1、牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 教材分析牛頓運(yùn)動(dòng)定律是力學(xué)乃至整個(gè)物理學(xué)的基本規(guī)律，是動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)；本節(jié)是力的知識(shí)，運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)和牛頓運(yùn)動(dòng)定律分析解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的一般思路和方法，為學(xué)生學(xué)好整個(gè)物理學(xué)奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1、知道運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題的方法；2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)對(duì)物體進(jìn)行正確的受力分析；【過(guò)程與方法目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和總結(jié)歸納的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！厩楦信c態(tài)度目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生形成積極思維，解題規(guī)范的良好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】：應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決的兩類力學(xué)問(wèn)題及這兩類問(wèn)題的基本方法；【教學(xué)難點(diǎn)】：應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解題的基本思路和方法。 課前

2、準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已學(xué)習(xí)了牛頓運(yùn)動(dòng)定律，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題。新課導(dǎo)入一、物理量的單位及國(guó)際單位制 同學(xué) 思考日常生活中，我 常用到的 量 位、 度 位、 位有哪些？ ： 每個(gè)物理量都存在多個(gè) 位， 量的 位有克、千克、噸， 度 位有毫米、厘米、分米、米， 位有秒、分 、小 、年 在國(guó) 上 位作出了 一 定，建立了國(guó) 位制 （ SI），只要 定幾個(gè)物理量的 位，就能 利用物理量之 的關(guān)系推 出其他 位。國(guó) 位制中的7 個(gè)基本 位分 是米 （ m）、千克（ Kg ）、秒（ s）、安 培 （ A）、開(kāi) 文 （K ）、摩 爾 （

3、 mol ）、坎 德拉 （ cd）。使用 一的國(guó) 位制的 點(diǎn)： 準(zhǔn) 一、 算 化、比照方便等，在解 同 有其 便之 。二、牛 運(yùn) 定律解答的兩 1. 牛 運(yùn) 定律確定了運(yùn) 和力的關(guān)系，使我 能 把物體的受力情況和運(yùn) 情況 系起來(lái)，由此用牛 運(yùn) 定律解決的 可分 兩 ：a. 已知物體的受力情況，確定物體的運(yùn) 情況。b. 已知物體的運(yùn) 情況，求解物體的受力情況2. 用投影片概括用牛 運(yùn) 定律解決兩 的基本思路已知物體的受力情況求得a 據(jù)已知物體的運(yùn) 情況求得物體的受力情況3. 總結(jié)由上分析知，無(wú) 是哪種 型的 目，物體的加速度都是核心，是 力和運(yùn) 的 梁。三、已知物體的受力情況，求解物體的運(yùn) 情況

4、【例 】1. 如 所示， 量 m=2Kg的物體靜止在光滑的水平地面上， 物體施加大小 F=10N 與 水 平 方 向 夾 角 370 的 斜 向 上 的 拉力 ， 使 物 體 向右 做 勻 加 速 直 線 運(yùn) 動(dòng) 。 已 知 sin37 0=0.6,cos37 0=0.8 取 g=10m/s2，求物體 5s 末的速度及 5s 內(nèi)的位移。 ： a. 本 屬于那一 力學(xué) ？（已知物體的受力情況，求解物體的運(yùn) 情況）b.物體受到那些力的作用？ 些力關(guān)系如何？引 學(xué)生正確分析物體的受力情況，并畫出物體受力示意 。c. 判定物體 作什么運(yùn) ？ （物體原來(lái)是靜止的， 初速度 V0=0，在恒定的合力作用下

