課題LESSON1SKIRTANDTROUSERS課型新授課課時1知識目標1學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯SHIRT,SKIRT,TROUSERS,SWEATER,THIS,THESE2學生能認讀、理解并運用句型結(jié)構(gòu)THISISATHESEARE3學生能聽懂、會說句子HE/SHEISWEARINGAGREENSWEATER/WHITETSHIRT能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進行描述）教學目標情感目標1培養(yǎng)對英語的興趣和學習英語的好奇心。2找機會練習學生的聽力技巧。3在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標12難點運用WEAR一詞進行說話和交流教具教學光盤、單詞卡、不同種類的襯衣、裙子、褲子、襯衫、和毛衣的圖片在教室里掛一些本單元要學的服裝實物，以便有真實的例子供學生練習。教學過程二次備課開始上課和復習CLASSOPENINGANDREVIEW問候GREETING。并復習學過的衣服單詞XKB1COM課文導入LESSONHOOK這節(jié)課，我們將要學習如何談論每天所穿的衣服。男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子從來不穿（可以用漢語說出裙子或連衣裙）新概念NEWCONCEPTS1THISISAREDSKIRT介紹本課單詞。出示單詞卡SHIRT,SKIRT,TROUSERS,SWEATER,TSHIRT，利用句型WHATSTHIS/WHATARETHESETHISISATHESEARE學習新詞。同時要說明當談論復數(shù)事物時要用THESEARE句型，但褲子不同，即使只有一條褲子（這是一個復數(shù)單詞），也要用THESEARE句型。板書THISISASHIRT,SKIRT，SWEATER,TSHIRTTHESEARESHIRTS,TROUSERS,PANTS將顏色詞和衣服詞結(jié)合起來，可使衣服更加具體。出示圖片，說AREDSKIRT,THEYELLOWTROUSERS,AGREENSHIRT,ABLUETSHIRT讓學生跟讀、練習。2LETSDOIT課件分別出示AREDTSHIRT,BLACKTROUSERS,AGREENSHIRT圖片,圖1（AREDTSHIRT）讀句子THISISATSHIRTITSRED將兩句話合并成一句THISISAREDTSHIRT同理THISISAAGREENSHIRTTHESEAREBLACKTROUSERS3WHATISHE/SHEWEARING看書討論每個人穿的衣服，針對每幅圖提問WHATISHE/SHEWEARING讓學生回答HE/SHEISWEARINGAGREENSWEATER/WHITETSHIRT聽錄音跟讀并練習背誦。根據(jù)學生的穿著練習對話。4LETSPLAY和學生一起做游戲。先看教科書，練習讀一讀游戲內(nèi)容，再根據(jù)描述的衣服猜猜是誰活動手冊結(jié)束課堂教學用漢語問這節(jié)課學了什么，并復習所學內(nèi)容。GOODBYE,CLASS教學反思板書設計LESSON1SKIRTANDTROUSERSTHISISASHIRT,SKIRT，SWEATER,TSHIRTTHESEARESHIRTS,TROUSERS,PANTS課題LESSON2NEWANDOLD課型新授課課時1知識目標1學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯IS,ARE,NEW,OLD,IT,THEY2學生能聽懂、會說句子THISISANEWSWEATERTHESEAREOLDTROUSERSISITNEWYESARETHEYNEWNOTHEYREOLD能力目標1在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話（對每季度所穿衣服能加上顏色進行描述）2養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣。教學目標情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標12難點代詞IT和THEY的區(qū)別及其在句子中的具體應用HTTP/WWWXKB1COM教具教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新舊物品的圖片或?qū)嵨镌诮淌依飹煲恍┍締卧獙W的服裝實物，以便有真實的例子供學生練習。教學過程二次備課開始上課和復習CLASSOPENINGANDREVIEW問候GREETING。并復習上節(jié)課學過的衣服單詞,利用句型WHATSTHIS/WHATARETHESETHISISATHESEARE課文導入LESSONHOOK今天我們要學習談論衣服的更多說法。