小學數(shù)學二年級上冊教學計劃一、指導思想為了全面落實素質(zhì)教育，進一步推進課程改革的進程，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以提高課堂效率、提高教師素質(zhì)為核心，大力提倡先進的教育思想與理念，牢牢把握“發(fā)展”這個主題，突出“創(chuàng)新”這個靈魂，力爭做到“領導放心、家長信任、學生滿意、社會認可”的一流教學。二、教學目標（一）數(shù)與代數(shù)1第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。4第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。（二）空間與圖形1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。（三）統(tǒng)計與概率第九單元“統(tǒng)計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。（四）實踐活動本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。二、教學重點1從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。三、教學難點理解乘除法的意義并能解決實際問題。四、教學措施1培養(yǎng)學生學習數(shù)學的愿望。2創(chuàng)造情境。3鼓勵算法多樣化。4作業(yè)除了基礎統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè)，多留研究實踐性作業(yè)。5在十二月之前積極努力做好特色作業(yè)展的工作。6本學期在十一月份年組搞一次特色作業(yè)展，評出一、二、三等三個檔次獎項。五、課時安排1數(shù)一數(shù)與乘法5課時2乘法口訣（一）10課時3觀察物體4課時4分一分與除法13課時5方向與位置4課時6乘法口訣（二）7課時7時、分、秒4課時8乘法口訣（二）7課時9除法8課時10統(tǒng)計與猜測4課時教學進度表單元教學目標1引導學生在具體情景中經(jīng)歷體會乘法運算的含義的過程，加深學生的數(shù)學意識。計劃進度周次起止月日單元教學內(nèi)容課時1959一、二單元數(shù)一數(shù)與乘法、看法口訣（一）621216第二單元乘法口訣（一）631923二、三單元乘法口訣（一）、觀察物體642630第四單元觀察物體、分一分與除法651037放假休息61014第四單元分一分與除法571721四、五單元分一分與除法、方向與位置582428五、六單元方向與位置、時、分、秒；5931114第七單元乘法口訣（二）510711第七單元乘法口訣（二）5111418第八單元除法5122125第八單元除法51328122第九單元統(tǒng)計與猜測51459總復習總復習5151216復習復習5161923復習復習5172630復習復習518元26期末檢測期末檢測52使學生知道乘法算式的各部分名稱。3初步體驗用乘法的含義，解決一些簡單的實際問題的意義。單元課時安排本單元教學時間為45課時1數(shù)一數(shù)教學內(nèi)容教材23頁“數(shù)一數(shù)”教學目標知識與技能通過數(shù)一數(shù)的活動，復習相同加數(shù)的加法，為學生學習打下基礎。過程與方法在數(shù)一數(shù)過程中，感受乘法與生活的密切關系。情感、態(tài)度與價值觀在具體環(huán)境中，體會生活中存在著大量的相同加數(shù)連枷的問題，感受這種方法的局限性，體會到學習乘法的必要性，產(chǎn)生學習乘法的愿望。教學重點通過數(shù)一數(shù)，抽象出“幾個幾”，體會“幾個幾”的含義。教學難點明確從不同角度觀察，數(shù)物體的個數(shù)時，所表示的“幾個幾”的含義不同。課前準備熊貓圖片、圓片、方格圖、蘋果圖方法自主探究，小組合作教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設談話同學們，你們喜歡猜謎語嗎現(xiàn)在我就給大家出一個謎語，“叫貓不是貓，象熊沒熊高，人人喜愛他，是咱中國寶”認真傾聽猜謎語“熊貓”激發(fā)學生學習興趣2問題探究1談話今天有許多可愛的熊貓跟我們一起來上課，大家快來數(shù)一數(shù)一共有幾只2組織小組匯報的方法和所列出的加法算式，注意給予評價。3談話同學們表現(xiàn)真出色，今天老師給大家?guī)碓S多漂亮的圖片4一共有多少列出加法算式1一個5，2個5，3個5，5551521個3，2個3，3個3，4個3，5個333333153666624444444424了解學生數(shù)數(shù)的方法和計算的能力15體驗感1剛才我們數(shù)了熊貓和圓片，下面我們來數(shù)一數(shù)方格。2根據(jù)學生匯報板書3從剛才這些算式中你發(fā)現(xiàn)了什么1獨立數(shù)一數(shù)方格，然后列式2匯報思考過程及數(shù)的方法和算式3組內(nèi)交流反饋學生數(shù)數(shù)的方法和觀察算式的特征，為下10悟小組交流列出的都是相同加數(shù)的加法算式不同數(shù)法可以列出不同的加法算式節(jié)課做鋪墊實踐應用1談話秋天到了，蘋果成熟了。看這里有許多又紅又大的蘋果，一共多少個呢列出加法算式25盤蘋果是5個3相加，那么6盤，10盤，15盤呢你能列式嗎1求50盤蘋果有多少，你會算嗎能列式嗎2總結(jié)談話這時候用乘法會比較簡單1333331523333333333333333333333333333333333麻煩通過解決實際問題設置懸念培養(yǎng)學生求知欲望10小結(jié)你對本節(jié)課的學習有什么收獲學生盡情暢談3板書設計數(shù)一數(shù)熊貓圖方格圖55515（個）101010303333315（個）333333333330圓片圖蘋果圖666624（個）333331544444424（個）教學反思2教學內(nèi)容教材45頁“兒童樂園”教學目標知識與技能1掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。