蘇教版六年級下冊綜合實踐活動計劃及全冊教案指導思想繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學生各方面綜合實踐的能力，帶領學生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學生的知識、情感等方面的體驗?；顒诱n程來源于學生的生活和真實的社會環(huán)境，并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，并兼顧到有哪些學科的參與，重點要解決什么問題，最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前，要盡可能地激發(fā)學生參與活動的積極性，讓學生成為學習的主人。活動要求與綜合實踐活動相適應的基本學習方式是探究學習，要體現(xiàn)學生活動的自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。具體目標如下1、培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力。2、形成從自己周邊生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立自主地解決問題的態(tài)度和能力。4、培養(yǎng)學生參與綜合實踐活動的興趣和積極向上的態(tài)度。5、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究活動的常識。使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力和表現(xiàn)能力以及對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力?；顒又攸c引導學生獲得親身參與實踐活動的積極體驗和豐富經(jīng)驗，讓學生養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好個性。活動安排周次活動內(nèi)容2家鄉(xiāng)風俗3走訪民間藝人4奇妙的網(wǎng)絡世界5巧用太陽能6商品包裝上的標志7扎染8請勿吸煙9情系母校10雜技表演11愛翹鼻子的大象12森林醫(yī)生啄木鳥13電動小快艇14日晷15整理資料1家鄉(xiāng)風俗一、目的意義1、通過活動使學生認識到我國幅員遼闊，民族眾多，各地均有各地的鄉(xiāng)土人情及民俗民風。2、在實踐中讓學生養(yǎng)成“相信科學，破除迷信”的科學態(tài)度和科學精神。3、培養(yǎng)學生實際判斷正誤、明辨是非的能力。二、準備工作1、收集“家鄉(xiāng)風俗”的相關文字、圖片數(shù)據(jù)。2、收集中華民族有關節(jié)日的風俗。三、時間安排12周。四、教學過程1、芝麻開門（1）讓學生認識了解中華民族有各種各樣的風俗習慣，風俗習慣包括的類型也很多。（2）讓學生閱讀王安石的元日，然后讓學生說說詩描寫的是什么時候的景象，關于“春節(jié)”你們知道哪些風俗。通過這一活動把研究的主題引到“風俗”的話題上來。最后組織學生討論中國有56個民族，有哪些風俗習慣是大同小異的，哪些風俗習慣是具有地方特色。2、觀察在線（1）引導學生對中秋節(jié)、元宵燈會和春節(jié)廟會盡情闡述。（2）講講自己全家在過中秋節(jié)、元宵節(jié)和春節(jié)時的情景。（3）在學生匯報的同時，教師引導學生完成書上第三頁的調(diào)查表格，從而更直觀地讓學生了解到各地的具有地方特色的風俗習慣。3、點擊問號（1）讓學生看圖說一說。