的條件1、原職聘用和續(xù)聘的條件堅持黨的四項基本原則,政治立場堅定,維護(hù)祖國統(tǒng)一,反對民族分裂愛崗敬業(yè),具有較好的職業(yè)道德具有擔(dān)任本專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教育教學(xué)水平和實際工作能力能夠認(rèn)真完成聘用合同中規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)和業(yè)務(wù)工作目標(biāo)學(xué)年度績效考核為合格及以上等次。2、在聘期內(nèi)有下列情況之一的人員,應(yīng)予以高職低聘不具備擔(dān)任本專業(yè)技術(shù)職務(wù)所應(yīng)有的教育教學(xué)水平、實際工作能力和工作表現(xiàn)不具備指導(dǎo)下一級專業(yè)技術(shù)人員從事教育教學(xué)工作的能力和水平因個人原因不能完成聘用合同中規(guī)定的各項教育教學(xué)任務(wù)和工作目標(biāo)因工作失誤或發(fā)生教學(xué)責(zé)任事故,給學(xué)校造成一定損失或造成較壞影響的學(xué)年度績效考核為不合格者。3、有下列情況應(yīng)予以緩聘因病假累計超過六個月按國家規(guī)定應(yīng)享受產(chǎn)假的婦女和因公傷住院治療的人員除外經(jīng)單位批準(zhǔn)脫離工作崗位參加學(xué)歷教育或培訓(xùn)累計在半年以上的人員經(jīng)組織批準(zhǔn)或安排脫離專業(yè)技術(shù)崗位從事其他工作一年及以上者。4、在聘期內(nèi)有下列情況之一的人員,必須予以解聘因工作失誤造成嚴(yán)重后果或因教學(xué)事故造成惡劣影響的嚴(yán)重違反教師職業(yè)道德,經(jīng)教育不改正的有違法或嚴(yán)重違紀(jì)行為受到處理的中小學(xué)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識水平測試無故缺考或考試不及格者繼續(xù)教育不合格。5、在聘期內(nèi)三年內(nèi)有下列情況之一的,在下輪競聘中,其本人原聘崗位的等級應(yīng)降于該崗位等級的最低檔次或次一級崗位的最高檔次1事假在兩個月含兩月以上的2病假在三個月含三個月以上的3曠工累計3天含3天以上的。六、工資待遇和管理一聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)應(yīng)與工資待遇相對稱,實行“不在其職,不得其薪,易崗易薪”的原則,被聘用為相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù),才能享受相應(yīng)工資待遇。專業(yè)技術(shù)人員聘用后的工資管理,按照國家、自治區(qū)和市政府政策規(guī)定執(zhí)行。二學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、教輔人員欲申報專業(yè)技術(shù)崗位,必須按規(guī)定兼課并達(dá)到規(guī)定的節(jié)數(shù),且教學(xué)、教研業(yè)績達(dá)到專業(yè)技術(shù)崗位要求,經(jīng)考核測評達(dá)到聘任條件,方可聘任為相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù),并享受相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的工資待遇。三對高職低聘人員,按聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)確定其崗位工資,將其原專業(yè)技術(shù)崗位任職時間計算為低任職專業(yè)技術(shù)職務(wù)時間確定崗位工資,并從新任職務(wù)次月起執(zhí)行。四對于緩聘人員,在緩聘期內(nèi),暫按原專業(yè)技術(shù)職務(wù)兌現(xiàn)工資待遇,并根據(jù)緩聘的原因按照國家、自治區(qū)和市政府相關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行緩聘期滿,應(yīng)參加當(dāng)年的公開競聘,否則按內(nèi)部待崗對待。六對解聘人員,仍按原工作崗位的,自解聘的次月起,按高職低聘計發(fā)工資調(diào)離原工作崗位的,學(xué)校在校內(nèi)實行安排其他工作的,工資待遇按新確定的崗位執(zhí)行,不服從學(xué)校工作安排的,可以提出辭職,本人不辭職的,聘用單位可以按照內(nèi)部待崗對待。