二年級品德與生活下全冊教案第一單元自己拿主意第1課時一、讓我想想教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生學(xué)會在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時有自己的判斷，不盲從；2培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。教材分析新教材與舊教材相比，其顯著變化是以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的豐題活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展緊扣生活。本單元教材開篇就出示一組圖，畫畫生動地展示了生活中經(jīng)常會出現(xiàn)的幾個真實場景去商店，自己挑選一件喜歡的衣服；在家里做作業(yè)時，碰到難題，冥思苦想，自主解決問題；早上起床，按照自己的作息時間表開始一天的學(xué)習(xí)生活。他們的這些舉動也往往都能得到家長的贊許。教師以以這些具體的事例為范例，讓學(xué)生明白在生活和學(xué)習(xí)中碰到問題，我們應(yīng)該學(xué)會自己拿主意，做個自信的孩子。教學(xué)過程一、談話引入觀察“爸爸媽媽”的表情，并討論為什么爸爸媽媽的日光中透出贊許你也和圖上的孩子一樣，自己挑選過生活和學(xué)習(xí)用品嗎遇到難題時，也能山已獨立思考嗎也按自己的想法安排過自己的生活嗎板書課題自己拿主意二、學(xué)文明理1、教科書出示組情景A、天大在鞋柜前選購鞋子時，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋；B、在商店罩選購文具盒時，同伴勸他買一個漂亮的汽車造利但不實用的文具盒；C、在蛋糕店里選購蛋糕時，也有人勸他買一個又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答“我只買我需要的”教師小姐生活中我們可以自主挑選的東西。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教科書巾的這些，教材特意從我們穿的、剛的和吃的三個方面各挑選一件物品。2、創(chuàng)設(shè)一個較真實的生活場景學(xué)生進行模擬表演，在表演小體會自己做主購物的滋味。3、圖下，是天天父母寫的一封信。信中，他們充滿激情地夸獎天天，表揚了天天自己拿主意買東四時的正確做法。4、交流新學(xué)期開始了，你是不是新買了作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品呢你自己滿意嗎（這種交流討論是很有實際指導(dǎo)意義的，對已經(jīng)自己拿主意選擇的用品的孩子可以引導(dǎo)他說說自己的感想，對還沒有自己挑選過學(xué)習(xí)用品的孩子，也許還能起到一個“現(xiàn)場指導(dǎo)”的作用，可以讓他們廠解應(yīng)該從哪些方面去比較和選擇。每個人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對呢如果再聽聽別人的意見，會對一個人的選擇更有幫助）5、快餐店里，小朋友笑笑想買廣告中的“買一送一”的“超值套餐”，因為她覺得，買這種套餐可以送玩具，很劃算。但爸爸卻說要和他一起做個加法，圖中的笑笑滿臉疑惑，不知道究竟是怎么回事。小朋友，你能說說嗎學(xué)生其實，玩具還是自己花錢買回來的，所謂“羊毛出在于身上”交流根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约涸谔暨x東西的時候，還有什么經(jīng)驗第2課時一、教學(xué)要求1、形成遇到問題自己想辦法的理念。2、在解決問題中獲得自信和快樂。二、教學(xué)重點、難點1、糾正懶得動腦筋，凡事靠父母的就觀念。三、教學(xué)過程（1）、談話引入觀察“爸爸媽媽”的表情，并討論為什么爸爸媽媽的日光中透出贊許你也和圖上的孩子一樣，自己挑選過生活和學(xué)習(xí)用品嗎遇到難題時，也能山已獨立思考嗎也按自己的想法安排過自己的生活嗎實地練兵學(xué)了這么多購物的技巧，現(xiàn)在可以“練練兵”了。如果你攢了5元錢，準(zhǔn)備為爸爸媽媽買一份什么生日禮物，你會選什么呢（拓展學(xué)生的思維，你的爸爸媽媽有什么愛好呢你最想送他們什么東西你現(xiàn)在有能力購買嗎你需要聽聽別人的意見嗎你能自己打定主意嗎還可以模擬真實場景做一些簡單購物的表演等。）7、玩游戲、交朋友、布置自己的房間等其他方面你也有自己的注意嗎A、組圖和人物的旁白展現(xiàn)一個豐富多彩的生活空間，畫上的小杰拒絕了問伴玩彈子球的建議，在樹林，揀起了幾片樹葉，對著太陽照，找到了大自然帶來的許多有趣的東西，找到了屬于白己的快樂。這樣的事跡有很多，去書店看書和小伙伴打乒乓球這可是孩子們最感興趣的話題，B、大家盡情表達(dá)自己的喜好。你最喜歡什么你常去哪里你最大的興趣是什么三、總結(jié)全文現(xiàn)在，大家都愿意按自己的想法交朋友，選擇自己的生活。我們都有白己的理由，第3課時相信自己教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時，能堅持自己正確的想法，同時又能善于接受別人合理的建議；2培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教材分析蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“讓每個兒童都能抬起頭來做人?！币粋€人只有對自己充滿自信，才會對取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每個學(xué)生在面對問題的時候都能說出“我能行讓我自己來吧。”是每位教師義不容辭的責(zé)任，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提和要求。這一主題活動的目的，正是在于鼓勵孩子相信白己，在處理生活和學(xué)習(xí)中的問題時，大膽地按自己的想法去試一試，并對自己的做法給予正確的評價。這一主題活動又分為“我來試一試”和“我能這樣做嗎”兩個部分。我來試一試教學(xué)過程一、師生交流、引入課題教師；小朋友，平時生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，你都是怎樣對待的呢我們要相信自己，敢于對自己說一聲“讓我來試一試”二、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)行為（一）明白道理1、教師講解兒童喜愛的童話故事。A、小猴因為想試著自己去摘果子，結(jié)果學(xué)會了爬樹；B、小鴨因為想試著自己到池塘里去洗澡，結(jié)果學(xué)會了游泳；C、小鷹因為想試著自己去看看山那邊的風(fēng)景，結(jié)果學(xué)會了飛翔。2、大家談一談看了、聽了這些童話故事以后，你有什么想法。3、把這些童話有聲有色地演一演。（在同學(xué)們興致最高的時候，出示教材的主題文字相信自己，大膽地去試一試。）4、教師如果行，那你又長了本事，如果不行，你至少積累了經(jīng)驗，想必能給你們帶來不少啟示，留下深刻的印象。第4課時榜樣引路教學(xué)過程一、師生交流、引入課題教師；小朋友，平時生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，你都是怎樣對待的呢我們要相信自己，敢于對自己說一聲“讓我來試一試”二、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)行為（一）明白道理教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時，能堅持自己正確的想法，同時又能善于接受別人合理的建議；2培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)過程一、師生交流、引入課題教師；小朋友，平時生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，你都是怎樣對待的呢我們要相信自己，敢于對自己說一聲“讓我來試一試”二、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)行為（一）明白道理榜樣引路1、看圖講故事（可指導(dǎo)學(xué)生講）連環(huán)圖中的小男孩正在修理自己的玩具賽車，爸爸想要提供幫助，但他沒有接受。