1、魯迅,談?wù)勽斞?自主學(xué)習(xí)一,自主學(xué)習(xí)一：作家作品填空,魯迅，原名，字豫才，現(xiàn)代_、，中國文化革命的主將。作品有小說集_，散文集_，散文詩集_。,周樹人,文學(xué)家,思想家,革命家,吶喊彷徨,朝花夕拾,野草,一副由美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)，由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容 譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng) ， 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。,吶喊,踱（ ） 亨（ ） 舀（ ） 硯（ ） 拭（ ） 附和（ ） 蘸（ ）闊綽（ ）羼（ ）間（ ）或,自主學(xué)習(xí)二,踱（du） 亨（hng） 舀（yo） 硯（yn） 拭（sh） 附和（h） 蘸（zhn）闊綽（

2、chu）羼（chn）間（jin）或,自主學(xué)習(xí)二檢測,關(guān)于封建科舉制度,封建科舉制度是隋朝以后封建王朝用考試選拔官吏的制度。戊戌變法前，全國每年有100多萬讀書人，參加考選“秀才”，只有百分之一入選；三年一考的“舉人”，入選者只有千分之一；三年一考的“進士”，入選者只有萬分之一。許多讀書人老死科場，利欲熏心，精神畸形，成了科舉的奴隸，成了科舉制度的受害者。我們要學(xué)的課文中的主人公孔乙己，就是其中的一個。,讀課文思考,1分析全文層次結(jié)構(gòu)。 2全文概括了關(guān)于孔乙己的哪幾件事，各用一句話完整的話概括。,分析第二部分：解決以下幾個問題,第一層（49）寫孔乙己的肖像、言行、性格和社會地位（開端、發(fā)展） 第

3、二層（1011）描寫孔乙己的不幸遭遇（情節(jié)的高潮） 第三層（1213）交代孔乙己的悲慘結(jié)局（情節(jié)的結(jié)局）,一、分析層次，理清故事情節(jié),酒客揭短，取笑孔乙己偷東西,評析：人們拿孔乙己的傷疤來取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂。作者勾畫出這些人麻木冷漠無聊的嘴臉，反映封建社會的黑暗冷酷，笑聲里蘊藏著悲涼的意味。,酒客嘲笑孔乙己沒有“進學(xué)”或考上秀才,點評：孔乙己夢寐以求的是讀書做官，卻一生未能“進學(xué)”，這成了他最大的痛苦和羞辱，別人毫不留情地直戳他這塊精神上的傷疤，正是擊中了他的要害。,孔乙己教小伙計識字,點評：孔乙己受盡了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子說話。他把毫無用處的“回”字的四種寫

4、法當(dāng)做學(xué)問來炫耀，說明他中封建教育的毒很深。 “我”的心理活動，反映了孔乙己在人們心目中地位之低，說明了人們鄙視孔乙己的原因。,討飯一樣的人，也配考我么？,多乎哉？不多也。,分茴香給孩子們吃,點評：動作、語言描寫刻畫了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。 他只有在年幼無知的兒童面前，才能得意忘形地樂一樂，這更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤獨。,孔乙己最后一次到酒店喝酒,點評：這是情節(jié)的高潮部分。 孔乙己在肉體和精神上都受盡了摧殘，他在笑聲中出場，最后又在笑聲中走向死亡。,當(dāng)堂檢測 百分導(dǎo)學(xué)13題,1這篇小說寫的是什么年代的事？ 故事發(fā)生的地點在哪兒？ 2小說寫的都是什么樣的人，從哪些角度去著手

5、描寫的？ 3開頭三段對孔乙己的出場起什么作用？,閱讀課文，討論分析,分析第一部分：社會環(huán)境咸亨酒店,地點：咸亨酒店 時間：清朝末年“這是二十多年前的事”,“短衣幫” “穿長衫的” “我” 掌柜,短 長,站 坐,外 里,貧富懸殊 階級對立,人物,是孔乙己悲慘遭遇的見證人，線索人物,以一個12歲的小伙計口吻寫，使故事真實、情節(jié)集中、內(nèi)容簡要、更添悲涼氣氛。,穿衣,位置,姿勢,站,長,外,孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人,“站著喝酒”表明他生活貧困，經(jīng)濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣。,“穿長衫”則含蓄地說明他硬擺“讀書人”的架子，思想上羨慕上層階級，輕視勞動人民，不愿與“短衣幫”為伍。,刻畫了

