教師姓名周昊授課班級(jí)11機(jī)電（1）授課形式新授授課日期授課時(shí)數(shù)6授課章節(jié)名稱任務(wù)六小燈點(diǎn)動(dòng)及連續(xù)照明控制程序?qū)W習(xí)目標(biāo)能懂得輸入繼電器、輸出繼電器、輔助繼電器的使用。能懂得基本指令LD、OUT、END、LDI、AND、ANI、OR、ORI的使用。能理解程序的流程圖設(shè)計(jì)法。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)畫出程序的流程圖。根據(jù)流程圖編輯小燈點(diǎn)動(dòng)及連續(xù)照明控制程序。教學(xué)媒體選擇作業(yè)布置1、按下按鈕SB1、SB2或SB3，小燈L1都長亮，按下按鈕SB4或SB5，小燈L1都熄滅。2、按下按鈕SB1，小燈L1長亮，按下按鈕SB2，小燈L2長亮，按下按鈕SB3，小燈L1、L2都熄滅3，按下SB1,燈L1常亮，按下SB2，L1滅，L2常亮，按下SB3，L2滅。教學(xué)后記一、PLC軟元件1、輸入繼電器PLC的輸入端子是從外部開關(guān)接受信號(hào)的窗口，PLC內(nèi)部與輸入端子連接的輸入繼電器X是用光電隔離的電子繼電器，它們的編號(hào)與接線端子編號(hào)一致（按八進(jìn)制輸入），線圈的吸合或釋放只取決于PLC外部觸點(diǎn)的狀態(tài)。內(nèi)部有常開/常閉兩種觸點(diǎn)供編程時(shí)隨時(shí)使用，且使用次數(shù)不限。各基本單元都是八進(jìn)制輸入的地址，如輸入為X000X007，X010X017。2、輸出繼電器PLC的輸出端子是向外部負(fù)載輸出信號(hào)的窗口。輸出繼電器的線圈由程序控制，輸出繼電器的外部輸出主觸點(diǎn)接到PLC的輸出端子上供外部負(fù)載使用，其余常開/常閉觸點(diǎn)供內(nèi)部程序使用。輸出繼電器的電子常開/常閉觸點(diǎn)使用次數(shù)不限。輸出電路的時(shí)間常數(shù)是固定的。各基本單元都是八進(jìn)制輸出，如輸出為Y000Y007，Y010Y017。3、輔助繼電器PLC內(nèi)有很多的輔助繼電器，其線圈與輸出繼電器一樣，由PLC內(nèi)各軟元件的觸點(diǎn)驅(qū)動(dòng)。輔助繼電器也稱中間繼電器，它沒有向外的任何聯(lián)系，只供內(nèi)部編程使用。它的電子常開/常閉觸點(diǎn)使用次數(shù)不受限制。但是，這些觸點(diǎn)不能直接驅(qū)動(dòng)外部負(fù)載，外部負(fù)載的驅(qū)動(dòng)必須通過輸出繼電器來實(shí)現(xiàn)。（1）、通用型輔助繼電器在編程中經(jīng)常使用的是通用型輔助繼電器，編號(hào)為M0M499，共500點(diǎn)，其地址號(hào)按十進(jìn)制編號(hào)。通用型輔助繼電器與輸入端、輸出端無對應(yīng)關(guān)系，其觸點(diǎn)只供內(nèi)部編程使用。合理利用通用型輔助繼電器可以實(shí)現(xiàn)輸入與輸出之間的復(fù)雜變換。（2）、有掉電保持的通用型輔助繼電器這種輔助繼電器具有記憶功能，PLC運(yùn)行中若發(fā)生停電，再次來電后，其原先的狀態(tài)不變。編號(hào)為M500M1023，共524點(diǎn)。（3）、特殊輔助繼電器具有特定功能的輔助繼電器，不能做其他用途。編號(hào)為M8000M8255,共256點(diǎn)。以下是部分常用特殊輔助繼電器。M8000運(yùn)行（RUN）監(jiān)控,在PLC運(yùn)行時(shí)自動(dòng)接通。M8002初始脈沖，只在PLC開始運(yùn)行的第一個(gè)掃描周期接通。M8012100MS時(shí)鐘脈沖。M80131S時(shí)鐘脈沖。M8033PLC停止運(yùn)行時(shí)輸出保持。M8034禁止全部輸出。二、PLC基本指令1、LD取指令常開觸點(diǎn)與左母線連接指令，也可在分支開始處使用，與后述的塊操作指令A(yù)NB或ORB配合使用。其操作的目標(biāo)元件操作數(shù)為X、Y、M、T、C、S。2、OUT輸出指令線圈驅(qū)動(dòng)指令，用邏輯運(yùn)算的結(jié)果去驅(qū)動(dòng)一個(gè)指定的線圈，線圈必須與右母線相連（程序中右母線可以省略不畫）。本指令可驅(qū)動(dòng)輸出繼電器、輔助繼電器、定時(shí)器、計(jì)數(shù)器、狀態(tài)繼電器和功能指令，但不能驅(qū)動(dòng)輸入繼電器其目標(biāo)元件為Y、M、T、C、S和功能指令線圈F可并行輸出，在梯形圖中相當(dāng)于線圈并聯(lián)注意輸出線圈不能串聯(lián)使用。對定時(shí)器、計(jì)數(shù)器的輸出，除使用OUT指令外，還必須設(shè)置時(shí)間常數(shù)K，或指定數(shù)據(jù)寄存器的地址，時(shí)間常數(shù)K要占用一步。3、END結(jié)束指令程序結(jié)束并返回程序開始處。例1、把如圖61所示的點(diǎn)動(dòng)控制梯形圖用指令形式列出，并輸入PLC進(jìn)行仿真。解按照梯形圖轉(zhuǎn)換成指令程序的方法，按自上而下、自左至右依次進(jìn)行轉(zhuǎn)換，指令程序?yàn)?LDX11OUTY0圖61程序舉例2END例題說明當(dāng)按下按鈕時(shí)，X0接通，線圈Y0得電吸合，電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)松開按鈕時(shí),按鈕X0斷開，線圈Y0斷電復(fù)位，電機(jī)停轉(zhuǎn)。程序的執(zhí)行過程是程序從第0步指令開始執(zhí)行,掃描PLC的輸入點(diǎn)的狀態(tài)并存儲(chǔ)到PLC的輸入映像寄存器中，然后進(jìn)行邏輯運(yùn)算執(zhí)行程序,將運(yùn)算的結(jié)果存到輸出映像寄存器中，最后統(tǒng)一輸出，到最后一步指令END結(jié)束后,又返回到第0步程序處。執(zhí)行過程可參考控制示意圖（圖62和時(shí)序圖（圖63）圖63程序時(shí)序圖圖62程序執(zhí)行原理4、LDI取反指令常閉觸點(diǎn)與左母線連接指令，也可在分支開始處使用，與后述的塊操作指令A(yù)NB或ORB配合使用。其操作的目標(biāo)元件為X、Y、M、T、C、S。指令用法參考程序（圖64）和時(shí)序圖（圖65）5、AND與指令使繼電器的常開觸點(diǎn)與其他繼電器的觸點(diǎn)串聯(lián)。串聯(lián)接點(diǎn)的數(shù)量不限，重復(fù)使用指令的次數(shù)不限操作的目標(biāo)元件為X、Y、M、T、C、S。6、ANI與非指令使繼電器的常閉觸點(diǎn)與其他繼電器的觸點(diǎn)串聯(lián)。它的使用與AND指令相同。AND和ANI指令的用法如圖66所示圖65程序時(shí)序圖圖66程序舉例圖64程序舉例7、OR或指令并聯(lián)單個(gè)常開觸點(diǎn)，將OR指令后的操作元件從此位置一直并聯(lián)到離此條指令最近的LD或LDI指令上，并聯(lián)的數(shù)量不受限制。若要將兩個(gè)以上的接點(diǎn)串聯(lián)而成的電路塊并聯(lián)，要用到后述的ORB指令。