1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖引入 人們的衣食住行與有機(jī)物有著密切的聯(lián)系，如燃料中的汽油、煤油、柴油等；建材中的涂料、油漆等；日用品中的塑料、清潔劑、纖維等；食物中的營(yíng)養(yǎng)素糖類、油脂、蛋白質(zhì)等都是有機(jī)物。本章將重點(diǎn)討論有機(jī)物的獲得與應(yīng)用，下面先講述有機(jī)物的基本概念，大家請(qǐng)拿出課本，閱讀 58頁(yè)正文回答下列幾個(gè)問題。提問 1. 1.什么是有機(jī)化合物呢？組成元素有哪些? 討 論 并閱 讀 課本 58 頁(yè)正 文 和60 頁(yè) 第一 段 ，回 答 問資料 引入激發(fā) 興趣讓學(xué) 生體會(huì)科 學(xué)成就， 明確學(xué)習(xí) 任務(wù)。試講內(nèi)容第三章 有機(jī)化合物第一節(jié)最簡(jiǎn)單的有機(jī)化合物甲烷試講人學(xué)科高中化學(xué)小組理科綜合

2、三組 43號(hào)時(shí)間2011.6.4 教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 與 技能1. 使學(xué)生了解有機(jī)物的概念、甲烷的存在及物理性質(zhì)。2. 使學(xué)生掌握甲烷分子的化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)式、空間構(gòu)型。3. 使學(xué)生掌握甲烷的化學(xué)性質(zhì)（氧化反應(yīng)、取代反應(yīng)）。4.使學(xué)生理解取代反應(yīng)的概念。過 程 與 方法1寫甲烷化學(xué)式、電子式、結(jié)構(gòu)式，理解甲烷的分子構(gòu)型，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力。2引導(dǎo)學(xué)生觀察甲烷化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維力。3通過甲烷分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”的認(rèn)識(shí)。4通過甲烷分子結(jié)構(gòu)的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)確觀察模型、利用模型幫助思維的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過甲烷化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)，提

3、高學(xué)生學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的興趣。2通過介紹 “ 我國(guó)是最早使用天然氣的國(guó)家” ，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感。3通過對(duì)甲烷燃燒產(chǎn)物的分析，說明甲烷是清潔燃料，增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)甲烷的分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)；取代反應(yīng)的概念難點(diǎn)甲烷的取代反應(yīng)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式自學(xué)、討論、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合學(xué)習(xí)必備歡迎下載2. 2.什么是烴？根據(jù)學(xué)生的回答，歸納、板書。交流與討論 1 1. 1.有機(jī)化合物 指含有碳元素的化合物。有機(jī)化合物的組成元素除碳之外，常有氫、氧，還含有氮、硫、鹵素、磷等。強(qiáng)調(diào)：個(gè)別簡(jiǎn)單的化合物如： coco2和碳酸鹽等雖含有碳元素 ,但它們的組成和性質(zhì)與無機(jī)物相近，一向把它們作為無機(jī)物。2.烴僅含碳和氫兩種元素的有

4、機(jī)物，稱為碳?xì)浠衔?。盡管有機(jī)物結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但也有較為簡(jiǎn)單的有機(jī)物。下面我們來學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 甲烷。提問 閱讀課本 60頁(yè)第一段了解甲烷存在在那些物質(zhì)中？甲烷存在 天然氣、沼氣、油田氣和煤礦坑道氣等。天然氣是一種高效、低耗、污染小的清潔能源，目前世界20%的能源需求有天然氣提供。此外，天然氣還是一種重要的化工原料。過渡初中時(shí)我們學(xué)習(xí)了甲烷的化學(xué)式，那么甲烷的結(jié)構(gòu)如何呢，請(qǐng)大家閱讀請(qǐng)大家閱讀課本60 頁(yè)第二段。（如果有模型的話可以請(qǐng)學(xué)生觀察模型）一、甲烷分子的結(jié)構(gòu) 交流與討論2 寫出甲烷的分子式、電子式、結(jié)構(gòu)式及空間結(jié)構(gòu)，說明分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分子式： ch4電子式：碳原子以最外層的4個(gè)電子分別與