2在具體情景中體會乘法的意義并能列出乘法算式。過程與方法能根據(jù)具體的情景提出數(shù)學問題。2在數(shù)一數(shù)的過程中，體會加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。情感、態(tài)度與價值觀初步體會乘法列式的簡便和生活中存在大量可以用乘法解決的問題。教學重點掌握乘法算式的讀法、寫法以及各部分名稱。教學難點體會加法與乘法的聯(lián)系，初步理解乘法的意義。課前準備兒童樂園掛圖方法自主學習，合作探究教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設1談話上節(jié)課，我們通過數(shù)熊貓、圓片、方格、蘋果列出了相同加數(shù)的連加算式，現(xiàn)在我們就來數(shù)一數(shù)身邊的物體，列出相同加數(shù)的算式。2說明像這樣的加法問題在我們?nèi)粘Ｉ钪泻芏?，但我們用連加的方法來計算會感到很麻煩，今天我們就來一同學習簡便的運算方法1觀察、數(shù)一數(shù)并且能列式燈管22228同學77777352認真傾聽檢查上節(jié)課的學習情況，同時提示課題2問題探究1（出示兒童樂園圖）談話兒童樂園里可熱鬧了，誰能說一說，你在畫面上看到了什么2提問你能根據(jù)畫面內(nèi)容提出哪些問題怎樣列式小組說一說3談話我們首先了；看22228這個算式，也可以用乘法來計算428乘數(shù)乘號乘數(shù)積或248介紹乘法算式的讀法、個部分名稱4說明一個相同加數(shù)的加法算式可以寫成2個乘法算式，但我們只寫一個就可以了5組織學生解決另外3個問題，列出算式，組內(nèi)交流6組織學生匯報，并板書評價1獨立觀察畫面，在小組內(nèi)說一說觀察到的內(nèi)容2根據(jù)觀察到內(nèi)容列算式3認真傾聽，讀乘法算式，了解各部分名稱4獨立解決后3個問題5匯報思考過程以及所列出的乘法算式培養(yǎng)觀察能力和語言表述能力講解新知識15體驗感悟1剛才我們學習了用乘法解決相同加數(shù)的加法問題，那么上節(jié)課關于50個蘋果的問題怎樣列式呢2完成教材5頁“試一試”集體訂正3引導學生匯報34中的4和72中的7的意思1列出乘法算式2獨立思考列式檢測學生對新知識掌握情況適適調(diào)整10實踐1談話，日常生活中還有許多既可以用加法又可以用乘法計算的問題，誰能提一些身邊的數(shù)學問題仔細觀察身邊的事物，找出可以用乘法解決的問題應用已有知識解決實際問題能力10應用2拓展延伸回家后觀察家中的事物，看哪些問題可以用乘法解決小結(jié)通過本節(jié)課的學習你有什么收獲板書設計兒童樂園有多少人乘坐飛機有多少人乘坐火車2222人）44444424（人）248（人）6424（人）有多少人劃船339（人）乘數(shù)乘號乘數(shù)積教學反思3有幾塊積木教學內(nèi)容教材67頁“有幾塊積木”教學目標知識與技能能根據(jù)具體情景和加法算式列出乘法算式過程與方法1通過計算積木的塊數(shù)，初步體驗用乘法解決簡單問題，加深對乘法意義的理解。2在數(shù)出得數(shù)的過程中，進一步體會加法與乘法的關系。情感、態(tài)度與價值觀進一步體會乘法在日常生活中的作用和用乘法解決問題的簡便方法教學重點能根據(jù)具體情景和加法算式準確列出乘法算式。教學難點進一步體會用乘法解決簡單的問題，加深對乘法意義的理解。課前準備積木圖、練一練第三題的房子和算式卡片。方法自主學習教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設談話同學們，你們喜歡玩積木嗎今天老師給大家?guī)砹嗽S多積木認真傾聽調(diào)動學生學習積極性1問題探1（出示積木圖片）提問一共有多少塊積木先仔細觀察再仔細想一想應該怎樣計算1獨立觀察、思考應該怎樣計算，然后組內(nèi)交流培養(yǎng)學生合作意識15究2組織學生匯報2匯報交流結(jié)果體驗感悟1完成練一練1，2，3第一題看圖說出圖意，然后列式計算集體訂正獨立完成，小組交流，集體訂正游戲小狗送信把寫有算式的信按照要求發(fā)給學生，要去送到相應的小房子里平出優(yōu)秀郵遞員小組內(nèi)說一說圖意，獨立列式集體訂正時說出思考過程和所列出的算式拿到卡片的同學，根據(jù)卡片上的算式分別貼在相應的小房子的下面體驗用已有知識解決實際問題的喜悅同時也體會我現(xiàn)在比以前長大多了，能為社會做一些力所能及的事10實踐應用1談話看書7頁4題2提問一共有多少人3提問還能提出哪些問題4組織學生匯報，及時給予評價1打開書2看圖列式說得數(shù)3根據(jù)畫面提問題反饋信息10小結(jié)今天這節(jié)課馬上就要下了，你想對大家說些什么培養(yǎng)語言表達能力3板書設計有幾塊積木7535（塊）5735（塊）教學反思4動物聚會教學內(nèi)容教材89頁“動物聚會”積木圖小雞小鴨小貓房子圖42房子圖26房子圖352444222222222226663333353555教學目標知識與技能1進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識2理解乘法算式在不同情景中所表示的意義過程與方法能根據(jù)具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會乘法的意義。情感、態(tài)度與價值觀進一步體會乘法字生活中的廣泛應用，感受數(shù)學與日常生活的密切關系教學重點進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識，理解乘法算式在不同情景中所表示的意義。教學難點在具體的情景提出問題，在用乘法解決問題的過程中，體會乘法的意義課前準備動物聚會圖方法動手操作，自主探究，小組學習教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設談話大森林里住著很多可愛的小動物，這一天，他們舉行了一次盛大的聚會。