（蘇教版）一年級語文教案漢語拼音YW教學目標1、學會聲母YW整體認讀音節(jié)YIWUYU及其四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2、能正確認讀YW和單韻母組成的音節(jié)，能夠準確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。了解整體認讀音節(jié)YU書寫時上兩點省寫的規(guī)則。教學重點難點知道整體認讀音節(jié)YU書寫時上兩點省寫的規(guī)則。能按順序寫出聲母。教學具準備及輔助活動教學掛圖、拼音卡片。板書YWYYIYYYYWWUWWWWYUYYYY作業(yè)安排課內(nèi)寫字本上抄寫聲母；會讀聲母，整體認讀音節(jié),會拼音節(jié)。課外抄寫音節(jié)，讀熟拼音。完成練習冊。教學過程第一課時一、復習檢查1、抽讀聲母卡片BPMFDTNLGKHJQXZHCHSHRZCS2、抽讀韻母卡片IU二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內(nèi)容1、看情境圖。圖上畫的是什么地方有誰和誰他們正在干什么小圓圖內(nèi)畫了什么內(nèi)容2、聽語境歌老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲子喂娃娃。秋風起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。3、跟讀語境歌。三、授新課1、教學聲母Y，整體認讀音節(jié)YI及其四聲。（1）教學Y的讀音?？磮D，圖上畫的是什么人你怎么知道的出示聲母Y，告訴學生Y的讀音和衣服的“衣”差不多。領讀，齊讀，指名讀。Y和I比較。（2）教學Y的字形及書寫的方法。記憶字形古人衣領YYY。教師邊講解邊范寫。學生書寫，描紅。（3）教學整體認讀音節(jié)YI。告訴學生Y是聲母，I是韻母，我們分別稱它們大Y和小I。講大Y和小I的故事。強調YI是整體認讀音節(jié)教學YI的四聲。2、教學聲母W，整體認讀音節(jié)WU及其四聲。（1）教學W的讀音?？磮D，圖上畫的是什么出示聲母W，告訴學生W的讀音有點像小屋的“屋”。教師范讀，學生自由讀。W和U的區(qū)別。（2）教學W的字形及書寫的方法。說說W像什么。記憶字形小屋相連WWW。自學書上的書寫內(nèi)容。（幾筆寫成，占幾格。）教師邊講解邊范寫。學生書寫，描紅。（3）教學整體認讀音節(jié)WU及其四聲。3、教學音節(jié)YU及其四聲。（1）出示YU，告訴學生Y后面的“U”實際是“”。它見I和U都和好朋友一起組成了整體認讀音節(jié)，急急忙忙地跑到Y后面組成整體認讀音節(jié)，連帽子都跑丟了。（2）練習YU的四聲。四、鞏固練習1、聽發(fā)音拿卡片YWIU2、區(qū)別生母、韻母和整體認讀音節(jié)。出示YIWUYIWUYU3、教學兒歌，區(qū)別生母、韻母和音節(jié)。第二課時一、復習檢查1、指名讀聲母卡片YW。2、指名說說圖上畫的是誰，他穿著什么衣服。二、教學YW和單韻母的拼讀出示第36頁上的圖。1、這幅圖畫的是什么地方圖上有哪些東西2、出示音節(jié)WOWUYAYUWA學生自由練習拼讀。3、指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應的地方。4、看圖讀音節(jié)。三、寫聲母1、出示小黑板BMTLPFDNKQGHJXZHRZSCHSHCYW2、分兩組接龍?zhí)羁?，進行比賽。其他同學在書上填空，填后講評。四、在教材上按23個