5、生恒定的加速度，所以物體作初速度 零的勻加速直 運(yùn) 。）（ 1）引 學(xué)生正確寫出本 的解 程。解： 向右 正方向，以物體 研究 象，物體受3 個(gè)力，受力示意 如 所示。其中F1是力 F 沿水平方向的分力，小車由靜止開(kāi)始加速度前進(jìn)，在此過(guò)程中：水平方向：由牛頓第二定律：F 合 ma得第 5s 末的速度由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有：5s 內(nèi)的位移由運(yùn)動(dòng)學(xué)公式有：第 5s 末的速度為 20m/s,5s 內(nèi)的位移為 50m。（2）歸納處理第一類問(wèn)題的基本方法：（先有學(xué)生歸納，然后再進(jìn)行總結(jié)）a. 對(duì)物體進(jìn)行受力分析并畫出示意圖。b. 求出合力，利用牛頓第二定律求出物體的加速度。c. 利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式確定物體的運(yùn)動(dòng)情況

6、。四、已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，確定物體的受力情況【例題】 2如圖所示，質(zhì)量 m=2Kg的物體靜止在光滑的水平地面上，現(xiàn)對(duì)物體施加與水平方向夾角 370 的斜向上的拉力F 作用，使物體向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。已知sin37 0=0.6,cos37 0 =0.8 取 g=10m/s2，第 5s 末的速度為20m/s, 求拉力 F 的大小。問(wèn)： a.本題屬于那一類動(dòng)力學(xué)問(wèn)題？（已知物體的運(yùn)動(dòng)情況，求解物體的受力情況）b. 判定物體應(yīng)作什么運(yùn)動(dòng)？（物體原來(lái)是靜止的，初速度V0=0，在恒定的合力作用下產(chǎn)生恒定的加速度，所以物體作初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。）（1）引導(dǎo)學(xué)生正確寫出本題的解題過(guò)程。解：設(shè)向右為正

7、方向，以物體為研究對(duì)象，物體受3 個(gè)力，受力示意圖如圖所示。小車由靜止開(kāi)始加速度前進(jìn)，在此過(guò)程中：有水平方向有：（2）歸納處理第二類問(wèn)題的基本方法：（先有學(xué)生歸納，然后再進(jìn)行總結(jié)）a. 根據(jù)物體 的運(yùn)動(dòng)情況對(duì)物體運(yùn)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式求出加速度。b. 對(duì)物體進(jìn)行受力分析并畫出力的示意圖。c. 根據(jù)牛頓第二定律求出合力。d. 結(jié)合物體受力分析求出所求受力情況。例題講解【例題】 1：如圖所示，質(zhì)量 m=2kg 的物體靜止在光滑的水平地面上，現(xiàn)對(duì)物體施加與水平方向夾角 370 的斜向上的拉力F 作用，使物體向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。第5s 末的速度為 20m/s,求拉力 F 的大小。（g=10m/s2sin37

8、o=0.6,cos37o=0.8 ）【解析】設(shè)向右為正方向，以物體為研究對(duì)象，物體受3 個(gè)力，受力示意圖如圖所示：由 vt =at，得 a=4m/s2，水平方向有Fcos =ma，得： F=10N 。例題2：在工廠的車間里有一條沿水平方向勻速運(yùn)行的傳送帶，可將放在其上的小工件(可視為質(zhì)點(diǎn) )運(yùn)送到指定位置某次將小工件放到傳送帶上時(shí)，恰好帶動(dòng)傳送帶的電動(dòng)機(jī)突然斷電，導(dǎo)致傳送帶做勻減速運(yùn)動(dòng)至停止則小工件被放到傳送帶上后相對(duì)于地面()A 做勻減速直線運(yùn)動(dòng)直到停止B先做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，然后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)C先做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，然后做勻速直線運(yùn)動(dòng)D先做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，然后做勻速直線運(yùn)動(dòng)【答案】 B；【解析】 將小工件放到傳送帶上時(shí)，由于傳送帶速度大于小工件速度，小工件相對(duì)于傳送帶向后運(yùn)動(dòng)， 小工件在滑動(dòng)摩擦力作用下相對(duì)于地面加速向前做勻加速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)二者速度相等時(shí)，滑動(dòng)摩擦力瞬間消失，之后由于傳送帶做減速運(yùn)動(dòng)，小工件速度大于傳送帶速度，小工件相對(duì)于傳送帶向前運(yùn)動(dòng)