12005年全國中考記敘文閱讀集錦一老北京的小胡同蕭乾（1）我是在北京的小胡同里出生并長大的。由于我那個從未見過面的爸爸在世時管開關東直門，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時，每當思鄉(xiāng)，我想的就是北京的那個角落。我認識世界就是從那里開始的。（2）還是位老姑姑告訴我說，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代讀了美國黑人寫的那本根，我也去尋過一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門前有一排垂楊柳。當然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過中學的崇實學校（今北京二十一中），順便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一張。（3）其實，我開始懂事是在褡褳坑。10歲上，我母親死在菊兒胡同。我曾在小說落日中描寫過她的死，又在俘虜中寫過菊兒胡同旁邊的大院那是我的仲夏夜之夢。（4）母親去世后，我寄養(yǎng)在堂兄家里。當時我半工半讀織地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年畢業(yè)（1927年冬），因“學運”被變相開除，遠走廣東潮汕。1929年雖然又回到北平上大學，但那時過的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闖北了?？墒遣徽撐易叩侥睦?，在夢境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉悠。（5）啊，胡同里從早到晚是一曲動人的交響樂。大清早就是一陣接一陣的叫賣聲。挑子兩頭是“芹菜辣青椒，韭菜黃瓜”，碧綠的葉子上還滴著水珠。過一會兒，賣“江米小棗年糕”的車子推過來了。然后是叮叮當當的“鋦盆鋦碗”的。最動人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒，嗞啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。（6）北京的叫賣聲最富季節(jié)性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺螄”，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天“烤白薯真熱火”。（7）我最喜歡聽夜晚的叫賣聲。夜晚叫賣的特點是徐緩、拖尾，而且當中必有段間歇有時還挺長，像“硬面餑餑”，中間好像還有休止符。比較干脆的是賣熏魚的或者“算靈卦”的。（8）另外是夜行人有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著“一馬離了”或“蘇三離了洪洞縣”。這么唱也不知是為了滿足一下無處發(fā)揮的表演欲呢，還是走黑道發(fā)怵，在給自己壯膽。（9）那時我是個窮孩子，可窮孩子也有買得起的玩具。兩幾個錢就能買支轉個不停的小風車。去隆福寺買幾個模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風箏的世界。闊孩子放沙雁，窮孩子也能用秫秸糊個屁股簾兒。反正也能飛起，襯著藍色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂了，好像自己也上了天。（10）夏天，我還常鉆到東直門的蘆葦塘里去捉蛤蟆，要么就在墳堆旁邊逮蛐蛐還有油葫蘆。蛐蛐會咬架，油葫蘆個頭大，但不咬。它叫起來可優(yōu)雅啦。當然，金鐘更好聽，卻難得能抓到一只。這些，我都是養(yǎng)在泥罐子里，每天給一兩顆毛豆、一點水就成了。（11）北京還有一種死胡同，有點像上海的弄堂?？墒桥美镆姴坏疥柟?。北京胡同里的平房，多么破，也不缺乏陽光。（12）胡同可以說是一種中古民用建筑。我在倫敦和慕尼黑的古城都見到過類似的胡同。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的“針鼻巷”，很像北京的胡同。他們舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市現代化就搞猛了。四十年代我兩次過獅城，很有東方味道。八十年代再去，認不得了。幸而他們還保留了一條“牛車水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，邊吃邊想著老北京的豆?jié){油炸果。（13）但愿北京能少拆幾條、多留幾條胡同。1993年10月6日（選自蕭乾散文，有刪改）_鋦（J）用鋦子連合破裂的陶瓷器等。沙雁做工精細的風箏。下文中的“屁股簾兒”是一種自制的簡易風箏。秫秸（SHJI）去掉穗的高粱稈。1從第（4）段中找出與第（1）段畫線句子意思相近的一句話，抄寫在下面的橫線上。（2分）答_2從作者對胡同“交響樂”的描述中，你體會老北京的小胡同生活有哪些特點（2分）答_3閱讀第（9）（10）段，用一句話概括這兩段的內容。