落聘的專業(yè)技術(shù)崗位的工作人員,學(xué)校在校內(nèi)另行安排其他工作的,工資待遇按新確定的崗位執(zhí)行,不服從學(xué)校工作安排的,可以提出辭職,本人不辭職的,聘用單位可以按照內(nèi)部待崗對待。七對于內(nèi)部待崗人員,按照濱海區(qū)事業(yè)單位人事制度改革實施意見有關(guān)規(guī)定處理。八其他規(guī)定1、高職低聘、緩聘、解聘和內(nèi)部待崗人員,在此期間,不得再申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評審。2、對于未聘人員,可按照濱海區(qū)事業(yè)單位人事制度改革實施意見文件規(guī)定,辦理提前退休,因病退休或退職手續(xù)。3、對于在聘用期間辦理退休手續(xù)的,按照國家、省和市及區(qū)事業(yè)局政策規(guī)定執(zhí)行。2012年前晉升職稱的教師,按照原職稱待遇執(zhí)行。2012年后晉升職稱的教師,按照本次聘任結(jié)果執(zhí)行。六、聘用合同的爭議處理一受聘人員若對考核結(jié)果、受聘崗位及等級有異議,可向?qū)W校人事糾紛調(diào)解委員會提起申述,人事糾紛調(diào)解委員會應(yīng)在一周內(nèi)予以答復(fù)或向上一級人事糾紛調(diào)解委員會反映,由上級市人事糾紛調(diào)解委員會負(fù)責(zé)答復(fù)解決。一般管理崗位和工勤技能崗位的聘用參照此辦法進(jìn)行。河套小學(xué)2013年4月26日附件附件一、河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位評聘分開工作運(yùn)行表附件二、河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法教師附件三、河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法教輔人員附件四、河套小學(xué)第二輪專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法教師附件五、河套小學(xué)第二輪專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法教輔人員附件六、河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置表附件七、河套小學(xué)管理/工勤崗位設(shè)置表附件一河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位評聘分開工作運(yùn)行表實施階段實施內(nèi)容負(fù)責(zé)人第一階段4月27日4月30日1、召開教職工大會做好人事制度改革宣傳工作王照敏2、成立人事制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組王照敏3、填寫學(xué)校崗位設(shè)置審核表4、填寫事業(yè)單位現(xiàn)有在冊正式人員花名冊5、制定學(xué)校專業(yè)技術(shù)評聘分開實施方案第二階段5月8日5月10日1、討論修改學(xué)校專業(yè)技術(shù)評聘分開實施方案2、提請職代會討論審議評聘分開實施方案3、制定崗位說明書第三階段5月11日5月24日1、各教研組開展考核、評議并上報考核結(jié)果2、開展聘用工作3、上報擬聘人員花名冊第四階段5月25日5月31日1、填寫首次聘用人員登記表2、組織教職工學(xué)習(xí)合同書內(nèi)容及簽訂注意事項3、簽訂聘用合同書第五階段6月1日6月8日1、上報人事局并對聘用合同書進(jìn)行認(rèn)定2、完善人事制度改革相關(guān)制度3、人事制度改革工作總結(jié)附件二河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法教師評價因素得分分值評價標(biāo)準(zhǔn)評審辦法師德素養(yǎng)100分1、熱愛教育事業(yè),學(xué)習(xí)教育政策,擁護(hù)黨的路線,搞好本職工作。2、工作態(tài)度端正,顧全學(xué)校大局,服從學(xué)校安排,具有奉獻(xiàn)精神。3、恪守職業(yè)道德,尊重學(xué)生人格,關(guān)心學(xué)生成長,關(guān)愛學(xué)生健康。