1、2019最新人教版小學(xué)音樂(lè)三下可愛(ài)的家版教案音樂(lè)學(xué)科教案時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容欣賞可愛(ài)的家愛(ài)的祝福課時(shí)1課時(shí)1能列舉我國(guó)民族和西洋樂(lè)隊(duì)中常見(jiàn)的幾種樂(lè)器。教學(xué)目2通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) ，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“家”的愛(ài)的體驗(yàn)。標(biāo)3通過(guò)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生好的欣賞習(xí)慣。重點(diǎn) 難點(diǎn)能列舉我國(guó)民族和西洋樂(lè)隊(duì)中常見(jiàn)的幾種樂(lè)器。教學(xué) 準(zhǔn)備樂(lè)器掛圖、欣賞磁帶實(shí)踐欣賞、律動(dòng)活動(dòng)板書 設(shè)計(jì)可愛(ài)的家愛(ài)的祝福課后 小結(jié)旋律不太好記，多聽(tīng)，多感受，完整感受，用聽(tīng)唱法學(xué)唱比較適合本課。教學(xué)過(guò) 間工口 仆程 分 方設(shè) 配計(jì) )(含 時(shí)教師活動(dòng)時(shí)間分鐘學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分鐘師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、聽(tīng)著歡快的音樂(lè)迎接學(xué)生進(jìn)入音樂(lè)室。1 .教師播放首至我是小星

2、星。2 .師生拍手隨音樂(lè)進(jìn)入指定位置。3 .聽(tīng)教師彈琴坐在位子上。(2/ )創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛 圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的欲望。二、了解民歌常識(shí)。（2/ ）導(dǎo)入：同學(xué)們，我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，有很多的省份，咱班哪些同學(xué)是外地的，站起來(lái)，自我介紹一下自己是哪個(gè)地區(qū)的？你會(huì)唱你們那的民歌嗎？在給同學(xué)唱一唱。生：安徽，黃梅戲；生：河南，豫劇；生：東北，搖籃曲。師：在我國(guó)的東北地區(qū)，人們憨厚熱情，那里的民歌也非常好聽(tīng)，你們都聽(tīng)過(guò)什么歌，誰(shuí)給大家唱一唱？生：唱回娘家；生：唱東北人都是活雷鋒；師：東北的民歌熱情奔放，讓我們一起隨著音樂(lè)跳起東北大秧歌吧。師生：隨回娘家扭起秧歌。（學(xué)生感受東北民歌熱情的特點(diǎn)。）重視

3、音樂(lè)實(shí)踐，以 學(xué)生的興趣愛(ài)好為 動(dòng)力，以生動(dòng)活潑 的教學(xué)形式激發(fā)和 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。時(shí)（設(shè) 間含計(jì)過(guò)教師活動(dòng)時(shí)間分鐘學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分鐘程師 生 活 動(dòng)設(shè)計(jì)意圖4 / 4注重音樂(lè)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè) 的感受能力。面向全體學(xué)生。使每個(gè)學(xué)生的音 樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā) 并從中受益。三、欣賞可愛(ài)的家、愛(ài)的祝福（20/ ）（一）欣賞：民樂(lè)合奏可愛(ài)的家。導(dǎo)入：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲我是小星星，體驗(yàn)到了 家的溫暖。今天，我們來(lái)聆聽(tīng)一首民樂(lè)合奏可愛(ài)的家， 聽(tīng)完后，說(shuō)說(shuō)用了哪些民族樂(lè)器？它是怎樣表現(xiàn)家的可愛(ài) 的？師：放欣賞磁帶。生：欣賞。生：聽(tīng)后回答。師：介紹。民族樂(lè)隊(duì)：包括“鑼鼓樂(lè)隊(duì)、吹打樂(lè)隊(duì)、絲竹樂(lè)隊(duì)”等。（二）欣賞：管弦樂(lè)愛(ài)的祝福。導(dǎo)入：今天我們一同去參加湯姆家的生日晚會(huì)，聽(tīng)，祝福的 音樂(lè)響了起來(lái)。管弦樂(lè)隊(duì)：弦樂(lè)組：小提琴、中提琴、大提琴木管組：短笛、長(zhǎng)笛、雙