新概念NEWCONCEPTS1NEWOROLD看第一部分4幅圖，討論左右兩邊的衣服有什么不同。板書NEW，OLD課件出示新舊衣服圖片，問ISTHISANEW/ANOLDSWEATERARETHESENEW/OLDTROUSERS出示四幅圖的句子THISISANEWSWEATERTHISISANOLDSWEATERTHESEARENEWTROUSERSTHESEAREOLDTROUSERS領讀2遍，學生看書播放錄音三遍跟讀，練習讀熟。練習（1）示范練習教師指向毛衣圖片，與學生甲對話WHATSTHISITSASWEATERISITNEWYESITSANEWSWEATER再指向褲子WHATARETHESETHESEARETROUSERSARETHESEOLDNOTHEYRENEWTROUSERS2鏈式游戲?qū)W生用自己穿的衣服進行問答WHATSTHISITSA/THEYRE2LETSDOIT看書討論每幅圖的新舊問題，指導學生怎樣寫句子。先在空格里填寫匹配的單詞，再寫句子。3ILIKEYOURSKIRT看書跟讀課文，再分角色朗讀，表演。再次播放光盤，練習讀背課文。游戲向右移動XKB1COM學生面對面站成兩排，與他對面的學生對話ILIKEYOURSKIRTISITNEWYES/NOITSNEW/OLD4LETSCHANT領讀歌詞，理解歌詞大意，再放光盤跟唱。鞏固檢驗活動手冊結(jié)束課堂教學今天學習了談論衣服的新方法，也學習了如何贊美他人的衣服（ILIKEYOURITSNICE）教學反思板書設計LESSON2NEWANDOLDNEW，OLDTHISISANEWSWEATERTHESEAREOLDTROUSERSISITNEWYESARETHEYNEWNOTHEYREOLD課題LESSON3COATANDSCARF課型新授課課時1知識目標1學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯COAT,CAP,MISS2學生能聽懂、會說句子WHATISSHEWEARINGSHEISWEARINGACOATISTHISYOURCAPARETHESEYOURGLOVES能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話教學目標情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標12難點理解元音字母A在單詞COAT和CAP中的不同發(fā)音教具教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、顏色單詞卡片、新學單詞卡COAT,CAP，GLOVES，SCARF在教室里掛一些本單元要學的服裝實物，以便有真實的例子供學生練習。教學過程二次備課開始上課和復習CLASSOPENINGANDREVIEW問候GREETING。并復習上節(jié)課學過的衣服單詞,利用句型WHATSTHIS/WHATARETHESETHISISATHESEAREILIKEYOURSKIRTISITNEW利用單詞卡復習顏色單詞RED,BLUE,BLACK,YELLOW,GREEN,ORANGE,BROWN課文導入LESSONHOOK從今天開始我們來學習冬天的衣服用英語怎么說。新概念NEWCONCEPTS1WHATISSHEWEARING課件出示女孩穿著冬裝圖片，討論圖中女孩穿著什么樣的服裝出示新授單詞，邊指邊問WHATSTHISITSAWHATCOLOURISITITS問手套WHATARETHESETHEYAREGLOVESTHISISMYCOAT,CAP，GLOVES，SCARF再看女孩穿著冬裝圖片，問WHATISSHEWEARINGSHEISWEARINGACOAT/CAP/GLOVES/SCARFITSNICE練習角色扮演WHATSTHISITSAILIKEYOURISITNEWNOITSOLDITSNICETHANKS2LETSDOITREADANDDRAW讀一讀方框中的句子，并畫出相應顏色的服裝。3ISTHISYOURCAP播放光盤兩遍，逐句理解句意。THIS是單數(shù)，THESE是復數(shù)。再放光盤跟讀課文，并練習熟讀。練習角色扮演S1ISTHISYOURCAPS2NOITSNONMY_S1ISTHISYOURCAPS3YESITSMY_THANKS4LETSPLAYX|K|B|1C|O|M先看教科書，練習讀一讀游戲內(nèi)容，再進行猜是誰的衣服問答。