4、樹立學(xué)習(xí)觀念,提高理論水平,教學(xué)組織規(guī)范,勇于進(jìn)行改革。教研組內(nèi)教師互評資歷50分擔(dān)任現(xiàn)有職務(wù)職稱以來,年限按5分/每年計,累加封頂。德育工作200分擔(dān)任現(xiàn)有職務(wù)職稱以來,德育工作。近三年晉升職稱人員,按近三年情況計算1、在基礎(chǔ)分為30分的基礎(chǔ)上,擔(dān)任班主任工作、年級主任副主任工作或中層以上領(lǐng)導(dǎo),按20分/每年計,累加但不超過上限150分。2、所帶班級獲得市局級、校級先進(jìn)集體或個人獲得市局級、校級優(yōu)秀班主任,分別加20分/次、10分/次,可以累加,但不超過50分。德育處核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字工作量200分近3年工作量情況,分年度計算,取得分平均值。1、超課時量或超工作量200分2、滿課時量或滿工作量170分3、不滿課時量或不滿工作量130分教務(wù)處核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字教學(xué)業(yè)績200分擔(dān)任現(xiàn)有職務(wù)職稱以來,教學(xué)成績。只計本人中考或高考成績,得分累加,取平均值。近三年晉升職稱人員,按近三年成績計算1、漢語言中考第1、2、3名,民語言中考第1名或民語言高考第1名,得分為200分2、漢語言中考第4、5、6名,民語言中考第2名或民語言高考第2名,得分為170分3、漢語言中考第7名,民語言中考第3名或民語言高考第3名,得分為150分4、中考或高考其它名次、無中考或高考成績者,得分為120分。教務(wù)處核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字教科研工作教科研工作100分擔(dān)任現(xiàn)有職務(wù)職稱以來,教研工作。近三年晉升職稱人員,按近三年情況計算100分1、現(xiàn)任或擔(dān)任過教研組長、備課組長加10分/每年,累加不超過上限30分2、參加講課比賽并獲獎國家級加10分,省部級加6分,地市級加3分,校級加2分。說課、錄像課獲獎下浮1個等級3、承擔(dān)校級及以上教研課題并結(jié)題者參加人加4分,主持人加8分4、承擔(dān)校本課程、編寫校本教材、課件評比獲獎的每項加2分。以上逐項可以累加,但不超過上限50分教研室核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字擔(dān)任現(xiàn)有職務(wù)、職稱以來,競賽輔導(dǎo)情況。近三年晉升職稱人員,按近三年情況計算30分1、國家級20分,省部級15分,地市級10分2、代表學(xué)校組織學(xué)生參加各類競賽獲得團(tuán)體榮譽(yù)的指導(dǎo)教師前三名上調(diào)一級。只取最高級別,不同級別不累加。以上逐項可以累加,但不超過上限30分教研室核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字擔(dān)任現(xiàn)有職務(wù)、職稱以來,論文情況。近三年晉升職稱人員,按近三年情況計算20分取最高級別一篇公開刊物發(fā)表的按國家級、省部級、地市級含克拉瑪依教育、校級教師文集、讀書吧等分別加20、15、10、5分。教研室核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字附加分參加完教育碩士學(xué)習(xí)并獲得學(xué)位證者,在總分中加30分在讀教育碩士,在總分中加15分。人事部門核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字附件三河套小學(xué)專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法行政/教輔人員評價因素得分分值評價標(biāo)準(zhǔn)評審辦法職業(yè)道德100分1、嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,無違紀(jì)違法行為2、學(xué)習(xí)教育政策,擁護(hù)黨的路線,遵守勞動紀(jì)律3、工作態(tài)度端正,顧全學(xué)校大局,服從學(xué)校安排4、具有奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識,按時高質(zhì)量地完成本職工作5、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極鉆研業(yè)務(wù),勤于思考并有創(chuàng)新。