書中的兩幅圖描繪的是什么情景，這樣做對嗎如果你遇到了這樣的情景，你會怎么做（2）當學生初步認識、了解一些民族民風之后，教師要適時地引導學生開展討論如何尊重他人的風俗習慣4、巧手作坊這一段活動的重點是讓學生在“說一說”和“做一做”中，更進一步地了解各地的風俗，了解中華民族的悠久歷史和豐富的文化底蘊，從而達到對學生進行愛國主義教育的目的。5、攜手共享通過前面的活動，學生對各種風俗習慣已經(jīng)有了一定的了解，那么就請學生把收集到的有關家鄉(xiāng)的風俗習慣的資料，用小報的形式表現(xiàn)出來。通過這一活動，既能對學生進行家鄉(xiāng)的教育，又能幫助學生形成良好的收集資料的習慣。2走訪民間藝人一、目的意義1、通過活動使學生認識到中國有各種各樣的民間藝術品，而民間藝術品是民間藝人勤勞、智慧的藝術結晶。2、在實踐中讓學生體會民間藝人精湛的藝術品位和辛勤勞動。3、培養(yǎng)學生動手操作的能力。二、準備工作搜集中華民族有關民間藝術品和民間藝人的資料。三、時間安排12周。四、教學過程1、認識中華民族的民間藝術有哪些（1）讓學生認識了解中華民族有各種各樣的民間藝術，而這些精美的藝術品都是出自民間藝術家之手。（2）欣賞一些民間藝術品，讓學生說藝術品的名稱，接著說說自己知道了哪些民間藝術品（書上插圖）。通過活動讓學生認識中華民族有各種各樣的民間藝術。（3）組織學生討論這些藝術品是誰創(chuàng)作出來的和怎樣創(chuàng)造出來的從中得到民間藝術品是勞動人民在實際的生活和生產(chǎn)中創(chuàng)作出來的，是出自民間藝術家之手。2、制作民間工藝品（1）教師指導學生模仿民間藝人的藝術品進行制作。（2）學生上臺做“小老師”，指導其他學生進行制作。（3）點評學生的作品。3奇妙的網(wǎng)絡世界一、目的意義1、通過活動使學生認識網(wǎng)絡世界的奇妙，認識到網(wǎng)絡世界的優(yōu)點。2、在實踐中培養(yǎng)學生的上網(wǎng)能力，使學生都能學會在網(wǎng)上為自己申請一個免費郵箱。3、培養(yǎng)學生實際判斷正誤、明辨是非的能力。二、準備工作1、搜集有關網(wǎng)絡的知識。2、調(diào)查本班有多少學生家里有電腦，有多少學生擁有自己的免費郵箱。三、時間安排12周。四、教學過程1、芝麻開門（1）讓學生初步認識網(wǎng)絡，知道網(wǎng)絡有哪些基本作用。（2）教師在這一段活動中可先讓學生閱讀書中的介紹網(wǎng)絡知識的內(nèi)容，然后讓學生說說自己所認識的網(wǎng)絡式什么樣的，最后組織學生小結網(wǎng)絡就是把電腦一個一個連起來，讓它們能互相交流信息的一種系統(tǒng)，又稱“信息高速公路”。2、觀察在線（1）調(diào)查身邊的人利用網(wǎng)絡做什么。教師在教學這部分時，可在課前布置好調(diào)查任務，讓學生利用課余時間，分小組進行調(diào)查。在上課時，可采用小組間比賽的形式讓學生將調(diào)查結果公布出來。通過這樣的教學活動的安排，能使學生對網(wǎng)絡的作用有一個具體的、感性的認識。（2）著重調(diào)查學生對網(wǎng)絡的認識、了解程度。在學習這部分內(nèi)容時，教師可采用讓學生介紹的形式，讓學生介紹自己所喜歡的網(wǎng)站，并且說說喜歡的理由，建議他們把自己感興趣的內(nèi)容摘錄下來，和其他同學一起分享自己的喜悅。3、點擊問號（1）簡單地介紹網(wǎng)絡的一些基本功能。（2）“議一議”，教師可引導學生從書上介紹的兩個方面進行討論。即計算機網(wǎng)絡的類型和計算機網(wǎng)絡的主要作用。對這兩個問題，學生可能有一定的難度，教師可根據(jù)學生的討論情況進行適當?shù)闹笇А＃?）簡單地介紹如何從因特網(wǎng)上下載一些有用的信息。這部分活動，教師可讓學生在課前完成，在上課時向其他學生進行展示并講解自己是怎樣做的。