（2分）答_4結合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺”一詞，說說這個詞都寫出了什么。（3分）答_5這篇文章寄寓了作者豐富的思想感情，就你感觸最深的一點，結合文章談談你的理解。（字數在100字以內）（6分）2_（2005年北京市中考試題）【參考答案】1答案可是不論我走到哪里，在夢境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉悠。（共2分）2答案要點（1）豐富（2）和諧（有趣、安寧）（共2分）。共兩個要點，每個要點1分）3答案回憶兒時豐富多彩的游戲生活。（或回憶兒時游戲之樂）（共2分。答案不完整只給1分）4答案寫出“屁股簾兒”飛起時搖搖晃晃的樣子，表達了“我”興奮與滿足的心情。（共3分，“屁股簾兒”飛起的樣子1分，“我”的心情2分）5“感觸”示例一表達了作者對胡同生活的難以割舍的深切情感。示例二有悠久歷史文化的城市應當保留它的文化傳統(tǒng)。示例三對城市建設中不適當拆除胡同的做法表示遺憾。（共6分。寫出感觸最深的一點，給2分；能結合文章，給1分；有分析，給1分；語言通順、有條理，給2分）二逃跑的火焰周濤進入冬季以后，則克臺就成了最單調的世界，大地上失去了連綿的、起伏無盡的綠草鮮花，從腳下一直望到天盡頭，再沒有一點變化，只剩下茫茫雪野。這個位于伊犁河谷深處的大草原，它的冬天是那樣單調，那樣沉靜。那天早晨我備好了馬，去場部送一些文件。我給青馬最后緊了肚帶，跨上馬，把皮帽子放下來，拉過軍大衣下擺蓋住膝部，就放馬朝雪原走去。在這晴朗的天氣里縱馬雪原，有一種特殊的滋味。人在馬背上，視野一下子變得開闊了。我策馬馳上一處高地，馬在雪地上喘息著似乎不太樂意。過了一會兒，它自己漸漸減慢了速度。這時，忽然從遠處傳來雜亂的犬吠聲，我在馬鞍上轉過身，驚奇地看到了一幕原野冬獵的景象。在白皚皚的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐貍，牧犬的后面，是一伙騎馬的獵人。雪太深了，狐貍躍動得非常艱難，它們每次躍起，身后都揚起一陣雪霧，然后落下去，身體又陷進雪里，有時只露出尖尖的紅腦袋它們身后的牧犬雖然也一樣在深雪里，但那些狗高大兇猛得多，在雪里沖撞過來，殺氣騰騰勢如疾風。三只狐貍拼命地奪路而逃，還不時地回頭顧看。它們在這片茫茫的雪原上顯得太弱小、太危險了，雪原那么空曠，狐貍卻醒目得如同一簇簇跳躍的火焰，火紅耀目，無遮無礙。十幾條猛犬看來是可以追上的，所以騎馬圍獵的人并不開槍射擊。一只最紅的狐貍掉頭向我這邊跑來，我心下一喜，縱馬朝它奔去。要是我掄它一馬鞭，肯定得打昏過去。正在這樣想著，我的馬忽然站住不動了，它聳起兩耳，看著前方，我正感到莫名其妙，那只狐貍從坡下突然跳上來，恰恰落在我的馬前?？梢钥闯?，那狐貍剎那間驚呆了，它可能萬萬沒有想到這里埋伏著一支人馬。驚恐之下，它也許料定自己必死無疑，竟伏在馬前驚惶的望著我。我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視。它這樣絕望，這個生靈，這團火焰?！白屛一钕氯グ伞蔽腋械剿@樣對我懇告。我提著馬鞭的右臂垂落了，不由自主地撥轉了馬頭，讓開一條路。它很有禮貌地看我讓開，然后才低下頭，迅速從我的旁邊奔跑過去。我佇馬立在高地上，目送這只紅狐貍繼續(xù)奔逃。在一片閃爍著陽光的雪野上，它躍動著，竄跳著，一起一伏，特別清晰。它那條漂亮的大尾巴飄動招搖，宛似一股被風曳動的火紅烈焰，燃燒、躍動在潔白的雪上?！翱炫馨煽禳c，再快點”我望著這只狐貍，突然滿心都生出憐愛和擔憂，仿佛它已經不是一只野獸，而是一團雪里的火焰，是雪原的精靈，太陽城的兒女。這時，暴怒狂吠的牧犬追過去了，它們擁擠著，表情極其憤怒，情緒處在高度亢奮之中，它們爭先恐后，有時不惜將同伙撞倒，好像對狐貍有不共戴天的仇恨。它們會撕碎那只可憐的紅狐貍的它們追過去的時候，遠處，那團逃跑的火焰還在一竄一竄地跳動著。我呆呆地坐在馬鞍上，滿心里只裝著兩個字快點，快點許多年以后，我在拉卜楞寺外的小街上買了一張完整的、火紅的狐貍皮。我不很清楚自己為什么要花幾百元錢買這張狐皮，但是我買了。3這張狐皮和我在則克臺遇到的那團逃跑的或火焰，顏色非常相近。我不知道那只狐貍最后的命運，但我相信它是死了。一團火炭不管跑到哪里，都會有人把它熄滅。它最后的結局，也是變成一張完整的皮。被懸掛起來，成為裝飾。（本文寫于1996年因原文較長，有刪改）15選文為我們講述了一個原野冬獵的故事，隨著情節(jié)的發(fā)展，作者的思想感情也在發(fā)生著變化。請你閱讀段，參考下面的提示填空。（每空4字）（4分）（1）情節(jié)的發(fā)展我們的工程狐落馬前我們的工程放狐奔逃（2）感情的變化非常驚奇我們的工程心生同情我們的工程16選文第段以簡練的筆墨描繪了則克臺草原冬季的景象，對其作用分析不當的是哪一項選擇答案，將它的字母填寫在答題卡的括號內。（3分）A交代了故事發(fā)生的時間、地點，為下文的原野冬獵提供了背景。B渲染了氣氛的單調、沉靜，與下文獵狐的緊張激烈形成鮮明的對比。C表現了雪野的茫?？绽?