古溪鎮(zhèn)“三立足”精選課件增強遠程教育培訓適應(yīng)性古溪鎮(zhèn)在開展遠程教育培訓工作中，采取“立足需求、立足基地、立足資源”的“三立足”措施，加大課件選制力度，增強了遠程教育培訓工作的適應(yīng)性，受到了廣大黨員群眾的歡迎。一是立足農(nóng)民需求選制課件。首先組織遠程教育工作人員深入村（社）了解群眾需求情況，選制了“鄉(xiāng)土課件”下發(fā)到各遠程教育站點，按照每個村級站點不少于2套、每個村民組播放點不少于1套的數(shù)量發(fā)放到村、組，并根據(jù)黨員群眾需求進行課件更新和制作。例如廖家村針對群眾種植山地辣椒積極性較高的特點，制作了山地辣椒種植技術(shù)光碟并下發(fā)到各播放點，促進了該村山地辣椒種植。二是立足示范基地選育課件。選擇產(chǎn)業(yè)規(guī)模大、科技含量高、科技大戶多的村，興辦農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學示范實踐基地，將基地和示范戶培育成為“活課件”，將培訓內(nèi)容轉(zhuǎn)化為看得見摸得著的成果。三是立足遠程教育資源轉(zhuǎn)化課件。將村村通、文化信息資源共享工程、農(nóng)家書屋與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育進行整合，建立資源共享信息庫，并依站點，把庫中適應(yīng)農(nóng)民需求的課件轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)土資源，使各基層站點遠程教育課件更為豐富，深受群眾的歡迎。精品范文，盡在豆丁網(wǎng)，放心下載，價格實惠根據(jù)我校教師隊伍的實際情況，在全面推進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到基礎(chǔ)上，本學期以培養(yǎng)校級骨干教師、區(qū)市骨干教師、學科帶頭人的不同層次師資人才為目標，立足校本培訓重點做了如下工作1強化管理，促進教師更新教育理念。為推進教師自我學習，學校鼓勵教師網(wǎng)上學習，根據(jù)學校要求進行理論學習摘抄和教育博客建設(shè)。教師自學理論學習的內(nèi)容要貼近學校教育和教師教學的實際，繼續(xù)實行月檢查考核管理制度。2組織落實，安排教師參與各級培訓。為提高學科教師的教學水平，認真落實區(qū)教培中心組織的各級各類的學科培訓，組織教師認真參與。本學期組織安排學科教師參加潤州區(qū)培訓中心組織的第十二至十五期“名師講堂”語文、數(shù)學、英語培訓活動近30人次；組織教師參加省“藍天杯”語文、數(shù)學課堂教學和省小學體育教師基本功競賽觀摩5人次；組織參加區(qū)語數(shù)英及技能學科課堂教學研討、培訓近50人次。3全員培訓，提升所有教師業(yè)務(wù)水平。為加快課堂與學科教學整合的步伐促進教師電子備課和多媒體應(yīng)用能力，會使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進行課堂教學（1）教導處9月份組織開展了全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓電子白板的使用培訓；（2）為適應(yīng)教學條件變化，11月組織了全體教師的白板書寫競賽；（3）為更新理念，12月組織全體教師參加了“專業(yè)技術(shù)人員低碳經(jīng)濟2012年”課程網(wǎng)絡(luò)培訓學習，在編在校教師均完成12學時課件培訓任務(wù)，計完成公需科目繼續(xù)教育培訓24學時。4搭建平臺，促進青年教師專業(yè)成長。為加快培養(yǎng)校級骨干教師、區(qū)市骨干教師、