離子反應(yīng)說(shuō)課稿一、說(shuō)教材教材的地位和作用離子反應(yīng)屬于新課程化學(xué)必修1第二章第二節(jié)內(nèi)容。它是重要的化學(xué)用語(yǔ)，在中學(xué)階段的基本概念基礎(chǔ)理論知識(shí)中，占有極其重要的地位，貫穿于中學(xué)化學(xué)教材的始終，是中學(xué)化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。本節(jié)課是學(xué)生認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)和離子方程式的起始課。從教材的體系看，它在中學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)中起承上啟下的作用。承上是指本節(jié)內(nèi)容引入了離子反應(yīng)的概念，又進(jìn)一步研究了酸堿鹽在水溶液中的反應(yīng)特點(diǎn)和規(guī)律，是初中學(xué)習(xí)溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)、酸堿鹽電離知識(shí)的延續(xù)和深化。啟下是指本節(jié)內(nèi)容是后面學(xué)生學(xué)習(xí)電解質(zhì)溶液理論知識(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)溶液中進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解反應(yīng)、重要元素及其化合物等多方面知識(shí)的學(xué)習(xí)起到鋪磚引路的作用。從研究方法看，它是研究化學(xué)反應(yīng)分類方法的補(bǔ)充以及從本質(zhì)分析化學(xué)反應(yīng)的必備技能，是中學(xué)生現(xiàn)在和以后學(xué)習(xí)化學(xué)、從事化學(xué)專業(yè)的知識(shí)和能力的重點(diǎn)。鑒于本節(jié)內(nèi)容的重要地位和作用，確定了如下教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)技能目標(biāo)了解電解質(zhì)的概念，知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離；通過(guò)實(shí)驗(yàn)事實(shí)初步掌握離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，并學(xué)會(huì)書寫離子方程式。2情感態(tài)度目標(biāo)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等多種手段獲取信息，并運(yùn)用歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新精神；通過(guò)對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度和環(huán)境保護(hù)等教育。之所以這樣確定教學(xué)目標(biāo)，一方面是根據(jù)教材和教學(xué)大綱的要求，另一方面是想在學(xué)法上給學(xué)生以指導(dǎo)，使學(xué)生的能力得到提高。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)離子反應(yīng)及其發(fā)生條件和離子方程式的書寫。課時(shí)安排本節(jié)內(nèi)容包括緊密聯(lián)系的兩個(gè)部分，為了把難點(diǎn)分散，重點(diǎn)突出，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，這一節(jié)我把它分成二課時(shí)第一課時(shí)講酸、堿、鹽在水中的電離，第二課時(shí)講離子反應(yīng)發(fā)生的條件。二、說(shuō)教法現(xiàn)代教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)要充分體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引導(dǎo)者，要讓學(xué)生積極主動(dòng)參入，做到自己看、自己想、自己討論、自己練習(xí)，從而通過(guò)教師的教法去改變學(xué)生的學(xué)法。根據(jù)這一基本原理我采用了如下教學(xué)方法1、實(shí)驗(yàn)促學(xué)法通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，理解并掌握離子反應(yīng)。2、探究歸納法創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的探究、討論、歸納，最終掌握離子方程式的書寫方法，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問(wèn)題的能力。3、多媒體輔助教學(xué)法運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，將微觀現(xiàn)象宏觀化，有助于學(xué)生掌握離子反應(yīng)。三、說(shuō)學(xué)法為了在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)，在本節(jié)教學(xué)中我注意以下方面1、盡可能用實(shí)驗(yàn)來(lái)引出問(wèn)題，解決問(wèn)題。