誰能說一說你都看到了什么仔細觀察，積極發(fā)言培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表述能力2問題探究1提問根據(jù)畫面提出問題，能不能列式計算2小組匯報3板書1小組交流2討論后，列式解答339（只）培養(yǎng)學生積極思考的好習慣15體驗感悟1連一連看圖，把相應的卡片連起來2說一說根據(jù)4幅圖片想一想23表示什么3“練一練”1，2題第一題組織學生集體訂正第二題擺一擺，說一說4擺學具1獨立連線，交流想法，匯報連線結(jié)果，理解6個3和3個6所表示意義的不同2匯報交流結(jié)果，在教師引導下理解23有時表示2個3，有時表示3個23觀察圖畫，說圖意，列算式4根據(jù)圖中給出的乘法算式，選擇自己喜歡的學具擺一擺反饋信息適當指導10實踐應用1“練一練”第三題。每樣東西各買多少2實踐活動。日常生活中，還有那些問題可以用乘法解決1看圖提問，小組交流。獨立列式2小組交流，選代表匯報培養(yǎng)應用意識，提高解決實際問題的能力12小結(jié)這節(jié)課我們是用乘法知識解決生活中的問題，體會到數(shù)學是來自于生活的1板書設計動物聚會一共有多少只小鳥339（只）教學反思第2單元乘法口訣單元教學目標1引導學生在具體情景中進一步體會乘法運算的含義2使學生經(jīng)歷乘法口訣所產(chǎn)生的經(jīng)過，熟記25乘法口訣，比較熟練的口算5以內(nèi)各數(shù)相乘3初步學會乘法的含義，解決一些簡單實際的問題4使學生受到愛學習的教育，培養(yǎng)學生認真觀察，獨立思考等良好學習習慣單元課時安排本單元教學時間為79課時1五環(huán)旗教學內(nèi)容教材1011頁“5的乘法口訣”教學目標知識與技能掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。過程與方法讓學生經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生有條理地思考問題的習慣，培養(yǎng)學生合作學習和用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。教學難點經(jīng)歷編制5的乘法口訣的過程。課前準備掛圖、五環(huán)旗卡片、口訣卡片方法小組合作，討論交流。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設談話光明小學的同學們?yōu)榱藨c祝北京申奧成功，決定舉行自行車比賽，每輛自行車上插一面五環(huán)旗。誰能幫淘氣數(shù)一數(shù)一共有多少面旗認真傾聽激發(fā)學生學習興趣，讓學生了解申奧，培養(yǎng)愛國主義精神1問題探究1你打算怎樣數(shù)，才能又對又快呢2五個五個的數(shù)一數(shù)一共有多少個圓環(huán)3提問指著第一面五環(huán)旗提問，這面五環(huán)旗上有一個五環(huán)，是1個5，一共是5個圓環(huán)，怎樣列乘法算式呢4提問指著第一面和第二面五環(huán)旗提問，這兩面五環(huán)旗上有兩個五環(huán)，是2個5，一共是10個圓環(huán)，怎樣列乘法算式呢5談話3面、4面、5面五環(huán)旗上分別一共有多少個圓環(huán)你能列出乘法算式嗎1學生思考后，小組交流，選代表匯報本組方法2學生自由數(shù)3155（面）42510（面）5獨立思考，小組交流，列出算式。讓學生嘗試解決問題的空間，充分挖掘每個學生解決問題的能力15體驗感悟1組織學生匯報，根據(jù)學生回答板書2你有好的辦法記住這些算式和得數(shù)嗎3引導學生整理口訣4組織學生多種形式背誦口訣135154520552565307535854095452學生匯報熟記口訣的方法3學生齊讀口訣4背誦口訣讓學生充分發(fā)表自己的想法，從而感受到解決問題有多種策略10實踐應用第1題對口令1老師說“四五”，同學說“二十”2老師說“四五二十”同學說“45”或“54”3同桌對口令，男生女生選代表對口令完成第2、3、4題和數(shù)學游戲注意傾聽，快速說出口令獨立完成，小組交流，集體訂正發(fā)現(xiàn)記憶及應用口訣的規(guī)律12小結(jié)通過本節(jié)課的學習，談談你的收獲2板書設計五環(huán)旗155251035154520一五得五二五一十三五十五四五二十5525563057355840五五二十五五六三十五七三十五五八四十5945五九四十五教學反思2摘桃子教學內(nèi)容教材1213頁“摘桃子”教學目標知識與技能在具體環(huán)境中，進一步體會乘法的意義，掌握并靈活應用5的乘法口訣過程與方法通過比賽的形式區(qū)別乘法與加法的含義，練習鞏固口訣。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生練習口算的興趣，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。教學重點在具體環(huán)境中，掌握并靈活應用5的乘法口訣。教學難點區(qū)別乘法與加法的含義，熟練掌握5的口訣。課前準備掛圖、口算卡片方法合作學習教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設談話猴子媽媽準備了三個桃子，分給樂樂毛毛怎么分于是媽媽想了個辦法，誰第一個答對8道題就給誰2個桃子認真傾聽激發(fā)興趣，調(diào)動學習興趣1體驗感悟出示教材20頁圖畫，談話男生幫樂樂，女生幫毛毛做的又對又快的老師也獎勵一個大桃子男生女生交換前五名獎勵學生獨立做，發(fā)獎品體驗集體的力量，合作的快樂17實踐應用“練一練”第1題出示題目指導分析第2題在括號里填適當?shù)姆柕?題組織學生觀察圖畫說圖意第4題學生獨立完成3515（人）358獨立填寫，集體訂正小組交流，集體訂正小組交流，全班匯報反饋信息適當指導17小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你想對同學說些什么4板書設計摘桃子（隨學生回答板書）3做家務教學內(nèi)容教材1415頁“2的乘法口訣”教學目標知識與技能讓學生利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題過程與方法1通過對問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)。