最難能可貴的是，在修理的過程小，當(dāng)他遇到了困難，爸爸再次伸出手的時候，他還是堅信自己能克服困難。終于，經(jīng)過不懈的努力，賽車又跑起來了2、在故事中，你們明白了什么道理他的這種品質(zhì)，正是現(xiàn)在我們都最缺乏，而且急需學(xué)習(xí)的。一個成功的孩子，首先必須自信。不管做什么樣的事，也不管遇到什么樣的困難，我們都要相信自己，堅持就是勝利。生物學(xué)家童第周說過“別人能做到的事，只要我經(jīng)過努力也一定能夠做到。”因此，自信對我們每一個孩子來說，都是相當(dāng)重要的?，F(xiàn)實生活中，有不少孩子總是不相信自己，遇到困難時總是害怕失敗。本來他的能力是可以戰(zhàn)勝困難的，但他卻總是對自己燥不行，太難了我做不到。其實，如果不去嘗試，又怎么會知道自己會失敗呢失敗并不可怕，可怕的是你不去嘗試。一定能把它修好，然后堅持努力，最后不還是成功了嗎連他的爸爸也忍不住夸他真棒呢我們應(yīng)該相信，自己經(jīng)過努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫折，不怕失敗，做事一定要些持到底。（三）指導(dǎo)行為1、交流在生活中，你有過這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎先看一看教材提供的例子一個小朋友在媽媽不在家的情況下，自己調(diào)好了鬧鐘。其實，這也不是很難，對嗎2、引導(dǎo)學(xué)生從身邊最熟悉的學(xué)習(xí)生活開始思考，我們在家里做作業(yè)遇上了難題，怎么辦一是不做了，等爸爸媽媽回來講，二是打電話問同學(xué)，三是放下功課，干脆去玩，拖到何時算何時。（這都不是有自信心的做法。鼓勵學(xué)生相信自己說出自己的最好想法。）教師小結(jié)一定能做出來，這應(yīng)該放在首位。然后，再認(rèn)真看書，回憶老師講課內(nèi)容，再集中精力審題。經(jīng)過這個過程，一般情況下，作業(yè)中的難題應(yīng)該是可以解決的。如果確實做不出來，但經(jīng)過于認(rèn)真的思考，請父母或老師進行啟發(fā)，就容易解決了。第5課時我能這么做嗎教學(xué)過程一、討論問題，引入課題1、教師出示問題，引導(dǎo)學(xué)生思考在好朋友提出要你別把自己打碎窗玻璃的事告訴老師時，你會怎樣做呢2、學(xué)生討論。3、教師讓學(xué)生說一說，你能處理好這件的事情，在討論時，可以啟發(fā)學(xué)生設(shè)身處地地想想如果你就是教材中的那個小朋友，你會有什么想法如果告訴老師，好朋友會怎么想怎么說他還會和你交朋友嗎但如果不告訴老師，自己不也成了不誠實的孩子了嗎你該怎么做呢當(dāng)學(xué)生的內(nèi)心處于矛盾之時，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的主題文字“遇到事情我們要仔細(xì)想一想什么是對，什么是錯；什么我們應(yīng)該做，什么我們不應(yīng)該做?！保ò鍟┒⒅笇?dǎo)看圖，明白道理1、圖中的學(xué)生在面對別人提出的不同請求時，做出了什么不同的反應(yīng)A、他接受給同學(xué)講解難題和幫助別人打水澆花的要求，B、卻拒絕丁把作業(yè)借給同桌抄襲，以及幫朋友教訓(xùn)別人，2、你認(rèn)為他做的對嗎為什么3、閱讀日記，明白事理一位學(xué)生的日記真實地記載了發(fā)生在現(xiàn)實生活中的個小故事。小作者阻止同學(xué)去摘別人家伸到院子圍墻外面的棗子，卻遭到大家的誤解和指責(zé)，在得到爸爸的贊賞后，心情才有所好轉(zhuǎn)。不難想像，小作者在被同學(xué)笑話他膽小時，心里一定覺得非常地委屈和難過，而且，他還“很擔(dān)心失去這些朋友”，但經(jīng)過爸爸的一番開導(dǎo)，他的“心情好丁一點兒”，而且決定“以后還會這么做”。（這段復(fù)雜的心路歷程，如果能讓學(xué)生真正地體會和理解，相信對學(xué)生將來面對類似的問題做出判斷，以至形成正確的是非觀和價值觀都是大有裨益的。）我們在遇到任何困難時都要相信白已，對自己說“我能行，我一定能夠做到。”就算失?。灰膊灰倚?，重新站起來相信自己三、指導(dǎo)行為1、圖中的幾個小男孩路過熱鬧的電游室門口，正為進不進去的問題爭論不休呢。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢為什么（出示這一幅圖的目的是為了與上一組圖形成對比。上一組圖告訴我們要相信自己，堅持正確的做法，而這幅圖的用意則在于提醒大家“勿以惡小而為之”，不對的事再小也不能做。倘若現(xiàn)在再來回顧圖一提出的問題，孩子們應(yīng)該都可以做出正確的判斷了。雖然是好朋友做了錯事，但我們還是不能說謊，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做個誠實的孩子。）2、撕書這件事，你怎么看待呢（通過這一主題活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會在對一件事情做決定之前，要先想一想這件事應(yīng)不應(yīng)該做。）3、分組討論A、圖書室的書上有一張自己非常喜歡的漂亮的畫撕不撕下來呢B、阿姨家的玩具以玩嗎C、上課時可以講話嗎這些看似簡單的問題其實也需要我們好好動動腦筋，做出判斷。三、總結(jié)全文第6課時學(xué)習(xí)、生活有計劃教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生愿意有計劃、有目標(biāo)地安排門已的生活，并休會到這樣做的快樂；2養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。教材分析教材設(shè)置本次主題活動，是很有針對性的。因為做事磨蹭的現(xiàn)象在小學(xué)生中特別是低年級的小學(xué)生中普遍存在，本來20分鐘的作業(yè)限量，一些學(xué)生磨磨蹭蹭邊做邊玩，達(dá)到一個小時也做不完。他們還不懂得學(xué)習(xí)、做事不抓緊時間也影響休息，玩也玩不痛快的道理。因而“學(xué)習(xí)生活有計劃”這個活動主題的學(xué)習(xí)是很有現(xiàn)實意義的。從表面上來看，抓緊時間學(xué)習(xí)、做事是小事，足個時間安排的問題，但實際上，這是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的問題。從某種意義上講，也滲透了珍惜時間、講究效率的思想。而學(xué)會有計劃地生活則有利于兒童獲得對生活的積極體驗，并為兒童形成樂觀向丘的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。這一主題活動又分為“今日事，今日畢”和“我的作息時間表”兩個部分。第6課時今日事今日畢活動目的使學(xué)生認(rèn)識拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理，不要等“明日”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)?；顒訙?zhǔn)備排練明日復(fù)明日的小品?；顒硬襟E一、小品表演1選幾名同學(xué)表演下面的小品，舞臺一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。一學(xué)生用手舉日歷，分別用大掛歷形式展示星期一、星期二一學(xué)生扮演教師，不斷地布置作業(yè)；兩位學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬出去玩。日歷從星期一開始展示。教師在教室里同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。