2016年度第一學(xué)期小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案220169201712016年度第一學(xué)期一年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃和教材分析一、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形、1120各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。二、教學(xué)目標1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫020各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4、認識符號“”、“”、“5先擺6個圓片，在下面再擺7個圓片。問誰比誰多誰比誰少板書664、教學(xué)6、7的序數(shù)。看書第43頁。從左數(shù)第6瓶里有幾條金魚。有6條金魚的瓶子是第幾瓶。從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚。5、指導(dǎo)書寫指導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)想像6和7像什么6像哨子，7像拐杖等。教師在田字格中范寫，學(xué)生書空。學(xué)生在書上寫字格中描出6、7。提醒學(xué)生坐姿端正，眼與書之間保持合理的距離，書寫要工整美觀。三、鞏固練習(xí)1、搶答練習(xí)。5后面的數(shù)是幾6后面的數(shù)是幾7前面的數(shù)是幾2、完成練習(xí)九第13題。第1、2題。出示題目，明確要求，學(xué)生完成題目。完成第3題。教師引導(dǎo)學(xué)生理解題目要求。學(xué)生完成練習(xí)。適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對“6只”和“只”作比較，加深學(xué)生對基數(shù)意義和序數(shù)意義的理解。四、課堂總結(jié)板書設(shè)計675576反思第二課時6和7的組成教學(xué)目標1、使學(xué)生掌握6、7的組成。2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和思維能力。教學(xué)重點掌握6和7的組成。教學(xué)難點初步培養(yǎng)學(xué)生的類推能力。一、復(fù)習(xí)1、數(shù)數(shù)從1數(shù)到7；從7數(shù)到1。2、口答。6前面是幾6后面是幾與5相鄰的是幾二、新授1、教學(xué)6的組成。把6個小圓片給涂上2種顏色，可以怎樣填打開書第41頁。在書上給小圓片涂色，教師巡視。（教師可以指導(dǎo)學(xué)生有順序的涂色。）讓學(xué)生結(jié)合自己涂的小圓片，完整填出6的組成。指名回答，教師板書。2、教學(xué)7的組成。問將7個小方塊分成兩堆，有幾種分法呢學(xué)生動手操作。小組內(nèi)討論，有幾種分法學(xué)生反饋，教師板書777/615243問我們看到了每一組,還能想到什么三、練習(xí)1、對口令。2、完成練習(xí)九的第4題。板書設(shè)計6、7的組成6的組成7的組成反思第三課時6和7的加減法教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個相加的數(shù)的位置得數(shù)一樣的客觀事實。2、掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的口算。3、利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。教學(xué)重點掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾、7減幾的減法的計算方法，并能正確地進行相應(yīng)的口算。教學(xué)難點利用“一圖兩式”的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。一、復(fù)習(xí)1、口算。2LL2311341142332計算后指定一至二題讓學(xué)生說一說是怎樣算的。二、新課1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們都會計算得數(shù)是2、3、4、5的加法和5、4、3、2減幾的減法了，從這節(jié)課開始我們就學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。板書課題6、7的加減法。2、學(xué)習(xí)根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式或兩個減法算式。1學(xué)生擺小棒兩人一組面對面地坐。教師提醒學(xué)生一邊擺5根、一邊擺1根，然后要求兩個學(xué)生都按照從左到右的順序進行觀察，并各寫出一個加法算式。2學(xué)生匯報、交流自己所寫的加法算式。板書5L15問寫出的兩個算式相同嗎問大家都是根據(jù)同一組小棒寫出的算式，為什么兩個算式不相同師由于每一組的兩個小朋友坐的方位不同，觀察的角度也不相同，所以寫出的算式就不相同。3先讓學(xué)生計算51和15的得數(shù)，然后說一說自己計算的方法。4引導(dǎo)學(xué)生比較516和156。師請同學(xué)們仔細觀察一下，這兩個算式什么相同，什么不相同3、學(xué)習(xí)第42頁“擺一擺”的三組例題。1讓學(xué)生自由擺學(xué)具，并說出加減法算式。2學(xué)習(xí)“擺一擺”第一組例題。學(xué)生擺花，先擺加法算式后擺減法算式，邊擺邊計算。讓學(xué)生交流自己擺的過程和結(jié)果，著重說一說四道題的得數(shù)是怎么來的。3學(xué)習(xí)“擺一擺”第二組例題。學(xué)生擺小棒算72和75，并在方框里填得數(shù)。引導(dǎo)學(xué)生比較527和257、725和752的聯(lián)系。4、學(xué)習(xí)“擺一擺”第三組例題。1讓學(xué)生擺三角形，邊擺邊寫出加法算式336。2讓學(xué)生根據(jù)擺三角形的過程寫出減法算式633。5、學(xué)習(xí)寫算式。1教師在黑板上示范617和624的寫法，并講解寫算式的要領(lǐng)和要求。三、鞏固練習(xí)1、完成第42頁“做一做”的練習(xí)。2、鞏固練習(xí)算式的寫法教師指定幾個算式讓學(xué)生練習(xí)寫法。四、課堂作業(yè)五、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么板書設(shè)6、7的加減法516716156761617624反思第四課時6、7加減法的練習(xí)教學(xué)目標1、使學(xué)生能比較熟練地計算有關(guān)6、7的加法和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生進一步鞏固加減法算式的寫法。練習(xí)重點有關(guān)6、7的加、減法計算。練習(xí)難點使學(xué)生進一步掌握看一幅圖列兩道算式的方法。教具準備1、7以內(nèi)加減算式卡片，07的數(shù)字卡片。2、6、7的點子圖。一、基本練習(xí)。口算。736171633422164374542524332377二、指導(dǎo)練習(xí)。1、練習(xí)九第10題。指定時間，看誰能夠一次做對。學(xué)生獨立完成，集體訂正。2、練習(xí)九第11題。獨立完成，集體訂正。3、練習(xí)九的第12題。學(xué)生獨立看圖思考，將算式填在書上。