鞏固檢驗活動手冊結(jié)束課堂教學回顧這節(jié)課學了哪些衣服的單詞，怎么問、答穿著教學反思板書設計LESSON3COATANDSCARFWHATISSHEWEARINGSHEISWEARINGACOAT/CAP/GLOVES/SCARFISTHISYOURCAPNOARETHESEYOURGLOVESYESTHANKS課題LESSON4SHOESANDSOCKS課型新授課課時1知識目標1學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯DRESS,SHOE,SOCK,SHORTS,NOT2學生能聽懂、會說句子ARETHESEHISSHORTSYES,THEYAREISTHISHERDRESSYES,ITIS能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話教學目標情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標12難點THIS與THESE的區(qū)別及在句中的應用教具教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新學單詞卡和圖片DRESS，SHOE,SOCK,SHORTS在教室里掛一些本單元要學的服裝實物，以便有真實的例子供學生練習。教學過程二次備課開始上課和復習CLASSOPENINGANDREVIEW問候GREETING。復習上節(jié)課學過的衣服單詞,利用句型WHATSTHIS/WHATARETHESETHISISATHESEAREILIKEYOURSKIRTISITNEW利用單詞卡復習顏色單詞RED,BLUE,BLACK,YELLOW,GREEN,ORANGE,BROWN課文導入LESSONHOOK今天我們繼續(xù)學習服裝。新概念NEWCONCEPTS1WHATARETHEYWEARING課件出示新單詞圖片DRESS,SHOE,SOCK,SHORTS,領讀并學習其中的元音的讀音。在用單詞卡練讀?？唇炭茣谝徊糠諻HOWEARSDRESSES/SHORTSCANYOUSEETHEDIFFERENCEBETWEENADRESSANDASKIRTWHENDOWEWEARSHORTSONWHATPARTOFBODYDOWEPUTSOCKSANDSHOES請穿長裙、短褲的學生到前面，其他學生分別做練習HEISWEARINGSHORTSHEISCOOLSHEISWEARINGADRESSSHELOOKSNICE播放兩遍第一部分的錄音。2LETTDOITLOOKANDWRITE說明THIS是單數(shù)，THESE是復數(shù)。哪些服裝是單數(shù)，哪些服裝是復數(shù)補充完整句子。3ARETHESEHISSHORTSISTHISHERDRESS先復習物主代詞IMY，YOUYOUR，HEHIS，SHEHER，THEYTHEIR，WEOUR例如IAMWEARINGASWEATERTHISISMYSWEATER讓學生用其余代詞練習?？磿谌糠?，通過對話介紹新句型。ARETHESEHISSHORTSYES,THEYAREISTHISHERDRESSYES,ITIS示范展示TISTHISYOUR_S1NO指物品主人TISTHISHIS/HER_S1YESTYESITSHIS/HER_SAYIT,PLEASE4LETTDOITLOOK,READANDTICK游戲“SIMONSAYS”SIMONSAYSTOUCHYOURSHOESSIMONSAYSTOUCHASHIRT結(jié)束課堂教學這節(jié)課學了哪些衣服的單詞新|課|標|第|一|網(wǎng)教學反思板書設計LESSON4SHOESANDSOCKSDRESS,SHOE,SOCK,SHORTSARETHESEHISSHORTSYES,THEYAREISTHISHERDRESSYES,ITIS課題LESSON5DAYSOFTHEWEEK課型新授課課時1知識目標1學生能聽懂、會說、認讀并書寫詞匯DAY,TODAY,WEEK2學生能聽懂、會說句子WHATDAYISTODAYHOWMANYDAYSARETHEREINAWEEK3學生能了解字母A,E,I,O,U在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。4學生能聽懂、識別和使用單詞中的元音。能力目標1學生能夠用英語問、答星期幾、一周幾天。2了解字母A,E,I,O,U在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。教學目標情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標12難點表示星期的七個單詞的拼寫記憶。教具教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、一個日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單詞。教學過程二次備課開始上課和復習CLASSOPENINGANDREVIEW問候GREETING復習上節(jié)課學過的衣服單詞,利用句型WHATSTHIS/WHATARETHESEILIKEYOURDRESS,LINGLINGISTHISNEW課文導入LESSONHOOK今天我們將要學習一星期的七天。