目的在于使學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，使他們注重自己對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察，分析，設(shè)計(jì)及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)。發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)最大作用，真正將素質(zhì)教育落實(shí)到課堂上。2、著重突出了教法對(duì)學(xué)法的引導(dǎo)。在教學(xué)雙邊活動(dòng)過(guò)程中，用舊知識(shí)為指路燈來(lái)探尋新知識(shí)，層層深入掌握新知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析，對(duì)比，歸納，總結(jié)的能力。3、通過(guò)授課過(guò)程中一系列發(fā)散性的提問(wèn)，使學(xué)生明確理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到學(xué)好理論重在要去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能將知識(shí)真正靈活地融入腦海之中。四、教學(xué)過(guò)程引入先用復(fù)習(xí)提問(wèn)的方式進(jìn)行引入讓學(xué)生回憶初中物質(zhì)導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、蒸餾水和乙醇的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)。并判斷哪些物質(zhì)能導(dǎo)電，哪些物質(zhì)不能導(dǎo)電。創(chuàng)設(shè)情境接著用動(dòng)畫模擬酸堿鹽溶液和熔融狀態(tài)下的導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境，介紹氯化鈉、硝酸鉀、氫氧化鈉等固體分別加熱至熔化后能導(dǎo)電，學(xué)生通過(guò)觀察和思考，這樣能很順利地引出電解質(zhì)的概念。然后提出電解質(zhì)為什么能夠?qū)щ姷膯?wèn)題，用幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生思考。再通過(guò)動(dòng)畫演示氯化鈉在水溶液中的微觀現(xiàn)象，介紹氯化鈉在水中的溶解和電離，從而引出NACL電離方程式的書寫，以及HCL、H2SO4、HNO3三種酸的電離方程式，在此基礎(chǔ)上，從電離的角度得出酸的定義。最后安排“思考與交流”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從電離的角度概括出堿和鹽的本質(zhì)，并通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生加深對(duì)概念的理解。以上內(nèi)容都是在第一課時(shí)完成的。第二課時(shí)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了電解質(zhì)在溶液里所起反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是離子之間的反應(yīng)后，這樣就很自然地引出了離子反應(yīng)的定義。接著演示教科書實(shí)驗(yàn)21，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，得出CUSO4溶液與BACL2溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是SO42與BA2的反應(yīng)，從而引出離子方程式，并突破離子方程式書寫方法。然后演示教科書實(shí)驗(yàn)22，通過(guò)學(xué)生對(duì)四組酸堿反應(yīng)的離子方程式的書寫，得出中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生更深入地了解離子反應(yīng)的本質(zhì)。最后通過(guò)演示教科書實(shí)驗(yàn)23，歸納總結(jié)出溶液中復(fù)分解型的離子反應(yīng)發(fā)生的條件。為了培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新精神，可以讓學(xué)生交流討論離子反應(yīng)在自然界中應(yīng)用，例如中學(xué)階段主要應(yīng)用在離子的分離和檢驗(yàn)中。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中水的凈化，電鍍，醫(yī)藥，染料，“三廢”的處理等。通過(guò)交流和討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境等教育。教學(xué)最后為了鞏固本節(jié)所學(xué)知識(shí)布置課后作業(yè)用幾個(gè)不同層次、有發(fā)散性的練習(xí)，讓不同層次的學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，從練習(xí)中了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握程度。