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文檔簡介

1、202x年小學(xué)學(xué)校工作方案范文表 工作方案在工作中很常用的書面公文,工作方案有著氣足輕重的作用,如下是20xx年小學(xué)學(xué)校表,希望你能得到幫助的 一 、指導(dǎo)思想 堅持以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局,根據(jù)縣局xx年工作思路及中心學(xué)校五年開展規(guī)劃,深入貫徹“四個為本”(教育以育人為本、辦學(xué)以教師為本、教學(xué)以質(zhì)量為本、課堂以學(xué)生為本),全面推進素質(zhì)教育,努力標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為,強化優(yōu)質(zhì)效勞意識,細(xì)化學(xué)校內(nèi)部管理,確保校園平安穩(wěn)定,積極營造和諧向上的校園文化,不斷提升辦學(xué)層次和教學(xué)質(zhì)量,不斷增強學(xué)??沙掷m(xù)開展能力,促進田莊教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康開展。 二、任務(wù)目標(biāo) 1、科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局,扎實推進校安工程,大力整

2、合。 2、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高效勞競爭意識,提升教師思想業(yè)務(wù)能力。 3、進一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校辦學(xué)行為,狠抓教學(xué)教研及教師管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 4、注重管理,扎實推進素質(zhì)教育,有效開展教育教學(xué)活動,使學(xué)生全面開展。 5、加強校園文化建設(shè),加強平安系列教育,確保學(xué)校平安穩(wěn)定,創(chuàng)立和諧教育大局。 6、積極謀劃中心幼兒園建設(shè),加強學(xué)前教育的改革推進。 三、主要工作措施 (一)努力改善辦學(xué)條件,大力開展根底教育。 1、根據(jù)縣局安排的校舍加固工程規(guī)劃,積極上報薄弱學(xué)校改造方案。力爭提前規(guī)劃設(shè)計,統(tǒng)籌安排。本期學(xué)校建設(shè)要服從布局調(diào)整與學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)大局,重點建設(shè)中心小學(xué),中學(xué)擴建,xx小學(xué)。其他學(xué)校適當(dāng)扶持

3、,不再進行大量投入。 2、加快鎮(zhèn)辦中心幼兒園建設(shè),積極開展學(xué)前教育。逐步深化學(xué)前教育體制和教育模式改革,堅持“學(xué)校辦園,交費入園,公辦民助,自主開展”的原那么,積極開展中心學(xué)校主辦,依托小學(xué)管理的幼兒學(xué)前教育。加大對民辦幼兒園的監(jiān)督管理,在教育保育管理、教師管理與開展、幼兒身心健康成長等方面不斷創(chuàng)新方法,積累經(jīng)驗,逐步形成田莊特色的學(xué)前教育。 3、加強專業(yè)學(xué)科教學(xué)設(shè)施設(shè)備的添置工作。 (二)注重學(xué)習(xí)培訓(xùn),提升管理隊伍整體素質(zhì)。 1、切實加強師德建設(shè)。 堅持以德治校,依法治教,認(rèn)真貫徹落實中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的精神,使廣闊教師牢固樹立正確的教育觀、價值觀和

4、職業(yè)道德觀。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神,并不斷增強效勞意識、提高業(yè)務(wù)水平、加強合作、提升創(chuàng)新能力,通過開展學(xué)生評教、學(xué)生評選“我最喜愛的教師”等活動,樹立優(yōu)秀教師典型,明確教師努力方向,以促進學(xué)生更快更好地開展。 本學(xué)期繼續(xù)加強“六個保持”教育(保持一條清晰的工作思路:在加大學(xué)校投入上下大氣力;保持一條堅決的主線:育人質(zhì)量再提升;保持一種昂揚的工作激情:堅決信心,不怕困難,完善機制,走向成功;保持一種寬松和諧共進的人文環(huán)境:和諧、寬容、信賴、大度,敢說話,敢負(fù)責(zé),敢工作;保持一種精細(xì)推進的意識自覺:精力集中,調(diào)整思路,增強執(zhí)行;保持一種強烈的機遇意識:擔(dān)當(dāng)責(zé)任,全力工作,把工作做得更好);

5、各校認(rèn)真組織兩大主題活動:在行政管理人員中開展我為教師開展做什么的主題活動,在教師中開展我為學(xué)生成長怎么做的主題活動,并針對兩方面活動召開管理經(jīng)驗交流會,并將優(yōu)秀事跡結(jié)集出版。 2、樹立終身學(xué)習(xí)理念,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,不斷提升思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期起要求每位教師讀一本教育專著,對教師的日常教學(xué)反思開展一次評比、表彰并結(jié)集出版。 3、積極開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。 鼓勵和支持廣闊青年教師不斷提高學(xué)歷層次;圍繞實施素質(zhì)教育多層次、多形式開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),對教師進行現(xiàn)代教育理論輔導(dǎo)與培訓(xùn),切實提高教師的知識水平和教學(xué)能力;請進來與走出去結(jié)合,促進和帶動教師整體素質(zhì)的提高。本學(xué)期邀請至少兩位教育教學(xué)

