考點5功和能1（2010全國理綜T24）15分如圖，MNP為豎直面內(nèi)一固定軌道，其圓弧段MN與水平段NP相切于N，P端固定一豎直擋板。M相對于N的高度為H，NP長度為S一物塊自M端從靜止開始沿軌道下滑，與擋板發(fā)生一次完全彈性碰撞后停止在水平軌道上某處。若在MN段的摩擦可忽略不計，物塊與NP段軌道間的滑動摩擦因數(shù)為，求物塊停止的地方與N點距離的可能值?！久}立意】本題以木塊沿軌道下滑為情景，表面上看很簡單，實際上具有多解，體現(xiàn)了高考對考生發(fā)散思維、綜合分析能力的要求。【思路點撥】根據(jù)題意初位置在M點，末位置在NP段的某處，運用功能原理進行解題。注意完全彈性碰撞后木塊原速反彈以及木塊能否再次上升后滑下?！疽?guī)范解答】根據(jù)功能原理，在物塊從開始下滑到靜止的過程中，物塊重力勢能減小的數(shù)值PE與物塊克服摩擦力所做功的數(shù)值W相等，即PE設物塊質(zhì)量為M，在水平滑道上滑行的總路程為S，則PEMGHGS設物塊在水平軌道上停住的地方與N點的距離為D。若物塊在與P碰撞后，在到達圓弧形軌道前停止，則2D聯(lián)立式得2HS此結(jié)果在H時有效。若S，則物塊在與P碰撞后，可再一次滑上圓弧形軌道，滑下后在水平軌道上停止，此時有2SD聯(lián)立式得H評分參考式3分，式各2分，式共8分（只要得出式或式，即給這8分中的6分）。【答案】物塊停止的位置距N的距離可能為HS或S2【類題拓展】開放型試題對應策略開放型試題是指凡是答案不唯一或者條件不確定或者具有多種不同的解法的試題。開放型試題是一類適應新課程理念的題型，該題型給考生以廣闊的想象和創(chuàng)造空間，能考查學生的遷移分析能力和應用知識解決問題的能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新意識。第一仔細全面審題，準確獲取信息，將信息進行篩選、加工，并與已有的知識對接。在此基礎上，深刻剖析其中的物理情景及物理過程，尋找有效信息與相關知識的聯(lián)系，挖掘題目的突破點。第二審視物理情景，尋找題目的切入點，通過思維發(fā)散探索解題的依據(jù)及解題途徑必要時采用一些方法構建物理模型。值得一提的是,平時學習過程中必須注重知識積累，培養(yǎng)發(fā)散思維和遷移分析的能力。2（2010四川理綜T22）有4條用打點計時器（所用交流電頻率為50HZ）打出的紙帶A、B、C、D，其中一條是做“驗證機械能守恒定律”實驗時打出的。為找出該紙帶，某同學在每條紙帶上取了點跡清晰的、連續(xù)的4個點，用刻度尺測出相鄰兩個點間距離依次為S1、S2、S3。請你根據(jù)下列S1、S2、S3的測量結(jié)果確定該紙帶為。（已知當?shù)氐闹亓铀俣葹?791M/S2）A610MM658MM707MMB412MM451MM530MMC496MM535MM573MMD605MM610MM606MM【命題立意】結(jié)合驗證機械能守恒定律考查紙帶類實驗數(shù)據(jù)處理能力【思路點撥】勻變速運動相鄰的相等時間內(nèi)的距離之差2GTS【規(guī)范解答】選C。驗證機械能守恒采用重錘的自由落體運動實現(xiàn)，所以相鄰的002S內(nèi)的位移增加量為MM。3（2010上海物理卷T30）（10分）如圖，ABC和ABD為兩個光滑固定軌道，A、B、E在同一水平面，C、D、E在同一豎直線上，D點距水平面的高度H，C點高度為2H，一滑塊從A點以初速度0V分別沿兩軌道滑行到C或D處后水平拋出。（1）求滑塊落到水平面時，落點與E點間的距離SC和SD（2）為實現(xiàn)SCSD，0V應滿足什么條件【命題立意】本題考查根據(jù)機械能守恒和平拋運動規(guī)律以及用數(shù)學工具處理物理問題的能力?！舅悸伏c撥】【規(guī)范解答】機械能守恒位移平拋運動（1）根據(jù)機械能守恒，22200111,CDMVGHVMGHV根據(jù)平拋運動規(guī)律CHT，DTSCCSV,SD綜合得SC220