本節(jié)課沒(méi)有介紹非電解質(zhì)和強(qiáng)、弱電解質(zhì)的概念，離子反應(yīng)側(cè)重于對(duì)概念和發(fā)生條件的認(rèn)識(shí)，并加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。例如，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參考酸的定義，嘗試從電離的角度概括出堿和鹽的本質(zhì)，以及對(duì)初中學(xué)過(guò)的中和反應(yīng)等知識(shí)的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，加深他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。并通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)以下兩方面的教育揭示化學(xué)與日常生產(chǎn)生活的密切關(guān)系，樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境變廢為寶等意識(shí)。第二節(jié)離子反應(yīng)（2課時(shí)）基本的要求會(huì)寫能夠正確書寫強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和可溶性鹽的電離方程式；會(huì)看看到離子方程式知道代表的是某一類的反應(yīng)，并能舉例。如看到HOHH2O知道代表的是強(qiáng)酸、強(qiáng)堿之間的反應(yīng)；會(huì)判斷能夠根據(jù)溶液中存在的離子判斷是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，從而判斷溶液中離子能否大量共存；會(huì)檢驗(yàn)CL、SO42、CO32的檢驗(yàn)方法。了解電解質(zhì)的概念涉及強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、鹽（包括難溶鹽）離子方程式的書寫（限于初中學(xué)過(guò)的方程式）；彈性的要求離子反應(yīng)的條件（限于初中學(xué)過(guò)的方程式）；離子的物質(zhì)的量濃度。離子反應(yīng)在生活中的應(yīng)用第一課時(shí)酸、堿、鹽在水溶液中的電離，離子反應(yīng)和離子方程式的概念形成。（1）雖然課標(biāo)中并沒(méi)有涉及電解質(zhì)的概念，但由于三個(gè)版本的教科書都提到了電解質(zhì)和電離的概念，所以還是有必要讓學(xué)生理解相關(guān)的知識(shí)。對(duì)此，建議讓學(xué)生重溫初中做過(guò)的溶液導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)，補(bǔ)充硝酸鉀加熱熔化后導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)（硝酸鉀的熔點(diǎn)相對(duì)較低，放在蒸發(fā)皿中利用酒精噴燈加熱可熔化），使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)電解質(zhì)的概念。因教學(xué)時(shí)間有限，所以不宜在概念上過(guò)多糾纏。（2）酸、堿、鹽在水溶液中的電離情況，是認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)及其發(fā)生條件的關(guān)鍵，可從氯化鈉在水中的溶解和電離入手（可運(yùn)用多媒體課件強(qiáng)化學(xué)生的理解），使學(xué)生學(xué)會(huì)電離方程式的書寫，進(jìn)而理解酸、堿、鹽的本質(zhì)。（3）通過(guò)酸、堿、鹽在水溶液中的電離情況的討論，使學(xué)生了解到電解質(zhì)在溶液里所起的反應(yīng)實(shí)質(zhì)是離子之間的反應(yīng)后，可自然轉(zhuǎn)入離子反應(yīng)的討論。注意用好教科書中的“實(shí)驗(yàn)21”，把實(shí)驗(yàn)與討論密切結(jié)合起來(lái)，初步形成離子反應(yīng)和離子方程式的概念。第二課時(shí)簡(jiǎn)單離子方程式的書寫，離子反應(yīng)的應(yīng)用。（1）離子反應(yīng)的本質(zhì)與離子方程式的書寫是密切相關(guān)的，核心是離子反應(yīng)的本質(zhì)。教學(xué)中要充分用好“實(shí)驗(yàn)22”，通過(guò)討論實(shí)驗(yàn)所涉及的反應(yīng)本質(zhì)，得到離子互換反應(yīng)的發(fā)生條件。特別注意的是，這里講的“發(fā)生條件”僅限于兩種電解質(zhì)在溶液中相互交換離子的反應(yīng)，而不是所有離子反應(yīng)發(fā)生的條件。至于其它類型的離子反應(yīng)，如氧化還原的離子反應(yīng)，在此不宜擴(kuò)充。而置換反應(yīng)可在相關(guān)習(xí)題訓(xùn)練中補(bǔ)充說(shuō)明。（2）對(duì)于離子方程式的書寫，只要求掌握只有可溶于水的強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和鹽的復(fù)分解反應(yīng)的離子方程式的書寫，而課標(biāo)對(duì)離子方程式的書寫也沒(méi)有具體的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，所以這一部分的內(nèi)容不宜擴(kuò)展、加深，但教學(xué)中必須讓學(xué)生明確離子方程式不僅可以表示某一個(gè)具體的化學(xué)反應(yīng)，而且還可以表示同一類型的離子反應(yīng)。