、無邊無際，暗示了狐貍無處可逃的命運。D表達了作者對則克臺草原的冬天、對茫茫雪原的贊美之情。17選文第段寫道“我第一次在野外與一只狐貍這么近距離地對視?！闭埜鶕舷挛模l(fā)揮你的想像，補寫一段話描述當時的情景。（50字左右）（3分）18文中對茫茫雪原上紅狐奔逃的情景，描寫得非常精彩。請從第、三段中選擇你最喜歡的一段進行賞析。（4分）1119選文講述的故事是作者周濤1970年的一次親身經歷，他還曾就此事寫過一首短詩，他寫道有一年冬天我遇到一個童話它并且沒有什么深刻的含義但我覺得它很美麗陽光在雪面鍍上炫目的幻想這時，雪原上跑過來一只狐貍讓這火紅的生命在雪原跳動吧沒有它，曠野該多么孤寂從這些摘引的詩句和上面選文兩段文字的含義看，你認為冬天里遇到的童話和逃跑的火焰分別表現了怎樣的主題（3分）1819（1）冬天里遇到的童話_（2）逃跑的火焰_（2005年北京市海淀區(qū)）【答案】15（1）群犬逐狐人狐對視（2）心中暗喜憐愛擔憂（共4分，每空1分，意思對即可）16D（3分）17示例我看見狐貍嘴邊喘出的白氣，胡子上凝著的冰霜，它那雙褐色的圓圓的眼睛盯著我看，眼神里充滿了哀告、祈求。（共3分，能對狐貍有一定的描寫，表現出狐貍的驚惶、絕望，與下文銜接自然、語言通順，即可）18示例（1）第段描寫了獵犬追狐，紅狐奪命奔逃的緊張情景。其中對狐貍每次躍起過程的描寫，生動地反襯出狐貍的弱小，讓人不免為其命運擔憂。（2）第段以蒼?？绽难┰瓰楸尘?，把奔逃的紅狐比作跳躍的火焰，生動貼切地描繪出狐貍在雪原上起伏跳躍、艱難奔逃的情狀，火紅與雪白相襯，鮮明耀目，讓人感受到一種凄美。（3）第段作者以閃爍著陽光的雪野為背景，把奔逃著的紅狐11的尾巴不作隨風曳動的火紅烈焰，為我們展示了一幅紅狐在茫茫雪原上躍動奔逃的絕美畫面。（共4分。能結合三段文字中某一段的主要內容，進行全面、具體的分析，語言通順即可）19冬天里遇到的童話表現的主題是火紅的狐貍在雪原上躍動，美麗炫目，給孤寂的曠野帶來了生機和活力。（2）逃跑的火焰表現的主題是美的事物被毀滅，充滿活力的生命被扼殺。（也可從關愛生命、如與自然要和諧相處的角度進行理解）（共3分，每小題15分，意思對、語言通順即可）4三閱讀訪蘭，完成1621題。父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽培；幾年之間，家里庭院里，就有了百十余品種，像要作一個蘭草園圃似的，方圓十幾里的人，就都跑來玩賞，父親并不以此得意，而且臉上倒有幾分慍怒；時有進山去，便從此不再帶回那些野長的蘭草了。這很使我奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進山的時候，要我和他一塊“訪蘭去吧”我們走了半天，一直到了山的深處，那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠就聽到了轟轟隆隆地響，水沫揚起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷麗的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙，香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動手要挖起一株來，想，父親會培育這仙品的；以前就這么挖回去，經過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀的呢父親卻把我制止了。問道“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好”我說“這里的好”“怎么個好呢”我卻說不出來，家里的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔帷薄笆堑??！薄斑@是為什么一樣的蘭草，長在兩個地方就有了兩個味兒”父親說“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景?！薄暗_實葉更嫩，花更繁更大了呢”“樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調也就俗了?！备赣H的話是對的。但我卻不禁惋惜了這么精神的野蘭在這個空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會有幾個知道而欣賞呢“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性?！蔽以僖膊桓胰ネ谶@些野蘭了。高興看它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說“做人也是這樣的啊，孩子人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻的?！蔽疑钌畹赜浿赣H的話。從那以后，已經是十五年過去了，我一直未敢忘卻過。16、本文以為線索貫穿全文，為了更好地表達主題，作者采用了的寫法。（3分）17、本文開頭寫父親愛蘭、育蘭，但當人們跑來玩賞時，父親卻添了幾分“慍怒”，并且不再植蘭，這種反常的原因，在父子訪蘭時的對話中有兩處交待，請用波浪線在文中畫出。