6、他與眾不同的特殊身份和性格特征，預(yù)示了他的悲劇命運。他喝酒方式和衣著的矛盾，正反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的矛盾?！拔┮弧闭f明他和酒店的上層和下層人都有距離，身份很特殊。,3開頭三段對孔乙己的出場有什么作用？,交代了孔乙己悲劇的社會根源,環(huán)境描寫,自然環(huán)境 社會環(huán)境,中秋過后，秋風(fēng)一天比一天涼，看看將近初冬。,魯鎮(zhèn)酒店,作用： 1交代了當(dāng)時的天氣節(jié)氣 2渲染了悲涼蕭瑟的氛圍。 3為下文孔乙已悲慘的出場奠定感情基調(diào)。,作用：交代了當(dāng)時故事發(fā)生的地點 交代了孔乙己生活年代的社會形態(tài)和風(fēng)氣。,小結(jié)：刻畫人物的方法及人物性格,這篇小說，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態(tài)、語言、行動諸方面交織在一起，使這個被

7、科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：他是一個功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛面子；受盡摧殘，卻麻木不仁的知識分子形象。在風(fēng)燭殘年之際，這個受“萬般皆下品，唯有讀書高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開了人世。 作者用嘲諷的筆觸，通過對孔乙己思想性格的刻畫，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。,“只有孔乙己到店，才可能”， “孔乙己是這樣使人快活”， “孔乙己還欠十九” 這些話揭示了孔乙己無足輕重的社會地位。他只不過是一個玩物，一塊笑料，一個廢物，他存在的全部價值只是“十九個錢”。當(dāng)“十九個錢”從粉板上拭去時，他便從那冷酷的社會上消失了

8、?？滓壹菏潜环饨ㄎ幕?、封建教育毒害而死的，是被罪惡的封建社會所吞噬的。,分析孔乙己的地位,小說的三要素是,人物、情節(jié)、環(huán)境,環(huán)境又分為,自然環(huán)境與社會環(huán)境,自然環(huán)境與社會環(huán)境之間的關(guān)系是怎樣的？,魯鎮(zhèn)的咸亨酒店,自然環(huán)境往往能體現(xiàn)社會環(huán)境,能舉例嗎？,那么小說為我們展現(xiàn)了怎樣的一幅自然環(huán)境，即孔乙已活動的場所，反映了什么？,長里坐 要酒菜,顧客,短外站 無葷菜,說明,貧富懸殊,階級對立,清朝末年,小伙計為什么專管溫酒，又為何覺得單調(diào)與無聊？說明了當(dāng)時社會人與人之間是怎樣的關(guān)系？,猜疑、欺詐連下層百姓中也這樣，更何況,小說的故事情節(jié)分別叫什么？,開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,本文的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)

9、局怎樣分，分別寫什么？每部分的作用是什么？,情節(jié) 內(nèi) 容 提 要 作 用,開端 發(fā)展 高潮 結(jié)局,地、時、格局、賣買、顧客,經(jīng)歷、言行、性格,最后一次到店喝酒,照應(yīng)開頭交代結(jié)果,交代活動環(huán)境,明確社會地位,揭示人生價值,深化小說主題,小說的要素還有,人物,對人物的描寫可分為幾個方面呢？,外貌、神態(tài)、肖像、語言、動作、心理,本文中，對孔乙己的刻劃主要又體現(xiàn)在那些方面呢？,服飾,穿長衫、臟破、破夾襖,說明,窮知識分子-乞丐還不如,身材,高大-草繩掛、盤腿走,遭受常人難以想到的欺凌,神態(tài),睜眼 漲紅 筋綻 不屑置辯 頹唐籠灰 懇求；懇切 極高興惋惜,肖像,青白臉色 皺紋夾傷痕 發(fā)蓬亂 胡子花白,語言

10、,之乎者也污人清白竅書不算偷君子固窮;多乎哉不多也 跌斷,行動,排、爭辯、敲、蘸、罩、彎、摸、（滿手是泥）走,心理,往往通過語言與神態(tài)來體現(xiàn),根源,封建制度及科舉體制,作者態(tài)度,哀其不幸怒其不爭,本文線索,酒店小伙什的見聞為線索,隨堂測試,思考: 1 這篇小說寫了哪些人物? 主要人物是誰?,歸納,1 這篇小說寫了哪些人物? 答:人物有:短衣幫、穿長衫的、“我”、孔乙己、掌柜、丁舉人、鄰居小孩。 2 主要人物是誰? 答:主要人物是孔乙己.,讀課文13節(jié),1 中心意思是什么？ 2 兩種人物形象的鮮明對比，揭示了什么？ 3 本段在文中的作用,魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，-這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，-靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 我從十二歲起，便在鎮(zhèn)口的咸亨酒店里當(dāng)伙計，掌柜說，樣子太傻，怕侍候不了長衫主顧，就在外面做點事罷。外面的短衣主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨纏夾不清的也很不少。他們往往要親眼看著黃酒從壇子里舀出，看過壺子底里有水沒有，又