冬冬從教室的書桌坐取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上同學(xué)甲冬冬，咱們?nèi)ゴ蚯虬啥业淖鳂I(yè)還沒做呢想了一會兒好吧，作業(yè)明天再說跟同學(xué)甲下場，然后再回到舞臺中間日歷翻到星期二教師同學(xué)們，今天的作業(yè)題是第二課的練習(xí)題。冬冬從課桌里取出一本練習(xí)冊，放在書桌上第一本練習(xí)冊的上面同學(xué)乙冬冬，咱們?nèi)ス珗@吧冬冬我的作業(yè)還沒做完呢想了一下好吧，明天再說走，咱們玩去日歷翻到星期三、四、五、六，教師不斷地布置作業(yè)題，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊越來越高這時，觀看表演的同學(xué)集體朗誦明日歌“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！?組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識辦什么事都要只爭朝夕，“今日事，今日畢，”不要養(yǎng)成拖拉作風(fēng)，當(dāng)天應(yīng)做完的事，決不要放到明天去做。提示1小品表演應(yīng)適當(dāng)夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風(fēng)及其帶來的后果。2明日歌的內(nèi)容可提前抄寫在黑板上。3可讓學(xué)生結(jié)合討論，談自己在什么方面存在拖拉作風(fēng)，以及應(yīng)怎樣改正。二、今日與明日1你知道嗎“今日”你做的每一件事，對“明日”都會有影響。2小組中討論，下面這些“今日”的行為，會在“明日”帶來怎樣的結(jié)果。記錄在表中。第7課時今日事今日畢教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入1、教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。齊白石18641957，湖南湘潭人。歷任北京國立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽教授、北京畫院名譽院長、中國美術(shù)家協(xié)會主席等。1953年被文化部授予中國人民杰出的藝術(shù)家稱號，1955年度獲世界和平理事會頒發(fā)的國際和平獎，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。我國二十世紀(jì)著名畫家和書法篆刻家。出版有齊白石畫集、白石詩草、白石印草、齊白石作品集等多種。2、講故事“今日事、今日畢”教材用齊白石老人的故事，點明了活動的主題“今日事，今日畢”，告訴我們今天的事今天完成，抓住生活中的每一個今天，我們就能充滿希望地迎接明天。3、教師小結(jié)這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可以從中受到什么啟發(fā)呢白石老人每天畫畫，其實也是在堅持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長日久，也就習(xí)慣成自然。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理1、教師在講童話故事后，向?qū)W生提問小松鼠為什么后悔了它以后做事情還會椎到明天嗎2、教教今日歌和明日歌。3、看圖講故事（兒歌的形式配以生動的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學(xué)生不抓緊時間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學(xué)生體會怎樣做才能抓緊時間。教育學(xué)生要從小養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。）（1）學(xué)生討論提示語中的問題“你有什么好辦法幫助小多多嗎”（2）教師結(jié)合圖下的主題文字適當(dāng)總結(jié)小多多應(yīng)該學(xué)習(xí)做事不耽擱，做好準(zhǔn)備，說做就做；學(xué)習(xí)做事專心，做完一件再做一件；動作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時間，合理安排時間等等。這樣做的好處有很多學(xué)得扎實，玩得痛快；可以多做一些自己喜歡的事情；還能養(yǎng)成抓緊時間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。4、指導(dǎo)行為給多多提了這么多好的建議，那你自己呢你是怎么安排自己的時間呢（教材的旁白對話中提供了兩個范例，教師可用范例啟發(fā)學(xué)生。）第8課時我的作息時間表教學(xué)過程導(dǎo)入；1、教師小朋友，新學(xué)期來了，你們有些什么新學(xué)期的打算。2、學(xué)生交流。3、看圖明理。4、教師小結(jié)（通過兩名小學(xué)生的不同表現(xiàn)，說明我們對學(xué)習(xí)和生活都要有比較明確的目標(biāo)，每天朝著目標(biāo)努力，日標(biāo)就一定能實現(xiàn)。在臺上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué)會了一門特長。大家應(yīng)該明白，目標(biāo)是成功路上的里程碑，目標(biāo)是生命的導(dǎo)航圖，目標(biāo)是奮進的動力源泉。如果沒有目標(biāo)，沒有任何人能獲得成功。）交流既然知道了目標(biāo)的重要性，那么，我們就來學(xué)著給自己定定目標(biāo)吧你給自己定了什么目標(biāo)呢（鼓勵學(xué)生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標(biāo)寫下來。）活動1、給自己定好的目標(biāo)，怎樣才能實現(xiàn)呢那就要“安排好時間，然后有汁劃、有條理地去做，你會發(fā)現(xiàn)，每天都會很充實，每天都會很快樂”2、制定作息時間表的活動環(huán)節(jié)。A、教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖中小朋友的作息時間表的內(nèi)容，幾點起床，幾點上學(xué)，幾點練書法B、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時間表還應(yīng)該注意些什么C、也可以開展小組討論，制定山自己認(rèn)為最合理的作息時間表，寫在空白框內(nèi)。D、把這個表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒日的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監(jiān)督，總結(jié)放假前我們評出堅持做下來的同學(xué)。大家要明白，要實現(xiàn)自己的日標(biāo)，光是制定出作息時間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作息時間表去做，才能達(dá)到目標(biāo)，享受到成功后的喜悅。第二單元獻(xiàn)出我們的愛我們手拉手第10課時愛在我們身邊教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。2、教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。3、感受別人的愛，學(xué)會心存感激。教學(xué)重點使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。團結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會感到幸福。教學(xué)難點讓學(xué)生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。要做到主動關(guān)心他人，多為別人著想。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、邊聽解說。