服務(wù)對象評定100分行政/教輔人員互評資歷150分擔(dān)任現(xiàn)有職務(wù)職稱以來,年限按15分/每年計,累加不封頂。人事部門核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字專業(yè)技術(shù)考核200分擔(dān)任現(xiàn)有職務(wù)職稱以來,在專業(yè)技術(shù)考核中,合格為200分,在專業(yè)技術(shù)考核中評定為優(yōu)秀一次加200分,合格一次加150分,基本合格一次加100分,不合格不得分。累加取平均值。工作量200分近3年工作量情況1、超課時量或超工作量加200分2、滿課時量或滿工作量加170分3、不滿課時量或不滿工作量加150分教務(wù)處核準(zhǔn)教師認(rèn)可簽字榮譽(yù)100分擔(dān)任現(xiàn)有職務(wù)職稱以來,因工作出色,獲得國家級、省部級、地市級、校級各類表彰的分別加100分、90分、80分、60分。人事部門核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字附加分參加完教育碩士學(xué)習(xí)并獲得學(xué)位證者,在總分中加30分在讀教育碩士,在總分中加15分。人事部門核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字附件四河套小學(xué)第二輪專業(yè)技術(shù)崗位競聘量化評分辦法教師評價因素得分分值評價標(biāo)準(zhǔn)評審辦法師德素養(yǎng)100分1、熱愛教育事業(yè),學(xué)習(xí)教育政策,擁護(hù)黨的路線,搞好本職工作。2、工作態(tài)度端正,顧全學(xué)校大局,服從學(xué)校安排,具有奉獻(xiàn)精神。3、恪守職業(yè)道德,尊重學(xué)生人格,關(guān)心學(xué)生成長,關(guān)愛學(xué)生健康。4、樹立學(xué)習(xí)觀念,提高理論水平,教學(xué)組織規(guī)范,勇于進(jìn)行改革。教師互評德育工作200分近三年德育工作。1、在基礎(chǔ)分為30分的基礎(chǔ)上,擔(dān)任班主任工作、年級主任副主任工作或中層以上領(lǐng)導(dǎo),按50分/每年計,累加但不超過上限150分。2、所帶班級獲得市局級、校級先進(jìn)集體或個人獲得市局級、校級優(yōu)秀班主任,分別加20分/次、10分/次,可以累加,但不超過50分。德育處核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字工作量200分近3年工作量情況,分年度計算,取得分平均值。1、超課時量或超工作量200分2、滿課時量或滿工作量170分3、不滿課時量或不滿工作量130分教務(wù)處核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字教學(xué)業(yè)績200分近三年教學(xué)成績。只計本人抽考、中考或高考成績,得分累加,取平均值。1、漢語言中考第1、2、3名,漢語言高考第1、2名,民語言中考第1名或民語言高考第1名,得分為200分2、漢語言中考第4、5、6名,漢語言高考第3、4名,民語言中考第2名或民語言高考第2名,得分為170分3、漢語言中考第7名,漢語言高考第5名,民語言中考第3名或民語言高考第3名,得分為150分4、中考或高考其它名次、無中考或高考成績者,得分為120分。教務(wù)處核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字教科研工作100分近三年教研工作。50分1、現(xiàn)任或擔(dān)任過教研組長、備課組長加10分/每年,累加不超過上限30分2、參加講課比賽并獲獎國家級加10分,省部級加6分,地市級加3分,校級加2分。說課、錄像課獲獎下浮1個等級3、承擔(dān)校級及以上教研課題并結(jié)題者參加人加4分,主持人加8分4、承擔(dān)校本課程、編寫校本教材、課件評比獲獎的每項加2分。以上逐項可以累加,但不超過上限50分教研室核準(zhǔn),教師認(rèn)可簽字近三年競賽輔導(dǎo)情況。30分1、國家級20分,省部級15分,地市級10分2、代表學(xué)校組織學(xué)生參加各類競賽獲得團(tuán)體榮譽(yù)的指導(dǎo)教師前三名上調(diào)一級。只取最高級別,不同級別不累加。以上逐項可以累加,但不超過上限30分教