6、專家來校講學(xué),組織兩次“教改大舞臺”活動,利用暑期和假日,除積極參加上級教育主管部門組織的各類培訓(xùn)活動外,還將把教師送出去進行集中培訓(xùn),在教師中真正樹立起“最大的福利就是培訓(xùn)”的意識,整體提升教師隊伍素質(zhì)。 4、實施名師工程。激發(fā)教師的自我開展意識,開掘教師的開展?jié)撃堋x年中心學(xué)校將組織“班級一日開放”活動,對外全面展示我校教師教學(xué)水平,促進教師自我開展;完善“各級骨干教師”評選制度和程序,培養(yǎng)一批骨干教師隊伍;制定教師專業(yè)成長規(guī)劃,讓有志于教學(xué)研究、教學(xué)效果顯著的教師脫穎而出;組織開展教師教學(xué)根本功競賽、教學(xué)論文評選等活動,為教師搭臺子、加梯子、引路子、壓擔(dān)子,促進教師的專業(yè)成長。 5、加

7、強對縣局新分教師的管理、指導(dǎo)及各方面保障,積極創(chuàng)造條件促進新分教師工作的多贏局面。 一、全面搭建培訓(xùn)平臺,切實提高隊伍素質(zhì) 強化師德師風(fēng)建設(shè),標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為。在日常教育管理中,堅持“用愛心去塑造,用真情去感化,用典范去鼓勵,用人格去熏陶”的教育原那么。穩(wěn)固、深化、維護和開展“心齊、氣順、勁足”的學(xué)校工作氣氛,推進和諧溫馨校園建設(shè)。 2.以提高教師整體素質(zhì)為目的,深入開展校本培訓(xùn)。利用校外骨干教師,學(xué)科帶頭人進行的示范課、觀看名師課例等教學(xué)活動,提升教師課堂執(zhí)行能力。 3.進一步加強班主任隊伍建設(shè),落實班主任,適時組織班主任進行工作匯報、工作經(jīng)驗交流、校外參觀學(xué)習(xí)等活動,切實提高班主任素質(zhì)。

8、二、開展德育實踐活動,形成活動育人特色,融入“中國夢”大熔爐 搭建德育工作平臺。加強德育課程建設(shè),突出抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成、文明禮儀、愛國主義、公民道德、中華傳統(tǒng)美德、法制和心理健康等教育,引導(dǎo)學(xué)生“在學(xué)校做一個有個性、會學(xué)習(xí)、知榮恥的好學(xué)生,在家庭做一個有孝行、會自理、擔(dān)責(zé)任的好孩子,在社會做一個有教養(yǎng)、會共處、守公德的好公民”。同時廣泛開展符合學(xué)生身心健康、有利于吸引學(xué)生積極參與的校園文化體育活動,以活潑校園文化生活,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 2.開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育誦讀實踐活動。通過誦讀小學(xué)生守那么小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)菌柄小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)等形式,強化學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成訓(xùn)練。 3.開展平安法紀(jì)教育實踐活

9、動。充分利用“主題教育月”活動,平安教育課、班隊活動、國旗下的演講、學(xué)科教學(xué)滲透等途徑有針對性地對學(xué)生進行各項平安教育,以杜絕平安隱患發(fā)生。 4.堅持開展“課外訪萬家”德育實踐活動。學(xué)校全體教師參與,開展“報喜式”家訪、“指導(dǎo)式”家訪、“送溫暖式”家訪、“解困惑式”家訪、“探究式”家訪,促進學(xué)生健康成長。 5.將關(guān)愛學(xué)生落到實處。加強對貧困生、學(xué)困生、單親家庭等特殊群體學(xué)生的教育與管理,開展心理及行為異常學(xué)生心理健康關(guān)愛活動。 三、加強教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)效率 加強教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。認(rèn)真落實行政人員巡課、聽課工作,加強對教師教學(xué)動態(tài)過程的管理以促使全體教師作好教學(xué)日常工作,