（2分）18、根據文中的敘述，用自己的語言概括“空谷幽蘭”的特點是，“盆景家蘭”的特點是。（2分）19、“人活在世上，不能失去了自己的真性，獻媚處事，就象盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會給社會有多大貢獻的?！蹦闳绾卫斫膺@句話（3分）_20、文章第二段所描寫的意境與唐代大詩人李白的一首詩的意境相似，請你寫出這首詩。（2分）_21、蘭草隨著生長環(huán)境的改變而改變了本性，但挺拔的松樹無論生于活野，還是長在山巖都不失堅強本色，請對此談談你的感悟。（限40字以內）（3分）（2005年襄樊市）【答案】16蘭草（寫“訪蘭”也正確，2分）托物言志（由物及人、由蘭草及人、由物（蘭草）及理等相同意思均可，1分）17蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的原氣，長的是山野水畔的趣姿；一栽培了，便成了玩賞的盆景（只劃后一分句也可，1分）樣子是似乎靈了，但美得太甜、太媚，格調也就俗了。（1分）18純樸（淳樸、清純、淳厚、高雅，1分）媚俗（俗氣、低俗、庸俗等，1分）19這句話告訴了我們做人的道理做人要不失真性，不媚俗。（意思相同，表述不同也給分，3分）20日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（每句05分，共2分）21做人要不失自己本色；不見風使舵；不隨波逐流；要勇敢的面對挫折；在挫折面前不低頭等均可（3分）四閱讀下面的文字，完成810題。（8分）大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；5但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道“哥兒，有畫兒的三哼經，我給你買來了”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（魯迅阿長與山海經）8仔細品味加點的詞語，說說它們表現了“我”怎樣的心情（2分）我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來。答9簡要說說第段和第段之間的內在聯系。（3分）答10從選文看，課文以“阿長與山海經”為題有何用意（3分）答（2005年山東省泰安市）【答案】8表現了“我”接到山海經時的震驚和感激之情。9前后照應。段寫阿長過問山海經，“我”不以為然；段寫阿長為我買到山海經，“我”對她產生敬意。10為了突出阿長為“我”買山海經這件事，贊美阿長的真誠、善良、能干和樂于助人，表達“我”對阿長的感激和懷念之情。五難忘的一躬上初三的時候，人氣最高的是語文課老師孫老師。他不但課講得有特色，待人處事也無可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長喊起立之后，他總要鞠躬還禮后才正式上課。孫老師最講信用，答應我們什么事，他總會做到。對我們這些學生來說，孫老師就是我們學習做人的一本活教材。孫老師所說、所做的，幾乎成了我們的行動指南。中考前幾天的一個下午，笫三節(jié)課是語文輔導課。上課鈴打響，進來的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師。“同學們，孫老師有點事，不能來上課了。不過他讓我轉告大家，放學前后，他一定趕回來，把大家的課補上去?！蹦菚r我們還小，誰也沒去想孫老師會有什么事，也沒有人想到去問，但大家都認為，孫老師到時一定會來上課。放學的鈴聲響了，孫老師還是沒有來。大家誰也沒有動，因為同學們都相信，孫老師一定會來時間一分一秒地過去，教室外站滿了接孩子的家長。一刻鐘過去了，不少家長走進教室領孩子，但沒有同學走“孫老師說了，他一定會回來的。”家長們只好退出去，靜靜地在教室外面等。校長過來了。他輕聲地告訴大家，一個小時前，孫老師的家屬出了車禍，正在醫(yī)院搶救。孫老師可能不會回來了，大家可以回家了。不少家長再次走進教室領孩子，但依然沒有人動。同學們還是認為，孫老師說過他會回來，他就一定會回來的。教室里正因家長勸孩子回家而出現騷動時，孫老師的身影出現了。他來不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的家長深深地鞠了一躬，連連說了幾個“對不起，請多原諒”。然后，他走進教室，又向我們深深地鞠了一躬“對不起，讓大家久等了，今天就不必起立了，我們直接上課。”教室內外靜得出奇。孫老師平靜地講完了準備的課程，再次向同學們深深地鞠了一躬“謝謝大家的支持。我還有點事，有什么不明白，明天繼續(xù)?！比缓螅瑢χ淌彝獾募议L們，孫老師又是深鞠一躬“給你們添麻煩了，請多原諒。”不一會兒，他的身影消失在了全休同學和家長的目光中。中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了同學們泣不成聲。那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里。