8ORI或非指令并聯(lián)單個(gè)常閉觸點(diǎn)，它的使用同OR指令OR和ORI指令的用法如圖67所示三、流程圖設(shè)計(jì)法流程圖是用框圖表示系統(tǒng)的工作過程，以及輸入條件與輸出之間關(guān)系的一種圖形。流程圖設(shè)計(jì)法特別適合那些按動(dòng)作先后順序進(jìn)行工作的順序控制系統(tǒng)，這種設(shè)計(jì)方法規(guī)律性很強(qiáng)，雖然編出的程序偏長，但程序結(jié)構(gòu)清晰，可讀性好。下面通過例子介紹流程圖設(shè)計(jì)法。例2、當(dāng)X0端口有信號(hào)或者X1端口有信號(hào)，Y0端口輸出信號(hào)并保持。當(dāng)X2端口有信號(hào)時(shí)，Y0端口停止輸出信號(hào)。解本題中，輸出結(jié)果是Y0端口有沒有信號(hào)，而Y0端口信號(hào)的有無以X0、X1和X2的信號(hào)為條件。Y0端口輸出信號(hào)要求能夠保持，可以用如下自鎖程序?qū)崿F(xiàn)圖67程序舉例當(dāng)X1常開點(diǎn)導(dǎo)通時(shí)，Y0線圈得電，使得Y0常開點(diǎn)閉合，而Y0常開點(diǎn)閉合又能夠使Y0線圈持續(xù)得電，這種狀態(tài)，稱為自鎖。根據(jù)題目，可以畫出如下工作流程圖根據(jù)流程圖，可以得到以下結(jié)論1、使Y0輸出的信號(hào)包括X0、X12、使Y0停止輸出的信號(hào)為X2由此可以得到程序再加上使Y0自鎖的條件，即可得到完整程序四、梯形圖的編程規(guī)則圖68工作流程圖在編制梯形圖程序時(shí)要注意遵循下列規(guī)則（1）、梯形圖的每個(gè)梯級(jí)都是從左母線開始，以繼電器線圈或功能指令結(jié)束。也就是說，在繼電器線圈與右母線之間不能再接任何繼電器的觸點(diǎn)。（2）、所有輸入繼電器、輸出繼電器、內(nèi)部輔助繼電器、定時(shí)器、計(jì)數(shù)器等觸點(diǎn)的使用次數(shù)是無限的，且常開、常閉形式都可使用。所以，在設(shè)計(jì)梯形圖時(shí)，應(yīng)使結(jié)構(gòu)盡量簡化，使之有明確的串、并聯(lián)關(guān)系，不必用復(fù)雜的結(jié)構(gòu)來節(jié)省觸點(diǎn)的使用次數(shù)。（3）、所有的輸出繼電器都可用作內(nèi)部輔助繼電器，且觸點(diǎn)使用次數(shù)也是無限的。但輸入繼電器不能作為內(nèi)部輔助繼電器使用。因?yàn)檩斎肜^電器線圈狀態(tài)只能由輸入繼電器決定。（4）、繼電器線圈不能與左母線直接相連，如果有這種需要的話，可通過一個(gè)始終接通的特殊繼電器M8000來連接。（5）、同一繼電器的線圈不能重復(fù)使用。（6）、兩個(gè)或兩個(gè)以上的繼電器線圈不能串聯(lián)使用，但可以并聯(lián)使用。（7）、在一個(gè)梯形圖程序中，盡量使串聯(lián)元件多的部分在最上面，使并聯(lián)元件多的部分在最左邊。五、操作練習(xí)1、控制要求按下按鈕SB1后，小燈L1亮，松開按鈕SB1，小燈L1滅。按下按鈕SB2后，小燈L2長亮，按下按鈕SB3后，小燈L2滅。2、方法與步驟（1）、列出I/O分配表和I/O外部接線圖、I/O分配表輸入信號(hào)SB1X0SB2X1SB3X2輸出信號(hào)L1Y0L2Y1、I/O外部接線圖（2）、畫出流程圖（3）、根據(jù)流程圖分析并編制程序、使Y0輸出的信號(hào)X0圖69I/O接線圖圖610工作流程圖、使Y1輸出的信號(hào)X1、使Y1停止輸出的信號(hào)X2據(jù)此編制程序（4）、寫出指令語句表LDX0OUTYOLDX1ORY1ANIX2OUTY1END（5）、在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上得出符合控制要求的結(jié)果六、思考及訓(xùn)練1、按下按鈕SB1、SB2或SB3，小燈L1都長亮，按下按鈕SB4或SB5，小燈L1都熄滅。（1）、列出I/O分配表和I/O外部接線圖、I/O分配表、I/O外部接線圖（2）、畫出流程圖（3）、根據(jù)流程圖分析并編制程序（4）、寫出指令語句表（5）、在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上得出符合控制要求的結(jié)果2、按下按鈕SB1，小燈L1長亮，按下按鈕SB2，小燈L2長亮，按下按鈕SB3，小燈L1、L2都熄滅（1）、列出I/O分配表和I/O外部接線圖、I/O分配表、I/O外部接線圖（2）、畫出流程圖（3）、根據(jù)流程圖分析并編制程序（4）、寫出指令語句表（5）、在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上得出符合控制要求的結(jié)果3，按下SB1,燈L1常亮，按下SB2，L1滅，L2常亮，按下SB3，L2滅。七、質(zhì)量評(píng)價(jià)列出I/O分配表和I/O外部接線圖20分畫出流程圖30分編制程序并寫出指令30分得出結(jié)果20分搗蛋鬼的年終總結(jié)搗蛋鬼的年終總結(jié)搗蛋鬼的年終總結(jié)2011年01月18日云中鳶花容月貌無常在，情意綿綿有絕期，搗蛋鬼的年終總結(jié)。意念通靈勝朝暮，桌上青草亦芳菲。好久沒搗蛋了，有些心癢癢，手癢癢，所以，從某人家里偷來了某人某人某人的群聊，制造點(diǎn)緋聞，讓網(wǎng)易火一把，順便給俺狠賺一把點(diǎn)擊率啊。今天跟某人聊起，回想這一年在網(wǎng)易瘋狂的時(shí)光，感覺還是蠻快樂的，也因?yàn)橛羞@些真心的朋友的陪伴，讓我忘卻了很多工作和生活中的煩惱，不過，讓這些哥哥們寵溺著，苛護(hù)著，關(guān)懷著，感覺還不錯(cuò)，朋友建議我寫篇感想，可我實(shí)在不知道怎么下筆，好像每一個(gè)人都那么重要，每一個(gè)人都那么可愛可親可近，所以，不想有偏重點(diǎn)，也不想有所偏愛啊，如果一鍋把所有哥哥們都亂燉了的話，又舍不得，哈哈，所以，就在這里花五分鐘時(shí)間給你們制造點(diǎn)緋聞，讓你們開懷一笑，記住過去的美好吧有你們相伴的這一年，我真的很快樂、很幸福過年了，沒時(shí)間寫年終總結(jié)，就當(dāng)這是我今年的總結(jié)吧，哈哈，蒙混過關(guān)一下啊。至于明年嘛，我保證一定在這里與你們不離不棄，繼續(xù)搗蛋，再把我寵成一個(gè)任性的壞孩子可就是你們滴不是啊可憐滴俺，一大把年紀(jì)了，在你們這些家伙眼里，就只是個(gè)任性的孩子，以好少對我說“知道就好”了啊我不高興聽滴祝大家新年快樂幸福安康下面是某某博客里的一段對話，我復(fù)制了過來，我不奢望一切會(huì)有改變，也不針對任何人，我只想留住那段曾經(jīng)的美好，留住所有的記憶，屬于所有人的記憶，少點(diǎn)在乎，多點(diǎn)淡然，多點(diǎn)開懷其實(shí)你們都是很寬容很可愛很可敬很能耐很出眾的哥哥，別拿板磚砸俺呀，俺是可憐滴丑丑滴小小滴刺猬，經(jīng)不住幾板磚滴啊再者，別影響了你們在俺心目中那偉大滴形象啊你們想變性也好，同性戀也罷，以后別讓俺撞到啊，撞到了俺就當(dāng)頭條報(bào)道，哈哈某年某月的某一天某人的博客，地點(diǎn)情牽亦弓201007152245一兵你離去的那段日子，亦弓為你老了容顏，枯了心田，你走的是那樣的決然和無情，面對一個(gè)如此大愛無疆的男人，你真的不該，無論你的內(nèi)心深處是多么的愛之且，那種表達(dá)方式畢竟讓人無法釋懷，你自己也憋得無法自已，今天終于以最真摯的心聲闡述一個(gè)最了不起的男人和一個(gè)原始的自我，你是好樣的回復(fù)看您說的，工作總結(jié)搗蛋鬼的年終總結(jié)。