1、2021高中語文學期末教學總結模板五篇高中語文學期末教學總結1 本學期我持續(xù)擔任高一308班語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。 一、注重思想教育與語文興趣的培養(yǎng)。 依據(jù)文章內(nèi)容，結合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點，通過朗誦、講解、心得、討論，學習主人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起學生內(nèi)心的震撼，使學生的心靈受到熏陶，進而影響和改變他們的人生觀、價值觀。逐步教會學生先學會做人，然后再教給知識和本領。在課堂上，結合學生、家庭和社會面臨的實際問題，讓學生領會學習語文的重要性，充分熟悉到語文是重要

2、的交際工具，激發(fā)了學習語文的興趣，提升了學生的文化品位和審美情趣，發(fā)展其健康個性，逐步形成健全人格。 二、抓好課堂教學，向45分鐘要質(zhì)量。 教育者的使命不僅是傳授知識，更主要的是讓受教育者學會獨立的思索。語文課堂對文章條分縷析，學生忙得不亦樂乎，教師們基本上生活在“教參的世界里，學生生活在“別人的見解里，沒有自我學習的樂趣，沒有自我獨立的思想。本學期在課堂制定上盡量跳出“字詞句段和中心思想傳統(tǒng)的課文分析，建立平等、和諧的師生關系，教師重在引導學習，指導學法，而不是越俎代庖，授人以魚，讓學生充分體會到自己是學習的主人，學生的潛能得到充分調(diào)動，主動積極地參加到課堂上來。教師引導學生自主討論課文內(nèi)容

3、，在討論中互相學習，在討論中增加言語施行的機會，在討論中碰撞出思維的火花。這樣，學生擺脫了機械、被動的聽課方式，使學生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義，培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力，提升了課堂的效率和質(zhì)量。 三、強化誦讀，在誦讀中積淀。 語文教學要抓言語，言語訓練要語感，語感教學要抓誦讀。要使學生對言語的運用得心應手，只有對言語作千百次的重復，才干使語言文字的規(guī)律、含義、情味等在頭腦中形成積淀，使大腦皮層的細胞之間形成牢固的聯(lián)結系統(tǒng)。誦讀便是完成言語強化的必由之路。在課堂上給學生充分閱讀的時間，引導他們“準確地讀、“流暢地讀、“有表情地讀，對有些文段要求熟讀成誦，克服了課堂上重“講輕“

4、讀的現(xiàn)象，學生對文章的心得能力有了顯然提升。 四、充分利用現(xiàn)代化教學手段，擴展課容量，豐富活躍了語文課堂。 我校擁有先進的多媒體教學設備并且與長沙一中建立了遠程教育合作。因而，在教學過程中，通過借鑒一中的優(yōu)秀資源，自己努力制作教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提升了課堂效率，取得了理想的效果。比如，在學習林黛玉進賈府這一篇課文的時候，我就先播放了電視劇紅樓夢中相關的片段，營造出一種氛圍，然后再進入課文的學習，效果就好多了。許多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給學生一定的熏陶和感染，同時也提升了學生的朗誦技巧。 總之，高一語文教學工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，但也存在

5、一些不夠，在今后的工作中將不斷的完善。 高中語文學期末教學總結2 時間往往是在不經(jīng)意中流逝,一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝。我在教師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望將來，內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人，有許多的不夠，但我努力讓自己做到最好，成長成一名合格優(yōu)秀的老師。本學期,我適應新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,業(yè)業(yè)兢兢,使教學工作有打算,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的提升,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結,盼望能發(fā)揚長處,克服不夠,總結檢驗教訓,繼往開來,以

6、增進教訓工作更上一層樓。 一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,依據(jù)教材 內(nèi)容及學生的實際,制定課的類型,擬定采納的教學方法,并對教學過程的程序及時間布暑都作了具體的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。 二、加強上課技巧,提升教學質(zhì)量,使講解清楚化,條理化,準確化,條理化,準確化,情緒化,活潑化,做到線索清楚,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交換,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學

7、得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分合計每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提升。現(xiàn)在學生普遍反映喜愛上語文課,就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的長處,克服自己的不夠,并經(jīng)常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改良工作。 四、真批改作業(yè):安排作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我經(jīng)常到各大書店去搜集材料,對各種輔助材料進行篩選,力求每一次學習都起到最大

8、的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,剖析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關狀況及時改良教學方法,做到有的放矢。 五、積極推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決議了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培育,把傳受知識、技巧和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情緒教育的因素,施展學生的革新意識和革新能力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培 育。 六、狠抓學風。我現(xiàn)教的兩個班,113班和114班,學生對語文科不是很感興趣。114班上課紀律雖然比較好,但大部分學生都沒有專心聽講,課堂

9、的效率不是很高。學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了造詣的提升。對此,我狠抓學風,在班級里倡導一種認真、求實的學風,嚴格批評抄襲作業(yè)的行動。與此同時,為了提升同窗的學習積極性,開展了學習比賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風尚。而113班雖然是重點班,但大部分同窗學習語文的勁頭還不是很足,基礎雖然好,但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程度，也有各別的差生。有時我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提升他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以激勵,并為他們定下學習目的,時時催促

10、他們,輔助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就輔助他們找出合適自己的學習方法,剖析原因,激勵他們不要懼怕失敗,要給自己信念,并且要在平常多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有提升,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同窗都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了優(yōu)良的學風。以上是我個人這學期的工作總結，由于是新人，各個方面都存在著很多不夠，教學經(jīng)驗還有待提升。但我信任譽我的誠摯確定能換來更加美好的明天。 高中語文學期末教學總結3 這一學期，我持續(xù)擔任高一語文教學，任教班級還是高一21班和高一22班。因為已經(jīng)教過一個學期，磨合較好，能夠提升教學要求和教學

