1、優(yōu)秀教案歡迎下載學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握杠桿和滑輪的工作原理；2、能夠分析省力杠桿和費力杠桿；3、掌握動滑輪和定滑輪對力的改變方式，分析滑輪組的受力；4、能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的杠桿和滑輪現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容回顧1、什么是力？我們將一個物體對另外一個物體的作用叫做力。2、二力平衡。物體處于靜止或勻速運動狀態(tài)，我們稱物體處于平衡狀態(tài)，處于平衡狀態(tài)的物體所受到的力叫做平衡力。如果物體只受到兩個力而處于平衡，我們把這種情況叫做二力平衡。3、物體的受力分析。一般情況下是一“重”、二“彈”、三“摩擦”四“場力”。其中重是重力指物體受到地球引力的作用而受到的力；彈是彈力指發(fā)生彈性形變的物體，由于要恢復(fù)原來的形狀

2、，對跟他接觸的物體產(chǎn)生的作用，通常包括地面的支持力、水的壓力和繩索的拉力等，方向總是與接觸面垂直的；場力一般指電場力和磁場力。【教法】引導(dǎo)學(xué)生回顧。知識精講知識點一（杠桿）【知識梳理】1、概念：如下圖所示，各種工具在使用過程中都是繞這某一點固定轉(zhuǎn)動的，我們把在力的作用下繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫做杠桿。優(yōu)秀教案歡迎下載2、杠桿的五要素（1）支點：杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點，通常用o 表示。（2）動力：為達到目的而使杠桿轉(zhuǎn)動的力，通常用1f表示。（3）阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，通常用2f表示。（4）動力臂：從支點到動力作用線的距離，通常用1l表示。（5）阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，通常用2l表示?！窘谭?/p>

3、】通過展示圖片和舉實際的例子，讓學(xué)生知道什么使杠桿?！纠}精講】例 1.一根棒在力的作用下，能夠，這根棒就叫做杠桿。杠桿的支點是指，作用在杠桿上，促使杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做，杠桿轉(zhuǎn)動的力叫做阻力。從到的距離叫做動力臂。【教法】：逐步幫主學(xué)生疏導(dǎo)概念，使學(xué)生進一步掌握杠桿概念?！窘馕觥浚焊鶕?jù)杠桿的概念知道杠桿是力的作用下繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒，由杠桿的五要素可知支點是杠桿繞優(yōu)秀教案歡迎下載著轉(zhuǎn)動的固定點，使杠桿轉(zhuǎn)動的力是杠桿的動力，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力是杠桿的阻力，動力臂是從支點到動力作用線的距離?！敬鸢浮浚河?；繞固定點旋轉(zhuǎn)；杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點；動力；阻礙；支點；動力作用線；垂直?！菊n堂練習(xí)】1. 畫出圖中

4、各力的力臂?！窘谭ā浚簩恿Ρ酆妥枇Ρ鄣母拍?，進行認(rèn)真的梳理和解剖?！窘馕觥浚阂驗榱Ρ凼侵c到力的作用線的距離，就是支點到延著力的方向的最短距離，就是力臂與力的作用線垂直?！敬鸢浮恐R點二（杠桿的分類）【知識梳理】1、杠桿的平衡杠桿在動力和阻力的作用下靜止 或勻速轉(zhuǎn)動，就說此時杠桿處于平衡 狀態(tài)。在“重心”理論的基礎(chǔ)上，阿基米德發(fā)現(xiàn)了杠桿原理，即“二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。其公式為：動力動力臂=阻力阻力臂，即2211lflf。優(yōu)秀教案歡迎下載2、杠桿的分類（1）省力杠桿 :l1l2,f1f2, 省力、費距離。如拔釘子用的羊角錘、鍘刀，瓶蓋扳子，軋刀，動滑輪，手推車剪鐵皮的剪刀