（3）在初中知識(shí)的基礎(chǔ)上，在討論離子反應(yīng)的應(yīng)用過(guò)程中，可有意識(shí)地利用AG與CL、BA2與SO42、H與OH、H與CO32、CA2與CO32等不共存的離子組，進(jìn)一步強(qiáng)化離子反應(yīng)的本質(zhì)、離子互換反應(yīng)的發(fā)生條件、離子方程式的書寫等知識(shí)的理解。本節(jié)沒(méi)有介紹非電解質(zhì)和強(qiáng)、弱電解質(zhì)的概念，離子反應(yīng)則側(cè)重于對(duì)概念和發(fā)生條件的認(rèn)識(shí)。本節(jié)內(nèi)容主要特點(diǎn)是重視化學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用?？梢酝ㄟ^(guò)課本P6頁(yè)圖片或多媒體課件演示氯化鈉在水中的溶解與電離的示意，使學(xué)生感受到物質(zhì)溶解的微觀過(guò)程及微粒種類的變化，感悟電離方程式的意義，通過(guò)硫酸、硝酸、電離方程式的書寫，從電離的角度認(rèn)識(shí)酸的概念的形成，并利用P29頁(yè)“思考與交流”，引導(dǎo)學(xué)生參考酸的定義，嘗試從電離的角度概括出堿和鹽的本質(zhì)，通過(guò)獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。對(duì)于離子反應(yīng)及其發(fā)生條件，要充分利用課本的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣，同時(shí)體驗(yàn)探究的艱辛和喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙和和諧。實(shí)驗(yàn)【21】，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，交流認(rèn)識(shí)，體會(huì)那種離子參加了反應(yīng)，感受離子反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，體會(huì)知識(shí)的形成過(guò)程。實(shí)驗(yàn)【22】通過(guò)中和反應(yīng)離子方程式書寫的探討，總結(jié)出離子反應(yīng)的意義，讓學(xué)生體會(huì)歸納方法在化學(xué)知識(shí)中的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)【23】讓學(xué)生獨(dú)自完成實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，嘗試歸納離子反應(yīng)的條件，領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性。對(duì)于思考與交流，教師可以通過(guò)練習(xí)的形式給出如“氯堿工業(yè)原料中有害離子的凈化”、“中和反應(yīng)處理工業(yè)污水”等，讓學(xué)生嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)交流、合作，認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。中國(guó)的服裝行業(yè)現(xiàn)狀分析一、重點(diǎn)領(lǐng)域及優(yōu)先主題重點(diǎn)領(lǐng)域，是指在服裝行業(yè)發(fā)展過(guò)程中亟待科技提供支撐的領(lǐng)域。優(yōu)先主題，是指在重點(diǎn)領(lǐng)域中急需發(fā)展、任務(wù)明確、較快能夠突破的技術(shù)和項(xiàng)目。加強(qiáng)針對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域及優(yōu)先主題的研究、推廣應(yīng)用，為解決服裝行業(yè)發(fā)展中緊迫問(wèn)題提供全面有力支撐。1、品牌品牌是一種無(wú)形資產(chǎn)，是產(chǎn)品附加值的總稱，是一個(gè)企業(yè)及其產(chǎn)品的綜合體，它涵蓋了企業(yè)的創(chuàng)新能力、企業(yè)管理、市場(chǎng)定位、營(yíng)銷服務(wù)等多方面的綜合特征。創(chuàng)建自主品牌是服裝行業(yè)走向全球增值鏈高端的必由之路。優(yōu)先主題（1）國(guó)內(nèi)外服裝流行趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究（2）自主服裝品牌設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷推廣研究對(duì)于品牌的建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，我國(guó)服裝產(chǎn)品的生產(chǎn)加工能力和水平處于世界領(lǐng)先地位，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和營(yíng)銷推廣方面我們與世界服裝強(qiáng)國(guó)還有較大差距，是創(chuàng)新的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（3）開(kāi)展服裝品牌的體系整合研究通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外服裝品牌的類型細(xì)分、國(guó)內(nèi)外同類品牌的體系建設(shè)比較，研究時(shí)尚文化在整合服裝品牌諸要素中的作用，提出以服裝品牌體系競(jìng)爭(zhēng)力建設(shè)為核心的可行性建議。