11、質(zhì)量，重點和方法也稍有變化。 作為一名新時代的人民教師，我十分注意自我的師德修養(yǎng)。平常進取參加各種學習和會議，并常常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，隨時調(diào)整自我的方向，使自我能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素養(yǎng)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守中學教師職業(yè)道德規(guī)范，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，隨時注意樹立優(yōu)良的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關懷學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。不只對學生如此，平常與領導群眾關系和諧，與本組及相關處室工作人員合作愉快，人際關系較好。清廉從教

12、，無私奉獻，從不計較個人得失，也不從事有償家教，確保以全部精力投身于教學工作。 教學工作服從組織的安排，也給自我提出更高的要求。這一學期滿工作量，教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范，每一堂課都確保有備而來，資料豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。研究到這一學期要向高二過渡，所以持續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成，強化了對筆記的要求，注重打牢基礎。并且分層次作要求，對基礎好的學生提升閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，在班內(nèi)構成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后高二和高三的學習作好足夠準備，在上學期的基礎上更上一個臺階.所以，讓學生學會為自我負責，提升對自我的要求一向是我這個學期的工作重點.同

13、時我在其他同志的啟發(fā)下，強化了教學手段的探究和變化，以取得更好的教學效果.平常我和其他同志常常一齊備課，共同探討，尋求的方法來處理每一課.新的高一語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學生一齊學習使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗.到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎而出，到達了我的學期要求，基本奠定了較好的局面。 近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘身正是范，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，進取主動做好教育學生的工作。以身示范，真誠對待學生，與學生是師生，也是朋友，和學生一齊努力搞好教與學，進取進取，使學生不只會學習，并且起碼會做一個好人

14、，這是我在語文課上一向在做的，兩年的高三經(jīng)驗證實明確這個宗旨事半功倍.語文教學必需有大語文觀念，主動同其他學科結合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才干從根本上取得夢想的成績，才貼合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學生在領會祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成. 其他教育教學工作總結、教案、聽課記錄齊全認真，上交及時。參加學科組、備課組教研活動進取主動。這學期經(jīng)由教師們的幫忙，經(jīng)過自我的認真準備和反復學習，較成功地上了一堂年級觀摩課黃鸝，聽課的領導教師反映還不錯。在此我要感激羅敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等教師前后對我的無私幫忙。可是長期以來，對某些學

15、生(尤其是某些男生)的學習興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成優(yōu)良的學習心態(tài)，影響了全班的成績。自我也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有顯然缺陷，尤其課件做得不夠好，今后必需要向別的同志學習，隨時注意強化研究，總結經(jīng)驗，探究新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有革新，爭取做一個教育家，而不是教書匠。 這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。 這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學工作，也鍛煉了自我的耐力，提升了本事。還有許多不夠，如與學生相處還不夠自然融洽，還不能教學相長，還不能多結合先進的教學手段，所以還沒有取得預期的成績。在指導閱讀方面方法還不好，需要強化學習，向其他優(yōu)秀

16、教師借鑒.下一學期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學生發(fā)揮出自我更好的水平! 高中語文學期末教學總結4 在數(shù)九的寒冬中，一學期結束了。一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現(xiàn)本學期的工作經(jīng)歷，積淀了些許所謂的經(jīng)驗。 一、做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提升學生學習成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。 因此，我這學期比較注重學生的預習習慣的養(yǎng)成，平常，常親自檢查學生的預習狀況。其次，我強調(diào)上課專心

17、聽講，每人必需準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書，及時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導學生一天學習的回憶。如睡前回憶當天所學，也是一種優(yōu)良的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要催促學生保持，因此，我要求小組長天天檢查同學的上述“工作狀況。 二、重視朗誦品評心得，讓課堂教學“活起來。 高中語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生心得的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的出色之處沒有可能引導學生一一心得。為了使這些出色給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字

18、反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。 同時，讓學生在心得的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深入理解，升華熟悉，填補空白。引導學生選擇自己閱讀心得的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華熟悉。 如在教學老人與海鷗一課時，在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎上，我組織學生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神，又十分感人。讓學生在朗誦中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時，還讓學生積存了佳句。這充分體現(xiàn)了語文的工具性和人文性的統(tǒng)一。 三、注重課內(nèi)外結合 美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂

19、學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。我在教學施行中，很重視把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀施行的天地，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。學生讀書的效果也就達成了。語文整體水平的提升是自然而然的事了。 四、重視豐富多彩的語文施行活動，豐富語文知識積存 語文教學必需重視積存運用，只有學生對知識有了一定積存之后才干運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗誦。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學

20、生必定收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積存有了顯然的增多。3、課前的古詩詞背誦,歇后語格言警句背誦。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。 五、及時反思總結，不斷提升教育教學效率 “問去那得清如許，為有源頭活水來。作為二十一世紀的教育工，必需不斷地學習，天天對自己的教育教學工作進行及時的反思總結，才干跟得上教育發(fā)展的步伐。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學中存在的問題，積存了許多成功的經(jīng)驗。如通過教學反思，我發(fā)現(xiàn)自己以前對學生扶得太多，造成學生對老師有很強的依賴心理，放手讓學生自主探究，學生思維活躍，學習能力得到提升，教學效果更顯著。 在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提升，語文能力得到了加強，為今后的語文學習打下了基礎。在做好教育教學工作之時，我也認真學習教育教學理論知識，不斷探究教育規(guī)律、方法，在施行中得到了鍛煉和成長。今后我將持續(xù)加倍地努力工作，為全面提升學生的語文素養(yǎng)而努力奮斗。 高中語文學期末教學總結5 一年來，在教育教學工作中，我始終保持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個