2借助編制5的乘法口訣的經(jīng)驗，編出2的乘法口訣。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生合作學習和利用數(shù)學的意識，體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。教學重點利用經(jīng)驗規(guī)律探索編制2的乘法口訣，掌握2的乘法口訣，會用2的乘法口訣解決一些簡單的實際問題教學難點正確編出2的乘法口訣。課前準備掛圖、小棒、口算卡片方法自主探討教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設談話小名是一年二班的學生，非常熱愛勞動，看，今年他正在做家務板書課題觀察回答創(chuàng)設一個學生喜聞樂見的生活情境，激發(fā)興趣1問題1談話小名要擺幾雙筷子我們一起來幫小名，同學們擺的很好，能不能一邊擺一邊填上4頁的表格2組織學生交流訂正擺一雙筷子怎樣列乘法算式擺2雙，3雙，4雙會嗎3組織小學生獨立列式后交流匯報1學生獨立用小棒擺一擺，認真觀察操作后，小組交流，完成填表格21222243獨立列算式，小組交流匯報4編制乘法口訣讓學生經(jīng)歷動手操作，小組交流，給學生獨立嘗試解決問題的空間，充分展示自我20探究4根據(jù)5的乘法口訣編制2的乘法口訣5整理2的乘法口訣6怎樣記住這些口訣7對口令游戲5對口令游戲?qū)嵺`應用做練習1題計算哪乘法時用二九十八這個口訣2題用1、2、3、4、56、7、8、9分別跟2相乘，得數(shù)畫上圈3題口算練習4題每人2只手，4人幾只手一只手5個手指，8只手幾個手指5題獨立完成2992獨立完成集體訂正獨立做248（只）讓學生體會到數(shù)學來自天生活，學習數(shù)學的目的是用數(shù)學思想，方法解決生活中的問題。提高解決實際問題的能力15小結(jié)這節(jié)課你們學的開心嗎能說說你的收獲嗎3板書設計做家務填一填幾雙筷子123456789幾根筷子246810121416184需要幾個輪子教學內(nèi)容教材1617頁教學目標知識與技能編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣會用3的乘法口訣進行計算解決實際問題。過程與方法引導學生用乘法口訣解決現(xiàn)實中的實際問題。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生合作學習意識，體驗數(shù)學與日常生活的關系。教學重點編制3的乘法口訣，掌握3的乘法口訣會用3的乘法口訣進行計算解決實際問題。教學難點用乘法口訣解決現(xiàn)實中的實際問題。課前準備掛圖、小棒。方法自主探究、討論交流。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設談話小剛要做9個三輪車玩具，一共需要幾個輪子板書課題積極思考通過口答揭示課題2問題探究談話1輛三輪車需要3個輪子，2輛需要6個，那么3、4、5、6、7、8、9輛三輪車要幾個輪子學生自己數(shù)一數(shù)，然后填表為三的乘法口訣做鋪墊10體驗感悟1拿小棒擺三角形2一個三角形用幾個小棒能列乘法算式嗎編制口訣3板書133一三得三4組織學生擺2、3、4、個三角形，寫算式，編制口訣1擺一個三角形21333一三得三4獨立擺三角形，編制口訣，組內(nèi)交流編乘法口訣15實踐應用“練一練”1題找朋友2題找規(guī)律填數(shù)3題動物運動會數(shù)學故事獨立練習，小組交流，集體訂正。反饋信息10小結(jié)這節(jié)課你學會了什么2板書設計需要幾個輪子（3的乘法口訣，略）教學反思5可愛的小青蛙教學內(nèi)容教材1819頁“2、3、5的乘法口訣”。教學目標知識與技能掌握并靈活運用口訣過程與方法1掌握口訣。2用口訣解決現(xiàn)實生活中的實際問題。情感、態(tài)度與價值觀進行愛護小動物教育體驗數(shù)學與日常生活的練習。教學重點靈活運用口訣。教學難點用口訣解決現(xiàn)實生活中的實際問題。課前準備掛圖、小紅旗。方法合作學習、談論交流。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設說謎語，引出本課“大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸”猜謎語激發(fā)興趣調(diào)動學生學習積極性1問題探究與體驗感悟連一連組織學生說圖意、連線、小組交流、全班匯報“比一比”誰先到對岸得紅旗“算一算”每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲獨立連線獲勝方得紅旗獨立計算通過游戲激發(fā)學生做題興趣，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正25實踐應用“練一練”完成書上1、2、3、4、題。獨立完成，集體訂正反饋信息10小結(jié)本節(jié)課你認為你在哪方面表現(xiàn)滿意4板書設計可愛的小青蛙奪紅旗游戲6小熊請客教學內(nèi)容教材2021頁“4的乘法口訣”。教學目標知識與技能1經(jīng)歷4的乘法口訣編制過程，體驗運用口訣的優(yōu)越性。2掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。過程與方法1通過問題情景的探索，使學生運用以前學過的連加算出得數(shù)，編制4的乘法口訣。2通過小組討論交流，找規(guī)律記憶口訣。3用口訣解決問題。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)合作意識，體驗數(shù)學與實際生活的練習。教學重點掌握4的乘法口訣，會用4的口訣解決一些生活中的實際問題。教學難點用口訣解決問題。課前準備掛圖、小紅旗。方法談論交流。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設談話小熊家的紅果樹豐收了，他要做成糖葫蘆，一串4個，9串需要多少個紅果，小熊怎么也想不出來誰能幫幫他板書課題傾聽培養(yǎng)學生助人為樂的精神，調(diào)動學生積極思考。