5、及剪鋼筋用的剪刀等。 (2) 費力杠桿 :l1f2, 費力、省距離，如釣魚竿、鑷子，筷子，船槳, 裁縫用的剪刀等。 (3) 等臂杠桿 :l1=l2,f1=f2, 既不省力也不費力，又不多移動距離，如天平、定滑輪等。注意：沒有任何一種杠桿既省力又省距離?！窘谭ā客ㄟ^具體例子的分析，讓學(xué)生掌握杠桿的平衡原理，學(xué)會辨別各種杠桿?！纠}精講】例 1.如圖所示輕質(zhì)杠桿oa上懸掛著一重物g，o為支點，在a端用力時杠桿平衡。下列敘述正確的是（）a.此杠桿一定是省力杠桿。b.沿豎直向上方向用力最小。c.此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費力杠桿。d.沿 oa方向用力也可以使杠桿平衡?！窘谭ā浚悍治鱿到y(tǒng)的阻力臂、阻

6、力、動力和動力臂，根據(jù)杠桿平衡的關(guān)系，對答案進行分析排除?！窘馕觥浚阂驗闊o法確定動力臂的大小，a錯誤；沿垂直杠桿向上，動力臂最大，動力最小最省力，b錯誤；沿 oa方向，動力臂是零，杠桿無法平衡，d錯誤；不同方向的力可以確定不同的動力臂，因此動力臂可能很大，也可能很小，所以此杠桿可能是省力杠桿，也可能是費力杠桿，c正確?！敬鸢浮浚?c例 2.如圖所示，屬于費力杠桿的工具是（）優(yōu)秀教案歡迎下載【教法】：化成簡單受力示意圖，分析阻力臂、阻力、動力和動力臂的關(guān)系?！窘馕觥浚杭舻对谑褂眠^程中，動力臂大于阻力臂，故剪刀為省力杠桿，a不符合題意；起子在使用過程中，動力臂大于阻力臂，故剪刀為省力杠桿，b不符合

7、題意；鋼絲鉗在使用過程中，動力臂大于阻力臂，故剪刀為省力杠桿，d不符合題意；鑷子在使用過程中，動力臂小于阻力臂，故剪刀為費力杠桿，c。符合題意【答案】： c 【課堂練習(xí)】1. 如圖所示，重力為g的均勻棒懸于o點成豎直，現(xiàn)在下端施一水平拉力讓棒緩慢轉(zhuǎn)過角，在棒轉(zhuǎn)動的過程中（） a.動力臂逐漸變大 b.阻力臂逐漸變大 c.動力不變 d.動力逐漸減小【教法】：分析在變化在變化過程中阻力臂與動力臂的變化。【解析】：杠桿轉(zhuǎn)動的過程中符合杠桿平衡的條件，即阻力為硬棒的重力，大小不變，硬棒在豎直位置時，重力的力臂為零，轉(zhuǎn)過角后，重力的力臂（阻力臂）逐漸增大，故b正確；當(dāng)硬棒在豎直位置時，f 的力臂是杠桿的長

8、度，且力臂最長，當(dāng)杠桿轉(zhuǎn)過角后，力與杠桿不在垂直力臂變小，故a錯誤；根據(jù)杠桿平衡條件可得，阻力與阻力臂乘積增大，而動力臂減小，則動力是逐漸增大的，故c、d錯誤?！敬鸢浮浚?b 2. 如圖所示， o為杠桿的支點，第一次杠桿在重物g和力1f的作用下處于水平位置平衡。如果二次杠桿在重優(yōu)秀教案歡迎下載物 g和力2f的作用下仍然在圖中位置保持平衡，下面關(guān)系中正確的是（） a.21ff b.21ff c.21ff d.gff12【教法】：分析兩次平衡過程中力臂的關(guān)系，再根據(jù)杠桿平衡條件判斷力的大小?！窘馕觥浚旱谝淮胃軛U在g和1f的作用下處于平衡時，1f的力臂為o到1f作用點的桿長1l，重力 g和重力的力臂