（4）“讀一讀”，這部分主要是向?qū)W生介紹有關“網(wǎng)址”的基礎知識。這部分教學，可采取先讓學生閱讀，再讓學生說一說的形式。4、巧手作坊（1）簡單介紹什么叫“電子郵箱”以及它的優(yōu)點。（2）簡單向?qū)W生介紹如何注冊自己的免費郵箱。5、攜手共享（1）組織學生以辯論會的形式，討論上網(wǎng)究竟是利大于弊，還是弊大于利（2）在學生進行辯論的基礎上，教師引導學生得出結論網(wǎng)絡對人類來說有很大的作用，但我們一定要正確看待網(wǎng)絡，正確地利用網(wǎng)絡，千萬不能沉迷于網(wǎng)絡，特別是網(wǎng)絡游戲。4巧用太陽能一、目的意義1、通過活動使學生認識到太陽能是取之不盡、用之不竭的環(huán)保能源。2、在實踐中讓學生知道太陽能在日常生活中的應用。3、培養(yǎng)學生動手制作的能力。二、準備工作1、搜集有關太陽能的知識。2、準備好制作“太陽能熱水器”的材料和工具。3、做好本次活動的展評準備工作，激勵學生從小樹立“人人都來合理利用太陽能，人人都來做環(huán)保衛(wèi)士”的志向。三、時間安排12周。四、活動過程1、芝麻開門（1）這一階段的活動是讓學生認識什么叫太陽能以及太陽能的作用。（2）生講解“后翌射日”的神話傳說，以此來激發(fā)學生的學習興趣，把話題引到太陽上來。接著讓學生說說，太陽與地球上的生物之間的關系。在學生紛紛發(fā)表自己的觀點的時候，教師可適當加以引導，使學生知道太陽發(fā)出的光和熱是一種能，叫太陽能，沒有太陽能，地球上就沒有生命。2、觀察在線（1）讓學生了解人類是如何利用太陽能的。（2）討論太陽能有哪些用途在學生討論的基礎上，再引導學生分別描述課本上六幅圖的涵義。通過學生的討論和描述，使學生知道在古代，人們就能利用太陽能來曬衣服、曬鹽等，而在科學技術發(fā)達的今天，人們已經(jīng)能更好利用太陽能為人類服務，如太陽能灶、太陽能電池、太陽能汽車、太陽能住宅等。3、點擊問號（1）第一部分調(diào)查在自己生活的小區(qū)里，有多少人家使用了太陽能熱水器在教學時，教師可在課前安排學生進行調(diào)查；在上課時讓學生把自己調(diào)查的結果向全班所有同學進行交流，教師再適當引導學生進行討論，使學生明白太陽能熱水器已經(jīng)進入到越來越多的人家中。（2）第二部分，討論人類是如何利用太陽能的你知道太陽能熱水器的工作原理嗎在教學這部分時，教師可采用小組競賽的形式，讓學生分小組匯報自己課前收集到的有關太陽能的用途資料，然后讓其他組的學生進行補充。通過學生之間的互動，使學生明白因為太陽能取之不盡、用之不竭，又沒有污染，因此，隨著科學技術的發(fā)展，人們已經(jīng)在越來越多的領域中廣泛使用太陽能。4、巧手作坊（1）指導學生制作“太陽能熱水器”。（2）當全班都制作好“太陽能熱水器”后，教師可帶領學生到室外進行比賽，看誰制作的“太陽能熱水器”效果最好，并讓該學生介紹一下自己的制作經(jīng)驗。對制作不好的學生，教師不能簡單地進行評分，而因該幫助他一同尋找失敗的原因并加以改進。5、商品包裝上的標志一、目的意義1、了解商品包裝標志的簡單常識。2、3、培養(yǎng)學生動手制作的能力。二、準備工作1、搜集有關太陽能的知識。2、準備好制作“太陽能熱水器”的材料和工具。3、做好本次活動的展評準備工作，激勵學生從小樹立“人人都來合理利用太陽能，人人都來做環(huán)保衛(wèi)士”的志向。三、時間安排12周。四、活動過程1、芝麻開門（1）這一階段的活動是讓學生認識什么叫太陽能以及太陽能的作用。（3）生講解“后翌射日”的神話傳說，以此來激發(fā)學生的學習興趣，把話題引到太陽上來。接著讓學生說說，太陽與地球上的生物之間的關系。