指名學(xué)生說圖意和解答方法、算式，集體訂正。三、發(fā)散練習(xí)練習(xí)九的第9題。出示數(shù)字卡片。你能擺出幾種算式將算式填在書上。四、創(chuàng)新練習(xí)讓學(xué)生自己用小方塊擺一擺，再填一填。（教科書第52頁思考題）課后反思第五課時用數(shù)學(xué)教學(xué)目標1、使學(xué)生認識大括號和號，會選擇正確的計算方法解答。2、學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達能力。教學(xué)重點學(xué)會用數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中。教學(xué)難點理解圖畫應(yīng)用題的題意。一、情境激趣師看，游樂場有這么好玩的游戲。現(xiàn)在老師帶大家一起到滑滑梯上去玩，而且還要請喜歡數(shù)學(xué)的同學(xué)幫助老師用數(shù)學(xué)解決實際的問題，你們能做到嗎二、新課教學(xué)1、教學(xué)有關(guān)6、7的加法在生活中的運用。觀察圖畫。師我們先看一下小兔子遇到了什么問題。師你看到了什么自己思考一下。師那么在這里讓我們來認識一個新的數(shù)學(xué)朋友，你們高興嗎認識大括號和號并解答。師請你猜一猜這個朋友叫什么師我們的新朋友叫大括號，他的意思是把兩部分合并在一起。師你能根據(jù)這個場景提出一個數(shù)學(xué)問題嗎師你的問題提得真好?！啊本痛砹宋覀兺瑢W(xué)提出的問師巡視哪個小組愿意展示一下自己的研究成果師這題為什么用加法計算，42為什么等于62、教學(xué)有關(guān)6、7的減法在生活中的運用。現(xiàn)在老師帶你們小河邊游船，你看到了什么師你能為這道題提出什么數(shù)學(xué)問題呢采用什么方法，怎樣列式師看這幅畫與剛才小兔子的圖比較有什么不同三、鞏固強化師你會解決這個問題嗎自己用數(shù)學(xué)知識解決一下。學(xué)生獨立完成后訂正。師大家快來看，這是要我們干什么師你們能解決這個問題嗎（學(xué)生寫算式，集體訂正。）四、課堂練習(xí)師你們還想不想繼續(xù)用數(shù)學(xué)知識解決問題師出示課本第47頁做一做。讓學(xué)生選擇自己喜歡做的一題，同桌之間互相說題意，再獨立完成。分別讓學(xué)生說想法，對做對的及時表揚。學(xué)生獨立完成課本48頁第1題。五、總結(jié)。師同學(xué)們真聰明，幫助老師解決這么多問題，非常感謝大家。那么通過今天的游玩，你想對大家說什么嗎師數(shù)學(xué)知識很重要，它能幫助我們解決很多問題，因此，我們要善于用數(shù)學(xué)知識并用心學(xué)好它。板書設(shè)計用數(shù)學(xué)426725課后反思第六課時用數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)目標1進一步掌握6、7的加減法的計算方法，并能正確地進行計算。2進一步提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的水平。3、學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中充滿數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點使學(xué)生能迅速地口算6、7的加減法；能用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。教學(xué)難點提高學(xué)生的口算能力；提高學(xué)生解決問題的能力。一、談話導(dǎo)入師生活中處處有數(shù)學(xué)，你能說說我們生活中的數(shù)嗎二、創(chuàng)設(shè)情境出示投影。小兔圖（1）引導(dǎo)學(xué)生口述圖意草地上有4只兔子，又來了3只。一共有多少只（2）問同學(xué)們，要求一共多少只，用什么方法計算為什么（3）請同學(xué)們把這道題的算式寫在自己的隨堂作業(yè)本上。（4）讓學(xué)生相互交流。三、游戲。（1）讓學(xué)生看大屏幕，老師問看一看，我們這一次要玩什么游戲（看點子說減法算式）。多媒體課件出示點子卡片（7個點子），接著又蓋住了幾個點子，只露出3個點子。問學(xué)生看明白了嗎誰能看點子圖說一個減法算式引導(dǎo)學(xué)生說算式651。讓同桌互相出示點子圖，相互說說算式。（2）卡片游戲拿出07八張數(shù)字卡片。從八張卡片中拿出兩張卡片，用大數(shù)減去小數(shù)。讓學(xué)生自己選擇，自己動手。兩人一組互相交流，一人拿卡片另一人算。集體交流。四、口算比賽完成練習(xí)十第5題。比一比，看誰算得又對又快。五、課中訓(xùn)練1、完成練習(xí)十第4題，引導(dǎo)學(xué)生先說圖意，交流計算方法，列式計算。2、投影出示第六題。讓學(xué)生獨立完成練習(xí)。六、課堂小結(jié)同學(xué)們已經(jīng)能夠根據(jù)圖意用數(shù)學(xué)知識解決問題，在解題時，要弄清題意，想想計算的方法，然后在列算式。板書設(shè)計反思第七課時8和9的認識教學(xué)目標1、讓學(xué)生會讀、數(shù)、寫數(shù)字8、9，了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較09各數(shù)的大小，知道8、9的序數(shù)含義。2、培養(yǎng)數(shù)感，學(xué)會用數(shù)8和9描述身邊的事物，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、結(jié)合8和9的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。教學(xué)重點、難點8和9的寫法，8和9的基數(shù)序數(shù)含義。課前準備課件、小圓片。一、談話激趣，復(fù)習(xí)舊知。1談話激趣小朋友們，今天老師給你們帶來了幾位老朋友，讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的出示練習(xí)認數(shù)、讀數(shù)。2復(fù)習(xí)舊知（1）排一排。把這些數(shù)字排排隊。（2）讀一讀，順讀和倒讀。（貼出8、9），板書課題8、9的認識二、探索新知，實現(xiàn)目標。1數(shù)一數(shù)，說一說。課件演示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察。找一找，數(shù)一數(shù)，圖中哪些東西可以用8、9來表示。引導(dǎo)學(xué)生看一看圖上有什么，它們的數(shù)量各是多少，讓學(xué)生盡情討論，然后匯報。師你是怎樣數(shù)的討論數(shù)的方法。2擺一擺。用小圓片擺8、9（引出9就是在8的基礎(chǔ)上加一個圓片。）3師出示點子圖（課件出示）作比較。教師書寫。4數(shù)的順序。如果我們讓8和9與前面所學(xué)的這些數(shù)一起來排隊，它們該排在哪個位置上呢黑板上排齊讀（順、倒）師看著尺子圖，還能想到什么，學(xué)生間互問互答。練一練課件出示（）、7、（）、（）、4、（）、（）、（）1、3、（）、（）、（）（）、7、（）5區(qū)分8、9的基數(shù)和序數(shù)。師出示數(shù)學(xué)書上題目。生做數(shù)學(xué)書上較對。說一說8只和第8只意思一樣嗎為什么學(xué)號8、9號是什么意思同桌之間提問題6教學(xué)8，9的寫法。1、指導(dǎo)觀察。2、教學(xué)8，9的書寫筆順及在寫字格中的布局，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。