他就喜歡聽好話耶沒有感動(dòng)地哭嗎回復(fù)201007152348一兵回復(fù)握瑾懷瑜呵呵，不是感動(dòng)的哭，是想你想的哭了?；貜?fù)201007152350握瑾懷瑜回復(fù)一兵您又在跑題呢這是真的嗎是真的想的我哭嗎那俺可要問問去回復(fù)201007160000一兵回復(fù)握瑾懷瑜傳達(dá)你想要的感動(dòng)還被你扁，傷心不信就去問啊，地球上唯一的老實(shí)人也被置疑了回007160024握瑾懷瑜回復(fù)一兵俺以為你變性了回復(fù)201007161227一兵回復(fù)握瑾懷瑜你倒提醒了俺，這些日子閉門謝客，原來療傷呢變的效果不錯(cuò)吧祝賀祝賀回復(fù)201007161314握瑾懷瑜回復(fù)一兵那是為你滴變性而守候回復(fù)201007162309一兵回復(fù)握瑾懷瑜沒有人為你的守候而變性，少自作多情了回復(fù)201007171056小刺猬回復(fù)一兵姐妹們，你倆都變吧。俺絕對沒意見?；貜?fù)201007171241一兵回復(fù)小刺猬變了你哪里去找護(hù)花使者呢回復(fù)201007171300小刺猬回復(fù)一兵哼，比好過成天跟俺作對滴好還護(hù)花使者呢回復(fù)201007171653握瑾懷瑜回復(fù)小刺猬一兵一人變性就可以啦回復(fù)201007171657小刺猬回復(fù)握瑾懷瑜他還贊你多歷害呢，這點(diǎn)勇氣都沒有，也不和他作個(gè)伴。真不夠義氣。回復(fù)201007171658握瑾懷瑜回復(fù)小刺猬這個(gè)絕不做伴回復(fù)201007171700小刺猬回復(fù)握瑾懷瑜呵呵，小娘們，一點(diǎn)勇氣也沒得?；貜?fù)201007171703握瑾懷瑜回復(fù)小刺猬我打誰讓你提前就給我變性了回復(fù)201007171719小刺猬回復(fù)握瑾懷瑜你嗎回復(fù)201007171721握瑾懷瑜回復(fù)小刺猬那就趕緊讓一兵變性去。就要看你的功力哦回復(fù)201007171728小刺猬回復(fù)握瑾懷瑜俺哪有那個(gè)能力啊，除非是你太吸引他，他才會(huì)變?；貜?fù)201007171731握瑾懷瑜回復(fù)小刺猬有你的艱難的你讓俺上呀回復(fù)201007171740小刺猬回復(fù)握瑾懷瑜俺不認(rèn)識(shí)他。你們比較熟。回復(fù)201007171744握瑾懷瑜回復(fù)小刺猬不熟回復(fù)201007171757小刺猬回復(fù)握瑾懷瑜回復(fù)201007181516握瑾懷瑜回復(fù)小刺猬回復(fù)201007181520小刺猬回復(fù)握瑾懷瑜回復(fù)201007181522握瑾懷瑜回復(fù)小刺猬剛回來就挨打回復(fù)201007181524小刺猬回復(fù)握瑾懷瑜該打?；貜?fù)201007181535握瑾懷瑜回復(fù)小刺猬這是為什么呢回復(fù)201007181538小刺猬回復(fù)握瑾懷瑜忘了，說哪了呢回復(fù)201007181539握瑾懷瑜回復(fù)小刺猬太多啦回復(fù)201007181545小刺猬回復(fù)握瑾懷瑜老了，善忘?；貜?fù)201008211227依蓮回復(fù)握瑾懷瑜時(shí)代變了，煽情現(xiàn)在是你們男人的專利回復(fù)總結(jié)是啊，時(shí)代變了，煽情成了男人們的專利，為新時(shí)代新潮流，歡迎繼續(xù)煸情啊德育辦班主任工作總結(jié)德育辦班主任工作總結(jié)德育辦班主任工作總結(jié)（中國大學(xué)網(wǎng)COM）德育辦班主任工作總結(jié)德育辦（班主任）工作總結(jié)（20082009學(xué)年第二學(xué)期）本學(xué)期學(xué)校德育和班主任工作中能立足于學(xué)校實(shí)際，有創(chuàng)意地開展了快樂有效的德育活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展；實(shí)現(xiàn)了德育工作與學(xué)校其他工作緊密結(jié)合、相互滲透，德育辦班主任工作總結(jié)。一學(xué)期以來，我們認(rèn)真按照學(xué)校工作計(jì)劃和各項(xiàng)工作方案，有條不紊地開展了各項(xiàng)工作，收到了較好的效果。先將本學(xué)期工作總結(jié)如下1、為不斷提高教師的師德修養(yǎng)和理論水平。本學(xué)期繼續(xù)利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、延邊州教師十不準(zhǔn)及上級(jí)部門德育工作文件，進(jìn)行了6次師德培訓(xùn)，這些學(xué)習(xí)都進(jìn)一步提高了教師思想道德素養(yǎng)。2、有德還要有才，作為教師要想適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展要求，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更新理念，提高自身素質(zhì)。為此我們在教師學(xué)習(xí)上提出了要求首先是教師自己學(xué)習(xí)。學(xué)校號(hào)召教師向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。要求每人有計(jì)劃地讀書，讀后寫讀書筆記，寫讀后感，寫心得體會(huì)。通過檢查每位教師能按要求完成了3000字的讀書摘抄，不僅字跡工整，而且設(shè)計(jì)新穎。3、各班主任及科任教師都能以學(xué)生為本，堅(jiān)持正確的育人方向，在教育教學(xué)過程中能結(jié)合所教科目的特點(diǎn)不斷改進(jìn)德育工作方式、方法，為學(xué)生的終身發(fā)展和高尚人格的培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、為促使班主任工作注重實(shí)踐，注重思考，注重質(zhì)量，注重藝術(shù)，互相啟發(fā)，深入研究，確定更先進(jìn)的育人理念，掌握更科學(xué)的育人方法。本學(xué)期對班主任進(jìn)行了班主任工作藝術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)共4次。學(xué)期末每位班主任撰寫了德育教育隨筆或案例。5、開放了德育課堂。每班每月開展主題班會(huì)教育之際，各班主任能主動(dòng)、自覺下班互相聽課，讓自己在研究的狀態(tài)下工作，在工作中研究，不斷提高班級(jí)管理及育人水平。本學(xué)期共召開班會(huì)220多節(jié)。6、師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂和永恒的主題，是需要時(shí)時(shí)刻刻繃緊的一根弦。