5、4個(gè)氫原子形成 4個(gè) c-h 共價(jià)鍵。結(jié)構(gòu)式：短線是表示一對(duì)共用電子那甲烷分子中的原子在空間是如何分布的呢？請(qǐng)大家看課本60 頁(yè)圖 3-1甲烷分子的結(jié)構(gòu)示意圖空間結(jié)構(gòu)：題。進(jìn) 行 筆記傾 聽 知道沼氣 、 坑氣 、 天然 氣 的主 要 成分 均 是甲烷。進(jìn) 行 筆記學(xué) 生 思考。回 憶 書寫 甲 烷的 化 學(xué)式；考 慮 甲烷 的 結(jié)構(gòu)式培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力知識(shí) 擴(kuò)展及科學(xué) 態(tài)度培養(yǎng)學(xué)習(xí)必備歡迎下載課本 61頁(yè)圖 3-2甲烷的分子模型（球棍模型和比例模型）講述甲烷分子具有正四面體結(jié)構(gòu)，其中，4 個(gè) c-h 鍵的長(zhǎng)度和強(qiáng)度相同，夾角相等，均為109028 。 師生互動(dòng) 請(qǐng)大家根據(jù)實(shí)踐活動(dòng)用球和棒或者橡

6、皮泥制作甲烷的分子模型。過渡結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)映證結(jié)構(gòu)。甲烷這樣的結(jié)構(gòu)決定它有怎樣的性質(zhì)呢？二、甲烷的性質(zhì)1甲烷的物理性質(zhì) 提問通過初中學(xué)習(xí)的知識(shí)我們已經(jīng)知道甲烷的物理性質(zhì)都有哪些？根據(jù)學(xué)生的回答，歸納、板書。交流與討論 3 物理性質(zhì)：沒有顏色、沒有氣味、密度比空氣小，極難溶于水。2. 2.甲烷的化學(xué)性質(zhì)3.在通常情況下，甲烷比較穩(wěn)定，與高錳酸鉀等強(qiáng)氧化劑不反應(yīng)，與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿也不反應(yīng)。（1）甲烷的氧化反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)1甲烷可燃性實(shí)驗(yàn)及產(chǎn)物的檢驗(yàn)：點(diǎn)燃甲烷，將干冷燒杯罩在甲烷的火焰上，之后倒轉(zhuǎn)燒杯迅速倒入澄清石灰水。（提示需先驗(yàn)純，并注意觀察火焰顏色）觀察指導(dǎo)：點(diǎn)燃甲烷前應(yīng)有什么操作甲烷燃燒火焰的顏

7、色干冷燒杯的變化澄清石灰水的變化 交流與討論 4 驗(yàn)純 淡藍(lán)色火焰 有水珠出現(xiàn) 變渾濁反應(yīng)方程式：oh2coo2ch2224點(diǎn)燃強(qiáng)調(diào)因?yàn)橛袡C(jī)反應(yīng)比較復(fù)雜，常伴有副反應(yīng)發(fā)生，所以在書寫有機(jī)反應(yīng)方程式時(shí)一般用箭頭而不用等號(hào)。講述甲烷燃燒放出大量的熱，因此甲烷是一種很好的氣體燃料，可以造福于人類。但必須注意，如果空氣中甲烷含量達(dá)到5%-15%時(shí)，遇到火花就會(huì)立即爆炸，所以煤礦礦井里必須采取安全措施，如通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火等，以防止甲烷與空氣混合物的爆炸事故發(fā)生。領(lǐng) 悟 安全 的 重要性觀 察 顏色 狀 態(tài)學(xué) 生 討論 ， 并回 答 問題 提 出問 題 收 集 事實(shí) 提出 假 說 驗(yàn) 證假 說 得 出 結(jié)使