小朋友們，你們感覺到了嗎我們的身邊充滿了愛。課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運動場上，為你的一聲喝彩；犯錯的時候，送你的一句提醒2、小結(jié)我們身邊時時有愛，處處有愛。（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。（一）過渡你平時得到過別人的幫助嗎說說你當(dāng)時的心情。1、摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問你“摔疼了嗎”；2、干部評選未選上，別人安慰“沒事，下次再來。”3、讀一讀何小亞的日記，體會她的心情。4、聽故事生病時，體會我生病時的心情以及得到他人幫助時的心情。5、小結(jié)得到了別人的幫助，會心存感激，十分快樂。（二）將心比心如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會對誰說為什么要謝謝他小組交流，集體匯報。第11課時教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。2、教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。3、感受別人的愛，學(xué)會心存感激。教學(xué)重點使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。團結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會感到幸福。教學(xué)難點讓學(xué)生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。要做到主動關(guān)心他人，多為別人著想。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、辨別是非，深化認(rèn)識。1、集體活動時，如果有人只顧自己，你會怎么想（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體實例，說出自己的真實想法，使學(xué)生體會到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。）2、他們這么做對不對為什么（用多媒體動畫演示）（1）寫字時，一個男同學(xué)只顧自己，把同座的女同學(xué)擠到一邊，自己占了桌子的一大半。（2）教室里，一個同學(xué)端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。三、聯(lián)系實際，導(dǎo)之以行。1、想一想。（遇到下面的情況，你會怎么做）（1）下雨了，剛走出校門，想起有個同學(xué)沒有傘，你會。（2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會。2、說一說。（你在做到了“多為他人著想嗎“）四、總結(jié)全文。第12課時請讓我來幫助你教學(xué)重點1、懂得接受別人的幫助會心存感激；2、在別人有困難的時候，我們應(yīng)該以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會感到很快樂。教學(xué)過程一、師生談話，導(dǎo)入課題小朋友，我們在接受別人的幫助會心存感激，心感快樂。但是，當(dāng)別人有困難的時候。我們應(yīng)該怎樣做我們要真誠地說一句“請讓我來幫助你”（板書課題）二、學(xué)習(xí)課文，明白道理1、教師每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時候，朋友就會對我說“告訴我，你有什么困難請讓我來幫助你”2、說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了）3、設(shè)身處地地想一想當(dāng)別人有困難時，你會怎樣做（當(dāng)別人需要的時候，我們要說“請讓我來幫助你”）第13課時請讓我來幫助你教學(xué)重點1、懂得接受別人的幫助會心存感激；2、在別人有困難的時候，我們應(yīng)該以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會感到很快樂。教學(xué)過程一、師生談話，導(dǎo)入課題小朋友，我們在接受別人的幫助會心存感激，心感快樂。但是，當(dāng)別人有困難的時候。我們應(yīng)該怎樣做榜樣引路、指導(dǎo)行為師讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢1、出示圖畫A、女同學(xué)作值日時生病了，一同學(xué)送她上醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃；B、拖車的叔叔拉車?yán)粍恿耍瑤椭栖?；C、把課外書寄給山里的小伙伴2、談?wù)勼w會接受別人的幫助會心存感激；在別人有困難的時候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會感到很快樂。3、閱讀日記，加深體會。思考我是怎樣幫助小新的我的心情如何小新呢4、你平時是怎樣幫助你周圍有困難的人的小組交流，集體匯報。二、故事引路，加深認(rèn)識欣賞故事光頭男孩，看看大家是怎樣幫助這個男孩的男孩心情怎樣你從中受到什么教育三、總結(jié)全文愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會感到春天一般的溫暖。讓我們都來說一聲“請讓我來幫助你”。第14課時我是爺爺?shù)男」照冉虒W(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)懂得尊重并幫助老人。2、情感目標(biāo)理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。3、行為目標(biāo)以實際行動熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學(xué)生。4、能力目標(biāo)通過指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問和考察，獲取研究資料和信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的興趣和搜集、處理資料的能力?；顒釉O(shè)計思路針對“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動形式，將“我對老人知多少了解老人”“我為老人做多少孝敬老人”兩個基本活動環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動?；顒訙?zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備1、爺爺、奶奶的資料、照片的搜集2、填寫調(diào)查表教學(xué)流程一、問題激趣，引路入題。1、談話小朋友，今天我們一起學(xué)習(xí)“我是爺爺?shù)男」照取?，齊讀課題。2、提問看到這個課題，你有什么問題嗎為什么說我是爺爺?shù)男」照仍鯓幼鰻敔數(shù)男」照饶?、入題今天，我們一同走近爺爺、奶奶去了解老人，學(xué)會孝敬老人。二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。1、教師講故事，學(xué)生回答自己提出的問題。2、想象說話我是怎樣教爺爺走路的3、兒歌朗誦“我是爺爺?shù)男」照取薄＃ㄕn件2）4、小結(jié)做爺爺?shù)男」照仁菍敔攼鄣谋憩F(xiàn)。作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會向周圍的老人表達(dá)你的愛。第15課時開展活動，指導(dǎo)行為教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)懂得尊重并幫助老人。2、情感目標(biāo)理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。