所以開學(xué)初根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，我們制定了天林小學(xué)師德建設(shè)方案，制定了學(xué)習(xí)新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范方案。3月11日召開了師德師風(fēng)建設(shè)動(dòng)員大會(huì)，宣讀了學(xué)校制定的兩個(gè)方案，并與老師簽定了師德承諾書。7、3月18日組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和延邊中小學(xué)教師十不準(zhǔn)，4月1日組織學(xué)習(xí)了新時(shí)期師德學(xué)習(xí)的理論探討。4月15日進(jìn)行了科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)精神的傳達(dá)，并學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀要義。4月29日組織教師學(xué)習(xí)了“教師忌語”和“教師寄語”，學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)理論。學(xué)習(xí)之后，要求教師寫心得體會(huì)。以這種學(xué)習(xí)體會(huì)，再學(xué)習(xí)再體會(huì)的方式提升教師的敬業(yè)愛崗意識(shí)，提高教師用科學(xué)和發(fā)展的眼光看問題的能力。5月13日學(xué)習(xí)合格教師標(biāo)準(zhǔn)，之后分組進(jìn)行了“師德師風(fēng)大討論活動(dòng)”。6月17日和18日兩天組織部分教師和學(xué)生進(jìn)行座談。6月24日進(jìn)行題為“使命、人格、愛心”師德培訓(xùn)，進(jìn)一步提升了教師的師德修養(yǎng)。8、廣泛宣傳教師的先進(jìn)事跡，讓教師享受職業(yè)成就感和幸福感。用榜樣的力量帶動(dòng)和鞭策教師爭先意識(shí)。4月14日鎮(zhèn)教育辦在我校組織了教育教學(xué)論壇活動(dòng)，活動(dòng)中，兩位教師的師德事跡報(bào)告給了我校教師很大的觸動(dòng)，都為她們的事跡感到驕傲、感到偉大，更感到光榮。以這次活動(dòng)為契機(jī)，以兩位教師的事跡報(bào)告為內(nèi)容我們要求寫體會(huì)或反思，教師們在體會(huì)中寫道“感動(dòng)之余，我不禁想到了自己。作為一名年輕教師，與有著二十五年教齡的陳老師相比是那樣的稚嫩她是我學(xué)習(xí)的榜樣，我將在工作中竭盡全力努力探索，多講奉獻(xiàn)、少索取，我將以她為鏡子、檢驗(yàn)自己，查找不足，精益求精，努力做一個(gè)師德高尚的教師”，工作總結(jié)德育辦班主任工作總結(jié)。受感動(dòng)之后表達(dá)出的心聲，一定會(huì)對工作起到積極的促使作用。9、加強(qiáng)對全體學(xué)生的行為規(guī)范教育，利用多種渠道，搞好普法教育，4月13日利用周一升旗儀式聘請法制副校長于永波做了專題講座，題目是警惕不良行為，健康快樂成長，聽完講座之后要求四六年學(xué)生寫了心得體會(huì)。4月份各班以“做守法小公民”為主題開了班會(huì)。以此來提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)、自我防范能力，增強(qiáng)全體學(xué)生的法律意識(shí)。10、家庭教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師關(guān)愛學(xué)生的重要體現(xiàn)。班主任開展了家訪活動(dòng)，做到困難家庭必訪、單親家庭必訪、學(xué)困生必訪，家訪工作比較到位，記錄及時(shí)，效果明顯5月16日召開了全校家長會(huì)，家長會(huì)上韓校長匯報(bào)了前一階段的工作情況，牟秀霞老師作了題為談小學(xué)生的心理健康的心理健康講座，并開展學(xué)生、家長師德師風(fēng)問卷活動(dòng)，廣泛征求學(xué)生和家長的意見，對家長反映較大的問題，學(xué)校進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；3月23日27日，利用一周的時(shí)間組織了“校園名師、骨干教師家長開放課”活動(dòng)，共有19位教師7個(gè)學(xué)科參與了本次活動(dòng)。教師聽課106人次，家長聽課152人次?；顒?dòng)之后老師家長都進(jìn)行了反饋，學(xué)校進(jìn)行了總結(jié)。以教研促提高，從部分到整體，名師骨干帶動(dòng)，榜樣示范，逐步擴(kuò)寬參與面，提高檔次，使研究起到促進(jìn)質(zhì)量提高的作用。11、各班能認(rèn)真執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范和小學(xué)生守則，針對各班學(xué)生的特點(diǎn)開展誠信教育，努力提高了學(xué)生的誠信意識(shí)。各班能積極對照予以學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、落實(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。12、繼續(xù)推廣并落實(shí)“讀書節(jié)”活動(dòng)方案，營造書香校園。各班能充分利用班會(huì)等時(shí)間，通過推薦書目、交流書籍、講故事、優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選、各種獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式讓每一位學(xué)生形成一種“要讀書、會(huì)讀書、多讀書、愛讀書”的意識(shí)。經(jīng)過不斷的閱讀與訓(xùn)練，增長豐富的課外知識(shí)，提高學(xué)生的人文修養(yǎng)，樹立遠(yuǎn)大的志向。繼續(xù)開辟教室圖書角（學(xué)校提供與自身籌集），班級(jí)讀物每月與友好班級(jí)互相交換一次，增大學(xué)生的閱讀量，并促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5月23日帶領(lǐng)6名學(xué)生參加了全縣“書香伴我成長”讀書知識(shí)競賽，競賽結(jié)果兩名學(xué)生獲一等獎(jiǎng)，兩名獲二等獎(jiǎng)，兩名獲三等獎(jiǎng)，王立新老師被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”學(xué)校還被評(píng)為“先進(jìn)學(xué)校”的稱號(hào)。六年一班的郝柯雨同學(xué)還代表全縣參加了州競賽，并獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。