（4）服裝創(chuàng)意文化市場(chǎng)拓展研究服裝設(shè)計(jì)是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中的一個(gè)類別。中國(guó)擁有幾千年的文化儲(chǔ)備，文化資源相當(dāng)豐富，北京、上海等地均在興建創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，加強(qiáng)服裝創(chuàng)意文化的市場(chǎng)拓展研究，在創(chuàng)造財(cái)富與就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，促進(jìn)行業(yè)的整體提升。2、自動(dòng)化、信息化快速反應(yīng)能力是高新技術(shù)武裝現(xiàn)代生產(chǎn)力和現(xiàn)代跨國(guó)生產(chǎn)方式的必然結(jié)果，也是生產(chǎn)適應(yīng)現(xiàn)代生活方式的客觀要求?？焖俜磻?yīng)能力的核心因素是信息化。優(yōu)先主題（6）柔性生產(chǎn)系統(tǒng)（FMS）服裝企業(yè)在縫制機(jī)械未實(shí)現(xiàn)自動(dòng)縫制前，吊掛傳輸柔性生產(chǎn)系統(tǒng)是服裝企業(yè)實(shí)現(xiàn)信息化的唯一綠色通道。立足引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新，研制我國(guó)的FMS生產(chǎn)系統(tǒng)。突破吊掛傳輸?shù)碾娔X控制技術(shù)，進(jìn)行吊掛傳輸主軌道、工位軌道的改進(jìn)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自主工位軌道自循環(huán)設(shè)計(jì)。（6）氣相免燙設(shè)備免燙整理是服裝加工必然選擇的一項(xiàng)技術(shù)和工藝，市場(chǎng)前景看好。其主要研究任務(wù)VP處理劑研制；VP工藝設(shè)備技術(shù)；連續(xù)式HP工藝與設(shè)備。（7）服裝CAD的電子數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)格式及服裝CAD市場(chǎng)準(zhǔn)入許可制度以美國(guó)服裝行業(yè)電子數(shù)據(jù)交換標(biāo)準(zhǔn)AAMA為基本框架，制定中國(guó)服裝CAD的標(biāo)準(zhǔn)電子數(shù)據(jù)交換格式以及建立服裝CAD市場(chǎng)準(zhǔn)入許可制度，引導(dǎo)服裝企業(yè)選擇符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的服裝CAD系統(tǒng)。（8）服裝信息技術(shù)的集成開(kāi)發(fā)及應(yīng)用通過(guò)對(duì)我國(guó)自主的服裝信息產(chǎn)品的集成開(kāi)發(fā)，孵化出適合我國(guó)各層次服裝企業(yè)現(xiàn)狀的信息化軟件系統(tǒng)，突破具有數(shù)據(jù)交換和實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的接口技術(shù)，進(jìn)行有效集成，形成配套的企業(yè)管理系列軟件產(chǎn)品，在全行業(yè)推廣具有快速反應(yīng)功能的集成制造系統(tǒng)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)企業(yè)信息化建設(shè)與先進(jìn)的管理理念緊密結(jié)合，通過(guò)信息技術(shù)的應(yīng)用，來(lái)完善組織結(jié)構(gòu)，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，建立現(xiàn)代化的企業(yè)管理模式。3、質(zhì)量質(zhì)量是企業(yè)的生命。在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，加強(qiáng)質(zhì)量管理，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，已成為服裝行業(yè)持續(xù)發(fā)展的重中之重。優(yōu)先主題（9）在線檢測(cè)及成衣質(zhì)量控制體系研究4、國(guó)家服裝用人體數(shù)據(jù)庫(kù)受現(xiàn)代數(shù)字化人體測(cè)量技術(shù)的限制，我國(guó)沒(méi)有建立專業(yè)的服裝用人體數(shù)據(jù)庫(kù)，導(dǎo)致以人體數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的服裝號(hào)型研究等基礎(chǔ)科學(xué)研究嚴(yán)重滯后，沒(méi)有形成健全的原型系列、板型系列、人臺(tái)系列等國(guó)家服裝基礎(chǔ)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系。優(yōu)先主題（10）數(shù)字化人體測(cè)量設(shè)備國(guó)內(nèi)已引進(jìn)多家公司的三維人體測(cè)量設(shè)備，借助數(shù)字化手段，形成數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)的專項(xiàng)應(yīng)用等相關(guān)研究和實(shí)際應(yīng)用在我國(guó)剛剛起步。