三、基本練習(xí)，鞏固新知。數(shù)學(xué)書第54頁上題目。1、2、3題。出示題目。四、作業(yè)練習(xí)。作業(yè)本相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計8和9的認識798978979887反思第八課時8、9的組成教學(xué)目標1、讓學(xué)生在拼擺的過程中去理解掌握8和9的組成。2、引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想，看到一組組成，會想到另一組組成。3、讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)中提高觀察能力和動手操作的能力；增強小組合作交流的意識。教學(xué)重點理解掌握8和9的組成。0123456897教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想，看到一組組成，會想到另一組組成。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、問同學(xué)們，請你們想一想，上節(jié)課我們認識了哪兩個數(shù)2、師請你打手勢表示下面各題圓圈中該填什么符號。788986953、猜一猜。一個數(shù)比9小，這個數(shù)可能是幾一個數(shù)，它既比9小，又比7大，你知道這個數(shù)是幾嗎揭題。師上節(jié)課，我們不但認識了8和9，而且還學(xué)會了8和9的寫法。這節(jié)課就讓我們來進一步認識8、9，了解8和9分別是怎樣組成的。板書課題8、9的組成二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知教學(xué)8的組成。1、創(chuàng)設(shè)情境。一天，老師買了8個小西瓜，可是用一個網(wǎng)兜又裝不下，于是呀，老師就把它們分別裝在兩個網(wǎng)兜里。你知道老師可能會怎樣分裝這8個小西瓜嗎2、動手操作，探究新知。師請你拿出8個五角星來代替8個小西瓜，按照不同的分法把它們分成兩堆。分分看，看看可以怎樣分有幾種分法同桌合作，并把分的結(jié)果記錄下來。學(xué)生匯報，教師板書8的所有組成。小結(jié)。師剛才，同學(xué)們通過分五角星，知道8的組成有這么多，可是要把這么多的組成都記下來，可真不容易。請同學(xué)們觀察一下黑板上8的組成，你能想出什么辦法減少一些記憶的內(nèi)容嗎同桌互相討論一下。找?guī)讉€學(xué)生說一說自己的想法，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出看一個，記兩個。教學(xué)9的組成1、讓學(xué)生自己試著將9個小圓片分成兩堆，并根據(jù)自己動手實踐，將書上9的組成補充完整。2、指名反饋，教師板書，集體訂正?？磿鹨蛇@節(jié)課所學(xué)的知識在書上52頁，請同學(xué)們看一下，還有什么問題嗎一、反饋練習(xí)1、師生舉數(shù)字卡片來對8、9的組成。2、同桌兩人打手勢來對8的組成。3、完成課本第52頁的做一做。二、課堂練習(xí)課堂總結(jié)師這節(jié)課，通過同學(xué)們自己的努力，找到了8是怎樣組成的，并且學(xué)會了只要記住一組，就會聯(lián)想到另外一組。板書設(shè)計8、9的組成8的組成9的組成反思第九課時8、9的加減法教學(xué)目標1、通過觀察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、9的加減法。2、通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點會正確計算有關(guān)8、9的加減法。教學(xué)難點通過課堂活動初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達能力。一、復(fù)習(xí)1、對口令。復(fù)習(xí)有關(guān)8、9的組成。2、看圖列式。|問你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎二、新授。創(chuàng)設(shè)情境，嘗試計算8的加減法1、看圖說話。出示紅花圖畫師漂亮嗎圖上畫著什么誰還想說，并且和他說的不一樣讓學(xué)生充分說自己的看法，不阻止學(xué)生聯(lián)想一些童話情節(jié)。2、根據(jù)這幅圖，你能寫出哪些算式小組合作討論。匯報交流，教師板書538、358、853、835師看一幅圖，我們可以列2道加法算式和2道減法算式。動手操作，教學(xué)9的加減法。1、擺5個紅小棒，4個綠小棒老師領(lǐng)著學(xué)生整齊地擺出來師你能根據(jù)你擺的小棒，列幾道不同的算式嗎2、學(xué)生匯報，教師板書549、459、954、945出示想一想4484師怎樣計算說說你是怎么想出來的三、鞏固練習(xí)。練習(xí)十一的第6、7、8、9題。1、第7題。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)哪兩個數(shù)相加或相減得到8。2、第6題。學(xué)生獨立理解題意，看圖列式，集體訂正。3、第8題。計算，要求學(xué)生說說是怎么想的。4、第9題。指導(dǎo)學(xué)生在田字格上書寫算式。四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，你在這節(jié)課學(xué)會了什么板書設(shè)計8、9的加減法538549掛圖358459853954835945想一想448844反思第十課時8、9加減法的練習(xí)教學(xué)目標1、使學(xué)生能比較熟練地計算有關(guān)8、9的加法和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生進一步鞏固加減法算式的寫法。練習(xí)重點有關(guān)8、9的加、減法計算。練習(xí)難點使學(xué)生進一步掌握看一幅圖列兩道算式的方法。學(xué)具準備09數(shù)字卡片。一、基本練習(xí)?？谒恪?38191835472164394843527365398二、指導(dǎo)練習(xí)。1、練習(xí)十一第10題。指定時間，看誰能夠一次做對。學(xué)生獨立完成，集體訂正。2、練習(xí)十一第12、13題。獨立完成，集體訂正。3、練習(xí)九的第11題。學(xué)生獨立看圖思考，將算式填在書上。指名學(xué)生說圖意和解答方法、算式，集體訂正。三、發(fā)散練習(xí)練習(xí)十一的第14題。出示數(shù)字卡片。你能擺出幾種算式將算式填在書上。第十一課時用數(shù)學(xué)教學(xué)目標1、使學(xué)生進一步理解掌握加減法的聯(lián)系和10以內(nèi)的加減法的計算方法。1、情境，培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力。2、使學(xué)生能夠正確掌握算理，能根據(jù)已知量和問號之間的關(guān)系選擇合適的計算方法列式并計算。4、通過教學(xué)，使學(xué)生初步感知數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣。5、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到熱愛自然、保護環(huán)境方面的教育。教學(xué)重點使學(xué)生能夠正確掌握算理，能根據(jù)已知量和問號之間的關(guān)系選擇合適的計算方法列式并計算。教學(xué)難點培養(yǎng)和提高學(xué)生用所學(xué)知識解決實際問題的能力。一、激情引新。