5問題探究一串需要4個紅果，兩串需要多少個3串、4串呢能列出乘法算式算式并編制出口訣嗎組織學生獨立列式、編制口訣、全班匯報教師板書談論總結(jié)熟記口訣方法。一邊數(shù)數(shù)一邊填表獨立列式，編制口訣用自己喜歡的方法記憶口訣前面為后面乘法積及口訣做鋪墊20實踐應用“說一說”“連一連”完成其他練習和數(shù)學游戲?qū)W生組內(nèi)練習獨立完成連線任務檢測學生對本節(jié)課知識掌握情況，有的放失指導12小結(jié)本節(jié)課你學會了什么3板書設計小熊請客紅果有幾串123456789紅果有幾個4812162024283236教學反思7回家教學內(nèi)容教材2223頁“25的乘法口訣”。教學目標知識與技能1掌握并靈活運用25的乘法口訣。2會用25的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題有條理說明自己的想法3體會口訣優(yōu)越性過程與方法1采用你問我答數(shù)學游戲方法，讓學生提問問題、解決問題。2運用口訣解決數(shù)學問題，熟練掌握口訣。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生合作學習和運用數(shù)學解決生活中問題的能力。教學重點會用25的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題有條理說明自己的想法教學難點培養(yǎng)學生合作學習和運用數(shù)學解決生活中問題的能課前準備掛圖、口算卡。方法討論交流。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設談話同學們動物學校開學了，學習一天后大家高高興興地回家，你們看，他們在回家路上多高興板書課題傾聽激發(fā)興1問題探究提問回家路上都看到了什么談話根據(jù)圖上景物提出問題板書船上有幾只小動物4416（只）觀察回答花，小河，房子，樹學生提問，解答問題，小組交流匯報。培養(yǎng)學生認真觀察能力和語言表述能力20實踐應用“練一練”完成練習1、2、3獨立完成全班訂正反饋信息，加以指導17小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲3板書設計回家路上船上有幾只小動物4416（只）河里有多少條魚3412（只）一共有多少只小鳥5315（只）草地上一共有多少多花2612（朵）岸上一共有多少只小動物339（只）教學反思第二單元觀察物體單元教學目標1學生經(jīng)歷從不同位置觀察物體的過程，學會辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀2發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數(shù)學美。單元課時安排本單元教學時間為34課時1看一看（一）教學內(nèi)容教材2627頁教學目標知識與技能1通過觀察活動讓學生體驗到站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，最多能看到物體的三個面。2讓學生知道哪是物體的正面，那是物體的側(cè)面和上面能正確辨認從上面、側(cè)面、背面觀察到簡單物體的形狀。3發(fā)展學生空間觀念。過程與方法1讓學生經(jīng)歷觀察的過程，通過觀察講臺體驗站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，最多只看到物體的三個面。2在實踐活動的過程中，讓學生學會用眼睛去觀察，用語言表述自己觀察到的物體形狀。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生濃厚的觀察興趣，使學生帶著積極的情感去觀察。2在實踐活動中，培養(yǎng)學生的合作意識和實事求是的精神。3培養(yǎng)學生觀察判斷能力。教學重點讓學生經(jīng)歷觀察的過程，通過觀察體驗，站在不同的位置觀察物體，看到的形狀不一樣，最多只看到物體的三個面。教學難點在實踐活動的過程中，讓學生學會用眼睛去觀察，用語言表述自己觀察到的物體形狀。課前準備長方體、正方體、不同形狀的物體。方法自主觀察，實踐活動體驗教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設同學們天天都在學校，學習都離不開自己面前的課桌，老師離不開講臺。今天，老師就請同學們來觀察這張講臺，看一看從不同角度觀察這張講臺能不能看到不同的形狀傾聽設疑，讓學生產(chǎn)生一種渴求知識的欲望。11、以小組為單位，從不同的角度觀察講臺。下面我們以小組為單位，每人選擇一個位置來觀察這張講臺，然后互相說說觀察到學生活動。注意按照老師引導有序的觀察。如，先某個小組的學生站在一個角度觀察后，再讓學生親身去觀察，體驗感悟事物的形狀，從而得到站在不同的位置觀察物體，體驗感悟的形狀是什么樣子的，然后再交換位置觀察、交流。想一想你能得出什么結(jié)論剛才同學們從不同的角度觀察了講臺?，F(xiàn)在請同學們來說一說，你看到的講臺是什么樣子的總結(jié)通過剛才的活動，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，站在不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不一樣的，看到的面的個數(shù)也是不一樣的，每個位置最多能看到三個面。調(diào)換其位置，使其他小組的成員知道觀察的方法。交流總結(jié)活動體驗所看到的形狀是不一樣的，看到的面的個數(shù)也是不一樣的，每個位置最多能看到三個面。20探究新知1講解每個面的名稱2板書正面、側(cè)面、上面3拿出物體變換擺放，指出不同的面4組織學生互相擺放，指出不同的面1學生試說，老師糾正強調(diào)2學生齊讀每個面的名稱3學生按照老師擺放說出不同的面4以小組為單位活動訓練學生語言表達能力同時感悟驗證剛才所學和知識10實踐應用完成練一練1、第一題。（1）、引導學生審題，（2）、反饋2、口算3、連一連，4、觀察一個物體，1獨立完成，同桌交流。2學生獨立計算，小組交流反饋3說一說。