3、行為目標(biāo)以實際行動熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學(xué)生。4、能力目標(biāo)通過指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問和考察，獲取研究資料和信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的興趣和搜集、處理資料的能力?；顒釉O(shè)計思路針對“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動形式，將“我對老人知多少了解老人”“我為老人做多少孝敬老人”兩個基本活動環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動。開展活動，指導(dǎo)行為。導(dǎo)入今天的活動共分為兩塊“我對老人知多少”“我為老人做多少”?；顒樱ㄒ唬┪覍先酥嗌倭私饫先?、談話要做爺爺?shù)男」照?，首先要了解老人，知道他們的興趣愛好，生活困難。請你把課前獲取的信息和伙伴們交流。我們將會評選“小靈通”獎?wù)隆?、學(xué)生交流對老人的了解情況興趣、愛好、困難、生日（展示調(diào)查表）4、小結(jié)大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人?；顒游覟槔先俗龆嗌傩⒕蠢先?、師愛的方式是多種多樣的只要你有愛心，老人們都會感到春天般的溫暖。2、用說的方式表達(dá)你對老人的愛?！熬室痪湓挕?、用做的方式表達(dá)對老人的愛。歌曲欣賞、榜樣引路學(xué)生“孝敬老人”圖片（多媒體）A、看望爺爺B、給爺爺捶背C給奶奶梳頭4、小組交流自己是怎樣孝敬老人的。5、各組代表匯報；教師小結(jié)對，一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無微不至的攙扶都包涵著我們對老人深深的愛。6、交流感情，頒發(fā)“孝心”獎?wù)隆５?6課時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)懂得尊重并幫助老人。2、情感目標(biāo)理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。3、行為目標(biāo)以實際行動熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學(xué)生。4、能力目標(biāo)通過指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問和考察，獲取研究資料和信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的興趣和搜集、處理資料的能力?；顒釉O(shè)計思路針對“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動形式，將“我對老人知多少了解老人”“我為老人做多少孝敬老人”兩個基本活動環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動。開展活動，指導(dǎo)行為。導(dǎo)入今天的活動共分為兩塊“我對老人知多少”“我為老人做多少”。創(chuàng)設(shè)情境，深化認(rèn)識1、欣賞多多日記我給爺爺選球拍2、小小表演臺A、學(xué)生分組表演B、指名表演（情境爺爺?shù)轿壹遥〤、請一名奶奶到現(xiàn)場，學(xué)生進行表演。3、活動總結(jié)今天的“我是爺爺?shù)男」照取被顒臃浅３晒Α＠斫饫先?，孝敬老人已成為大家的自覺行為。二、布置作業(yè)，結(jié)束全課1、設(shè)計一張“孝心卡”，寫上“精彩一句話”（最想對老人說的一句話。），送給家中的老人。2、每周按時填寫“我愛老人”孝心卡?！拔覑劾先恕毙⑿目ǚ?wù)時間服務(wù)地點服務(wù)內(nèi)容老人評價自我感受第17課時為老奶奶打傘教學(xué)目標(biāo)學(xué)生體會了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，本課做了進一步的延伸，將這種關(guān)愛推而廣之，擴展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人，達(dá)到“老吾老以及人之老”的最高境界。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師我們體會了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，這節(jié)課進一步的延伸，將這種關(guān)愛推而廣之，擴展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人。二、學(xué)文明理1、師文中的主題故事圖文并茂，真實生動而又頗有深意。大家根據(jù)送傘這一畫畫猜測老奶奶當(dāng)時的心情，再讀讀兒歌，從而體會。2、小組交流。3、小結(jié)學(xué)會關(guān)愛老人，會讓人間更溫暖，世界巨溫馨。三、指導(dǎo)行為1、看圖（接下來的插圖和情景對話向?qū)W生展現(xiàn)了一幅幅真實動人的情景。畫中的孩子幫助鄰居爺爺奶奶，真是個惹人喜愛的小家伙。要讓學(xué)生領(lǐng)悟要像愛自己家的老人一樣去關(guān)愛身邊的老人。）2、因勢利導(dǎo)，引出提示文的問題回憶一下你為他們做過的事情，把經(jīng)過和感想，給大家聽。3、學(xué)生交流匯報后，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生和故事中的孩子做一個比較，看自己平時做得怎么樣，也可讓學(xué)生談?wù)劷窈鬁?zhǔn)備怎樣幫助老人。四、布置作業(yè)布置實踐作業(yè)在日常生活中、在社區(qū)里、敬老院甚至在街道等公共場所里實施自己的“尊老助老”計劃。第18課時幫幫殘疾人他們不容易教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德。2、理解殘疾人的不容易。3、教育學(xué)生要尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動。教學(xué)過程、表演、激情導(dǎo)人。1學(xué)生扮演表演內(nèi)容讓一個學(xué)生扮演盲人，到講臺上取指定的物件。2提問，剛才在取物時你遇到什么困難你的心情怎樣激情導(dǎo)入對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢板書課題幫幫殘疾人他們不容易。二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。1看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。2組織討論，教師小結(jié)板書3、體驗生活A(yù)、像一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會不容易。B、扮演聾啞人進行交流；C、扮演盲人走路你有何感想4、教師小結(jié)像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人，我們應(yīng)該體會到他們的不容易?，F(xiàn)在，不僅有少先隊員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會有的人也都在關(guān)心和愛護他們。三、發(fā)散思維，理性升華。1看國家和社會各界人士關(guān)心、愛護殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項社會公德。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護。2看圖畫更進一步了解我國關(guān)心和愛護殘疾人的具體舉措。3說說自己身邊幫助殘疾人的故事。