1、強(qiáng)項(xiàng)令導(dǎo)學(xué)平臺(tái)課標(biāo)要求1熟練朗讀課文，掌握重點(diǎn)詞語含義，疏通文意。2把握人物性格特點(diǎn)。3學(xué)習(xí)正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫方法。理解古代“法”與“執(zhí)法”和現(xiàn)在的“法”與“執(zhí)法”不同。培養(yǎng)公正、廉潔的品質(zhì)，并樹立正確的法制觀念。學(xué)法點(diǎn)悟1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注重通過誦讀來加深對(duì)文言字詞、句子的理解；借助課文注釋疏通文意，把握人物形象；同時(shí)可通過新舊知識(shí)相融合，學(xué)習(xí)寫作方法；古今社會(huì)生活相聯(lián)系，通過對(duì)問題的探究，樹立正確的法制觀念。2、文言文翻譯方法指導(dǎo)準(zhǔn)確翻譯文中的句子，即用現(xiàn)代漢語的詞匯和語法來翻譯所提供的文言語句，做到文通字順，簡明規(guī)范，暢達(dá)流利。我們知道翻譯的基本要求是 “信”、“達(dá)”、 “雅”。 信要

2、求準(zhǔn)確表達(dá)原文意思，不走樣，不漏譯，不錯(cuò)譯；達(dá)要求譯文明白通暢，無語??；雅要求譯文用詞造句考究，有一定的文采。就是我們平時(shí)所說的以直譯為主，以意譯為輔,關(guān)鍵要確切地表達(dá)原文原意。但實(shí)際操作起來情況比較復(fù)雜:如果詞義古今對(duì)應(yīng)的，語序古今一致的，只需直譯就行了。關(guān)鍵是另外一種情況，如詞語古有今無，成分缺這少那，就需運(yùn)用現(xiàn)代漢語多方面知識(shí)，并且體現(xiàn)現(xiàn)代漢語“規(guī)范、清晰、連貫”的基本要求，這就需要意譯。意譯不等于臆測大意以遮掩無知。將文言語句準(zhǔn)確翻譯成現(xiàn)代漢語，要求考生必須具備兩個(gè)方面的條件：一是從微觀上，能把握句子中實(shí)詞、虛詞用法和意義，即以理解實(shí)詞和虛詞為基礎(chǔ)，對(duì)詞類活用、一詞多義、古今異義、通假

3、現(xiàn)象，對(duì)常用的26個(gè)文言虛詞，直至對(duì)文言固定句式、文言固定短語、文言修辭格，文言文一些特殊表達(dá)現(xiàn)象，都有個(gè)準(zhǔn)確把握。二是從宏觀上講，善于聯(lián)系前后文推敲判定，整體理解，切忌斷章取義，只見樹木，不見森林，應(yīng)當(dāng)做到“詞不離句，句不離段”來翻譯文言句。在完成文言文語句翻譯時(shí)要注意按照“留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)、貫”六字法進(jìn)行。留，指凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng)；換，將單音詞換成現(xiàn)代漢語雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字凡該換的，一律換之；補(bǔ)，即補(bǔ)出古代簡練說法所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對(duì)省略句；刪，指刪去那些無意義或沒有必要譯出的虛詞；調(diào)，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代

4、漢語要求調(diào)整過來；貫，指文言句中帶修辭格的說法，用典用事的地方，根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。語句翻譯完成后，再回頭檢查一遍，看看有沒有漏譯，語句是否通順。整體感知本文是一篇?dú)v史人物傳記，文中通過記敘“董宣執(zhí)法”的故事和董宣去世后家中貧困景況，從正、側(cè)面體現(xiàn)了董宣不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法、廉潔的高貴品質(zhì)。課文雖不長，但主次協(xié)調(diào)，正面、側(cè)面呼應(yīng)，行文活潑，富于變化。在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意分析人物形象及寫作特點(diǎn)。疑難解析質(zhì)疑：課文主要記敘了幾個(gè)故事來表現(xiàn)人物? 那么課文又是怎樣記敘故事的呢?請(qǐng)你找出事情的起因、發(fā)展、高潮、結(jié)局。起因：湖陽公主的家奴“白日殺人，因匿主家，吏不能得”。發(fā)展：董宣找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，“格殺”

5、家奴。高潮：公主告狀，董宣痛陳殺奴的理由；光武帝命董宣向公主謝罪，董宣寧死不從。結(jié)局：光武帝明白個(gè)中道理，重賞董宣。質(zhì)疑：在這個(gè)故事中，漢光武帝對(duì)董宣的態(tài)度前后發(fā)生了哪些變化？你怎樣看待他的變化?解惑：變化：劉秀一開始聽了公主的告狀，怪罪于董宣，要用鞭子打死他，但后來卻不殺他，而獎(jiǎng)勵(lì)錢三十萬。對(duì)這個(gè)問題的第二問，可以從這幾方面回答：(1)從中看出光武帝是一個(gè)識(shí)別人才，知錯(cuò)就改的明君。(2)光武帝明白了個(gè)中道理，明白了董宣痛陳嚴(yán)格執(zhí)法對(duì)治理天下的重要性。語言揣摩.1、京師號(hào)為“臥虎”，“桴鼓不鳴董少平”，其隱含的意思是：董宣伺機(jī)打擊豪強(qiáng)，在董宣治理下沒有冤情2、“臧亡匿死，吏不敢至門”的正確解釋

6、是：藏匿逃亡和犯死罪的人，官吏不敢前來搜捕自主探究探究前期導(dǎo)引我們學(xué)習(xí)本文主要以讀為主，通過疏通文意，了解這篇文章的主要情節(jié)，感受董宣的那種凜然正氣，愿他的這種精神能體現(xiàn)在我們的身上，留在我們的心中?；A(chǔ)鞏固集練l 一、 文學(xué)常識(shí)填空、“傳”是正史的重要組成部分，主要敘述傳主的、等內(nèi)容。、強(qiáng)項(xiàng)令選自，作者、（朝代）史學(xué)家。l 二、字音字義、掌握下列字音：曄（ ） 圉（ ） 驂乘（ ） 敕（ ） 箠（ ） 楹（ ） 枹（ ）、解釋加點(diǎn)生字詞：a后特征為洛陽令：b臣不須箠：c將何以理天下乎：d使宣叩頭謝主：e宣兩手據(jù)地：f由是搏擊豪強(qiáng)：l 三、語言積累、用現(xiàn)代漢語翻譯下列加點(diǎn)的詞語。大言數(shù)主之失：文叔為白衣時(shí)，藏亡匿死，吏不敢至門：以刀畫地：宣悉以班諸吏：、口頭翻譯下列句子。陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎?l 四、問題探究、董宣為什么要“大言數(shù)主之失”?（提示：因?yàn)楣鞴芙滩粐?yán)，縱奴 行兇。）、董宣未經(jīng)審判，“格殺”湖陽公主家奴，你對(duì)此有什么看法?（提示：理解現(xiàn)代的“法”與“執(zhí)法”和古代的“法”及“執(zhí)法”不同，從而樹立現(xiàn)代法制觀念。董宣秉公執(zhí)法，他知道如審判湖陽公主家奴，必遭公主阻撓，或許就殺不了家奴，這樣做，體現(xiàn)了董宣的當(dāng)機(jī)立斷，果敢