成為一名教師以后，我一直把孫老師那幾個抱歉的鞠躬作為衡量自己對待學生和6做人做事的準則，并成為我人生中一筆最寶責的財富（選自中國教師報，作者張彩虹有改動）17文中的孫老師“待人處事也無可挑剔”，這體現在哪些方面（4分）18聯系上下文，揣摩下列語句，探究句后問題。（任選一題）（3分）（L）“孫老師就是我們學習做人的一本活教材”，將孫老師比作“活教材”好在哪里（2）“那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里”，將句子中的“印”換成“留”好不好為什么19文章倒數第三段補充交代“孫老師的家屬在那次車禍中去世了”，你認為有沒有必要為什么（3分）20如果你是孫老師所教的這個班級的一個學生，望著孫老師匆匆遠去的背影，此時此刻你會想些什么請結合上文展開合理想像，寫一段表示心理活動的文字（30字左右）。（4分）（2005年浙江省嘉興市）【答案】17體現在兩個方面學生起立后，他總要鞠躬還禮（2）最講信用，答應學生什么事，總會做到18生動形象地突出了孫老師“待人處事無可挑剔”“講信用”對學生的影響之大，是學生學習做人的榜樣。（2）不好，“印”字突出孫老師的鞠躬給“我”留下了深刻的記憶，不可磨滅，用“留”字顯得平淡。19有必要，補充交代后，讓讀者知道了孫老師是在失去家屬的情況下堅持來給學生上課，進一步突出了孫老師恪守信用的感人力量。20（此題答案開放，可以表達自己對孫老師的感激之情、暢想孫老師的行為對自己的影響、表示對孫老師家屬的祝福等等。）六閱讀我的四季一文，完成1418題。（共16分）生命如四季。春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊緊扶我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶脹]有權利逃避，上蒼在給予我生命的同時也給予我責任。我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自哀自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我絕不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。每天，我懷著希望望著掩蓋著我的種子的那片土地，想像著它將發(fā)芽、生長、開花、結果。如一個孕育著生命的母親，期待著自己將來出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的花朵。那是怎樣的望眼欲穿、望眼欲穿吶盼著、盼著，有風吹過來了，但那陣風強了一點，把那片載著雨滴的花朵吹了過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死揪住那片云，求它給我一滴雨。可那是怎樣的癡心妄想我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。我頓足，我懊惱，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢再重新開始吧。這樣淺顯的經驗卻需要比別人付出加倍的代價來記取。不應該怨天尤人，會有一個時辰，留給我自己檢點我眼睜睜地看過，在無情的冰雹下，我那剛剛灌漿，遠遠沒有長成的谷穗，在細弱的稻桿上搖搖擺擺地掙扎，卻無力掙脫生養(yǎng)它，卻又牢牢地鎖住它的大地，永遠沒有嘗過成熟是怎么一種滋味，便夭折了。我曾張開我的雙臂，愿將我全身的皮肉，碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風、暴雨、冰雹善良過分，就會變成糊涂和愚昧，厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難里沉沒。而強者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷粒，心里有一種又苦又酸的快樂。但我并不因我的谷粒比別人干癟便灰心喪氣，我把它們捧在手里，緊緊地貼在我心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。我有一種特別的量具，它不量谷物只量感受。和谷物同時收獲的還有人生。我已感動過、愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過細細想來，便知晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做不，我可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子里更加溫暖；我將冷靜地檢點自己我為什么失敗，我做錯過什么，我欠過別人什么但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會安心得多再沒有可能糾正已經成為往事的過錯，一個生命不可能再有一次四季。未來的四季將屬于另一個新的生命。