4小結(jié)尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會公德，全社會都在關(guān)心和愛護殘疾人，應(yīng)該從小響應(yīng)號召，積極參加助殘活動。第19課時教學(xué)目的1、使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會公德。2、理解殘疾人的不容易。3、教育學(xué)生要尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動。教學(xué)過程辨析導(dǎo)行，加深認(rèn)識。1，讀評一評誰的想法好為什么幫助殘疾人推車上夜校的四個同學(xué)受到表揚，紅領(lǐng)巾報的小記者采訪他們，問“你們這樣做，心里怎么想的”周由說“班里要統(tǒng)計好人好事”。劉儀說“我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們?！蓖跗氛f“有一個是我的鄰居，幫我織過手套，我就幫她。”丁紅說“將心比心，我同情他們?！敝苡?、王品兩個人的想法，都不是設(shè)身處地同情、幫助殘疾人。比較起來，劉儀和丁紅的想法更好。2觀看圖畫，議一議如果你遇到下面的事會怎么做3知識搶答用燈片出示題目每月的幾月幾日是國際殘疾人日我國的全國助殘日是如何確定的假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日五、拓展延伸，指導(dǎo)實踐。1模仿小記者采訪假如你是殘疾人，心中的愿望是什么2討論我們以后應(yīng)該怎樣對待殘疾人第20課時我能為你做什么活動目標(biāo)通過小調(diào)查以及愛心行動計劃的制定，讓學(xué)生從關(guān)愛親人、關(guān)愛身邊的老人轉(zhuǎn)向關(guān)愛社會的弱勢群體殘疾人，同時培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備1學(xué)生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要；2利用節(jié)假日，在家長或老師的指導(dǎo)下，調(diào)查小組的同學(xué)采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶，并做好采訪記錄?；顒舆^程一、調(diào)查了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學(xué)習(xí)和生活愛好。二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等姓名年齡住址最大的困難希望得到什么幫助三、制訂志愿者愛心行動計劃服務(wù)對象服務(wù)形式服務(wù)內(nèi)容準(zhǔn)備工作愛心日記殘疾朋友對你說的話活動延伸1、以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系，制定長期的助殘計劃，給他們力所能及的幫助。2、設(shè)計一張“愛心存單”。第三單元我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)第21課時多有趣的現(xiàn)象教學(xué)目的1、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)常識；2、學(xué)習(xí)用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；3、鼓勵學(xué)生收集民間諺語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點難點學(xué)生探究習(xí)慣、探究能力的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、唱一唱演唱天地之間（或聽錄音天地之間），導(dǎo)入本單元主題我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)二、講一講老師或?qū)W生分別介紹牛頓、瓦特、張衡三、看一看1、教師準(zhǔn)備一些圖片（兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細(xì)微區(qū)別）。2、教師出示圖片，讓學(xué)生找出兩張圖片的異同。師請小朋友仔細(xì)看圖，找出它們的不同之處，看哪一個小朋友有一雙會發(fā)現(xiàn)的慧眼。3、教師總結(jié)仔細(xì)觀察很重要。四、想一想知了為什么叫得那么響自然界中還有哪些動物這樣唱歌呢（指導(dǎo)學(xué)生用觀察、小實驗等方法進行探究活動）五、議一議生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么同桌互相說說或分小組討論后在組里講一講。六、讀一讀出示寫有諺語的卡片讀一讀云往南，雨連綿。云往北，一陣黑。云往東，一溜青。云往西，穿雨衣。問1、諺語說明了什么2、課后收集相關(guān)諺語3、下雨前還能看到什么現(xiàn)象七、記一記在自己準(zhǔn)備的資料卡片記下你在生活中的發(fā)現(xiàn)。板書知了能叫多觀察有趣的現(xiàn)象蝸牛爬后留痕跡勤動腦云可識辨天氣想探究第22課時我也做研究教學(xué)內(nèi)容我研究什么教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對科學(xué)研究的興趣重點難點查閱資料、收集信息的能力教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程一、說“研究”導(dǎo)入課題1、什么是研究舉例說說即可2、研究盡是科學(xué)家的事嗎3、我們研究些什么呢帶著這些疑問，我們一同走進今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）1、圖中的小男孩提出了什么問題（小水坑怎么干的）2、他是怎樣解決的（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）3、小結(jié)小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動腦，把腦海中的大問號變成感嘆號，我們就會成功。三、議一議，研究什么同桌討論你有什么問題這些問題想弄清楚嗎怎樣弄清楚四、寫一寫，怎樣研究發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。我的小研究資料卡姓名班級研究的問題研究的方法1上網(wǎng)查閱2到圖書館找資料3請教父母4、請教老師5自己觀察6其他形式研究時間和地點那一天在哪干什么研究結(jié)論第23課時開始研究吧教學(xué)目的1、學(xué)會用觀察的方法進行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。2、學(xué)會制定研究計劃重點難點農(nóng)村學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個漫長的過程，學(xué)生耐力不夠教學(xué)準(zhǔn)備不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈教學(xué)過程一、問一問導(dǎo)入新課1、同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤蟆2、小結(jié)這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。二、議一議，制定研究計劃觀察對象觀察時間觀察記錄觀察結(jié)果三、看一看青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記五、玩一玩不倒翁為什么不倒1、問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒2、出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩3、在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎4、拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因5、小組合作，學(xué)生動手做不倒翁六、做一做選一種動物或植物進行較長時間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。