5月26日又組織7名學(xué)生參加了全縣中小學(xué)“改革開放三十年”讀書教育活動(dòng)，其中6名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng)，蘭華艷被評(píng)為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。13、加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)健全人格。廣泛開展心理健康知識(shí)的宣傳活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，明確心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法。結(jié)合健康教育、品社等學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題，經(jīng)常性通過講座、咨詢、問卷調(diào)查、心理游戲等形式進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。繼續(xù)發(fā)揮好心理咨詢信箱的功能，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生中存在的心理問題，讓心理咨詢室成為學(xué)生溫馨的心靈小屋，讓心理咨詢成為學(xué)生暢所欲言的快樂時(shí)光。14、25位班主任寫了德育教育案例、教育隨筆或班主任的工作藝術(shù)，其中比較好的有孫健、姜春霞、徐曉惠、蘭新、楊慶蘭、宋玉敏。15、6月26日是國際禁毒日，組織了題為“珍愛生命拒絕毒品”的專題講座，開展了以拒絕毒品進(jìn)入校園為主題的3到5年級(jí)的手抄報(bào)活動(dòng)。16、本學(xué)期對六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了四次心理健康測試，通過測試卷對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、生活狀態(tài)、親子關(guān)系、行為方式等方面做了檢測。目的就是想了解一下孩子在學(xué)習(xí)方面，人際交往方面存在什么困擾，和父母能不能很好的溝通，孩子是否真正的了解自己。讓學(xué)生進(jìn)行心理感悟，學(xué)生的情感由此及彼，對學(xué)生正確自我認(rèn)識(shí)、自我反省很有幫助，學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)可以大致了解到自己的心態(tài)，并可以參考結(jié)果分析知道自己今后該怎樣做。在測試的過程中，要求學(xué)生要實(shí)事求是，不要有任何虛假。通過實(shí)測的過程和測試卷的內(nèi)容中可以看出，有好多孩子，存在學(xué)習(xí)困惑的問題，還有很多孩子會(huì)出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定，焦慮，急燥等現(xiàn)象。我們會(huì)根據(jù)測試問卷，展開分析，做出詳細(xì)的匯報(bào)，這次活動(dòng)對我來說也是個(gè)促進(jìn)，因?yàn)楫吘挂院笠鲞@個(gè)工作，還需要進(jìn)一步的鍛煉。有利于個(gè)人整體能力的提高。能為我們天林小學(xué)師生提供健康快樂的心理幫助。本學(xué)期的工作已順利完成，雖然取得了一些成績但也存在著不足，在下一學(xué)期德育辦將繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作作風(fēng)，改正不良發(fā)揚(yáng)長處，各盡所能再創(chuàng)天林小學(xué)的輝煌。德育工作總結(jié)德育工作總結(jié)和大家分享這篇日志，我的看法是德育工作總結(jié)原文作者月亮德育工作總結(jié)本學(xué)期從學(xué)校和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以德育人，德育工作總結(jié)。營造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。總結(jié)如下；一、學(xué)生思想品德教育得到加強(qiáng)。本學(xué)期，我校抓住有利時(shí)機(jī)，緊密結(jié)合形勢，挖掘德育教育內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。結(jié)合奧運(yùn)召開和改革開放30周年的大形勢，組織學(xué)生開展了小手拉大手，我們一起走的愛國主義教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生愛師、愛生、愛班、愛校、愛國情誼，激發(fā)了學(xué)生的民族意識(shí)和責(zé)任心。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責(zé)任，更是一項(xiàng)事業(yè)。在做學(xué)生思想工作時(shí)要注意方式方法，講究教育藝術(shù)。在與學(xué)生的接觸中要時(shí)時(shí)處處注意自己的師德修養(yǎng)。因?yàn)榻處熈己玫男蜗笫且稽c(diǎn)一滴形成的，他靠平時(shí)對自己一言一行的嚴(yán)格要求，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無時(shí)無刻不在對著這些鏡子學(xué)習(xí)做人，勿以善小而不為，勿以惡小而為之因此，教師無論是在備課、講話、輔導(dǎo)、作業(yè)、批改和成績考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上、還是在做學(xué)生工作、家訪以及校內(nèi)外教育活動(dòng)中，都要遵守教師道德規(guī)范，特別青年教師要在長期的實(shí)踐中鍛煉自己，在教書育人生涯中鍛煉自己，使自己成為一個(gè)道德高尚的人。二、培養(yǎng)深厚的師生感情品德不良的學(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會(huì)認(rèn)為教師有偏心，厭棄自己。由此，他會(huì)對教師抱著沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。三、保護(hù)自尊心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感自尊心和集體榮譽(yù)感是學(xué)生克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的動(dòng)力。教師如果無視他們的自尊心，一味批評(píng)，指責(zé)。他們就容易表現(xiàn)出破罐破摔的態(tài)度和對立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識(shí)到自己是集體的一員，自己的一舉一動(dòng)直接影響著集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。