在學生紛紛發(fā)表自己的觀點的時候，教師可適當加以引導，使學生知道太陽發(fā)出的光和熱是一種能，叫太陽能，沒有太陽能，地球上就沒有生命。2、觀察在線（1）讓學生了解人類是如何利用太陽能的。（2）討論太陽能有哪些用途在學生討論的基礎上，再引導學生分別描述課本上六幅圖的涵義。通過學生的討論和描述，使學生知道在古代，人們就能利用太陽能來曬衣服、曬鹽等，而在科學技術發(fā)達的今天，人們已經(jīng)能更好利用太陽能為人類服務，如太陽能灶、太陽能電池、太陽能汽車、太陽能住宅等。3、點擊問號（1）第一部分調(diào)查在自己生活的小區(qū)里，有多少人家使用了太陽能熱水器在教學時，教師可在課前安排學生進行調(diào)查；在上課時讓學生把自己調(diào)查的結果向全班所有同學進行交流，教師再適當引導學生進行討論，使學生明白太陽能熱水器已經(jīng)進入到越來越多的人家中。（2）第二部分，討論人類是如何利用太陽能的你知道太陽能熱水器的工作原理嗎在教學這部分時，教師可采用小組競賽的形式，讓學生分小組匯報自己課前收集到的有關太陽能的用途資料，然后讓其他組的學生進行補充。通過學生之間的互動，使學生明白因為太陽能取之不盡、用之不竭，又沒有污染，因此，隨著科學技術的發(fā)展，人們已經(jīng)在越來越多的領域中廣泛使用太陽能。4、巧手作坊（1）指導學生制作“太陽能熱水器”。（2）當全班都制作好“太陽能熱水器”后，教師可帶領學生到室外進行比賽，看誰制作的“太陽能熱水器”效果最好，并讓該學生介紹一下自己的制作經(jīng)驗。對制作不好的學生，教師不能簡單地進行評分，而因該幫助他一同尋找失敗的原因并加以改進。7請勿吸煙一、目的意義1、通過活動使學生認識到吸煙對人體有害。尤其青少年正在發(fā)育期，更不可以吸煙。2、懂得“珍惜生命、請勿吸煙”的重要意義，能善意并科學地勸阻家長吸煙。3、培養(yǎng)學生的公民道德意識和環(huán)保意識。二、準備工作1、收集有關“吸煙有害”方面的資料和圖片。2、做好“吸煙有害健康”的科學調(diào)查和咨詢活動準備。3、圍繞“在公共場所禁止吸煙是限制了個人的自由”的主題，做好辯論會的資料的收集工作。三、時間安排12周。四、活動過程1、芝麻開門（1）觀察圖畫一個中年人正在吸煙，而從冒出的煙霧里顯現(xiàn)出死神的頭像。引導學生思考圖的真實含義是什么（2）讓學生看懂圖意，然后說出這幅圖所表示的是什么意思。2、觀察在線（1）教師事先讓學生進行家庭小調(diào)查，調(diào)查后完成書上的問題。（2）調(diào)查學生周圍的吸煙者的身體情況。調(diào)查時一定要講禮貌，一定要得到人們的理解、支持。這樣你的調(diào)查結果才能非常的準確。通過這樣的調(diào)查，既能讓學生學會一定的社會交往能力，又能讓學生更深刻地了解到吸煙是一種對人體危害很大的不良行為。3、點擊問號（1）學生利用自己收集的資料進行分組討論，然后進行匯報和交流，通過互動方式，使大家的資源得到共享。使學生深刻地認識到吸煙的危害。（2）引導學生進行辯論在公共場所禁止吸煙，是限制了個人的自由嗎為了使學生辯論氣氛更加濃郁，教師可把收集的“被動吸煙的危害”的資料給正方，把收集到的有關“個人人權自由”的資料給反方，通過這樣來調(diào)動學生的辯論的激情。最后教師引導學生形成共識吸煙雖是個人的自由，但一定要注意不能影響他人的身體健康，所以在公共場所一定要禁止吸煙。3、巧手作坊這段活動的重點是讓學生通過“寫一寫”、“畫一畫”、“做一做”的方式，參加到社會實踐中去。教師在教學時，可充分放手讓學生進行創(chuàng)作寫一份倡議書、創(chuàng)作一良條戒煙廣告、畫一個禁煙廣告牌、制作一個“戒煙筆筒”等。在學生創(chuàng)作完成后，教師片可引導學生把自己的創(chuàng)作運用到社會實踐中去。