第24課時展示的時候到了教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂分享別人的快樂。2、確定自己的研究對象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。一、成果展示1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，前一段時間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你的快樂。2、活動要求我們的匯報可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實驗中發(fā)生的有趣事情。二、分組交流展示三、答記者問剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對哪些作品感興趣呢有什么問題想問問它們的主人嗎比如，他是怎么研究的在研究中有沒有遇到困難下面就請同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。四、總結(jié)講評真棒老師也為你們感到高興你們都是未來的科學(xué)家第25課時我們的科學(xué)小組教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會到團結(jié)的力量，體會集體的智慧；2、讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點難點活動小組計劃的制定和落實教學(xué)準(zhǔn)備知識卡片若干張教學(xué)過程一、成立科學(xué)興趣小組1、同學(xué)們討論怎樣成立科學(xué)興趣小組2、建立興趣小組檔案組名姓名喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃組名組員指導(dǎo)老師內(nèi)容三、議一議活動的收獲第26課時我也做研究我研究什么教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對科學(xué)研究的興趣重點難點查閱資料、收集信息的能力教學(xué)過程主題二我也做研究一、說“研究”導(dǎo)入課題1、什么是研究舉例說說即可2、研究盡是科學(xué)家的事嗎3、我們研究些什么呢帶著這些疑問，我們一同走進今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）1、圖中的小男孩提出了什么問題（小水坑怎么干的）2、他是怎樣解決的（觀察、記錄、詢問老師、查找資料）3、小結(jié)小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動腦，把腦海中的大問號變成感嘆號，我們就會成功。三、議一議，研究什么同桌討論你有什么問題這些問題想弄清楚嗎怎樣弄清楚四、寫一寫，怎樣研究發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。我的小研究資料卡姓名班級研究的問題研究的方法1上網(wǎng)查閱2到圖書館找資料3請教父母4、請教老師5自己觀察6其他形式研究時間和地點那一天在哪干什么研究結(jié)論第27課時開始研究吧教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會用觀察的方法進行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。2、學(xué)會制定研究計劃城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個漫長的過程，學(xué)生耐力不夠不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈一、問一問導(dǎo)入新課1、同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤蟆2、小結(jié)這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。二、議一議，制定研究計劃觀察對象觀察時間觀察記錄觀察結(jié)果三、看一看青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記五、玩一玩不倒翁為什么不倒1、問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒2、出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩3、在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎4、拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因5、小組合作，學(xué)生動手做不倒翁六、做一做選一種動物或植物進行較長時間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。第28課時展示的時候到了教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗成功帶來的快樂分享別人的快樂。2、確定自己的研究對象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。一、成果展示1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，前一段時間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你的快樂。2、活動要求我們的匯報可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實驗中發(fā)生的有趣事情。二、分組交流展示三、答記者問剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對哪些作品感興趣呢有什么問題想問問它們的主人嗎比如，他是怎么研究的在研究中有沒有遇到困難下面就請同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。四、總結(jié)講評真棒老師也為你們感到高興你們都是未來的科學(xué)家第29課時我們的科學(xué)小組教學(xué)目的1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會到團結(jié)的力量，體會集體的智慧；2、讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點難點活動小組計劃的制定和落實教學(xué)準(zhǔn)備知識卡片若干張教學(xué)過程一、成立科學(xué)興趣小組1、同學(xué)們討論怎樣成立科學(xué)興趣小組2、建立興趣小組檔案組名姓名喜歡的活動二、制定興趣小組活動計劃組名組員指導(dǎo)老師內(nèi)容三、議一議活動的收獲第四單元你好，祖國媽媽可愛的祖國第30課時教學(xué)目的1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。3、讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點難點初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道新中國是什么時候成立的嗎是哪一位國家領(lǐng)導(dǎo)人在什么地方想全世界宣告新中國的成立的嗎這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)可愛的祖國二、學(xué)習(xí)課文1、讀一讀書中的內(nèi)容。