1/5淺談青少年普法教育“四五”普法規(guī)劃中強(qiáng)調(diào)指出，青少年學(xué)生是普法工作的重點(diǎn)對象。那么如何才能使青少年的法律素質(zhì)得到有效的增強(qiáng)呢許多地方都做了有益的探索。我們通過努力，在這一方面也取得了較為明顯的效果。在這里，結(jié)合我市在青少年普法方面的一些做法，談一下如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年普法教育工作。一、青少年普法工作的必要性。青少年學(xué)生是祖國的未來，是建設(shè)偉大社會主義祖國的接班人和生力軍，是民族的希望、祖國的未來。在建設(shè)社會主義法治國家的過程中，我們不僅要使他們成長為有知識、有文化的一代，更要使他們學(xué)法、懂法，成為遵紀(jì)守法的好公民。青少年自身的特殊性決定我們必須加強(qiáng)普法教育。同時(shí)，隨著社會的發(fā)展，青少年學(xué)生不可避免的受到社會中不良因素的影響，青少年違法犯罪案件，有一定比率的上升，引發(fā)了法制教育危機(jī)。青少年學(xué)生可塑性極強(qiáng)，如果，不抓住時(shí)機(jī)加以引導(dǎo)，而放任自流，必然要導(dǎo)致社會問題。青少年普法教育是維護(hù)青少年身心健康的需要。十五大以來，黨提出了依法治國的方略，要實(shí)現(xiàn)建設(shè)法治國家的宏偉目標(biāo)，是一個(gè)長期的過程。需要幾代人2/5共同努力,青少年普法教育更是刻不容緩。二、青少年普法教育的特征。1、青少年普法教育的主體具有廣泛性。政府普法機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社會等都負(fù)有對青少年進(jìn)行法制教育的義務(wù)。2、青少年普法教育的客體具有特定性，未滿18周歲的青少年學(xué)生，是普法教育的重點(diǎn)對象。3、青少年普法的內(nèi)容具有確定性。憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，是青少年普法的重要內(nèi)容。4、青少年普法的途徑具有多樣性。學(xué)校是進(jìn)行青少年教育的主陣地，家庭是對青少年教育的主渠道，社會是對青少年進(jìn)行法制教育的重要力量。三、青少年普法教育中存在的問題及對策。我們通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，目前，在我國的青少年普法教育中還存在一定的問題一是在普法形式上，缺乏深入性；二是在普法方法上，主要以學(xué)校為主，家庭和社會積極性不高；三是在普法手段上，重說教，輕實(shí)踐，存在著空洞說教缺乏說服力的現(xiàn)象；四是在認(rèn)識上還存在著認(rèn)識不清的問題，把青少年普法當(dāng)成可有可無的事情。這些都嚴(yán)重制約著青少年普法工作的開展。要解決這些問題，必須建立一套完整的運(yùn)行機(jī)制。根據(jù)我市今幾年來在青少年普法方面取得的經(jīng)驗(yàn)來看，我們認(rèn)為，主要做好以下幾個(gè)方面3/5建立青少年普法長效機(jī)制。青少年普法工作涉及到方方面面，是一項(xiàng)系統(tǒng)性的社會工程。需要整合學(xué)校、家庭、社會等多方面的力量做到立章建制。首先，健全青少年普法領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，做到組織健全，專人負(fù)責(zé)；其次，建立健全青少年普法目標(biāo)責(zé)任機(jī)制，做到工作目標(biāo)明確；其次，建立適應(yīng)青少年普法教育發(fā)展需要的投入機(jī)制，保障青少年普法教育的持續(xù)健康發(fā)展。深入開展法制宣傳教育。一是注重發(fā)揮法制宣傳教育載體的作用，利用法入校園、創(chuàng)建法制教育先進(jìn)學(xué)校等活動，抓住學(xué)校教育主陣地，舉辦法律知識專題報(bào)告會、法制宣傳教育專欄等形式進(jìn)行法律知識宣傳。二是開展法律知識競賽、模擬法庭、撰寫法制小論文等活動，營造健康向上、和諧發(fā)展的校園文明氛圍，做到在校學(xué)生人人學(xué)法、知法、懂法、守法、護(hù)法。三是在政法干警中為青少年學(xué)生選聘兼職法制副校長和法制輔導(dǎo)員。幫助學(xué)校加強(qiáng)對一些具有不良行為的學(xué)生的教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、社會觀，不斷提高學(xué)校法制教育的質(zhì)量和效果。堅(jiān)持青少年法制教育的幾個(gè)原則。一是要準(zhǔn)確定位，青少年普法普法工作的重心是廣泛宣傳、依法治校、依法執(zhí)教，做到宣傳有保障、治理有力度。二是必須堅(jiān)持條塊結(jié)合、以塊為主的原則，青少年普法領(lǐng)導(dǎo)組織要加強(qiáng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)，學(xué)校、家庭、社會要互相配合，積極參與。三是堅(jiān)4/5持以人為本、預(yù)防為主的原則，把青少年學(xué)生作為普法的平等主體，充分發(fā)揮他們的責(zé)任意識，提高他們的積極參與性。四是法制教育要與文化知識教育，同步規(guī)劃、同步進(jìn)行，確保對青少年教育的大綱、教材、師資、課時(shí)四落實(shí)，切實(shí)上好法制教育課，使廣大青少年學(xué)生的法律素質(zhì)得到明顯提高。四、深化“法律五入”中的法入校園活動。在加強(qiáng)青少年學(xué)生的法制教育的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校法制課師資聯(lián)合體建設(shè)。我們聯(lián)合教育部門對全市中、小學(xué)校法制課教師進(jìn)行分期分批培訓(xùn)，提高學(xué)校法制課的授課能力。利用我市大中專院校集中的特點(diǎn)，聯(lián)合鄭大等高校，在大學(xué)生中開展“爭當(dāng)普法標(biāo)兵”活動，使高校和新鄭的中小學(xué)之間建立起一種長效穩(wěn)定的合作機(jī)制，讓有專業(yè)知識的大學(xué)生利用課余時(shí)間來為新鄭的中小學(xué)生上法制課，真正把各個(gè)學(xué)校的法制課長期扎實(shí)的開展起來。在中學(xué)生中掀起學(xué)法用法的高潮。綜上所述，青少年普法教育任務(wù)繁重、任重