4、攜手共享在進行這部分的活動時，要求同學們將自己的作品拿出來進行展評。通過評比，評選出“最佳戒煙廣告語”、“最佳禁煙廣告牌”、“最佳戒煙倡議書”、“最佳小制作”等。給學生充分展示創(chuàng)意、展現(xiàn)才能的機會，并且在競爭中增強自己的社會責任感。8情系母校一、目的意義1、通過活動引導學生表達對學校、老師、同學的眷戀。2、能夠以語文文字的形式對好朋友寫下畢業(yè)贈言。二、準備工作繪畫所要用到的一些工具。三、時間安排1周。四、活動過程1、芝麻開門往事如歌。想到明天就要離開親愛的母校，告別美麗的校園和朝夕相處的老師、同學，你的心中是否會涌起深深的眷戀之情2、觀察在線（1）踏著六年來走過的足跡，去參觀學校，了解學校中與自己密切相關的教學設施，如電腦房、自然實驗室、音樂室重溫記憶中的美好往事。（2）用文字、照片或手繪畫等方式表達出自己記憶中美好的往事。3、巧手作坊（1）即將揮手告別母校，請把你對母校的眷戀之情融入你睿智的大腦，并用你靈巧的雙手，為母校留下永恒的回憶。（2）召開一次相關的主題班會。（3）繪畫或制作出母校的模型，留作紀念。4、攜手共享（1）六載同窗，離別在即，打開你記憶的閘門，回憶如歌的往事優(yōu)美的校園，寬廣的運動場，愉悅而艱苦的學習，激烈而有序的競爭，還有那老師無微不至的關懷，同學之間的互相幫助乃至小小的爭執(zhí)總之，一切的一切都歷歷在目。（2）你的心中一定有不少話想對老師、同學說，請把你珍藏一段情、一件令人難忘的事寫下來，并與同學交流。5、放飛心靈找到你的朋友，請他們?yōu)槟銓懴码x別贈言。9雜技表演一、目的意義培養(yǎng)學生動手制作的能力。二、準備工作大口塑料瓶1只，粗鐵絲1根，細鐵絲1根，橡皮泥，印制卡紙一張，膠帶，剪刀，錐子等。三、時間安排1周。四、活動過程1、制作與游戲（1）按書上圖1，在塑料瓶底和瓶蓋中央各鉆一個小孔，將粗鐵絲的一端彎成“凹”形，再把橡皮泥捏緊，放在凹處。將鐵絲一頭穿進瓶底小孔，另一頭穿進瓶蓋小孔，把瓶蓋旋上，使橡皮泥垂直于瓶內(nèi)。（2）按書上圖2，把露在瓶蓋、瓶底外的鐵絲分別向上、向下彎成直角，然后在瓶蓋那一端的鐵絲上繞上一根細鐵絲。（3）按書上圖3，將卡紙上的“小丑”剪下后用膠帶固定在細鐵絲上。這樣一個會表演的小丑就做好了。2、玩一玩把塑料瓶放在臺上滾動，你會看到小丑隨著塑料瓶的滾動而不停地擺動，但你別擔心，它是不會摔倒的。3、想一想（1）瓶子在滾動，為什么小丑卻不會摔下來呢（2）在鐵絲凹處放上橡皮泥的作用是什么10愛翹鼻子的大象一、目的意義1、培養(yǎng)學生動手制作的能力。2、通過制作、實驗，了解大象能翹鼻子的原因。二、準備工作大象印制圖樣1張，16號鐵絲200毫米，4只塑料輪，直徑3毫米4毫米的硬塑料管1根，尖嘴鉗，膠水，膠帶，刀片，水彩筆，6顆8顆空心鉚釘。三、時間安排1周。四、活動過程1、導入這只大象真有趣每當你“喂”它一枚硬幣，它就會十分禮貌地對你翹一翹它的長鼻子，好像在說“謝謝你。”你喜歡這只大象嗎這只大象為什么一投硬幣就翹鼻子呢秘密在哪里還是留給你自己去破解吧2、制作方法（1）從卡紙上將大小紙盒、象身、象鼻、象耳等逐一剪下，并按要求折疊、黏合；把所有需要戳孔的小黑點戳通，并用鉚釘鉚住。因為象鼻前端要黏合，所以粘貼后的象鼻只需鉚一顆釘。（2）在紙盒頂部前處開一個投幣口，在正前面也開一個長豁口，象鼻25將由此伸出。（3）按書上圖3，把兩片象鼻的前端用膠水黏合，中段至后半部分黏合成“簸箕”狀以便于硬幣下滑至錢兜內(nèi)。（4）把象鼻從無底大紙盒下部穿入，前端由盒前面的豁口中伸出。用細鐵絲將紙盒與象鼻穿在一起，并將露在盒外邊的鐵絲彎折。（5）用鐵絲鉤將小紙盒吊在大只紙盒內(nèi)，小紙盒是盛錢的兜。待錢多時，只需將兜從掛鉤上取下即可取錢了。（6）把大象的身體、耳朵等覆蓋在紙盒外部，并用彩筆裝飾大象。