在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我（作者張潔選自語文報有刪改）14文章把生命比作四季，并以之為序寫出了“我”奮斗的一生。請模仿下面對春天的概括，再各用一句話對另外三季加以簡要概括（答案不超過方格限定的字數）。（3分）春天懷著希望艱難開拓7夏天秋天冬天15聯系上下文，說說文中劃線句子的含義。（4分）（1）每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。（2）這妄想如同想要拔著自己的頭發(fā)離開大地。（2005年常州市）【答案】14夏日歷盡艱辛經受磨練；秋天酸苦交加收獲人生；冬日冷靜反思檢點自我。（3分，每句1分，意思對即可。）15（1）每個人都有自己的人生之路，不可能有誰來幫你走完，不管著條路多么艱難，都要靠自己去開拓。（2）想通過脫離實際的幻想去謀求事業(yè)的成功是完全不可能的。（4分，每問2分，意思對即可。）七閱讀下面的文章，完成1822題。16分題目兩個鄉(xiāng)下人，外出打工。一個去上海，一個去北京。可是在候車廳等車時，都又改變了主意，因為鄰座的人議論說，上海人精明。外地人問路都收費；北京人質樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進了火坑。去北京的人想，還是工海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機會。于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。去北京的人發(fā)現，北京果然好。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的太空水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。去上海的人發(fā)現，上海果然是一個可以發(fā)財的城市。干什么都可以賺錢。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認識，第二天，他在建筑上地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的工海人兜售。當天他在城郊間往返六次，凈賺了五個元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。在常年的走街串巷中，他又有一個新的發(fā)現一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負責洗樓不負責洗招牌的結果。抱立即抓住這一空當，買了人字梯、水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負責擦洗招牌。如今他的公司已有150多個打工仔，業(yè)務已由上海發(fā)展到杭州和南京。前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次車票。18整體感知1請選擇最恰當的一項作為小說的標題2分A偶遇B換票的悲劇C換票D成功與失敗2用簡潔的語言概括故事的主要內容。2分19小說描寫了兩個打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用3分第一次相遇第二次相遇20通讀全文，簡要概括兩個人的性格特點。4分成功者拾破爛的人21品讀小說至段，寫出自己的感悟。2分22問題探究假如當初兩個打工者沒有“換票”，小說的結局又會怎樣呢為什么3分8（2005年湖北黃岡市）【答案】181C2分2小說敘述了兩個外出打工者不同的經歷和兩次相遇的故事。2分，意近即可191推動情節(jié)發(fā)展，為后文埋下伏筆作鋪墊。2通過鮮明對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。3分，每小題15分，意同即可201精明能干，勤勞務實，積極進取。2愚鈍無能，目光短淺，不思進取。4分，每處2分，意同即可21生活中要做一個有心人，要善于發(fā)現機遇，還要善于把握機遇。2分，意近即可22結局不會改變與換票的結果一樣。因為不同的價值觀、人生觀決定了兩個人不同的命運。3分，意同即可八初冬月秋意尚濃，恍然就到了初冬，月亮也帶著秋溫，走進了冬的夜空。天黑得早了，晚飯后摸黑回宿舍，過了山頭，豁然見西南山坡上空這輪橙黃明凈的初冬月，低垂圓滿，碩大清新，一種美好親切的感覺頓從心底漾起。夜幕中，黑森森的山峰錯落而列，視野盡處，一嶺橫天際接晚霞；漸暗的余霞邊，山的剪影如淡淡的水墨畫，近山的輪廓則像濃墨涂出的一樣；山坡西南出口方向，山勢迅速開闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下；月下的山坡和附近的山川上空月光旖旎，給人今月專為此處明的美感。這月光山色太美了望著明月，似乎忘卻了自身的存在，只剩下一縷美好的情感，羽化在這月色之中。獨自徜徉在月色里，白天必須思慮縈懷甚至憂戚的，此刻全忘了，而白天無暇顧及甚至早已忘卻了的，有的卻會清晰的想起來。如此美麗的月光，會使心靈深處的珍藏開出花朵，連痛楚也會變得美麗。