在此基礎(chǔ)上消化吸收再創(chuàng)新，加速數(shù)字化人體測(cè)量設(shè)備的國(guó)產(chǎn)化和應(yīng)用軟件的自主研發(fā)，并推動(dòng)其在服裝企業(yè)、行業(yè)的相關(guān)應(yīng)用。（11）建立國(guó)家服裝用人體數(shù)據(jù)庫(kù)部分科研單位、高等院校和企業(yè)已經(jīng)應(yīng)用三維人體數(shù)據(jù)掃描儀開(kāi)展了人體測(cè)量、數(shù)據(jù)分析及相關(guān)研究，但數(shù)據(jù)采集不夠廣泛，沒(méi)有形成權(quán)威性。國(guó)家服裝用人體數(shù)據(jù)庫(kù)的建立應(yīng)遵循“以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合”的原則，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)由若干區(qū)域性子庫(kù)組成，需要國(guó)家相關(guān)單位、行業(yè)組織進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的有效對(duì)接。5、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)是科學(xué)管理產(chǎn)業(yè)的有效手段，是產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步的重要標(biāo)志。（12）服裝號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)的修訂我國(guó)20世紀(jì)70年代末制定的服裝號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)兩次修訂，在指導(dǎo)生產(chǎn)、引導(dǎo)消費(fèi)方面起了重要作用。由于近年來(lái)人民生活水平的提高，我國(guó)人體體型不斷變化，現(xiàn)有的男、女裝號(hào)型和兒童號(hào)型都處于需要再次修訂的局面。此外，還要關(guān)注我國(guó)青少年和中老年服裝號(hào)型的變化情況。6、產(chǎn)業(yè)鏈二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)將是供應(yīng)鏈之間的競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈管理已成為世界性企業(yè)進(jìn)一步提高競(jìng)爭(zhēng)力的戰(zhàn)略選擇。優(yōu)先主題（13）面料加強(qiáng)研究發(fā)展服裝產(chǎn)品需求的面料，特別是高檔面料。加強(qiáng)新面料、新纖維在服裝產(chǎn)品中的應(yīng)用及技術(shù)研究。要強(qiáng)調(diào)面料的流行色研究，面料流行風(fēng)格的研究，面料舒適性與功能性及生態(tài)環(huán)保型研究，面料適應(yīng)現(xiàn)代加工的整理技術(shù)研究等。加快相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，來(lái)推進(jìn)綠色環(huán)保服裝、功能性服裝研究開(kāi)發(fā)。（14）服裝產(chǎn)業(yè)互動(dòng)機(jī)制建立服裝產(chǎn)業(yè)上下游產(chǎn)業(yè)鏈互動(dòng)機(jī)制，協(xié)調(diào)服裝品牌企業(yè)與上下游產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)的溝通、互動(dòng)，著力打造一條名牌服裝產(chǎn)業(yè)鏈，共同參與服裝產(chǎn)品的終端推廣活動(dòng)，引導(dǎo)社會(huì)消費(fèi)，推進(jìn)自主原創(chuàng)品牌建設(shè)。（15）服裝物流及服裝供應(yīng)鏈整合通過(guò)對(duì)服裝物流的優(yōu)化和服裝供應(yīng)鏈的整合，建立快速反應(yīng)系統(tǒng)。7、產(chǎn)業(yè)研究隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程的不斷深入，服裝行業(yè)面臨的國(guó)際國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境、產(chǎn)業(yè)政策復(fù)雜多變。產(chǎn)業(yè)研究工作需要?jiǎng)討B(tài)跟進(jìn)、長(zhǎng)抓不懈。優(yōu)先主題（16）WTO背景下的服裝國(guó)際新貿(mào)易研究。（17）加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外相關(guān)法律法規(guī)、產(chǎn)業(yè)政策研究。（18）主要競(jìng)爭(zhēng)國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力研究。（19）全球服裝貿(mào)易展發(fā)展趨勢(shì)及中V國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)的全球發(fā)展目標(biāo)研究。