4小組內(nèi)說說他們的上、側(cè)、正面各是什么樣的反饋信息及時糾正8小結(jié)你在本節(jié)課中學會了什么2板書設計看一看（一）位置不同，看到的形狀不同。站在一個位置看講臺、最多能看到3個面正面、側(cè)面、上面2看一看（二）教學內(nèi)容教材2829頁教學目標知識與技能1、通過觀察活動，能使學生從正面、側(cè)面、上面觀察辨認簡單物體。2、培養(yǎng)學生小組合作、交流的能力。3、發(fā)展學生的空間觀念。過程與方法1引導學生動手拼擺書中要求的圖形從上，側(cè)，正面觀察，并把觀察到的用語言表述出來。2建立空間觀念。情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)積極動手操作愿望。2培養(yǎng)小組意識建立空間觀念。教學重點通過觀察活動，能使學生從正面、側(cè)面、上面觀察辨認簡單物體。教學難點發(fā)展學生的空間觀念。課前準備每組四塊大小相等的正方體積木、投影儀。方法動手操作，小組合作。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設上節(jié)課我們通過學習，知道長方體的三個面的名稱（舉起一個長方體）?？墒菣C靈狗沒學會，誰愿意教一教他傾聽回答調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)助人為樂的精神。1問題探究與體驗感悟1指導學生模仿書上的積木圖排列，2現(xiàn)在請一些同學來說一說，你是站在哪個位置觀察的看到的是什么形狀為什么呢3發(fā)現(xiàn)站在其中的兩個位置看到的形狀是一樣的。誰來說說4完成連一連5做一做1觀察后交流。2生我是站在機靈狗的位置，看到了三個橫著排列的正方形。生我站在笑笑的位置，看到積木的上面和側(cè)面，生你說得不對。圖上的積木很高，笑笑根本就看不到上面3是在上面和正面看。4由學生獨立完成并且同桌交5弄清題意。搭積木，小組觀察、交流。調(diào)動學生積極參與的積極性，培養(yǎng)觀察能力和表述能力。20實“練一練”1審題。根據(jù)圖形進反饋信息積極踐應用1完成第一題。2完成第2題3成第3題。4完成第4題。行想象，連一連2發(fā)揮想象力，說一說從上面、正面、側(cè)面看到的是什么形狀動手操作、觀察并交流。3（1）填圖號。（2）搭一搭。4動手連線。集體交流。指導。15小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲3板書設計看一看（二）三個正方體擺成一排上面、正面觀察到的都是從側(cè)面看是3節(jié)日廣場教學內(nèi)容教材3031頁教學目標知識與技能1認真觀察圖畫，說出圖意，提出相關的乘法問題，并應用乘法解決簡單的實際問題。2進一步體會從上面、側(cè)面、正面觀察物體的不同形狀，辨認從各個位置看到的不同形狀。過程與方法1認真觀察圖畫，能夠提出相關的問題。2讓學生提出生活實際的問題。情感、態(tài)度與價值觀1培養(yǎng)學生應用乘法解決簡單實際問題的能力。2滲透愛國主義教育。3培養(yǎng)小組合作意識。教學重點認真觀察圖畫，說出圖意，提出相關的乘法問題，并應用乘法解決簡單的實際問題。教學難點培養(yǎng)學生應用乘法解決簡單實際問題的能力。課前準備投影儀，一段能烘托節(jié)日氣氛的音樂。相關掛圖方法自主觀察教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設今天老師要帶領同學們到節(jié)日廣場去。那里現(xiàn)在是一片歡騰的景象。小朋友們，想不想去啊（投影出示節(jié)日廣場圖）大家看，現(xiàn)在的廣場上是不是認真傾聽激發(fā)學生學習熱情1很熱鬧呀同學們自己書上也有呢問題探究1說說圖上的內(nèi)容，體會祖國的美好2提出乘法問題。（1）明確要求。（2）獨立觀察畫面，思考，把自己的問題在小組里說給其他同學聽。（3）集體交流。3瞻仰烈士紀念碑。出示畫面，說說圖上都有誰在干什么分別在什么位置4連一連。1圖上有一群人在跳舞，旁邊還有許多人在觀看表演。2各小組派代表，將本小組的問題提出來，指名某位同學來回答3一群少先隊員排著整齊的隊伍在向烈士紀念碑行隊禮。4學生觀察圖，發(fā)揮想象力，想想誰看到了哪幅圖滲透愛國主義的精神。進一步體會乘法的意義體會從上面、側(cè)面、下面觀察物體的不同形狀。20實踐應用1帶領學生到室外或者學校附近的廣場，讓學生觀察周圍的事物，提出乘法問題并解決2也可以在教室進行根據(jù)實際，小組內(nèi)提問解答運用乘法解決簡單的實際問題，以達到學以至用。15小結(jié)通過本節(jié)課學習，你想對同學說些什么3板書設計節(jié)日廣場（根據(jù)學生回答，板書）教學反思第單元分一分與除法單元教學目標1引導學生在具體環(huán)境中，體會除法運算的含義的過程，加深學生的數(shù)學意識。2使學生知道除法算式各部分的名稱。3初步體驗用除法的含義，解決一些簡單的實際問題的意義。4使學生會運用乘法口訣求商，進一步了解懲罰和除法的關系。5增強應用數(shù)學的意識，培養(yǎng)學生認真思考的良好學習習慣。單元課時安排本單元教學時間為1317課時1分桃子教學內(nèi)容教材3233頁教學目標知識與技能使學生體會“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。過程與方法讓學生獨立思考去發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過程。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生與他人合作與交流的意識和成就感。教學重點體會“同樣多”“一樣多”“平均分”的含義。教學難點發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過程。課前準備掛圖、每人20個圓片或者小棒。方法動手操作，小組合作。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設1談話一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，倆人合作摘了8個桃子，回來后，開始分桃子。