9、2l為整個桿的長度，由杠桿平衡條件可得211lglf, 又由圖可知21ll, 所以gf1;當(dāng)?shù)诙胃軛U在重物g和2f的作用下時，2f的力臂為1l，如圖所示，由圖知道11ll, 為了使杠桿仍在圖中位置保持平衡。因為g和重力的力臂無法改變，又2f力臂1l變小，則21ff。故選 c、d?！敬鸢浮浚?c、d 知識點三（滑輪）【知識梳理】1、滑輪的概念和分類用繩索或鏈條繞過具有轉(zhuǎn)動軸的光滑圈輪就叫做滑輪。優(yōu)秀教案歡迎下載根據(jù)轉(zhuǎn)動軸是否跟物體一起運動分為動滑輪和定滑輪。轉(zhuǎn)軸跟著物體運動的叫做動滑輪；轉(zhuǎn)軸位置固定不變的叫做定滑輪。2、定滑輪（1）實質(zhì)是個等臂杠桿。（2）特點是可以改變動力的方向、不省力、不省

10、距離。3、動滑輪優(yōu)秀教案歡迎下載（1）實質(zhì)是動力臂等于阻力臂2 陪的杠桿。（2）作用是不改變力的方向、省一半的力、費一倍的距離?！窘谭ā客ㄟ^圖片分析，理清楚滑輪以及動滑輪和定滑輪的概念，了解動滑輪及定滑輪與杠桿的關(guān)系?！纠}精講】例 1、如右圖所示，物體重10n，且處于靜止?fàn)顟B(tài)。該滑輪是滑輪，手拉彈簧測力計在1 位置時的示數(shù)為n。若手拉彈簧測力計在1、2、3 三個不同位置時的拉力分別是f1、 f2、f3，則它們的大小關(guān)系是f1 f2 f3。這證明使用定滑輪不能改變力的，只能改變力的?！窘谭ā浚鹤寣W(xué)生根據(jù)定滑輪的特點，分析各個力與重力的關(guān)系?！窘馕觥浚河蓤D可知該滑輪為定滑輪，定滑輪的特點是，即不

11、省力也不費力，但能改變力的方向?！敬鸢浮浚憾?；10；=；=；大小；方向。例 2、如右圖所使用的滑輪為滑輪。若物重g = 400n，不計滑輪、繩子的重量及摩擦，勻速提起重物所需的拉， f = n?！窘谭ā浚鹤寣W(xué)生根據(jù)動滑輪滑輪的特點，分析各個力與重力的關(guān)系。【解析】：由圖可知該滑輪為動滑輪，由于不計滑輪、繩子的重量及摩擦，由動滑輪特點可知拉力為重力的二分之一，即nnf20040021?！敬鸢浮浚簞樱?00n。【課堂練習(xí)】1、定 滑 輪 實 質(zhì) 是杠 桿 ， 使 用 定 滑 輪 可 以 改 變， 但 它 不能。 動 滑 輪 實 質(zhì) 是的 杠 桿 ， 使 用 動 滑 輪優(yōu)秀教案歡迎下載可力，但改變力

12、的方向。如下圖所示的甲、乙兩個裝置中各使用了一個滑輪。其中甲圖中的滑輪是滑輪，乙圖中的滑輪是滑輪?！窘谭ā浚褐笇?dǎo)學(xué)生對兩種滑輪的概念進行梳理?！窘馕觥浚焊鶕?jù)動、定滑輪的實質(zhì)和特點進行梳理?！敬鸢浮浚旱缺?；方向；大??；動力臂等于2 倍阻力臂；省一半力；不可以；動；定。2、工人為搬一笨重的機器進入廠房，設(shè)計了如下四中方案（機器下方的圓表示并排放置的鋼管橫截面），那種追省力（）【教法】：指導(dǎo)學(xué)生對各圖的力進行分析【解析】：比較四個圖可知甲圖的摩擦力最大，所以a 的力最大， a 錯誤； b 圖為定滑輪只能改變力的方向，不能改變力的大小，所以與d 答案一樣拉力f就等于摩擦力，則b、d 錯誤。 c 圖為動

13、滑輪，根據(jù)動滑輪特點可知，拉力f等于摩擦力大一半，所以c 圖 f 最小，故選c?！敬鸢浮浚?c 知識點四（滑輪組）【知識梳理】1、概念：動滑輪與定滑輪的組合叫做滑輪組。如圖所示為兩種不同繞法的滑輪組。優(yōu)秀教案歡迎下載分析（解剖分析）得到原來兩種的組合方式的省力情況不同。一個f=1/2g 另一個 f=1/3g 2、特點：既可以省力又可以改變力的方向，但要多費距離；當(dāng)動滑輪上連有n 根繩子，那拉力和物重的關(guān)系是 f=1/n g， （動滑輪的自重不計）。【教法】對每種組合的方式上每個滑輪的受力進行具體分析。【例題精講】例 1、f1_gf2=_g 。【教法】：結(jié)合滑輪組的特點分析每個力的情況。【解析】