（20）國(guó)內(nèi)市場(chǎng)運(yùn)行及變化趨勢(shì)及中國(guó)服裝行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略（方針）研究。8、服裝科技創(chuàng)新基地與平臺(tái)建設(shè)根據(jù)中國(guó)服裝行業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略需求，依托具有較強(qiáng)研究開(kāi)發(fā)和技術(shù)輻射能力的科研機(jī)構(gòu)或大企業(yè)，集成高等學(xué)校、科研院所等相關(guān)力量，建設(shè)一批服裝科技創(chuàng)新基地和平臺(tái)，建立開(kāi)放共享的機(jī)制和制度，全面加強(qiáng)對(duì)自主創(chuàng)新的支撐，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步和增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，發(fā)揮起帶動(dòng)服裝行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的引擎作用。優(yōu)先主題（21）搭建中國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)科技文化研發(fā)平臺(tái)中國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)正在進(jìn)行著新一輪的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，全行業(yè)正在推行新型工業(yè)化戰(zhàn)略和品牌發(fā)展戰(zhàn)略，組織、協(xié)調(diào)各個(gè)領(lǐng)域的力量V，搭建中國(guó)服裝產(chǎn)業(yè)科技文化研發(fā)平臺(tái)，開(kāi)展流行趨勢(shì)、服裝設(shè)計(jì)、服飾文化、服裝營(yíng)銷推廣、服裝企業(yè)管理、服裝品牌策略等方面的理論研究和應(yīng)用研究，著力提高科學(xué)技術(shù)、自主原創(chuàng)的品牌對(duì)行業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率。（22）構(gòu)建中國(guó)服裝企業(yè)科技評(píng)估平臺(tái)組織一支具有較高素質(zhì)的專業(yè)化科技評(píng)估隊(duì)伍和專家網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建中國(guó)服裝企業(yè)科技評(píng)估平臺(tái)，研究科技評(píng)估理論、方法、程序及指標(biāo)體系，針對(duì)服裝企業(yè)開(kāi)展科技型企業(yè)認(rèn)定，企業(yè)信息化、標(biāo)準(zhǔn)化、科技創(chuàng)新能力評(píng)估等工作。（23）搭建服裝行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系服務(wù)平臺(tái)搭建服裝國(guó)內(nèi)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化體系服務(wù)平臺(tái)，引導(dǎo)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合研制技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，促使標(biāo)準(zhǔn)與科研、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、制造相結(jié)合。支持企業(yè)制定和參與制定國(guó)家、國(guó)際技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，加快國(guó)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)向國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)化，鼓勵(lì)和推動(dòng)我國(guó)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)成為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。（24）創(chuàng)辦服裝科技學(xué)術(shù)刊物服裝行業(yè)尚無(wú)一本專業(yè)性、高檔次學(xué)術(shù)刊物，無(wú)法滿足業(yè)內(nèi)廣大技術(shù)人員的需要，制約了服裝行業(yè)的持續(xù)發(fā)展。充分利用現(xiàn)有資源，努力創(chuàng)辦權(quán)威、專業(yè)的中國(guó)服裝科技學(xué)術(shù)刊物，搭建服裝專業(yè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。9、公共服務(wù)服裝行業(yè)具有明顯的集群特征，是國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中“集群化”最突出的行業(yè)之一。中小企業(yè)占服裝行業(yè)企業(yè)的絕大多數(shù)，中小企業(yè)的進(jìn)步就是整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步。