1、4.3 平面鏡成像教學(xué)目標(biāo):1了解平面鏡成像的特點(diǎn)2了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的3會(huì)運(yùn)用平面鏡成像特點(diǎn)進(jìn)行光學(xué)作圖4初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用重點(diǎn)：理解平面鏡成像的特點(diǎn).難點(diǎn)：虛像成像原理吉應(yīng)用教學(xué)過(guò)程【學(xué)習(xí)指導(dǎo)一】平面鏡成像特點(diǎn)溫故互查:閱讀教材第77面，第78面，完成下列填空：1平面鏡所成的像和物體到鏡面的距離；2像與物體大小；3物體和像的連線(xiàn)與鏡面。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀:做教材第77面探究實(shí)驗(yàn)。（1）把一根蠟燭放在玻璃板前，可以看到蠟燭在玻璃板后有一個(gè) ；（2）再拿一根同樣的蠟燭在玻璃板后移動(dòng)，可以看到玻璃板后面的蠟燭看上去跟前面看到的那根蠟燭完全重合，這說(shuō)明平面鏡成像時(shí)，像的大小與物

2、體的大小 ；（3）分別記下玻璃板前后蠟燭的位置，并用刻度尺量出玻璃板前面的蠟燭與玻璃板后面的蠟燭到玻璃板的距離，發(fā)現(xiàn)它們到玻璃板的距離 （填“相等”或“不相等”），且物與像的連線(xiàn)與鏡面 。自我檢測(cè):1.（2011天津）身高1.75m的小剛站在豎直放置的平面鏡前1.5m處，他在鏡中的像距他 m。如果他向鏡面移動(dòng)0.5m，他的像高 1.75m（選填“大于”“小于”或“等于”）.2.（2011 山東聊城） 小峰同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將玻璃板豎直放在水平桌面上，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在桌面上，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，移動(dòng)蠟燭B，直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合，如圖所示。

3、在此實(shí)驗(yàn)中：（1）用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系。（2）在尋找蠟燭像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)該在蠟燭 （選填“A”或“B”）這一側(cè)觀(guān)察。（3）移去蠟燭B，在其原來(lái)的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是 （選填“實(shí)”或“虛”）像?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)二】平面鏡成像原理溫故互查:閱讀教材第78面，完成下列填空：1平面鏡成像的原理是光的定律。2進(jìn)入眼睛的光線(xiàn)好像來(lái)自平面鏡后的像發(fā)出的，其實(shí)它是由反射光線(xiàn)的線(xiàn)相交形成的。3平面鏡成的像是（選填“實(shí)”或“虛”）像。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀:（1）在平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用手放在玻璃板后面像的上方，手（選填“有”或“沒(méi)有”）灼痛感。（2）移走玻璃板后面的

4、蠟燭，拿一白屏在后面來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)白屏上 （填“有”或“沒(méi)有”）蠟燭的像，這說(shuō)明平面鏡成的像是 （選填“實(shí)像”或“虛像”）。（3）出示點(diǎn)燃蠟燭，提問(wèn)：為什么能看到燃燒的燭焰？再由此進(jìn)行分析為什么覺(jué)得平面鏡后有虛像？自我檢測(cè): 13.(2011無(wú)錫）如圖所示，S是一個(gè)發(fā)光點(diǎn)，S是它在平面鏡中成的像，SA是S發(fā)出的一束光。請(qǐng)?jiān)趫D甲中畫(huà)出平面鏡的位置和SA經(jīng)平面鏡反射后的光線(xiàn) 【學(xué)習(xí)指導(dǎo)三】平面鏡的應(yīng)用溫故互查: 1.請(qǐng)舉出四例說(shuō)明平面鏡的應(yīng)用：（1）；（2）；（3）；（4）；設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀:請(qǐng)對(duì)上述平面鏡的四種應(yīng)用進(jìn)行分類(lèi)。自我檢測(cè):4.（2011山東濟(jì)寧）如圖所示，小聰通過(guò)一平面鏡看到小貓要偷吃小魚(yú)。

5、圖中畫(huà)出了入射光線(xiàn)和反射光線(xiàn)，但未標(biāo)出光的傳播方向。請(qǐng)你在圖中用箭頭標(biāo)出小聰看到小貓偷魚(yú)吃時(shí)的光的傳播方向，并根據(jù)光的反射規(guī)律畫(huà)出平面鏡?！緦W(xué)習(xí)指導(dǎo)四】凸面鏡凹面鏡溫故互查:閱讀教材第79面，完成下列填空：1.球面鏡包括和；2.請(qǐng)舉出一例說(shuō)明凸面鏡的應(yīng)用；3.請(qǐng)舉出一例說(shuō)明凹面鏡的應(yīng)用.設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀:（1）在暗室中（或在晚上），觀(guān)察平行光線(xiàn)分別射向凸面鏡、凹面鏡后的情況.（2）觀(guān)看金屬制飯勺的兩面，體會(huì)球面鏡成像的特點(diǎn).自我檢測(cè):5.（2010沈陽(yáng)）如圖甲所示，凹面鏡對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用.手電筒里的反光裝置相當(dāng)于凹面鏡（如圖乙），它可以讓小燈泡發(fā)出的光又遠(yuǎn)又直，這種設(shè)計(jì)應(yīng)用了光在反射過(guò)程中，光路是 .

6、的原理 小欣猜想：聲音也有反射現(xiàn)象，凹形面對(duì)聲音是否也有類(lèi)似的作用呢？于是，小欣利用雨傘和機(jī)械手表進(jìn)行了下列探究活動(dòng)： (1)如圖丙所示，水平放置并固定雨傘，他把耳朵貼在傘柄上，逐漸改變耳朵在傘柄上的位置，直到聽(tīng)到周?chē)穆曇粢幌伦忧逦撕芏啵浵逻@個(gè)位置A.這說(shuō)明聲音在凹形面上反射時(shí)，凹形面對(duì)聲音有 的作用.(2)為了進(jìn)一步探究凹形面對(duì)聲音的作用，他把一塊機(jī)械手表掛在傘柄上的A點(diǎn)，當(dāng)他的耳朵位于三米遠(yuǎn)的B點(diǎn)時(shí)（B與A在同一水平高度），聽(tīng)不到手表聲.經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，他又找到另一把相同的雨傘，在做了必要的調(diào)試后，終于聽(tīng)到了手表聲.那么這兩把傘的擺放方式應(yīng)該如圖中的 （填“甲”或“乙”）所示.鞏固訓(xùn)練:名校課堂p43-p44拓展延伸:12.如圖所示是某點(diǎn)光源S點(diǎn)發(fā)出的兩條光線(xiàn)經(jīng)平面鏡反射后的反射光線(xiàn),試用兩種方法確定點(diǎn)光源S的位置. 12.如圖所示,MN是平面鏡,A為發(fā)光點(diǎn),B為反射光線(xiàn)上一點(diǎn),試