但這月色更多的是使我無所慮無所思，身心放松，呼吸都變得輕微均勻，不易覺察。我像一條游到清水里“偷清”的魚，浮在月光里，吮月華，汲清輝，或停泊或徘徊，如醉如癡。橙黃的月，橙黃的光，橙黃的光里浮懸著輕輕的霜。清虛的夜空里，我仿佛感覺到了月光的流瀉，感覺到了月光的韻律，穎悟到人的情感與月光波動的相依相融；在這柔和美麗的月光下，只要一凝神一動情，仿佛就能聽到低徊優(yōu)美的梁祝曲，看到飄逸如夢的天鵝湖難道這些作品的誕生也經歷了月光的孕育，作者的靈感也得到過月光的滋潤和澆灌不然，這些美好的東西怎么會還原在這月光之中山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳地睡了。真沒想到白天反復經過反復看過的山，經月光的再創(chuàng)造，竟如仙境。山上的樹木擠挨著、擁抱著，進入了夢鄉(xiāng)。松樹等喬木高高的婆娑的樹冠，如傘如云如絮，像幽幽夜幕里的潑墨畫。山在呼吸，樹在呼吸，空氣在呼吸，夜在呼吸此刻凝目，能看到天涯；此刻傾聽，可聽及海角。聽者看者，非耳非目，乃心也，乃月夜之助也。月光如橙色而淡泊的液體，山川景物浸在月色里，天國般的寧和。獨處月下，平和而安寧的心靈，在接受月光睿智的審視，人生一瞬，人生是美好的，人的心靈也應該是美好的，我們的所作所為應無愧于這美好的世界，無愧于這美好的月光；美好的心靈才能照進美好的月光，心靈美好的人，才敢于獨自靜靜地面對這美好的月色而靈魂安寧。感謝生活感謝大自然的賜予，我的生命之舟放逐了喧囂、污染和擁擠，泊進了這一汪月色，際遇了這處明麗如夢的風景。陶醉在月華天籟中，我甚至忘記了我是什么時候是怎樣進入這月色的，也沒有想到要走出這月色，走出這個恬靜和悅的夢境。在時間的長河里，我們僅有屬于自己的那一縷月光，稍不珍惜，就會去日苦多，萬事成蹉跎。君不見，此月方從遠古來，歷滄桑，經興衰，送千古風流，看花開花落大王月，霜晨月，關山月，紅縷月，俱往矣山河沉寂無言，酣然入夢；人不惜月月自明，吾輩該如何把握這一縷月光初冬月高懸不語，娟然如洗。11體會文中加點詞的作用（1分）山坡西南出口方向，山勢迅速開闊，峰巒連綿起伏，像一片黑色的波濤，磅礴在融融的月光下。12給第段省略號處補寫一個結構相同且能前后銜接的句子，這個句子應是（2分）13說說短文運用多種手法極力鋪陳初冬月的美景，所表現的主題是（1分）14根據自己的閱讀體驗，談談你對文中加橫線句子的理解。（2分）915這是一篇讓人耳目一新、愛不釋手的美文。請從第段中任選一句你認為寫得最美的句子來，并簡述理由。（3分）句子理由（2005年資陽市）【答案】11寫出了峰巒連綿起伏，無邊無際和縱向的雄偉氣勢。（該題1分，言之成理即可。）12例如品到了淡雅馨香的茉莉花。（該題2分，結構要與省略號前的句子相同，意思要能銜接。）13對寧靜、淡泊、美好生活的向往，以及對美好人生的追求。（該題1分，言之有理即可。）14作者由此及彼，由惜月到惜人生，既深化了文章主旨，又增強了文章的厚重感。（該題2分，言之有理即可。）15略（該題3分，能扣住畫面的優(yōu)美以及比喻、擬人、排比等修辭手法來談即可。）九白蒼鷺六月的一個夜晚，一個小女孩匆匆忙忙跑過灑滿陰影的森林。已經晚上8點了，西爾維婭擔心她祖母會責怪她這么晚才回家。奶牛在一條小溪邊停下來飲水，西爾維婭在一旁等著，把赤腳伸進冰冷、清（CH）_的溪水中。突然，從不遠處傳來一聲尖銳的口哨，西爾維婭知道這不是友好的鳥鳴聲?！澳愫?，小女孩?！币粋€年輕小伙子高興地叫道，“這兒離大路多遠”西爾維婭發(fā)抖著低語道“兩里?！彼鎸Φ氖且粋€帶槍的高個小伙子。陌生人開始和西爾維婭趕著奶牛森林里穿行，“我一直在打鳥，”他（BO）_怨道，“但我迷路了，你認為我可以在你家過夜嗎”西爾維婭沒有回答，她很高興就要到家了，她看見祖母正站在農舍門口。陌生人放下槍，把他遇到的問題告訴微笑著的西爾維婭的祖母?！爱斎?，你可以和我們呆在一起，”她說，“我們不怎么富裕，但歡迎你和我們分享我們擁有的東西?！背酝觑?，他們三人坐在屋外，年輕人說他是個收集研究鳥類的科學家?！澳惆阉鼈冄b在一個袋袋里”西爾維婭問道?！安?，”他慢慢回答，“我用槍把它們打下來，然后用專門的化學藥品把它們制成標本保存起來。在我家的實驗室中，我收集了100多種全美國不同種類的鳥的標本?！薄拔鳡柧S婭對鳥也知道一些?！彼婺缸院赖卣f，“她十分熟悉森林，鳥就在她手邊吃食?！薄澳敲?，西爾維婭也許能幫助我?！蹦贻p人說，“前些天我在不遠處看見一只白蒼鷺，這幾天一直在找它，白蒼鷺是一種十分稀有的鳥，你見到過嗎”他問西爾維婭，但她沉默不語?！八且环N高大、奇特的鳥，有柔軟的白毛和又細又長的腿，它可能在大樹的頂上有自己的巢穴?！蔽鳡柧S婭的心開始狂跳，她在森林另一邊見過它年輕人正盯著西爾維婭?！拔覍⒏督o告訴我白蒼鷺在哪兒的人10美元?！蹦翘焱砩?，她的夢里全是她和她祖母用10美元能買的好東西第二天，西爾維婭和年輕人一起呆在森林里，如果年輕人把槍留在家里的話，西爾維婭會過得更快活些，她無法理解他為什么殺死他似乎很喜歡的鳥。但西爾維婭看著年輕人，眼中流露出愛慕的神情，她從來未見過這樣英俊漂亮的人。第三天，當太陽快要升起的時候，她靜靜地離開家匆匆趕往森林。