10、全面提高課堂教學(xué)效率。 2.夯實常規(guī)檢查工作。做到定期檢查,詳細(xì)記錄,真實反應(yīng)。把好教師備課關(guān)、批改作業(yè)關(guān),確保教師保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。 3.優(yōu)化素質(zhì)教育課堂。加強有效課堂教學(xué)研究,優(yōu)化教學(xué)、學(xué)習(xí)和評價方式,提高學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的能力,創(chuàng)立具有特色的素質(zhì)教育課堂。 4.開展學(xué)科競賽活動。組織學(xué)生開展“詩韻飄香”古詩詞吟誦比賽、講故事比賽、作文比賽、寫字比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、書畫作品比賽等賽事,為全體學(xué)生提供展示自我的舞臺,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。 四、加強課題研究,形成校本教研特色 開展常規(guī)教研。做到時間定、地點定、人員定、內(nèi)容定。教研組每周都以專題學(xué)習(xí)、集體備課或教學(xué)研討為主題安

11、排教研活動。推選教學(xué)經(jīng)驗豐富,集備中有獨到見解的教師上課,以優(yōu)質(zhì)課帶動老師的教研積極性,切實改良自己的教學(xué)行為,形成了良好的校本教研氣氛。 2.繼續(xù)開展鎮(zhèn)級數(shù)學(xué)課題小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中多元學(xué)習(xí)方式和有效性的研究 及校內(nèi)小課題的研究。首先,做到有方案,有階段性總結(jié)。其次,在日常的教學(xué)教研中不斷滲透課題知識,把課題理念與教學(xué)教研緊密結(jié)合。此外,鼓勵教師多撰寫經(jīng)驗論文。 3.學(xué)校對已立項研究的課題,加強指導(dǎo),催促按方案開展課題研究工作,保證各項課題研究循序漸進,穩(wěn)步推進,用課題研究推動課堂教學(xué),促進課堂效率的提高。 五、牢樹平安第一意識,確保校園平安穩(wěn)定 (一)加強領(lǐng)導(dǎo),齊抓共管。 進一步強化平安工作

12、責(zé)任。按照“誰主管、誰負(fù)責(zé),誰在崗、誰負(fù)責(zé)”的層層負(fù)責(zé)原那么,把平安管理責(zé)任落實到工作的全過程。 2.形成齊抓共管的良好局面。堅持值日護導(dǎo)制度,明確各自的職責(zé)。將責(zé)任落實到各班級,明確班主任、任課老師對學(xué)生平安教育和管理的職責(zé),納入年度工作考核內(nèi)容,營造平安、穩(wěn)定、文明、健康的良好環(huán)境。 (二)廣泛宣傳,強化教育。 利用國旗下講話、平安教育課、播送(放學(xué)前五分鐘平安教育)、班會、板報等途徑,根據(jù)季節(jié)的不同有針對性地對師生進行平安教育。教育內(nèi)容包括:防火、防溺水、防騙、交通平安、用電平安、食品衛(wèi)生、預(yù)防食物中毒、各種傳染病的預(yù)防、戶外活動平安等。 2.利用家長會、 聯(lián)系、分發(fā)告家長書等形式,對家

13、長進行有關(guān)平安方面的宣傳教育,并與學(xué)生家長簽定平安,明確各自責(zé)任,使家長參與到學(xué)校教育管理中來,協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生平安工作。 3.通過開展消防平安、預(yù)防地震等平安演練活動,提高師生自救、自護方面知識和能力。 (三)加強防范,狠抓落實。 嚴(yán)格執(zhí)行校舍設(shè)施平安檢查,嚴(yán)格按照“及時排查、各負(fù)其責(zé)、預(yù)防為主”的方針,及時做好各種平安隱患的排查和整改工作。 2.細(xì)化平安監(jiān)護,監(jiān)護學(xué)生活動行為。實行護導(dǎo)師、“校園小警隊”值日制,落實好教師的護導(dǎo)工作和學(xué)生的值日工作,催促檢查學(xué)校的日常教學(xué)秩序,做好對學(xué)生的活動監(jiān)護工作,保證學(xué)生在校園內(nèi)的平安工作。嚴(yán)格對學(xué)生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等

14、平安的指導(dǎo)與管理,盡可能地杜絕追逐、打鬧等現(xiàn)象的發(fā)生。 3.高度重視保安員監(jiān)管工作。標(biāo)準(zhǔn)保安員執(zhí)勤管理,落實好外來人員入校登記制度,并加強上學(xué)、放學(xué)期間平安管理。經(jīng)常觀看校園監(jiān)控系統(tǒng),發(fā)現(xiàn)異常要及時匯報。 4.做好學(xué)校社會治安綜合治理工作。組織學(xué)生觀看有關(guān)教育光盤,使學(xué)生增強平安自我防范意識,提高自我防范能力。加強學(xué)校內(nèi)部和周邊治安環(huán)境的整治工作。 六、改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,營造書香校園 在上級主管部門的關(guān)心支持下,在菌柄村委會、老人會、校董會的支持下,對校園進行后繼改造。1.對學(xué)?;@球場進行橡膠鋪設(shè)。2.學(xué)校跑道進行橡膠鋪設(shè)。3.創(chuàng)立班班多媒體, 有效推進課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升。