2板書課題傾聽思考導出課題1問題探究1同學們幫他們想一想，8個桃子分給兩只小猴，每只小猴吃幾個好呢（猴哥哥吃幾個猴弟弟吃幾個）2磁性黑板并貼上8個桃子圖片。師聽匯報后根據(jù)學生說的板書3評價同學們的分法都有道理，日常生活中我們分東西時常會碰到分得一樣多和不一樣多的事物。剛才分的這幾種方法，你們認為哪種方法最公平呢板書同樣多4請學生分小棒，老師巡視，指導。5出示“小貓分魚”,要求分得同樣多,6出示小狗分骨頭,老師相機指導,平均分分的同樣多1同桌用園片代替桃子邊擺邊說。2選代表匯報3（兩人分的一樣多，都是4個。）4同桌合作，把桌上的6根小棒，分成同樣多的2堆。5學生獨立完成6學生思考平均分給3只小狗,是什么意思,通過小數(shù)目“分一分”的操作活動，體驗平均分的意義。171圈一圈，連一連學生看書P33頁試一試，第1題學生獨立完成。第2題請學生說說“平均每盒放幾枝”是什么意思幫助學生理解題意后，通過平均分的具體操作過程的概括，有助于形成表象，促進學生認知水平的發(fā)展。體驗感悟第3題師問一個奧運會標志須要幾個圓環(huán)。這些圓環(huán)可以拼幾個五環(huán)。2師出示8本本子獎給近階段表現(xiàn)好的同學4位，第二次9本本子獎給上課積極思考、大膽發(fā)言的同學（4名）請全班同學幫老師想想平均每人可以分幾本還剩幾本針對（2）題，問剩下的1本還能不能再分讓學生自已完成。第三題同學們拿出彩筆來畫一畫。學生匯報10實踐應用1教村第33頁試一試第5題，飛走了一半后，還剩幾只一半是什么意思。一共有幾只，這里的一半是幾只，還剩的一半是幾只。2下課后，請同學們細心觀察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友說一說，匯報通過思考題，讓學生理解一半一詞的意思，拓寬學生的思維。10小結(jié)總結(jié)這節(jié)課收獲2板書設計分桃子一樣多、同樣多、平均分18個桃子分給2個猴子，每個猴子分（4）個桃子2每只小貓分到（3）條魚3每只小狗分到（6）根骨頭教學反思2分蘋果教學內(nèi)容教材3435頁教學目標知識與技能使學生進一步領會等分的含義。過程與方法1讓學生看懂圖意。2明確兩次蘋果的不同要求。一是把幾個蘋果平均放在4個盤子里，每個盤子里放幾個蘋果；2是每個盤子里放2個蘋果，可以放幾盤。3通過動手分一分，使學生體會等分的不同方法。情感、態(tài)度與價值觀在經(jīng)歷于他人交往的過程中，提高自己語言表達能力。教學重點進一步領會等分的含義。教學難點提高自己語言表達能力。課前準備掛圖、20個圓片方法動手操作、小組合作教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設1談話淘氣家里來客人啦,媽媽拿出了一些蘋果招待客人,要淘氣把蘋果分一分2板書傾聽提示課題1問題探究1出示12個蘋果圖片和4個盤子圖片貼在磁力板上。2問看到了什么,能幫淘氣分一分嗎3老師收走盤子,問現(xiàn)在沒有盤子了,還可以怎樣把這些蘋果平均分呢A老師巡視，指導。B老師邊聽匯報邊板書12個蘋果，每個盤放（）個，需要（）個盤子。1觀察2用圓片代替蘋果來分一分。匯報分的方法,并上講臺演示。3把你的想法告訴你的同桌,并擺給他看一看A小組討論，用圓片分，B匯報進一步體會平均分問題的兩種不同的情形。17體驗感悟嘗試第1題你還發(fā)現(xiàn)了什么基本練習說清圖意小熊要把這10個蘋果裝在袋子里，（1）如果每2個裝1袋，可以裝幾袋。匯報時，請弱勢生到講臺擺一擺，老師指導。（2）如果每3個裝一袋，可以裝幾袋，匯報時，到講臺擺一擺，說給大家聽一聽,還剩幾個。用不同顏色的彩筆獨立圈一圈，有困難的學生可以借助學具。發(fā)現(xiàn)差異或問題進行討論、反思，并訂正錯誤10試一試第2題，幫助學生弄清題意，實踐應用試一試第4題1出示做操圖2還可以怎樣排1請學生先說說圖意。（每排8人，有3排；每列3人，有8列；一共24人，每排8人，能排3排。）2匯報排法1每排4人，可以排6排，2可排4排，等。拓展學生思維。10小結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲2板書設計分蘋果平均每個盤子放3個每個盤子里放2個,可以放6個盤子教學反思3分糖果教學內(nèi)容教材3637頁教學目標知識與技能1在具體環(huán)境中體會除法的含義。2經(jīng)過與小組同學交流自己分糖果的過程,理解平均分的含義。過程與方法1能用語言表述自己分東西的過程。2在小組合作的過程中體驗分法的多樣性。情感、態(tài)度與價值觀1樂于動手參與分東西的數(shù)學活動。2能與小組同學合作愉快。教學重點在具體環(huán)境中體會除法的含義。教學難點能用語言表述自己分東西的過程，體驗分法的多樣性。課前準備小棒,圖片,每組一杯黃豆方法動手操作,小組合作教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設1課件播放出示20塊糖果,在出示5位小朋友2你能根據(jù)畫面提出數(shù)學問題嗎學生看后,提出問題,把20塊糖果平均分給5個小朋友,每個小朋友分多少塊檢查學生對上節(jié)課所學知識掌握情況3問題探究1引導學生動手分一分,要求學生拿出20根小棒代表糖果,桌面上擺出5個圓片,代表5個小朋友,分一分并把你分的結(jié)果紀錄在數(shù)學書36頁表格中2組織學生分組匯報請不同分法的同學到投影儀上分一分,并說一說自己的分法3小結(jié)不論什么分法,不論分幾次,最后結(jié)果都是每個小朋友分4塊學生動手操作,操作后填表格學生代表小組匯報對學生多種能力的培養(yǎng)15體驗感悟談話能不能想出又快又好的方法解決平均分的方法100根小棒平均分給本組同學,每個同學多少根把分法紀錄在書上肯定鼓勵多種分法口述想法開發(fā)學生智力，積極思考，想出多種方法。10實踐應用組織分豆子游戲明確規(guī)則巡視指導學生活動讓學生積極參與活動10小結(jié)分法多種,但是結(jié)果都一樣2板書設計分糖果第一組姓名姓名姓名姓名姓名1次2次3次4次教學反思4分香蕉教學內(nèi)容教材38頁教學目標知識與技能1理解用除法表示等分的過程。2了解除法算式的讀法以及各部分名稱。過程與方法使學生在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會。