1、九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野，培養(yǎng)和 發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。 因此，特制定本年度九年級化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想： 以“三個(gè)面向”為政治導(dǎo)向，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代，并使他們在一定程度上能夠超越時(shí)代，真正能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，同時(shí)在教學(xué)過程中，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”，

2、去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗(yàn)中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時(shí)在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造。爭取將實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階。二、教學(xué)措施 第一、 認(rèn)真?zhèn)湔n。備課是教學(xué)的前期工程，是完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)，備課的質(zhì)量直接影響教學(xué)質(zhì)量。備課將按照以下步驟和要求進(jìn)行。 1備課標(biāo)。明確：（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù)；（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的；（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容。2備教材。（1）熟悉教材中實(shí)驗(yàn)的分布體系。（2）掌握教材中的實(shí)驗(yàn)和豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。3備教法。教有法而無定法

3、，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確、示范、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。4。備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，對學(xué)生年齡特征、心理特點(diǎn)、認(rèn)識和思維水平以及對不同年級、不同階段的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析、研究，對實(shí)驗(yàn)教學(xué)將起著積極的促進(jìn)作用。5實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。（1）演示實(shí)驗(yàn)：a、掌握實(shí)驗(yàn)原理。b、熟悉實(shí)驗(yàn)儀器。c、選擇實(shí)驗(yàn)方法。d、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序e、實(shí)驗(yàn)效果的試做。（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a、制定學(xué)生實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。b、實(shí)驗(yàn)環(huán)境的準(zhǔn)備。c、實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備 d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。6編寫教案。第二、仔細(xì)組織教學(xué)。一節(jié)課的成功與否，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，教學(xué)的開始強(qiáng)化課堂紀(jì)律很有必要，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理、

4、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點(diǎn)。教師在引導(dǎo)指點(diǎn)學(xué)生觀察時(shí)，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，語言要精辟、簡要、準(zhǔn)確，操作要熟練、規(guī)范。注意隨時(shí)調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制。學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)：實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)中巡回指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)后總結(jié)和作業(yè)布置。第三、組織和開展課外科技活動。組織和開展課外科技活動是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸，能促進(jìn)師生動手動腦，發(fā)揮學(xué)生特長，又能開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課余生活。組織和開展課外科技活動從這幾方面入手。1組織學(xué)生改進(jìn)、制作教具，既可彌補(bǔ)教具不足，解決教學(xué)中的困難，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。2組織學(xué)生進(jìn)行模型、標(biāo)本等科技作品的制作活動。3

5、舉辦科普知識技法介紹或講座，鼓勵學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)作、發(fā)明及小論文的撰寫活動等。4充分利用實(shí)驗(yàn)室儀器、器材，組織學(xué)生為當(dāng)?shù)乜萍贾赂婚_辟門路， 發(fā)展經(jīng)濟(jì)。三、教學(xué)進(jìn)度周次單元實(shí)驗(yàn)課題分類所用主要儀器、材料隨堂探究分組探究第一、二周第一單元走進(jìn)化學(xué)世界氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)；并加熱其反應(yīng)的產(chǎn)物量筒、滴管、試管夾、酒精燈、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、火柴觀察化學(xué)變化的現(xiàn)象鑷子、試管、試管架、鋅粒木條的實(shí)驗(yàn)觀察酒精燈酒精燈、火柴給液體加熱探究酒精燈火焰各部分的溫度燒杯、酒精燈、蠟燭、火柴第三、四周第二單元我們周圍的空氣空氣中氧氣含量的測定集氣瓶、帶燃燒匙和玻璃導(dǎo)管的橡膠塞、彈簧夾、燒杯、酒精燈、紅磷、

6、火柴、水氧氣的檢驗(yàn)集氣瓶、玻璃片、酒精燈、氧氣、木條、火柴硫在氧氣中燃燒集氣瓶、玻璃片、燃燒匙、酒精燈、硫粉、氧氣、火柴鋁箔在氧氣中燃燒集氣瓶、玻璃片、鐵絲、酒精燈、鋁箔、氧氣、火柴加熱過氧化氫和二氧化錳試管、試管夾、酒精燈、過氧化氫溶液、二氧化錳、火柴、木條加熱過氧化氫過氧化氫溶液加熱氯酸鉀和二氧化錳試管、帶膠塞的導(dǎo)氣管、集氣瓶、玻璃片、水槽、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、氯酸鉀、二氧化錳、火柴氧氣的制取和性質(zhì)試管、帶膠塞的導(dǎo)氣管、集氣瓶、玻璃片、水槽、鐵架臺、鐵夾、坩堝鉗、酒精燈、高錳酸鉀、木炭、鐵絲、澄清的石灰水、棉花、火柴第五、六周第三單元自然界的水電解水水電解器、低壓電源、酒精燈、水、木條、

7、火柴分子擴(kuò)散燒杯、藥匙、品紅、水軟水和硬水的比較燒杯、軟水、硬水水的蒸餾燒瓶、帶膠塞的導(dǎo)氣管、試管、燒杯、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、硬水、火柴氫氣流吹肥皂泡球形干燥管、燒杯、氫氣、堿石灰、肥皂泡、氫氣在空氣中的燃燒帶膠塞的導(dǎo)氣管、燒杯、酒精燈、氫氣、火柴氫氣和空氣的混合爆炸實(shí)驗(yàn)塑料筒、酒精燈、氫氣、木條分子運(yùn)動現(xiàn)象大燒杯、小燒杯、酚酞溶液、濃氨水、蒸餾水水的凈化鐵架臺、鐵夾、燒杯、漏斗、玻璃棒、明礬、天然水、濾紙第九周第五單元化學(xué)方程式質(zhì)量守恒定律天平、砝碼、玻璃片、石棉網(wǎng)、酒精燈、蠟燭、鎂條、火柴第十二周第六單元碳和碳的氧化物木炭的吸附性錐形瓶、鑷子、木炭、紅墨水、水木炭還原氧化銅帶膠塞的導(dǎo)氣管

8、、試管、藥匙、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、木炭、氧化銅、澄清的石灰水、火柴二氧化碳的驗(yàn)滿帶膠塞的導(dǎo)氣管、試管、鑷子、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、石灰石、稀鹽酸、火柴驗(yàn)證二氧化碳密度實(shí)驗(yàn)集氣瓶、玻璃片、燒杯、蠟燭、二氧化碳、火柴二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)二氧化碳、塑料瓶、水二氧化碳與水的反應(yīng)集氣瓶、玻璃片、稀醋酸、二氧化碳、水、干花一氧化碳的燃燒導(dǎo)氣管、小燒杯、酒精燈、一氧化碳、澄清的石灰水、火柴一氧化碳還原氧化銅玻璃管、導(dǎo)氣管、試管、酒精燈、一氧化碳、氧化銅、澄清的石灰水實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的研究與實(shí)踐錐形瓶、平底燒瓶、燒杯、長頸漏斗、注射器、集氣瓶、玻璃片、帶膠塞的導(dǎo)氣管、試管、鑷子、鐵架臺、鐵夾、酒精燈、石灰石、稀鹽酸、木條、火柴第十三周第七單元燃燒及其應(yīng)用燃燒的條件大燒杯、蠟燭、碳酸鈉、鹽酸、火柴粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)面粉、蠟燭、金屬罐、小塑