出示大森林圖。師快樂的大森林里都有些什么二、合作探究，體驗發(fā)現(xiàn)1、主動探究，體驗加法的含義。（出示蘑菇圖。師通過觀察，你知道了什么問小問號問我們什么師誰來幫小蘑菇算一算一共有幾個呢說說你是怎么想的板書628師小朋友們真聰明，我們一起去小鹿們在干什么吧2、小組合作，體驗減法的含義。出示小鹿圖師請大家注意觀察，你看到些什么請說給你的同座聽。師根據(jù)這幅畫，你能提出一個合適的數(shù)學(xué)問題嗎請先自己想想，然后四人小組討論。教師強調(diào)討論時請注意一個人說的時候，其他人要認真聽，等他說完了，別人再說。小組同學(xué)思考，互相討論。教師巡視、傾聽，并與之交流，適時啟發(fā)。3、匯報結(jié)果。師準備提出什么數(shù)學(xué)問題完整的把這幅圖說一說嗎問要求還剩幾只小鹿，怎樣列式呢（板書936）師你是怎樣想的4、嘗試小結(jié)。師通過解決我們提出的這個問題，你發(fā)現(xiàn)了什么著重啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生理解從總數(shù)中去掉一部分，就得到另一部分5、聯(lián)系生活，整體感知。師根據(jù)小鹿圖，大家不僅自己提出了問題，而且還自己解決了問題。像這樣加、減的例子，生活中還有許多。想一想你能試著舉出幾個嗎三、鞏固練習(xí)，加深理解1、完成練習(xí)十二第1題。學(xué)生大聲的說圖意，并在書上列式計算。2、練習(xí)十一的第3題。要求互說圖意，獨立填空。教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生。指名匯報，并結(jié)合學(xué)生回答，集體訂正。四、小結(jié)收獲，滲透聯(lián)系通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么這些知識能幫助我們解決生活中的哪些問題板書設(shè)計用數(shù)學(xué)628936反思第十二課時10的認識教學(xué)目標1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認識10的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、學(xué)會LO的數(shù)數(shù)、認讀、寫數(shù)、大小比較和L0的組成，對10的數(shù)概念獲得全面認識和掌握。3、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)L0與實際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點學(xué)會LO的數(shù)數(shù)、認讀、寫數(shù)、大小比較和L0的組成。教學(xué)難點對10的數(shù)概念獲得全面認識和掌握。一、創(chuàng)設(shè)情境,猜一猜。有一個數(shù)，表示一個物體也沒有，還表示起點，它是誰能與O做鄰居的又是誰在我們所學(xué)過的數(shù)字中誰最大1、師講故事。2、揭示課題,師今天我們就來認識“10”。（板書課題10的認識）二、探究學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。我們的身邊或我們生活中與10有關(guān)的奇妙的事很多，你能用動作或一句話表示出來嗎出示主題圖。數(shù)一數(shù)，圖上哪些物體的數(shù)量可以用“10”來表示師同學(xué)們舉了很多例子，像這樣人的手指、腳趾、總?cè)藬?shù)、氣球個數(shù)等等，都可以用10來表示。做排隊游戲。請小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個人8人老師站進去現(xiàn)在有幾個人9人如果想讓第一排有10個人，如何解決這個問題數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有幾個人誰是第LO個人你是從哪邊數(shù)的還有誰也可以是第10個人怎樣數(shù)出示計數(shù)器。老師撥珠子，學(xué)生數(shù)數(shù)。問9再添上1是幾10在幾的后面10的位置與大小。出示尺子。學(xué)生觀察。讓學(xué)生從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。出示點子圖。學(xué)生數(shù)數(shù)點子的個數(shù)，完成課本第65頁比大小的填空。說一說下面有多少種填法。10（）（）L02、10的寫法。1個10在格上書寫時左邊寫1，右邊寫0。在第60頁的田字格練習(xí)寫10。3、LO的組成。把10根小棒分成兩堆，可以怎樣分（學(xué)生動手分，然后將分得結(jié)果填在書上。）想一想，有幾種分法說一說你是怎么分的匯報不同的分法。老師板書10的組成。師上面每兩個數(shù)合起來都是10。如果能快速記住10的組成，將來對你們解決許多數(shù)學(xué)問題很有好處。你用什么方法記住它們把你的想法說給同桌聽。三、鞏固練習(xí)1、師生互動游戲10的組成打手勢。10的組成對口令。3、課本60頁做一做的。板書設(shè)計10的認識直尺圖10的組成課后反思第十三課時10的加減法教學(xué)目標1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進一步熟悉L0的組成。2、通過精心設(shè)計活動，組織教學(xué)，讓學(xué)生獨立與合作相結(jié)合，主動參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握L0的加減法。3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的使命交流意識和對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點主動參與學(xué)習(xí)過程，從而掌握L0的加減法。教學(xué)難點運用10的組成，完成10的加減法。一、復(fù)習(xí)10的組成。師生對口令。二、新授。1、出示圓圈圖9個白，1個藍。列出相應(yīng)的算式學(xué)生回答，教師板書1910、91101019、10912、出示圓圈圖，8個白，2個藍。學(xué)生寫出相應(yīng)的算式，教師板書82LO2810L02810823、問你們能看圖寫出四道算式嗎試試看打開書61頁，將剩余兩幅點子圖的算式補充完整。請兩位學(xué)生把算式寫在黑板上，集體訂正。731037LOL073103764104610106410464、想一想。出示55口10一5口請全班同學(xué)用手指來表示出得數(shù)。將書上的算式補充完整。三、鞏固練習(xí)1、游戲“找朋友”用數(shù)字卡片組成L0。2、教科書第61頁“做一做”的第1、2題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。教師巡視，個別輔導(dǎo)。四、課堂練習(xí)1、練習(xí)十三第3題。學(xué)生獨立完成。2、練習(xí)十三第4題。教師出一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生將兩張卡片上的數(shù)相加，使結(jié)果得10。3、練習(xí)十三第5題。孔雀開屏。板書設(shè)計10的加減法點子圖相應(yīng)的四道算式第十四課時填未知數(shù)教學(xué)目標、理解加法算式中未知數(shù)的意義。、會填加法算式中的未知數(shù)。、培養(yǎng)學(xué)生初步的逆向思維能力及語言表達能力。教學(xué)重點使學(xué)生學(xué)會填未知加數(shù)的方法。