四、針對學(xué)生的個(gè)別差異，采取靈活多樣的教育措施矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn)，又要針對他們的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。為了因材施教，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖，工作總結(jié)德育工作總結(jié)。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。五、強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道是幼兒園。在幼兒園能學(xué)到什么東西呢把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要，東西放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示道歉，午飯后休息，要觀察周圍的大自然他所提到，都屬于行為養(yǎng)成習(xí)慣的教育范疇，都屬于非智力因素。可見良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對一個(gè)人的成功影響是多么的大呀蘇霍姆林斯基說過如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。中小學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，正是增長知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級(jí)的保證。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。把行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處。扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。先哲朱熹說論先后，知為先，論輕重，行為重?？梢娭c行是不可分的。對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育應(yīng)從學(xué)生的認(rèn)知特情出發(fā)，按照先入為主的規(guī)律。向同學(xué)宣讀學(xué)生日常行為規(guī)范。以及學(xué)校的規(guī)范。并根據(jù)本班的特點(diǎn)，增補(bǔ)制定適合本班的班規(guī)。以小組為單位組織學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐一進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)、討論。對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教育時(shí)，注重讓學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做。使學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。盡管培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)長期的過程，通過開學(xué)初扎扎實(shí)實(shí)的養(yǎng)成教育，可使學(xué)生指導(dǎo)、熟悉校紀(jì)班規(guī)。多數(shù)學(xué)生能夠在教師的提醒、引導(dǎo)下，逐漸地由他律發(fā)展為自律。六、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，深化養(yǎng)成教育。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復(fù)抓，抓反復(fù)。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。不但要通過愛的甘泉去進(jìn)行入腦入心的澆灌，通過榜樣、示范的力量去爭取，通過同齡效應(yīng)去幫拉，還應(yīng)運(yùn)用一定的激勵(lì)去鼓起他們奮進(jìn)的風(fēng)帆。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定，對他們來講都是一種榮譽(yù)，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式。以表揚(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。七、制定評(píng)價(jià)制度，落實(shí)養(yǎng)成教育。制定評(píng)價(jià)制度對進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育起著重要的導(dǎo)向和監(jiān)督作用。在對學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后，我制定了自評(píng)生評(píng)師評(píng)的評(píng)價(jià)制度，開展奪七彩龍珠的活動(dòng)。每日進(jìn)行常規(guī)檢查，評(píng)出當(dāng)天遵守常規(guī)做得好的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)一顆龍珠。每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星、禮儀之星熱情之星、發(fā)言之星等。每個(gè)學(xué)生不能連續(xù)兩周評(píng)上同一種星。經(jīng)過一段時(shí)間的評(píng)價(jià)督導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣?？稍S多的家長反映小孩在家的行為習(xí)慣不如意，于是我把自評(píng)生評(píng)師評(píng)延伸到家長評(píng)，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。這種多元化評(píng)價(jià)過程，是學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展的過程。是落實(shí)養(yǎng)成教育的重要途徑。牽一發(fā)而動(dòng)全身學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，其學(xué)習(xí)成績會(huì)相繼提高，班級(jí)的風(fēng)氣也會(huì)隨之好轉(zhuǎn)。展現(xiàn)在我們面前的會(huì)是一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的良好班集體。道路交通安全工作道路交通安全工作道路交通安全工作今年我旗按照安全穩(wěn)定呼倫貝爾創(chuàng)建活動(dòng)的總體部署，以切實(shí)加強(qiáng)道路交通安全工作為主要目的，研究解決工作中存在的問題，全面落實(shí)五整頓、三加強(qiáng)的措施，以安全防范為基礎(chǔ)，抓宣傳，抓教育，抓源頭，切實(shí)提高全民的道路交通安全意識(shí)，道路交通安全工作。