15、4.為多媒體教室重新?lián)Q置投影設(shè)施。5.增添一塊led顯示屏。6.重新油漆教室門,修繕班級衛(wèi)生柜等。7.更換學(xué)前班兒童課桌椅。 一、指導(dǎo)思想 在市教育局和鎮(zhèn)中心學(xué)校xx年工作目標(biāo)的指引下,全面落實科學(xué)開展觀與和諧教育觀,認(rèn)真貫徹各級教育工作會議精神,堅持“依法治校、依法執(zhí)教”的辦學(xué)方向,堅持以“為學(xué)生的終身開展奠基,為教師的專業(yè)成長鋪路,促進學(xué)??沙掷m(xù)開展”為辦學(xué)理念,堅持以“創(chuàng)立五型校園、建設(shè)五種文化”為工作目標(biāo),以“四個第一為抓手,以“兩個效勞為保障,著力提升學(xué)校辦學(xué)品味,為實現(xiàn)學(xué)校精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、民主化、和諧化管理而不懈努力。 二、工作目標(biāo) 1、扎實開展教學(xué)常規(guī)管理,落實教學(xué)“三項常規(guī)”“

16、三表”,標(biāo)準(zhǔn) “普九”檔案資料。 2、深入開展校園文化建設(shè),積極推進語言文字示范校的創(chuàng)立工作,努力提升辦學(xué)品位。 3、深入開展“高效課堂”建設(shè),打造“幸福課堂”,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 4、加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,開展德育主題教育活動,探索并改良班級管理。 5、大力開展師生讀書活動,努力打造“書香校園”。 5、深入開展校園平安、衛(wèi)生教育與管理工作,確保師生健康與平安。 6、標(biāo)準(zhǔn)后勤管理工作,積極開展“五創(chuàng)”活動。推行“五員制”工作機制。 7、積極探索遠(yuǎn)程教育工作,推進學(xué)校信息化開展水平。 8、加強教師職業(yè)道德建設(shè)和校本培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)。 9、進一步標(biāo)準(zhǔn)幼兒園管理,不斷提升幼兒園整體辦園

17、水平。積極探索對所轄教學(xué)點的指導(dǎo)與管理。 10、積極推進依法治校和家長評教活動,積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和文明創(chuàng)立活動,努力提升學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化管理水平。蓮山 三、主要工作 (一)支部、工會工作 1、積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動和黨的“五個根本”建設(shè)。 2、加強教師職業(yè)道德建設(shè),不斷提高全體教師的師德師風(fēng)水平。 3、按要求組織開展教代會,搞好學(xué)校校務(wù)公開。 4、積極開展文明創(chuàng)立工作。探索并改良“文明辦公室”的評選。 5、積極開展教職工文體娛樂活動。辦好教職工之家和家長學(xué)校。 (二)教學(xué)、教務(wù)工作 1、落實一張課表,嚴(yán)格按照“課程方案”編排課程總表和分課表。強化教學(xué)常規(guī)管理。教師不隨意擠課、占課、挪課、丟

18、課,做到精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課,蓮山 課件 精心上好每一節(jié)課,精心組織好學(xué)生的每一次作業(yè)、考試,認(rèn)真批改學(xué)生的每一次作業(yè),做好培優(yōu)輔差的工作,努力使我們的課堂成為“高效課堂”“學(xué)生幸福的課堂”,努力使我校各科教學(xué)成績年級排名到達全鎮(zhèn)前五(綜合排名達全市前五)。 進一步加強教學(xué)過程管理和環(huán)節(jié)監(jiān)控,認(rèn)真落實行政值日、巡課制度、推門課制度,精心組織教學(xué)月檢、課堂信息月反應(yīng)、遠(yuǎn)程運用月統(tǒng)計和“兩考”工作,努力增加課堂教學(xué)40分鐘的有效性。 2、執(zhí)行一張作息時間表,按規(guī)定時間上下班,不遲到、不早退,不遲堂、不拖堂、不隨意提前下課。 3、充分利用班班通設(shè)備,運用網(wǎng)絡(luò)資源,輔助教學(xué),加強“效益課堂建設(shè)”。 4、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?!捌站拧睓n案管理和學(xué)生學(xué)籍管理、插班生的管理。 (三)教育科研工作

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