教學(xué)難點不看圖，能正確填出未知加數(shù)。一、復(fù)習(xí)。1、口算。33857810666981085510253225172600101010427444182、看卡片說組成。10101010247169872435二、新授。1、出示63頁第6題。問左邊是什么意思怎么填寫呢板書110問這個算式和原來的算式有什么不同師這里的括號表示什么數(shù)還不知道，也就是要填的未知加數(shù)。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)“填加法算式中的未知數(shù)”。出示課題師這里括號讀作幾，因此可以讀作1加幾等于10。帶領(lǐng)學(xué)生讀算式1加幾等于10兩遍。問括號里應(yīng)該填幾你是怎么想的2、出示63頁第7題。讓學(xué)生理解題意，啟發(fā)生思考。問這道題告訴我們什么要我們求什么問我們要再畫幾個圓片呢問方框里要填幾（填空后齊讀算式兩遍。）問這道算式如果不看圓片，你怎樣想括號里的數(shù)3和7組成10，所以括號里填7。三、鞏固練習(xí)。練習(xí)十三第8題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。板書設(shè)計填未知數(shù)1（7）3（7）10反思第十五課時10加減法的練習(xí)教學(xué)目標1、使學(xué)生能比較熟練地計算有關(guān)10的加法和相應(yīng)的減法。2、使學(xué)生進一步鞏固加減法算式的寫法。練習(xí)重點有關(guān)10的加、減法計算。練習(xí)難點使學(xué)生進一步掌握看一幅圖列兩道算式的方法。教學(xué)過程一、基本練習(xí)?？谒?。1039110110355104372846108二、指導(dǎo)練習(xí)。1、練習(xí)十三第9題。指定時間，看誰能夠一次做對。學(xué)生獨立完成，集體訂正。2、練習(xí)十三第11、13題。獨立完成，集體訂正。3、練習(xí)十三的第10題。學(xué)生獨立看圖思考，將算式填在書上。指名學(xué)生說圖意和解答方法、算式，集體訂正。三、發(fā)散練習(xí)練習(xí)十一的第12題。說說那些可以用7310表示板書設(shè)計10的加減法第十六課時連加教學(xué)目標、引導(dǎo)學(xué)生從實際情景中抽象出連加計算數(shù)學(xué)問題的過程，直觀理解連加計算的意義。、掌握連加計算的方法，能正確地計算10以內(nèi)的連加計算。、初步學(xué)習(xí)用連加計算解決日常生活中的一些簡單實際問題，體會連加計算與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點理解連加的意義，會正確計算。教學(xué)難點把第一步計算結(jié)果記再腦子里，再參與第二步計算。一、導(dǎo)入同學(xué)們，小明是一個愛勞動的孩子。今天，她又在幫媽媽干活了，瞧小明在干什么出示小明在喂5只小雞問現(xiàn)在地上有幾只小雞在吃米二、操作探索，學(xué)習(xí)新知、引導(dǎo)觀察。請同學(xué)們觀察。、交流、匯報。問你看到了什么小組交流。學(xué)生匯報。2、揭示課題像這種算式我們叫“連加”。板書課題連加3、探究“連加”計算的順序方法。問5十2十18，你是怎樣算出數(shù)的小組合作探索方法。小組匯報。學(xué)生可能說一個一個地數(shù)出來的；5只加上2只是7只，再加上1只是8只；共跑來3只，加上原來的5只，共是8只。不管哪種方法，學(xué)生只要說出理由，都給予肯定。教師總結(jié)計算順序和方法。板書5十2十18三、應(yīng)用拓展動手操作。先拿出4根，再拿出2根，最后拿出3根。共拿出了幾根列算式說得數(shù)。說說先算什么，再算什么。將書上算式補充完整。四、鞏固練習(xí)。、練習(xí)十四第2題。分步出示圖片，讓學(xué)生說圖意，將算式補充完整。、練習(xí)十四的第1題。學(xué)生先說題意，再填在書上，指名學(xué)生說，集體訂正。說說先算什么，再算什么。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么六、課堂練習(xí)，練習(xí)十四第題。板書設(shè)計連加反思第十七課時連減教學(xué)目標、使學(xué)生初步理解連減的含義，正確地掌握10以內(nèi)的連減的計算。、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和想象力。、初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。教學(xué)重點理解連減的意義，掌握連減的計算方法。教學(xué)難點把第一步減得的結(jié)果記在腦子里，再參與第二次運算。一、復(fù)習(xí)舊知口算。142433L50327L243370210以內(nèi)的減法。103869244749063107841067631二、新授。1、師大家不但會算，還能找出它們的關(guān)系。今天我們就要用這些知識來學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)連減出示掛圖。問先有幾只雞老師移動2只雞，表示走了。問走了幾只還剩下幾只用什么方法計算怎樣列式教師板書82。老師再移動2只，表示又走了2只雞。問又去掉幾只還剩下幾只問誰能說一說這剩下的4只雞是怎樣算來的問那么也就是說是幾減幾再減幾師這道題是從1個數(shù)里先去掉一個部分后，再去掉一個部分，也就是連續(xù)去掉兩個部分，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識連減。板書連減師算式讀作8減2再減2。師連減的算式怎樣算呢誰能根據(jù)連加的計算順序，說說這道連減算式先算什么，再算什么三、鞏固練習(xí)1、第65頁“做一做”。2、練習(xí)十四的第4題。要求仔細觀察，弄清圖意，填空并計算。3、練習(xí)十四的第5題。說一說各題應(yīng)把哪個數(shù)記在腦子里。直接說出各題得數(shù)。四、課堂總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容和連加、連減計算的運算順序。2、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行小結(jié)，并提出注意的問題。五、課堂練習(xí)板書設(shè)計連減8224反思第十八課時加減混合教學(xué)目標1、認識加、減混合運算式題，掌握加、減混合運算式題的運算順序，能正確計算加、減混合式題。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認真做題，計算正確、書寫整潔的良好習(xí)慣。4、在學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點、難點掌握加、減混合運算式題的運算順序。一、復(fù)習(xí)。1、口算。指定3道讓學(xué)生說計算過程10348239069251016531243322154二、教學(xué)加減混合計算。1、教學(xué)天鵝例題1。教師在黑板上貼4只天鵝。問原先有幾只條天鵝問一共有幾只天鵝怎樣列式4十3演示又飛走2只天鵝。問飛走幾只天鵝怎樣列式來表示飛走的2只學(xué)生回答后老師在“4十3”的后面寫“2”。師這個算式們以前學(xué)的連加、連減有哪些不同呢師這個算式里有加法也有減法，是加和減混合在一起，我們把它叫做加減混合式題板書加減混合這樣的算式讀做4加3再減2。（學(xué)生齊讀算式一遍。）師加減混合式題怎樣計算呢你知道嗎（這道題是加在前面，減在后面，就先算4加3得7，然后再算7減2得5。）學(xué)生齊讀算式，請學(xué)生把這道題計算過程說一說。2、教學(xué)天鵝例題2。