最后她找到一棵大松樹，從那兒可以看見整個森林。她確信她可以看見白蒼鷺包巢藏在哪兒。突然，西爾維婭又黑又灰的眼睛看見一道白光一閃而過，一只帶著寬闊白翅膀和又長一細脖子的鳥飛過來停在她面前的一根樹枝上。白蒼鷺松開羽毛并呼喚坐在旁邊另一根樹枝上的配偶，然后，它張開翅膀飛走了。西爾維婭長嘆了一口氣，現在她知道這只野鳥的秘密了。大約一小時后，西爾維婭回來了。當她跑進廚房時，她的祖母和年輕人全站了起來?，F在是她說出秘密的最佳時刻，但西爾維婭卻沉11默不語。年輕人友好的目光深入到她的眼里，他可以給西爾維婭和她的祖母10美元，他答應過，而她們需要錢。除此之外，西爾維婭想讓他開心。但西爾維婭沉默不語，她想起白蒼鷺在金色陽光中飛行的情景和它們一起在世界頂端觀望日出的情景。她不能說出白蒼鷺的秘密而出12賣它們的生命。年輕人那天晚些時候失望地離開了。西爾維婭很傷心，她想成為他的朋友。他再也沒有回來，但許多個夜晚，當她趕著祖母的奶牛回家時，她仿佛聽見了他的口哨聲。鳥可能比它們的獵人更是好朋友嗎誰知道呢（選文有改動）1320根據拼音寫出相應的漢字。（2分）清（CH）_（BO）_怨21文章開頭和結尾兩次寫到年輕人的口哨聲，這在結構上有什么作用（2分）10答_22西爾維婭對年輕人的感情發(fā)生了哪些變化（3分）答_23西爾維婭是怎樣的一個小女孩（4分）答_24文章第段在全文中起什么作用（3分）13答_25你對文章中年輕人打鳥的行為有什么看法請說出理由。（3分）答_（2005年河北?。敬鸢浮?0澈抱21兩次口哨聲前后照應（呼應），使文章結構更加嚴謹。（意思對即可）22西爾維婭初遇年輕人時感到很害怕；和年輕人相處后，心里產生了愛慕之情；年輕人離去后，西爾維婭時時思念他。（意思對即可）23西爾維婭是一個天真、有主見、熱愛自然的小女孩。24含蓄地揭示文章的主旨，引起人們對這一問題的思考。（意思對即可）25示例一年輕人不應該打鳥，鳥是人類的朋友，我們要愛護鳥類，尤其是珍稀鳥類。示例二年輕人打鳥是可以理解的。他打鳥是為了制作標本，供科學研究之用，這不同于亂捕濫殺。十百合獻誰劉心武看芭蕾舞劇天鵝湖，用望遠鏡細觀臺上，不是緊盯著王子和白天鵝，而是逐個地掃描那些配舞的天鵝，除了“三大天鵝”、“四小天鵝”外，還有若干毫不能令觀眾特別矚目的“眾天鵝”，而在她們當中，當舞姿“凝固”時，也還有排在前列與隱在后面的區(qū)別，于是從望遠鏡中注意到，在最后面，一位天鵝雙腿優(yōu)雅地分立，頭頸微偏，雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上，身影與其他天鵝同樣的美麗，在耐心地作為暗景中的“綠葉”，以襯托主角王子與白天鵝在追光中的“紅花”怒綻。隨著舞曲的流動，眾天鵝也開始緩緩變換姿勢，于是我從望遠鏡中，清晰地看到排列在最后的天鵝的細部，她的眉目，精心化妝后依然掩飾不了歲月的風霜，轉動時，顯露出銳瘦的鎖骨，以及背后同樣“鋒利”的肩胛；可是，她雖隱于最后，卻也滿臉凄惻，渾身是戲。樂音陡變，眾天鵝如風中白蓮般翕合旋舞，轉瞬間，我已不能再找到那位資深的舞娘我的思緒，飄出了天鵝湖，飄出了王子與白天鵝悲歡離合的故事。我在猜想，那位資深的舞娘，她有著怎樣的個人命運當年她獻身芭蕾這一“殘酷的藝術”，不惜腳趾流血，苦練虛脫，一定杯著充當舞臺追光下的白天鵝的美夢，她曾圓過這個夢嗎也許，若干年前，她確曾是眾星所捧的那個“月”，可是，時光無情，后生可畏，她漸漸地，先是讓出白天鵝這個主角，再讓出“三大天鵝”之一的位置，在演出的說明書上，從“掛頭牌”，到名字列于后面，到隱入于“本院演員”的模糊概念中也許，更殘酷的是，她竟從未跳過主角，終其一生，也只是充當“綠葉”，并且總在“亮相”時，隱于最后一列，雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上每當那個時刻，她都能化入劇情之中，而不“走神”于自身命運的吟唱么給整臺演出所獻的花籃，雖然也含有她的一份，但那整把的鮮花，是只獻給主角的。我心中有個沖動，演出結束后，單給她，這資深的舞娘，獻上一大束豐滿的百合花。我把望遠鏡遞給旁座的朋友，請他注意那位宛轉于舞臺暗區(qū)的資深舞娘，甲他先是莫名驚詫“看她作甚”及至看清了，咂舌道“天哪，這老天鵝，還舍不得退出舞臺，跳個什么勁兒么”我接過他遞回的望遠鏡，覺得透心地涼，不是朋友錯了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真實的直覺與非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人際的某些底蘊?？墒俏蚁肟?，不獨為那資深舞娘，也為了天下許許多多諸如此類的人生，當然，也包括我自己出了劇場，花亭還在營業(yè)，乙我買下了一大束昂貴的百合花，緊緊地擁在自己胸前注資深資歷深或資格老。4從第一段看，資深舞娘的舞技怎樣她在舞臺上的作用是什么（4分）答_5第二段中，對資深舞娘，作者“猜想”了她有怎樣的命運和追求（6分）11答_6第三段末“也為了天下許許多多諸如此類的人生，當然，也包括我自己”一句蘊含了作者什么的愿望（3分）答_7讀了全文，你認為作者要把百合獻給“誰”呢（6分）答_8請從上文畫線的甲乙兩處中任選一處，自選角度作簡要評