整合社會(huì)資源，加大公共服務(wù)的力度，提高公共服務(wù)的質(zhì)量，解決服裝產(chǎn)業(yè)集聚地及中小型服裝企業(yè)的共性技術(shù)難題，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的升級(jí)。優(yōu)先主題（25）搭建服裝產(chǎn)業(yè)集群及中小型服裝企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，研究面向產(chǎn)業(yè)集聚地及中小企業(yè)G的公共服務(wù)平臺(tái)服務(wù)內(nèi)容，確定服務(wù)平臺(tái)的服務(wù)模式、具體設(shè)置與配置，最終建成網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)下服務(wù)中心。（26）進(jìn)一步健全服裝標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量體系進(jìn)一步健全服裝標(biāo)準(zhǔn)化與質(zhì)量體系，加強(qiáng)基礎(chǔ)管理建設(shè)，針對(duì)行業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量管理，檢驗(yàn)部門盡可能的統(tǒng)一規(guī)范工作標(biāo)準(zhǔn)，包括對(duì)各國(guó)各類標(biāo)準(zhǔn)在執(zhí)行或理解上的統(tǒng)一。開(kāi)展針對(duì)檢測(cè)業(yè)務(wù)的專題研究，提倡檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)之間學(xué)術(shù)研討與交流，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的制修訂積累素材。強(qiáng)調(diào)對(duì)培訓(xùn)資質(zhì)的確認(rèn)，防止檢測(cè)技術(shù)培訓(xùn)的泛濫化，避免給企業(yè)以誤導(dǎo)，為服裝行業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。（27）服裝科技高層論壇依托專家委員會(huì)，舉辦服裝科技高層論壇，最終把論壇辦成研究、交流、普及、服務(wù)等多功能組織。二、前沿研究前沿技術(shù)是指在服裝行業(yè)科技發(fā)展中具有前瞻性、先導(dǎo)性和探索性的重大技術(shù)，代表世界服裝科技的發(fā)展方向，對(duì)服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有引領(lǐng)作用，是未來(lái)服裝科技更新?lián)Q代的重要基礎(chǔ)。1、服裝虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)（VRD）服裝虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)主要研究?jī)?nèi)容是虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境的技術(shù)；數(shù)字化操作手套、數(shù)字化服裝、數(shù)字化頭盔顯C示器等設(shè)備；研制虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)軟件。2、大規(guī)模定制的生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)研究在現(xiàn)代制造企業(yè)中對(duì)服裝企業(yè)來(lái)說(shuō)，大規(guī)模定制生產(chǎn)模式是企業(yè)立足市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)前沿永不言敗的唯一制造模式。此項(xiàng)研究的完成需要找好企業(yè)主體，以規(guī)模型企業(yè)為點(diǎn)進(jìn)行列項(xiàng)研究，研究的主要任務(wù)是在主體企業(yè)實(shí)現(xiàn)全面信息化技術(shù)；按產(chǎn)品加工工藝進(jìn)行信息技術(shù)模塊化設(shè)計(jì)與組合；完成虛擬制造與定制系統(tǒng)設(shè)計(jì)。3、電子商務(wù)方面依賴互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)，由于其具有使貿(mào)易流程簡(jiǎn)化、能超越時(shí)空限制、成本低和利潤(rùn)大等特點(diǎn)，成為二十一世紀(jì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。對(duì)服裝行業(yè)、企業(yè)和對(duì)個(gè)人消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，BTOB,BTOC電子商務(wù)研制和實(shí)現(xiàn)條件基本成熟，國(guó)家正在加大法律支持力度，因此要加強(qiáng)其研制和實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)其應(yīng)用和推廣。三、基初研究基礎(chǔ)研究是服裝科技發(fā)展的源泉，是服裝行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的動(dòng)力和保障。1