演示先有4只天鵝，把其中2只移開，演示飛走。問有4只天鵝，飛走2只，還剩下幾只怎樣列式板書“42”。演示在黑板上又貼3只天鵝。學(xué)生答后老師在“42”的后面接著寫“十3”。師這道算式也是有加法，有減法，也是加減混合式題，要先算什么后算什么學(xué)生在書的方框里填數(shù)，指定學(xué)生說計算過程。師概括計算加減混合式題，加法在前面就先算加法，如果是減法在前面就先算減法。三、鞏固練習(xí)。1做課本67頁“做一做”題。問這道題先算什么再算什么接著學(xué)生計算，填方框里的數(shù)。做完后訂正。2做練習(xí)十五第1題。引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，說題意，邊講邊填，集體訂正。學(xué)生說計算過程。四、課堂練習(xí)板書設(shè)計加減混合43254235反思第十九課時整理和復(fù)習(xí)1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對L0以內(nèi)數(shù)的認識，能正確熟練地書寫010各數(shù)。2、使學(xué)生進一步理解加法的含義，熟記加法表，較熟練地口算10以內(nèi)的加法。3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進一步體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。復(fù)習(xí)重點10以內(nèi)數(shù)的順序、組成和有關(guān)10以內(nèi)的加法。復(fù)習(xí)難點使學(xué)生更進一步體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。一、導(dǎo)入談話。師請小朋友想一想我們本單元學(xué)過了哪些數(shù)學(xué)知識今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的這些知識進行整理和復(fù)習(xí)，比一比哪個小朋友學(xué)得好。二、復(fù)習(xí)數(shù)的認識和順序。1、猜一猜。出示第69頁第L題主題圖。師小朋友們看，圖上畫了些什么生有三個小朋友坐電梯。師他們分別說些什么你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層小女孩呢生小男孩住6層，小女孩住8層。2、完成練習(xí)十六第2題。三、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和加法。1、數(shù)的組成。師我們已經(jīng)學(xué)過L0以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成同桌兩人共同表演，用拍手或?qū)诹畹男问秸f說組成。學(xué)生活動，上臺展示。根據(jù)學(xué)生回答，教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。做課本第71頁第1題。2、第69頁第2題。師我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，你能說出得數(shù)是2的加法算式嗎（老師板書。）3、410的加法老師板書。3、指導(dǎo)觀察看加法表。四、課堂總結(jié)。板書設(shè)計整理和復(fù)習(xí)加法表反思第二十課時整理和復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標1、通過減法表的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握10以內(nèi)減法，提高計算熟練程度。2、使學(xué)生能正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題。3、通過綜合練習(xí)，使學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容進一步鞏固和加深理解。復(fù)習(xí)重點10以內(nèi)數(shù)的減法及圖畫應(yīng)用題。復(fù)習(xí)難點使學(xué)生能正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題。一、基本訓(xùn)練725110362538592741097710580二、整理復(fù)習(xí)10以內(nèi)減法。師昨天我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，今天我們復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的減法算式。你能說出2減幾的減法算式嗎（老師板書）問你能說出3減幾的減法算式嗎（老師板書）問你能說出4減幾（老師板書）問5減幾呢（老師板書）問你能說出10減幾的減法算式嗎（老師板書）老師引導(dǎo)學(xué)生觀察減法表，找出其特點。問橫看減法表，編排上有什么特點呢師第一行是2減L，也就是2減幾，第二行是3減幾，第三行4減幾第9行是10減幾。每一行第1題都是從減L開始。接著請學(xué)生按橫行順序很快讀算式說得數(shù)。問每一橫行的左右兩邊算式有什么規(guī)律呢（老師邊問邊指題5一L和54、52和53，先由學(xué)生試說，后老師補充每一橫行左右兩邊的算式是有聯(lián)系的，如5一L4，541；523，532。他們都可以用同一個組成來想。）接著老師任意指題，學(xué)生說出有聯(lián)系的算式。問豎看減法表，編排上有什么特點呢第一豎行減號前面是哪些數(shù)減號前面是210減號后面都是什么數(shù)都是1第二豎行減號前面是哪些數(shù)減號后面都是什么數(shù)第三豎行呢師豎看減法表，第一豎行是幾減1，第二豎行是幾減2，第三豎行是幾減3老師任意指表中的一道題，學(xué)生很快說出得數(shù)。三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)練習(xí)“用圖畫表示的應(yīng)用題”。1出示放大的熊貓圖71頁第3題左圖請學(xué)生說圖意，再列式計算。問為什么用加法計算出示書包圖。學(xué)生說圖意，在書上列算式。指定學(xué)生板演，說一說為什么用減法計算。2練習(xí)十六第5題，學(xué)生獨立填算式計算，集體訂正。四、綜合練習(xí)。1、做練習(xí)十六第4題。學(xué)生在課本上作題，老師計時，看3分鐘內(nèi)完成的人數(shù)。做后訂正，達不到要求的個別輔導(dǎo)。2、練習(xí)十六第6題，學(xué)生獨立完成。3、獨立完成第7題，做完后集體訂正。五、課堂總結(jié)。板書設(shè)計整理和復(fù)習(xí)減法表79頁第5題掛圖反思第六單元1120各數(shù)的認識教材分析本單元主要是先教學(xué)數(shù)11到20各數(shù)，然后教學(xué)1到20各數(shù)的讀數(shù)的順序及大小寫數(shù)，最后出現(xiàn)10加幾及相應(yīng)的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學(xué)一年級學(xué)生的思維以具體形象思維為主，學(xué)生的學(xué)習(xí)要通過大量的操作活動，使所學(xué)的新知識不斷內(nèi)化到已有的認知結(jié)構(gòu)中。因此，本單元教材特別注重使學(xué)生通過操作進行學(xué)習(xí)。單元總目標1、使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11到20的物體個數(shù)，知道這些數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。