當(dāng)你讀到“我是中國人，中華人民共和果是我們的祖國”你心理是怎樣想的2、看一看書上的插圖。你看到書上的插圖后你有什么想說的3、一起朗讀。三、啟發(fā)聯(lián)想。1、你能想起哪些難忘的場景，你的感受如何2、引導(dǎo)學(xué)生把祖國媽媽這個抽象的概念賦予一個個事實在在的形象。3、理解兒歌中玲玲的思想感情。4、什么時候你也會情不自禁的說“祖國媽媽，你好”。四、交流為什么說中華人民共和國是新中國新中國的成立意味著什么說說你還知道哪些新中國的領(lǐng)導(dǎo)人。五、同學(xué)討論，老師參與。六、總結(jié)同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了有關(guān)祖國的初步知識，感受到了祖國媽媽的可愛，課后你們自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國媽第31課時教學(xué)目的1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。3、讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點難點初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)過程一、教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來匯報自己所收集的材料。二、適當(dāng)?shù)纳钔该裰鞯乃枷?，使學(xué)生初步體會到一個國家由人民當(dāng)家作主的意義，聯(lián)系生活，粗淺的懂得民主在生活中的意義。三、活動。1、讓幾個學(xué)生分別扮演“長城、長江、上海東方明珠電視塔、香港的中國銀行大廈還有世界級國寶大熊貓、故宮等，配上相應(yīng)的自我介紹，用擬人化的方法來吸引學(xué)生。2、設(shè)計一些相關(guān)內(nèi)容簡單的、有趣的題目來進行小組比賽回答，把所學(xué)的知識融入進去。四、讀一讀。1、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識水平來適當(dāng)?shù)难a充，恰當(dāng)?shù)慕榻B一些長城的背景資料，以及中國這個文明古國燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史與文化融進學(xué)生較為熟知的人、物、事中。2、讀兒歌。五、交流1、我們的祖國有什么地方是值得驕傲的2、課前以小組為單位收集的資料開始匯報，看看哪個小組的匯報最能吸引人3、通過看別人的展示和聽別人作的資料匯報，你有沒有對祖國有了一定熟悉啊六、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。我是中國人，真好第32課時教學(xué)目的1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會唱國歌。2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。3、讓學(xué)生體會到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點難點初步了解有關(guān)祖國的知識，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)過程一、與同學(xué)談心1、了解新中國成立的有關(guān)情況。2、出示開國大典的圖片，讓學(xué)生體會新中國成立了，對于人民意味著什么3、教師小結(jié)?？戳诉@些你有什么感受二、初步了解祖國的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造。1、出示圖片，介紹各個地點。2、組織學(xué)生分成若干組，設(shè)計主題來展示祖國媽媽的偉大和美麗。3、讓學(xué)生用一只歌，一首詩來表達(dá)對祖國媽媽的愛。4、“可愛的祖國”主題活動展示會。三、交流。當(dāng)你看到這些各種各樣的圖片的時候，你是什么樣的感受和看開國大典的感受是一樣的嗎想想怎樣做，我們才能把祖國媽媽裝扮的更加美麗（1）分小組討論。（2）老師參與討論。（3）小組派代表發(fā)言。（4）老師總結(jié)。四、教師總結(jié)本課?，F(xiàn)在我們逐漸了解了祖國媽媽了。今天，我們?yōu)樽鎳院?；明天，讓祖國為我們而自豪同學(xué)們，我們大家一起來努力吧第33課時國旗國旗真美麗教學(xué)內(nèi)容【你好，祖國媽媽】中的國旗國旗真美麗。教學(xué)目標(biāo)1了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征；2尊敬國旗、國徽，會唱國歌。3通過聽音樂、朗讀承兒歌、唱國歌，感受國歌的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國旗、奏國歌時應(yīng)該注意的事項。教學(xué)重難點讓學(xué)生體會國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。教學(xué)準(zhǔn)備1、收集與國旗、國徽相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。）2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD。教學(xué)過程一、課堂導(dǎo)入。（先出示一面國旗，讓學(xué)生說出這是什么）師對了這就是我們的國旗，美嗎（生美）師它是一面（生五星紅旗。）師它的上面有（生五顆金星）師非常美麗，是不是國旗，國旗（生真美麗）師這就是我們今天要學(xué)的新課（板書課題）生“國旗，國旗，真美麗”二、活動開始。（一）師我們書上有首兒歌，讀一讀，好嗎生（自由讀）師一起讀生“什么紅國旗紅，金星鑲在國旗上”師課前，老師讓你們用各自喜歡的方式了解國旗，了解了嗎（生了解了）師誰先來說說（生1五星紅旗是祖國的象征。生2國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。生3國旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國旗和太陽一起升起。生4紅領(lǐng)巾是國旗的一角。）師說得真好國旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國人民緊密地團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。同學(xué)們可知道是誰升起了第一面五星紅旗在什么地方升起生是主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗師哪一年的國慶節(jié)生1949年，毛主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗。師是啊，毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布“中華人民共和國成立了中國人民從此站起來了”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚同學(xué)們自己看看書上這些圖片，國旗都在哪些地方升起小伙伴可以一起說說，等一下告訴大家（讓指名回答。）生1每周一學(xué)校都會有升旗儀式，就會升國旗、奏中華人民共和國國歌。生2天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏中華人民共和國國歌。生3當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起國旗，奏響中華人民共和國國歌。生4在奧運會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、師剛才同學(xué)們說得很好?，F(xiàn)在請看大屏幕想先介紹哪一幅圖生1珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國登山運動員登上了珠穆朗瑪峰，