以從嚴(yán)管理為突破口，抓管理，抓整治，抓落實(shí)，徹底改變了全旗的道路交通安全狀況?，F(xiàn)將我旗道路交通安全工作情況匯報(bào)如下主要工作開展情況一、狠抓落實(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)自112全市關(guān)于加強(qiáng)道路交通安全工作電視電話會(huì)議以來，旗委、政府高度重視此項(xiàng)工作，切實(shí)承擔(dān)起維護(hù)道路交通安全的責(zé)任，將道路交通安全工作納入重要議事日程。為全面貫徹落實(shí)會(huì)議精神，專題召開道路交通安全工作會(huì)議和聯(lián)席會(huì)議，周密細(xì)致地部署各項(xiàng)工作，明確工作目標(biāo)。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，旗委、政府及時(shí)調(diào)整充實(shí)了全旗道路交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由旗委副書記楊巍恒為組長，旗委常委、政府常務(wù)副旗長銀山，旗委常委、政法委副書記王斯琴任副組長，27個(gè)相關(guān)單位為成員，制定了陳巴爾虎旗道路交通安全專項(xiàng)整治活動(dòng)方案，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片、責(zé)任到人等工作責(zé)任制，形成政府領(lǐng)導(dǎo)、部門協(xié)作、齊抓共管、綜合治理的局面，有效地遏制了重特大交通事故的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)一百五十天無交通死亡事故，徹底改變以往的道路交通安全狀況。4月份，全旗共發(fā)生交通事故8起，與去年同期7起相比上升1429；死亡人數(shù)0人，與去年同期相比下降100；受傷人數(shù)10人，與去年同期24人相比下降583；經(jīng)濟(jì)損失096萬元，與去年同期113萬元相比下降15。二、提高安全意識(shí)，加強(qiáng)宣傳教育我旗以道路交通安全法宣傳教育為主線，堅(jiān)持以人為本，在交通安全日、五一前夕運(yùn)用多種宣傳手段，深入轄區(qū)的中小學(xué)校、各生產(chǎn)隊(duì)、社區(qū)等單位進(jìn)行道路交通安全法律法規(guī)宣傳教育。通過播放交通安全警示片、懸掛宣傳標(biāo)語、散發(fā)傳單等形式，廣泛宣傳了交通安全知識(shí)，受教育群眾達(dá)2000余人，共發(fā)放宣傳品2000余份，出動(dòng)警力64人次，出動(dòng)警車16臺(tái)次。旗交警大隊(duì)還根據(jù)收費(fèi)站過往車輛較多這一實(shí)際，專門印制了大量的安全提示宣傳單，與收費(fèi)站共同向過往機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)松l(fā)宣傳單，開展愛心提示活動(dòng)，收到了良好的效果。同時(shí)，宣傳部、交警大隊(duì)還聯(lián)合在電視臺(tái)通過廣播、電視等各類有效的宣傳手段，推進(jìn)了交通安全宣傳教育社會(huì)化進(jìn)程，全旗廣大人民群眾的交通安全意識(shí)得到了明顯提高，工作總結(jié)道路交通安全工作。三、強(qiáng)化執(zhí)法力度，加強(qiáng)安全管理由于我旗所轄海滿301國道108公里，201省道1115公里，另有其他公路5234公里。線長面廣、警力不足，我旗境內(nèi)301國道正在施工，這給道路交通安全帶來了許多不安全隱患。為此我旗結(jié)合專項(xiàng)整治活動(dòng)，加大對酒后駕車、無證駕駛、超速等交通違規(guī)違法行為的整治力度，并在重點(diǎn)路段和交通事故多發(fā)路段做好車輛例檢工作，14月份共處罰違章駕駛2000余人，罰款10萬余元，確保道路交通安全暢通。四、嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)客運(yùn)管理在元旦、春節(jié)、五一等節(jié)日期間，派出專門警力進(jìn)駐客運(yùn)企業(yè)，堅(jiān)持每日對上路營運(yùn)的客車進(jìn)行嚴(yán)格的發(fā)車前安全檢查。為防止客運(yùn)車輛超載，認(rèn)真落實(shí)誰檢驗(yàn)、誰簽章、誰負(fù)責(zé)的制度，嚴(yán)格檢查、嚴(yán)格把關(guān)。路面工作組也加大巡邏的密度和處罰力度，對途經(jīng)陳旗的客運(yùn)車輛進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)有危及安全的違法行為，從嚴(yán)從重處罰。同時(shí)加強(qiáng)對農(nóng)用車輛管理工作，全旗共有農(nóng)用車514輛，在旗交警和交通管理部門的共同治理下，我旗沒有出現(xiàn)農(nóng)用車輛載人（包括接送學(xué)生、農(nóng)工等）現(xiàn)象。五、嚴(yán)格培訓(xùn)，加強(qiáng)車輛和駕駛?cè)斯芾戆凑瘴逭D三加強(qiáng)工作要求，我旗進(jìn)一步加強(qiáng)車輛管理，嚴(yán)把機(jī)動(dòng)車檢驗(yàn)關(guān)，配合有關(guān)部門整頓機(jī)動(dòng)車改裝生產(chǎn)，全面清理大噸小標(biāo)車輛，強(qiáng)制報(bào)廢一批報(bào)廢車輛，并加強(qiáng)車管部門的規(guī)范化建設(shè)，健全和完善部門內(nèi)部的監(jiān)督制約機(jī)制。進(jìn)一步改進(jìn)駕駛員考試機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督管理，提高培訓(xùn)質(zhì)量，聘請專業(yè)教師有針對性地對培訓(xùn)班學(xué)員進(jìn)行集中授課，讓學(xué)員充分掌握交通法規(guī)及駕駛常識(shí)，嚴(yán)把考試關(guān)，提高駕駛?cè)说牟倏啬芰?，切?shí)減少了事故的發(fā)生。六、加大投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為預(yù)防事故發(fā)生，旗政府現(xiàn)已投入36萬余元在中小學(xué)校門前、主要街道安裝減速帶16條，并加大警力，設(shè)置高峰崗指揮交通，制定實(shí)施預(yù)防重特大道路交通事故的應(yīng)急處理及救援預(yù)案，有效地遏制了道路交通事故的發(fā)生，得到了廣大人民群眾的好評(píng)。為進(jìn)一步做好道路交通安全工作，將結(jié)合城鎮(zhèn)建設(shè)準(zhǔn)備增設(shè)交通信號(hào)燈、街道交通標(biāo)線、限速警示標(biāo)志以及電子監(jiān)控等設(shè)備。