2、使學(xué)生初步認識“十位”“個位”，初步了解十進制，能夠正確地迅速地讀寫11到20各數(shù)。3、使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。4、通過看圖數(shù)數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習(xí)慣。5、通過擺小棒，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。6、過觀察、操作等活動，使學(xué)生經(jīng)歷與他人合作、交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和主動探索發(fā)現(xiàn)問題的能力。單元教學(xué)重點、難點1、會讀、會寫1120各數(shù)，掌握這數(shù)的組成、順序及大小。2、認識十位與個位。3、熟練口算10加幾和相應(yīng)的減法。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作能力。第一課時1120各數(shù)的認識教學(xué)目標1會準確地讀出和數(shù)出1120各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序及大小。2、初步認識計算單位“”和“”，直觀地了解1120各數(shù)都是由一個和幾個一組成。教學(xué)重難點1120各數(shù)的認識和組成。一復(fù)習(xí)從1數(shù)到10，再從10數(shù)到1。二新授課我們已經(jīng)認識了10以內(nèi)的數(shù)，今天，我們來學(xué)習(xí)比10大一些的數(shù)。（出示課題1120各數(shù)的認識）1電腦出示教科書P73的主題圖。教師圖上哪些物體的數(shù)量比10多揭示課題認識1120各數(shù)的認識2教學(xué)例1。讓學(xué)生隨著電腦演示，一根一根地數(shù)。問如果10根分一堆，這20根小棒可以分幾堆（兩堆）把每一堆捆成一捆，這20根小棒可以捆成幾捆每一捆就是一個十，捆成2捆，就是幾個十一捆里有幾根小棒（10根）。10根就捆一捆，說明一捆就是一個十，一捆里有10根小棒。一個十就是10各一，10個一就是一個十。20里面有幾個十老師所數(shù)學(xué)生（111520）學(xué)生用小棒表示，同桌互相說說所擺的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。數(shù)的組成手擺小棒。每個學(xué)生擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1根。問1捆小棒表示什么1根呢現(xiàn)在桌上小棒有幾個十和幾個你知道桌上一共是多少根小棒嗎教師1個十和1個一合起來是11，全班齊讀“11”。11里面有幾個十和幾個一1個十和1個一合起來是多少13是由幾個十和幾個一組成的2捆小棒表示幾個幾2個十是多少教師2個十是20，左邊的“2”表示2個十，右邊一個1也沒有，就寫0，這個數(shù)讀作二十。全班齊讀20。大家一起拍手歌。3練習(xí)。你會讀這個數(shù)嗎學(xué)生讀教師板書11讀作十一分別出示1213141516171819的小棒圖。學(xué)生看圖，并說說組成，再讀數(shù)。出示14、16、19、20。讓全班學(xué)生獨立擺小棒后，教師講評。提問14是由幾個十和幾個一組成的4教學(xué)例2。電腦出示直尺圖。問圖上的數(shù)字是怎樣排列的10后面的一個數(shù)是多少15前面的一個數(shù)是多少13比15大還是小14和16中間的一個數(shù)是幾比10大又比15小的數(shù)是哪幾個三鞏固練習(xí)1完成教科書P74做一做的第1題。全班齊讀，然后再個別讀。讀完后，再讓學(xué)生從20倒數(shù)到7。2出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀書（完成教科書P74做一做的第2題。3擺小棒練習(xí)。完成教科書練習(xí)十七的第4題要求學(xué)生口頭說一說你是怎樣擺的4連一連。（完成教科書練習(xí)十七的第5題）5找頁數(shù)。（完成教科書練習(xí)十七的第12題）板書反思第二課時1120各數(shù)的寫法教學(xué)目標1使學(xué)生初步認識“十位”和“個位”；認識計數(shù)器，并能正確地書寫1120各數(shù)。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推能力。3、養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重、難點1120各數(shù)的認識和組成。一、復(fù)習(xí)準備1拍手數(shù)數(shù)。從1數(shù)到20，從20數(shù)到1。2數(shù)一數(shù)下面的小棒有多少根（1）一根一根數(shù)下去。（2）先把10根圈起來，再看有幾根。3下面每堆小棒有幾個十幾個一4導(dǎo)入。板書課題1120各數(shù)的寫法。二、講授新課1動手操作，初步感知數(shù)位。學(xué)生拿出自制的數(shù)位筒，讓學(xué)生往右邊的筒里放小棒，邊放邊數(shù)“1根、2根9根，再放1根是幾根”教師把10根小棒捆成一捆，在左邊的筒里放1根小棒來表示這10根。教師在右邊筒里再放4根小棒，誰能告訴老師現(xiàn)在表示一共有多少根小棒“右邊的4根表示什么”（4個一。）“我們把4所在的位置叫做個位。”“左邊的1根表示什么”（1個十。）“我們把1所在的位置叫做十位。”在數(shù)位筒上寫個位、十位。我們可以借助計數(shù)器來寫數(shù)?！?利用計數(shù)器寫數(shù)。出示計數(shù)器。教師這是計數(shù)器，請同學(xué)們觀察計數(shù)器，從右邊起第一位是什么位第二位呢寫數(shù)時要注意先寫十位上的數(shù)，再寫個位上的數(shù)，要從高位寫起。3練習(xí)。完成例3中后兩個數(shù)，四個人一組，先擺小棒再寫數(shù)。討論“20”個位的0該不該寫為什么（因為個位的0著占位的作用，表示個位一個單位也沒有。）三、鞏固練習(xí)1用數(shù)字卡片擺出下面各數(shù)。十六十一十九十四十七二十2看圖填數(shù)。3聽老師讀數(shù)，學(xué)生寫數(shù)。1211151716204給小馬虎改錯誤。十一寫成101十八寫成81二十寫成25做一做13題。6練習(xí)十七711題板書反思第三課時十幾加幾和相應(yīng)的減法教學(xué)目標1通過實際操作鞏固1120各數(shù)的認識，并為下一步學(xué)習(xí)進位加法做準備。2運用1120各數(shù)的組成，掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計算方法進行正確地計算。教學(xué)重、難點根據(jù)1120各數(shù)的組成，正確地計算10加幾和相應(yīng)的減法。教學(xué)過程1開門見山，直接引入一圖四式雖然學(xué)過，十加幾及相應(yīng)的減法是新知識，所以為了保證每一個學(xué)生都學(xué)會，在這里仍采用老師引導(dǎo)。師（出示卡片13）這是多少師請你迅速在桌上擺出13根小棒，能讓老師一眼看出是13根。師看著你自己擺的小棒圖，說一說可以列出什么算式教師板書103師等于多少為什么你是怎么想的指導(dǎo)學(xué)生看圖列出兩道減法算式板書1331310師怎樣算2教學(xué)例5教師拿出計數(shù)器，先撥出11，再在個位上添上2顆珠子，根據(jù)撥出的過程說出一道加法算式。師加數(shù)，加數(shù)，和。