1、人與大自然的不和諧之音教學(xué)設(shè)計(jì)作者：何鵬單位：桓臺(tái)縣唐山鎮(zhèn)中學(xué)教學(xué)主題人與大自然的不和諧之音一、教材分析本節(jié)內(nèi)容是魯教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元與大自然和諧相處中第十二課感受大自然的第二框人與自然的不和諧之音。主要是在上節(jié)感受大自然美景及鑒賞大自然之美的基礎(chǔ)上，通過(guò)了解目前大自然面臨的各種威脅，前后對(duì)比，形成一種心理上的沖擊，使學(xué)生樹立自然憂患意識(shí)，明白人與自然和諧相處的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然、善待自然的情感。教材從三個(gè)方面介紹了這一內(nèi)容，第一：介紹目前自然物種減少的狀況、原因及危害，使學(xué)生有善待大自然的一切生命的意識(shí)；第二：讓學(xué)生了解當(dāng)前自然景觀遭到破壞的狀況原因及危害，讓學(xué)生樹立

2、保護(hù)自然景觀的意識(shí)；第三：讓學(xué)生了解目前環(huán)境狀況不容樂(lè)觀，使學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。從而為后面的教學(xué)做好鋪墊。二、學(xué)生分析現(xiàn)在學(xué)生出生、成長(zhǎng)的環(huán)境是比較優(yōu)越的，對(duì)自然界的物種，自然環(huán)境遭人為破壞的情況了解甚少。通過(guò)本節(jié)內(nèi)容教學(xué)幫助學(xué)生樹立一種嶄新的人生觀、自然觀，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識(shí)、覺(jué)悟及相應(yīng)的道德習(xí)慣，正確理解和處理人與自然的關(guān)系，與大自然和睦相處，讓他們能從我做起，從現(xiàn)在開始做起，從身邊小事做起，自覺(jué)落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)1情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立正確的資源環(huán)境意識(shí)和對(duì)自然環(huán)境的憂患意識(shí)，樹立人與自然和諧共處的人生價(jià)值觀，有意識(shí)地控制人對(duì)自然的破壞行為。2能力：能從自

3、身做起珍愛和保護(hù)大自然的一切生命，提高愛護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的能力。3知識(shí)：了解自然物種減少和自然景觀遭破壞的狀況、原因、危害，知道目前環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性，懂得人與大自然和諧相處的重要性。四、教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境 交互式多媒體教學(xué)環(huán)境 網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)習(xí) 其他五、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課 下載讓我們一起污染環(huán)境吧視頻，學(xué)生先觀看，然后談一下有什么感想，初步了解人與自然不和諧的表現(xiàn)。 2、探究1：通過(guò)碩鼠下載哭泣的地球以及威廉王子、貝克漢姆和姚明保護(hù)野生動(dòng)物公益廣告，學(xué)生了解自然物種在減少的原因和表現(xiàn)。3、探究2學(xué)生展示自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索的資料：自然景觀遭到人為破壞的事例。 4、探究3：利

4、用碩鼠下載環(huán)境污染人類的災(zāi)難，學(xué)生通過(guò)觀看視頻并且小組討論交流，了解環(huán)境污染的原因、危害。 5、課堂總結(jié)利用Blumind制作思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生直觀清楚的把握本節(jié)課的脈絡(luò)。6、布置作業(yè)：走進(jìn)生活，學(xué)生調(diào)查我們身邊有哪些與大自然不和諧的現(xiàn)象，并提出解決方法。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）導(dǎo)入播放微視頻讓我們一起污染環(huán)境吧、播放幻燈片觀看視頻，然后談感想。登錄優(yōu)酷客戶端，下載讓我們一起污染環(huán)境吧探究1：自然物種在減少 1、教師播放微視頻哭泣的地球，并且提出問(wèn)題：自然物種減少的原因、危害是什么？ 2

5、、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并且解答。 3、教師展示結(jié)論4、教師播放威廉王子、貝克漢姆和姚明保護(hù)野生動(dòng)物公益廣告，看完教師提出問(wèn)題：同學(xué)們看了有什么感受？ 學(xué)生觀看視頻、各小組討論發(fā)言；學(xué)生記好筆記。碩鼠下載哭泣的地球以及威廉王子、貝克漢姆和姚明保護(hù)野生動(dòng)物公益廣告。 探究2：自然景觀遭到人為破壞讓學(xué)生展示自己利用網(wǎng)絡(luò)搜索的資料：自然景觀遭到人為破壞的事例。學(xué)生以小組為單位，展示自然景觀遭到人為破壞的事例。學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行搜集。探究3：環(huán)境狀況不容樂(lè)觀1、教師播放視頻環(huán)境污染人類的災(zāi)難。2、提出的問(wèn)題：什么是環(huán)境問(wèn)題？產(chǎn)生的原因和危害是什么？3、小組合作：我們身邊有哪些環(huán)境問(wèn)題？面對(duì)環(huán)境問(wèn)題我們?cè)撊绾稳プ觯?、學(xué)生觀看視頻。2、學(xué)生通過(guò)看課本解答提出的老師提出的問(wèn)題。3、學(xué)生以小組為單位討論、交流、展示。利用碩鼠下載環(huán)境污染人類的災(zāi)難課堂鞏固利用Blumind工具制作思維導(dǎo)圖，并展示。根據(jù)教師的指導(dǎo)學(xué)生自己嘗試設(shè)計(jì)本節(jié)課的思維導(dǎo)圖，組內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀作品，教師利用實(shí)物投影進(jìn)行展示。利用Blumind工具制作思維導(dǎo)圖 。作業(yè)布置走進(jìn)生活：學(xué)生調(diào)查我們身邊有哪些與大自然不和諧