新概念NEWCONCEPTS1WHATDAYISIT將10頁上一周七天的大方格表畫在黑板上，對照日歷讀出并板書新單詞SUNDAY，MONDAY,TUESDAY,WEDNESDAY,THURSDAY,FRIDAY,SATURDAY,領讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么板書NOSCHOOL，SCHOOL利用日歷學習、理解WEEK的概念。板書WEEK，告訴學生意思是星期、周。播放光盤兩遍，學生看書跟讀。練習（1）問答練習指日歷上的某一天，問WHATDAYISIT全班ITS_2同伴練習2LETSSINGHEISWEARINGREDTROUSERS看教科書第二部分，大聲朗讀歌詞，問WHATSLIMINGWEARINGWHATDAYDOESHEWEARTHESEREDTROUSERS播放歌曲兩遍，欣賞后練習跟唱。再將學生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。3LETTERSANDSOUNDS看書第三部分，通過念和重復，教學每個元音及其發(fā)音。板書相關單詞MAP，BED，F(xiàn)ILM，F(xiàn)OX，SUN叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個單詞的意思。鞏固檢驗活動手冊結(jié)束課堂教學新課標第一網(wǎng)教學反思板書設計LESSON5DAYSOFTHEWEEKWHATDAYISTODAYWEEKSUNDAY，MONDAY,TUESDAY,WEDNESDAY,THURSDAY,FRIDAY,SATURDAYHOWMANYDAYSARETHEREINAWEEK課題LESSON6BETTYSCLOTHES課型新授課課時1知識目標1學生能夠聽懂和理解這個簡單的故事。2學生能就故事進行提問和回答。3學生能夠用自己的語言分角色表演故事。能力目標在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話教學目標情感目標在每天的生活中試著模仿和運用英語。重點同知識目標1難點理解第8幅圖的句子的意思教具教學光盤教學過程二次備課開始上課和復習CLASSOPENINGANDREVIEW問候GREETING復習上節(jié)課學過的衣服單詞，復習一星期七天的知識。課文導入LESSONHOOK現(xiàn)在，我們來認識一位女孩，她叫BETTY，她將要參加一個聚會。她到底穿什么衣服去呢讓我們從課文中找出答案吧看圖片預測。新概念NEWCONCEPTSSTORYTIMEBETTYSCLOTHES讀前活動看圖討論看教科書，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問題WHEREISTHEGIRLWHATSTHEGIRLDOINGWHATCLOTHESAREINTHEPICTURESWHATARETHEYTALKINGABOUT閱讀活動將故事從頭到尾逐圖過一遍，幫助學生理解故事情節(jié)。PANEL1WHATSTHEGIRLSNAMEWHATDAYISITWHATISSHEGOINGTODOPANEL2WHATCOLOURARETHESHORTSWHATELSECANYOUSEEINTHECLOSETPANEL3WHATCOLOURARETHETROUSERSWHATCOLOURISTHETSHIRTDOESBETTYLIKETHEMPANEL4WHATCOLOURISTHESWEATERDOESBETTYLIKETHESWEATERPANEL5WHATCOLOURISTHESHIRT/SKIRTWHENWILLBETTYWEARTHEMPANEL6WHATDAYWILLBETTYWEARTHISSCARFPANEL7WHATCLOTHESDOESBETTYDECIDETOWEARPANEL8WHATDOYOUWANTTOWEARATTHEPARTY大聲朗讀1教師范讀，速度要慢，輔以動作和手勢。適時解釋個別不懂的單詞。2播放光盤，學生大聲跟讀，讀出韻味。新課標第一網(wǎng)讀后活動1用漢語復述故事。2分角色表演故事。將全班分成8人一組（BETTY和7件說話的衣服）,給學生一些時間來練習語言和動作，然后在全班展示。結(jié)束課堂教學GOODBYE教學反思板書設計BETTYSCLOTHESONMONDAYSHORTSONTUESDAYTROUSERSANDTSHIRTONWEDNESDAYSWEATERONTHURSDAYSHIRTANDSKIRTONFRIDAYSCARFONSATURDAYDRESS課題AGAIN,PLEASE第一單元復習課課型新授課課時1知識目標1學生將完成四項活動來證明他們各自的聽、說、讀、寫技能。2學生將完成一個表明在此單元他們進步程度的自我評價表。能力目標1學生養(yǎng)成和提高基本的學習策略。2在日常情境中注意觀察，并用簡單的英語對話。3學生養(yǎng)成聽錄音和跟讀句子的習慣。教學目標情感目標培養(yǎng)對英語的興趣