角的初步認(rèn)識測試題一、填空1一個角有（）個頂點(diǎn)，）條邊。2比直角大的角叫（）角，比直角小的角叫（）角。3拿一張長方形紙，先上下對折，再（）對折可以得到直角。4角的大小與（）無關(guān)，與（）有關(guān)。5在鐘面上，3時整時針和分針組成（）角；7時整時針和分針組成（）角；8時半時針和分針組成（）角?？疾槟康撵柟虒W(xué)生對角的認(rèn)識，深入理解三類角的特點(diǎn)。答案1一兩2鈍銳3左右4兩條邊的長短兩條邊張開的大小5直鈍銳解析第3題拿一張長方形紙對折，要從折痕處找直角；第4題、第5題可以通過畫圖幫助分析和理解。二、選擇1一條紅領(lǐng)巾有（）個角，其中有（）個銳角，有（）個鈍角。A1B2C32三角尺上最大的那個角是（）角。A鈍B直C銳3左圖中有（）個角。A8B7C64一個三角形中至少有（）個銳角。A1B2C35黑板上的直角比三角尺上的直角（）。A大B小C相等考查目的鞏固學(xué)生對銳角、直角和鈍角的認(rèn)識及判斷方法。答案1CBA2B3A4B5C解析第1題可讓學(xué)生拿出紅領(lǐng)巾觀察并用三角尺比一比；第3題數(shù)組合圖形中的角要做到有序性，可以先數(shù)單個角再數(shù)組合角，注意不要遺漏，平角還未學(xué)習(xí)，不在數(shù)角之內(nèi)；第4題、第5題根據(jù)直角的特征選擇。三、解答1上面圖形中，是直角的有是銳角的有是鈍角的有考查目的鞏固學(xué)生對銳角、直角和鈍角的認(rèn)識及判斷方法。答案直角有銳角有鈍角有解析學(xué)生可以充分利用直角的表象對銳角和鈍角加以判斷。對于頂點(diǎn)位置、開口方向變化較大的角，需要學(xué)生靈活運(yùn)用三角尺進(jìn)行判斷，尤其是對于直角的判斷，更要提高精確性。2畫1個直角、1個銳角和1個鈍角，并標(biāo)出角的各部分的名稱?？疾槟康倪M(jìn)一步認(rèn)識銳角、直角和鈍角，對畫角的方法進(jìn)行鞏固。答案解析運(yùn)用“疊合法”畫直角是基礎(chǔ)，再利用三類角之間的關(guān)系畫出銳角和鈍角。理解角的構(gòu)成特點(diǎn)，即有一個頂點(diǎn)和兩條邊。3從鈍角的頂點(diǎn)出發(fā)畫一條筆直的線，這個鈍角可能被分成兩個什么角考查目的不僅對畫角的方法進(jìn)行鞏固，而且還可以讓學(xué)生領(lǐng)悟“以一個點(diǎn)為頂點(diǎn)可以畫出多個不同的角”。進(jìn)一步理解銳角、直角和鈍角之間的關(guān)系。答案（1）兩個銳角（2）一個直角和一個銳角（3）一個銳角和一個鈍角解析利用三角尺準(zhǔn)確地進(jìn)行畫角，并考慮角和角之間的關(guān)系。4觀察七巧板。（1）說一說七巧板中的每塊板是什么形狀，上面各有哪些角。（2）比一比5塊三角形板的各個角的大小，你有什么發(fā)現(xiàn)考查目的通過七巧板鞏固相關(guān)知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。答案（1）有1個正方形，5個三角形，1個平行四邊形。正方形中有4個直角，三角形中有1個直角和2個銳角，平行四邊形中有2個鈍角和2個銳角。（2）5塊三角形板中每個直角都一樣大，每個銳角也是一樣大。解析通過比較角的大小，可以發(fā)現(xiàn)5塊三角形板中角的特點(diǎn)，理解所有的直角都一樣大，滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中圖形的相似美。5用剪刀將一張正方形紙剪去一個角后還剩幾個角你有哪些不同的剪法把你的剪法畫出來，再填空。還剩（）個角還剩（）個角還剩（）個角考查目的通過直觀圖幫助學(xué)生理解題意，再通過動手剪一剪、畫一畫獲得直觀認(rèn)識，不僅鞏固了角的認(rèn)識，也發(fā)展了學(xué)生的發(fā)散思維能力。答案方法一方法二方法三還剩（5）個角還剩（4）個角還剩（3）個角解析本題是一道開放題，根據(jù)對題意的理解有多種不同答案，除了如上圖所示常規(guī)的三種方法，如果有學(xué)生認(rèn)為用剪刀剪