（7）為了使大象儲蓄盒能自由移動，我們還得給大象裝上“腳”輪子，按“輪子塑料管輪子“的順序?qū)ⅰ蹦_“安裝在大象的前后腿上。外露的鐵絲彎折后用卡紙蓋住，再畫上腳趾。2、觀察與研究（1）回憶制作過程，思考大象能翹鼻子的秘密在哪里（2）小組討論，指名交流。3、想一想大象儲蓄盒仍有許多需要改進的地方，你能想出更好的辦法加以改造嗎11森林醫(yī)生啄木鳥一、目的意義1、培養(yǎng)學生動手制作的能力。2、通過制作、實驗，了解啄木鳥能下滑的原因。二、準備工作軟彈簧1根，“啄木鳥“卡紙圖，16號鐵絲，軟塑料管1根，釘子，泡桐木塊，100毫米50毫米10毫米的泡桐板1塊，水彩筆，尖嘴鉗，剪刀，糨糊和2小片羽毛。三、時間安排1周。四、活動過程1、導入你一定了解啄木鳥的本領吧它整天在樹干上爬上爬下，邊爬邊用嘴敲擊樹干找蟲吃。讓我們動手做一只邊啄蟲邊下樹的“啄木鳥“吧2、制作方法（1）做底座與“樹干”按圖1所示，在泡桐板中央先用釘子鉆一個小孔，再把16號鐵絲的一端磨尖，插入孔內(nèi)，用釘錘輕敲頂端，讓鐵絲能牢固地豎立在木版底座上，這就是“樹干”。（2）做套管和彈簧剪15毫米長的軟塑料管一根，套在“樹干”上，試一試能否靈活地上下滑動。把軟彈簧稍用力向左右方向拉展開，兩端用尖嘴鉗扳直，一端在塑料套管外壁上緊繞兩三圈，另一端直插軟木塞內(nèi)。如果是泡桐木塊，可先用釘鑿一個小眼，然后再將鐵絲插入。（3）做啄木鳥將卡紙上的“啄木鳥”剪下來，沿虛線對折成一只立體的鳥。用彩色筆描畫、著色，并將2片小羽毛分別貼在兩只翅膀上。把插著鐵絲的軟木塞夾在鳥的身體內(nèi)粘牢。如有外露部分，可用小刀削掉。2、操作與討論（1）把塑料套管連同“啄木鳥”一起套在“樹干”頂端。用手彈壓一下鳥身，在彈簧的顫動與木塊的重力作用下，“啄木鳥”便開始“啄食”活動了。為防止“啄木鳥”下滑到底座時碰到尾巴，可在“樹干”底部預先套一小段多余的軟塑料管。（2）為什么用手輕彈一下“啄木鳥”，它就會自行下滑，但又滑不了多久就又會自動停住，直到你再次輕彈認真觀察它的活動，并對照書上圖5解釋“啄木鳥”會下滑的原因。3、想一想（1）塑料套管的直徑過大或過小，對“啄木鳥”的運動有影響嗎有什么影響彈簧太硬或小木塊重量過重或過輕，對“啄木鳥”的運動有影響嗎有什么影響（2）你能在這一課的啟發(fā)下，試著用重力、重心、彈力等知識，再設計一些有趣的玩具嗎12電動小快艇一、目的意義1、培養(yǎng)學生動手制作的能力。2、通過制作、實驗，了解快艇能前進的原因。二、準備工作150毫米45毫米20毫米硬泡沫塑料1塊，塑料螺旋槳1個，131扁電動機個，空圓珠筆芯約20毫米，19號鐵絲30毫米，細塑料電線約80毫米，砂紙1小塊，錐子，小刀，剪刀，尺，筆，尖嘴鉗等。三、時間安排1周。四、活動過程1、導入乘坐快艇在水面飛馳是令人高興的事。如果你利用身邊易得的材料動手制作一艘快艇，當你看到自制的快艇也能在水上飛馳時，你的心情又將會怎樣呢想體驗體驗嗎2、制作方法（1）在硬塑料泡沫板上用鉛筆先畫出中軸線，再根據(jù)尺寸畫出其他的線。（如書上圖1）（2）用刀削去硬塑料泡沫板上打斜線的部分，將艇首削成尖劈狀，并用砂紙打磨光滑。（如書上圖2）（3）用刀仔細挖出放電動機和電池的凹槽，放電池的凹槽要加深到15毫米，使它成為斜坡狀，讓電動機轉(zhuǎn)軸向下傾斜，便于安裝螺旋槳。在艇身尾部中軸線處用錐子斜著向下鉆一個斜孔，當做裝螺旋槳的管道。（4）先在電動機的轉(zhuǎn)軸上套入20毫米長的空圓珠筆芯，再用一根和電動機轉(zhuǎn)軸差不多粗的鐵絲插進螺旋槳的軸心里做螺旋槳軸。（如書上圖4）（5）按書上圖5，把電動機斜放在艇體的電動機凹槽內(nèi)，讓轉(zhuǎn)軸和套在轉(zhuǎn)軸上的空圓珠筆芯穿過槽內(nèi)的斜孔伸到艇尾外，并用蠟把斜孔封住。注意把電動機下