（邊說邊板書）被減數(shù)，減數(shù)，差。解決計算問題師今天，加法家庭和減法家庭的成員要向我們小朋友挑戰(zhàn)，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎師請看。（出示口算卡片）112132107144113132112810師小朋友們真棒，不向困難低頭，勇敢地接受挑戰(zhàn)，都是小英雄。我們這一節(jié)課以勝利告終。板書設(shè)計反思第四課時10加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)教學(xué)目標通過10加幾和相應(yīng)的減法以及從前所學(xué)內(nèi)容的混合練習(xí)，為教學(xué)20以內(nèi)的進位加法和退位減法做準備。教學(xué)重點熟練10加幾和相應(yīng)的減法教具準備練習(xí)紙一復(fù)習(xí)1數(shù)一數(shù)，從1數(shù)到20，再從倒20倒數(shù)到1，2個2地順數(shù)，5個5個地順數(shù)。2出示1120各數(shù)，要求說出數(shù)的組成。3填空。（1）1個十和9個一組成的數(shù)是。（2）6個一和1個十組成的數(shù)是。（3）13是由個十和個一組成的。（4）19的個位上的數(shù)字是，十位上的數(shù)字是。（5）個位上一個數(shù)也沒有，十位上有1個十，這個數(shù)是。4口算。1071338217714319151011654132162163199735154101228284二鞏固練習(xí)1指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)十七的第2題。看圖，回答你是怎么知道辣椒的個數(shù)。2練習(xí)十七的第3題?？磮D寫數(shù)，并要求學(xué)生說出這三個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。3練習(xí)十七的第3題。4游戲。（可采用競賽的方式進行）要求學(xué)生首先要看清題目的要求，然后很快地算出每一個算式地得數(shù)，并根據(jù)要求涂上適當(dāng)?shù)仡伾?，最后匯報涂出來的是什么（涂出來的是一只漂亮的活潑可愛的小貓圖案。）第五課時排隊中的學(xué)問教學(xué)目標通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。體驗解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。教學(xué)重點使學(xué)生學(xué)會解決求兩數(shù)之間數(shù)字個數(shù)的問題。一、情境，引出課題二、動中體驗排隊問題，看圖體驗交流信息認真觀察情境圖，看一看你發(fā)現(xiàn)了什么小組交流一下圖上的小朋友在干什么小麗排第十，小雨排第幾要解決的問題是什么你有辦法解決嗎和同組的同學(xué)說一說。動手操作，合作交流1獨立操作2組交流怎么排的3匯報操作結(jié)果。問用數(shù)數(shù)的方法時，重點要注意什么引導(dǎo)學(xué)生明確，數(shù)的時候不能數(shù)錯，不能數(shù)10和15兩個數(shù)。強調(diào)為什么不能數(shù)10和15引導(dǎo)學(xué)生說出，題目要求數(shù)兩人之間的人數(shù)，所以不能數(shù)10和154點講解用列式解決的方法151014為什么要減1，減10又是什么意思三游戲活動，運用新知請15個同學(xué)上臺排隊，并指定兩人說說自己從左往右的位置，臺下同學(xué)閉眼睛猜測。再說出兩名同學(xué)之間有幾人。四反饋練習(xí)，鞏固新知做一做及練習(xí)十八第56題五課堂小結(jié)板書反思數(shù)學(xué)樂園教學(xué)目標借助“數(shù)學(xué)樂園”這一情境，使學(xué)生體驗到在我們?nèi)粘Ｓ螒蚧顒又?，也有?shù)學(xué)存在，并引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動中復(fù)習(xí)并運用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思考。教學(xué)難點復(fù)習(xí)并運用10以內(nèi)數(shù)的加、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內(nèi)容。一、引入課題板書數(shù)學(xué)樂園二、復(fù)習(xí)、運用知識1、出示數(shù)學(xué)樂園的游戲圖2說明游戲規(guī)則。前后四人一組開始游戲,男女競賽開始玩游戲。拓展游戲游戲規(guī)則不變，把格子內(nèi)的題目換成由學(xué)生自編的題目。三活動總結(jié)問這節(jié)課，我們在數(shù)學(xué)樂園里玩了哪些游戲四補充游戲師請大家看，老師手上有9張卡片，每張卡片上寫著一個數(shù)字?，F(xiàn)在老師從中抽出一張卡片，看看上面寫著數(shù)字幾8問幾和幾組成8還有什么不同的組成方法嗎按順序想一想幾和幾組成8一共有幾種師現(xiàn)在老師要求按桌開火車，老師抽出一個數(shù)字，同桌合作，根據(jù)抽出的數(shù)字，一個同學(xué)說出一個數(shù)，另一個說出另一個數(shù)，然后兩人合起來說說幾和幾組成幾。每桌同學(xué)的答案要求不一樣。五、送信游戲1出示3個信箱，讓學(xué)生仔細觀察。師這是什么信箱上都寫著什么號碼3、7、9。2老師檢查信箱中的等式正確情況。師黑板上找不到信箱的幾個算式怎么辦師我們還可以做哪幾號信箱1、2、4、5、6、8、10回去，可以請爸爸媽媽幫忙做信箱，還可以做其他數(shù)字號碼的送信游戲。六、基數(shù)、序數(shù)1按組把全班同學(xué)分成8個縱隊。抽其中一小縱隊表演。28個縱隊同時進行基數(shù)、序數(shù)訓(xùn)練比賽游戲。方法同上。如前2位、前5位、第4位、第5位等。七、比大小。兩人一隊，每人拿10個圓片，站在桌子右邊，把一個小籃子放在桌面左邊，輪流投圓片，并把投入的個數(shù)記下來。反思第七單元認識鐘表教材分析本單元要求學(xué)生對整時的認識，是學(xué)生建立時間觀念的初次嘗試，也為以后“時、分”的教學(xué)產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課中，學(xué)生對時針、分針的整體認識有些不習(xí)慣。所以教學(xué)難點應(yīng)放在通過觀察時針和分針來判斷所表示的時刻。教學(xué)目標是使學(xué)生能結(jié)合自己的私生活實際學(xué)會看整時，初步認識鐘面上的時針和分針，培養(yǎng)學(xué)生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。學(xué)情分析鐘表在日常生活中都經(jīng)常接觸，時間的知識在我們的日常生活中處處都離不開，學(xué)生每天起床、吃飯、上課、下課都要按照一定的時間來進行，這樣在生活中潛移默化的就感知時間這一抽象概念的存在，而且一年級的學(xué)生在學(xué)前教育時，就初步認識了鐘面，所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說也并不陌生。單元總目標1使學(xué)生認識鐘面，結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時、半時。2培養(yǎng)學(xué)生建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。教學(xué)重點、難點認識鐘面，學(xué)會看整時認識整時教