下一步工作安排一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)認(rèn)真組織部門領(lǐng)導(dǎo)和工作人員進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于加強(qiáng)道路交通安全管理工作的重要指示和工作會(huì)議精神；進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹310會(huì)議和自治區(qū)公安廳等六廳局關(guān)于在國家六部委局關(guān)于印發(fā)創(chuàng)建平安暢通縣區(qū)總體方案及公安部關(guān)于印發(fā)公安機(jī)關(guān)創(chuàng)建平安暢通縣區(qū)工作實(shí)施意見的通知等文件精神；通過學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正確理解當(dāng)前開展道路交通安全工作的重要性和緊迫性，樹立信心，迎難而上，努力做好各項(xiàng)基礎(chǔ)工作。二、加強(qiáng)協(xié)作，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮各自的部門優(yōu)勢和業(yè)務(wù)職能作用，各司其職，分工負(fù)責(zé)，組織開展好本部門的專項(xiàng)行動(dòng)。要齊抓共管，協(xié)同作戰(zhàn)，做好聯(lián)合檢查。要主動(dòng)溝通，及時(shí)互通情況，加強(qiáng)信息交流，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。要樹立大局觀念，密切配合，不得相互推諉、拖靠，工作脫節(jié)，銜接不力，形成圍繞工作目標(biāo)共同抓落實(shí)的強(qiáng)大合力。三、加大投入，保障經(jīng)費(fèi)加大對道路交通管理工作的資金投入，保障標(biāo)志標(biāo)線、路口信號(hào)燈等道路交通基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和維護(hù)，保障必要的專用交通工具和必要的裝備器材，保障交通管理部門、農(nóng)機(jī)監(jiān)理部門的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)的實(shí)際需要。四、明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任全面貫徹落實(shí)五整頓三加強(qiáng)工作措施，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新；繼續(xù)充分發(fā)揮預(yù)防道路交通事故新機(jī)制的作用，全力促進(jìn)道路交通管理工作的社會(huì)化進(jìn)程，努力尋求工作合力；強(qiáng)化立黨為公，執(zhí)政為民的理念，推動(dòng)我旗公安交通管理工作的正規(guī)化、法制化、科學(xué)化、現(xiàn)代化進(jìn)程，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)道路安全態(tài)勢平穩(wěn)、通行效率提高、執(zhí)法服務(wù)規(guī)范、人民群眾滿意的工作目標(biāo)，充分發(fā)揮部門職能作用，通力協(xié)作，共同營造和諧、文明、安全有序的道路交通環(huán)境。檔案專業(yè)技術(shù)工作檔案專業(yè)技術(shù)工作檔案專業(yè)技術(shù)工作一、申報(bào)范圍、時(shí)間及要求評(píng)審范圍在我市各類企事業(yè)單位含非公有制經(jīng)濟(jì)組織、新社會(huì)組織、微型企業(yè)中從事檔案專業(yè)技術(shù)工作，且符合相應(yīng)申報(bào)條件的人員不含離退休的人員，檔案專業(yè)技術(shù)工作。2011年檔案高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審工作按照市職改辦2011年全市高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審工作日程安排，計(jì)劃于2011年11月下旬進(jìn)行。為了確保申報(bào)評(píng)審及資格審查工作有序進(jìn)行，各地區(qū)、各部門報(bào)送相應(yīng)檔案高級(jí)職務(wù)評(píng)審材料須于2011年10月30日前派專人送市檔案局職改辦審核、由市檔案局統(tǒng)一報(bào)送市職改辦中、初級(jí)材料須于2011年11月15日前直接報(bào)送我辦重慶市檔案局人事處。二、申報(bào)材料原則認(rèn)真貫徹重慶市職稱改革辦公室關(guān)于印發(fā)重慶市高中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)評(píng)審工作規(guī)范渝職改辦201083號(hào)和關(guān)于加強(qiáng)我市專業(yè)技術(shù)人員職稱申報(bào)評(píng)審誠信體系建設(shè)的通知渝職改辦2011122號(hào)文件精神，堅(jiān)持公平、公開、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，堅(jiān)持統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范評(píng)審條件，由本人對崗申報(bào)，單位在考核基礎(chǔ)上進(jìn)行推薦。三、申報(bào)材料的要求一專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)評(píng)審高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，應(yīng)如實(shí)填寫專業(yè)技術(shù)資格申報(bào)評(píng)審表，高、中、初級(jí)均一式2份，沒有內(nèi)容的填“無”，內(nèi)容較多，可附頁。評(píng)審表須經(jīng)所在單位負(fù)責(zé)人簽字并加蓋單位公章。重慶市專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審綜合情況公示表公示表要求打印，用A3紙復(fù)印，高、中、初級(jí)均一式10份，同時(shí)須經(jīng)所在單位紀(jì)檢部門、人事部門簽署意見并加蓋部門公蓋。二任現(xiàn)職以來業(yè)務(wù)工作總結(jié)、思想工作總結(jié)1份。三業(yè)績材料一套。包括任現(xiàn)職以來最能代表本人工作能力和學(xué)識(shí)水平的論文、論著、學(xué)術(shù)報(bào)告、作品集冊、專題技術(shù)工作或成果總結(jié)及獲獎(jiǎng)證書等材料一式一份有關(guān)證件上報(bào)時(shí)可送復(fù)印件，但須經(jīng)區(qū)縣人事職改部門或市級(jí)主管部門蓋章確認(rèn)。學(xué)術(shù)論文著作須通過“萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)”網(wǎng)址、“清華同方中國