8、學(xué) 生認(rèn)識(shí)物 質(zhì)結(jié)構(gòu)決 定性質(zhì),性質(zhì)又反映 結(jié)構(gòu)的辨 證關(guān)系培養(yǎng) 學(xué)生的觀 察能力和 分析問題 的能力培養(yǎng) 學(xué)生環(huán)保意識(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載過渡甲烷除了在點(diǎn)燃條件下與氧氣反應(yīng)外，還可在光照條件下與氯氣發(fā)生反應(yīng)。（2）甲烷的取代反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn) 2 甲烷與氯氣的反應(yīng)（ 61頁(yè)科學(xué)探究 -圖 3-3 甲烷與氯氣反應(yīng)）取 2 支硬質(zhì)試管，通過排飽和食鹽水的方法先后個(gè)收集半試管甲烷和氯氣，分別用鐵架臺(tái)固定好（如圖3-3 所示） 。其中 1 支試管用預(yù)先準(zhǔn)備好的黑色紙?zhí)滋咨?，? 支試管放在光亮處（不要放在日光直射的地方，以免引起爆炸）。片刻后，比較2支試管中的物質(zhì)，二者是否有區(qū)別？1. 你從實(shí)驗(yàn)中得到哪些信息

9、？2. 從所得的信息中你能獲得哪些啟示？交流與討論 5 1.室溫下，混合氣體無光照時(shí)，不發(fā)生反應(yīng)。2.光照時(shí)發(fā)生反應(yīng)?，F(xiàn)象：試管內(nèi)氣體顏色逐漸變淺。試管內(nèi)壁出現(xiàn)油狀液滴。試管內(nèi)有少量白霧。反應(yīng)方程式：一氯甲烷（ g）二氯甲烷（ l）三氯甲烷（ l）四氯甲烷（ l）講述在這些反應(yīng)里甲烷分子中的h 原子逐步被cl 原子所代替生成了四種取代物，象這種有機(jī)物分子里的某些原子或原子團(tuán)被其他原子或原子團(tuán)所代替的反應(yīng)叫取代反應(yīng)。提問那么取代反應(yīng)和置換反應(yīng)是不是相同的呢？論思考討論培養(yǎng) 學(xué)生的觀 察能力、 分析推理能力幫助 學(xué)生整理 思路， 初步掌握 學(xué)習(xí)有機(jī) 化學(xué)的方 法，了解 科學(xué)研究 的一般方 法，讓學(xué)

10、 生領(lǐng)悟?qū)?驗(yàn)是檢驗(yàn) 事實(shí)的客 觀標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載評(píng)價(jià)小結(jié) 取代反應(yīng)置換反應(yīng)概念有機(jī)物分子里的某些原子或原子團(tuán)被其它原子或原子團(tuán)所取代一種單質(zhì)與一種化合物生成另一種單質(zhì)和另一種化合物反 應(yīng)物生物反應(yīng)物和生成物中不一定有單質(zhì)反應(yīng)物和生成物中一定有單質(zhì)舉例ch4 + cl2ch3cl + hcl 2na + 2h2o =2naoh + h2(3)甲烷的受熱分解在隔絕空氣的情況下，加熱至1000c，甲烷分解生成炭黑和氫氣。方程式隨堂練習(xí) 1.下列氣體在氧氣中充分燃燒后，其產(chǎn)物既可使無水硫酸銅變藍(lán)色，又可使澄清石灰水變渾濁的是（）a、hcl c、h2b、ch4 d、co 2.在光照條件下，將等物質(zhì)的量的ch4和 cl2充分反應(yīng)后，得到的產(chǎn)物的物質(zhì)的量最多的是（）a、ch3cl c、ch3cl2b、ch2cl2 d、ccl4e、hcl 3.下列物質(zhì)在一定條件下，可與ch