情感、態(tài)度與價值觀小組同學團結(jié)協(xié)作,積極參加學習活動。教學重點理解用除法表示等分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分名稱。教學難點在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會。課前準備每人20根小棒方法教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設你們知道小猴子喜歡吃什么嗎出示智慧老人畫面以及掛圖誰能把這幅圖意說給大家聽香蕉學生回答為創(chuàng)設情境畫面。1問題探究通過看圖,同學們想提出什么數(shù)學問題把12個香蕉平均分成2份,每份多少同學用小棒代表香蕉分一分談話把12根香蕉分成2份,我們可以用除法來計算,除法的運算符號是讀作除以把12分成2份怎樣列式為什么等于6如果把12平均分3份能用除法表示嗎講解除法算式中各部分名稱智慧老人想把香蕉分給兩位客人,每只小猴子分幾個學生獨立動手操作,邊分邊說1226根能，算式是1234（根）結(jié)合情境說明算式中每個數(shù)與符號的意義，這樣學生易接受。18體驗感悟出示18根小棒圖片,讓學生自己分一分,用除法算式表示組織學生匯報,并說出算式表示的意義學生動手分,把分的過程用除法算式表示出來平均分2份1829平均分3份183平均分6份186平均分9份189通過體驗分的過程用算式表示，理解用除法算式表示的意義。10實踐應用完成練習二1,2,3題,要求學生獨立完成,教師巡視,集體訂正學生獨立完成,反饋信息10小結(jié)本節(jié)課我們學習了什么你學會了嗎2板書設計分香蕉1226根1234根被除數(shù)除號除數(shù)商教學反思5飛行表演教學內(nèi)容教材39頁教學目標知識與技能使學生初步了解乘法和除法之間的關系，進一步體會等分與除法的關系，了解有余數(shù)除法以及各部分的名稱。過程與方法首先讓學生讀懂圖意，通過圈一圈、分一分得到結(jié)果，再把分的過程用除法算式表示。通過圈一圈、分一分引出有余數(shù)除法、使學生對余數(shù)有所了解。情感、態(tài)度與價值觀通過情景創(chuàng)設，開展活動提高學生與小組合作學習的興趣。教學重點通過圈一圈、分一分得到結(jié)果，再把分的過程用除法算式表示。通過圈一圈、分一分引出有余數(shù)除法、使學生對余數(shù)有所了解。教學難點理解有余數(shù)除法的意義。課前準備每生準備18根小棒。方法小組合作。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景創(chuàng)設談話同學們，今天有一場飛機表演賽。你們愿意看嗎（出示掛圖）同學們，數(shù)一數(shù)，參加表演的飛機一共有幾架同學門看圖數(shù)飛機個數(shù)，一共有15架飛機。激發(fā)學生學習興趣2問題探究1出示問題1一共有幾架飛機為什么這樣解決教師巡視指導。板書5315（架）2出示問題2想把每3架飛機變成一組，可以變成幾組動手圈一圈，列式匯報3出示問題3學生回答一共有15架飛機。小組討論解決問題。橫著看豎著看1535（架）1553（組）16把15架飛機平均分成5組，每組有幾架飛機圈一圈，分一分。4觀察比較兩個算式，了解乘法與除法之間的關系1553（架）看到一個乘法算式可以寫出兩個除法算式。體驗感悟解決有余數(shù)的除法問題。每6架飛機編成一組，可以編成幾組還剩幾架讓學生動手擺一擺，列出算式1562（組）3（架）通過擺學生直觀看出哪個是余數(shù)，從而理解余數(shù)的意思。10實踐應用試一試把32頁34頁的問題用除法算式表示、訂正完成練習3、4、5學生獨立完成，集體訂正反饋信息及時糾正10小結(jié)說一說你在本節(jié)課學會了什么3板書設計飛行表演3515（架）1535（架）1553（組）1562（組）3（架）教學反思6小熊開店教學內(nèi)容42頁43頁。教學目標知識與技能1在實際問題中體會乘法和除法的關系，學會用乘法口訣求商。2會看圖列乘除法算式。過程與方法在實際生活中體會乘法口訣求商的簡便性，會用乘法或除法解決一些簡單的實際問題。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)合作意識。課前準備所需玩具，學具及相對應的價格牌。方法小組合作。教學過程環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖時間情景談話（把教室布置成一個小商店，商品有布娃娃、彩筆、風箏、球、鉛筆盒等）動物王國里的小熊開了一個小商店，小動物們聽傾聽后思考童話的形式創(chuàng)設了“小熊開店”的情境，就像同學們到4創(chuàng)設說了，都來商店參觀。小猴說“小熊你真棒”小貓說“小熊你真行”小動物們都想買一些自己喜歡的商品回家。如果你是小動物，你想買些什么，要花多少錢超市去購買東西一樣，能讓學生了解數(shù)學知識來源于生活。在“小熊開店”的問題情境中，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的意識和能力。問題探究1師小熊想考考你們4盒水彩筆多少錢（板書提問和算式）2誰能像小熊這樣提問2、師小猴也想考考你們20元錢能買幾盒水彩筆（板書提問，）你怎么算的3觀察兩個算式，有什么發(fā)現(xiàn)4師小朋友們都說得很好。對了，我們在算除法的時候，可以根據(jù)乘法口訣來計算，所以做除法要想乘法口訣?！百I4盒彩筆需要多少錢”5420（元）2045（盒）。小組內(nèi)交流、討論小組代表匯報。調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習動機，學生在交流中不斷地提升自己的思維水平，體會到乘除法之間的互逆關系，構(gòu)建了自己的知識結(jié)構(gòu)。15體驗感悟1獨立完成書42頁（1）想一想（2）試一試做在書上，集體訂正。反饋信息，及時指導。10實踐應用1小鳥回家天黑了，小鳥要回家了，可他們是第一次出門抓蟲子，找不著家了，請小朋友幫幫他們。游戲教師在黑板上寫出4句口訣，拿出算式，每組完成最快的學生找出所需口訣貼上。