14、：由圖知，左邊的滑輪由5 段繩子承擔(dān)重物，所以5f1=g ，右邊的滑輪由4 段繩子承受重物所以4f2=g ?！敬鸢浮浚?1,51例 2、如圖所示，此人體重為600n，他想站在吊籃里把自己勻速地拉上去，若已知吊籃、動滑輪共重240n，那么他所用的拉力f 應(yīng)為 ( ) 優(yōu)秀教案歡迎下載a600n b280n c240n d840n 【教法】：具體分析每個滑輪對力的改變?！窘馕觥浚哼@里的認(rèn)人不是站在地面上，所以是3 段繩子吊起了籃子和人，且每段繩子的力的大小都相同，因此nnngggf8402406003動滑輪藍人，所以 f=840/3=280n ?！敬鸢浮浚?b 【課堂練習(xí)】1、不計滑輪重及摩擦等因

15、素，物重100n，用圖中所示滑輪組勻速提升時，f=_n ，掛鉤 b處所受力 _n，頂板懸掛定滑輪的a處所受力_n?！窘谭ā浚壕唧w分析每個滑輪對力的改變?！窘馕觥浚簞踊喩弦还灿? 段繩子，所以將向上的100n 分成 4 分，即每段繩子上有100/4=25n, 所以 f=25n 。而掛鉤b受到的力是整個滑輪的力，所以b處受力 100n。因為每段繩子都有25n向上的力，根據(jù)力的平衡可得，每段繩子有25n向下的力，而向下的繩子一共有3 段，所以a處所受的力等于3 段繩子的合力，即75n?！敬鸢浮浚?25n；100n；75n。2、一同學(xué)站在地面上，要利用如圖所示的滑輪組提升重物，已知物體和滑輪總重為1

16、000n，而繩子最多只能承受400n的力，請你在圖中幫他畫出符合要求額繩子的繞法?！窘谭ā浚悍治隹傊嘏c繩子受力的關(guān)系，利用滑輪組特點分析需要的動滑輪的繩子的段數(shù)?！窘馕觥浚何矬w和滑輪總重為1000n，繩子最多只能承受的重即最大拉力f=400n 。所以繩子段數(shù)5.24001000fgn, 所以繩子的段數(shù)為3 段?！敬鸢浮浚簝?yōu)秀教案歡迎下載總結(jié)回顧1. 杠桿的概念及構(gòu)成杠桿的要素。杠桿：在力的作用下繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。構(gòu)成要素：支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂。2. 杠桿的平衡條件。動力動力臂 =阻力阻力臂3. 杠桿的分類。省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿。4. 什么是定滑輪？定滑輪的特點和實質(zhì)。轉(zhuǎn)軸

17、位置固定不變的滑輪叫做定滑輪。特點是可以改變動力的方向、不省力、不省距離。實質(zhì)是個等臂杠桿。5. 什么是動滑輪？定滑輪的特點和實質(zhì)。轉(zhuǎn)軸跟著物體運動的滑輪叫做動滑輪。特點是不改變力的方向、省一半的力、費一倍的距離。實質(zhì)是動力臂等于阻力臂2 陪的杠桿。6. 什么是滑輪組？它有什么特點？動滑輪與定滑輪的組合叫做滑輪組。特點是既可以省力又可以改變力的方向，但要多費距離；當(dāng)動滑輪上連有n 根繩子，那拉力和物重的關(guān)系是f=1/n g， （動滑輪的自重不計）。課后作業(yè)優(yōu)秀教案歡迎下載1、下列事例屬于省力杠桿的是（）a. 用鑷子換藥 b用筷子夾菜c. 用大掃掃帚掃地 d. 用鉗子截斷鐵絲【教法】：分析每種物

18、體在利用時的阻力臂和動力臂大小，根據(jù)杠桿平衡條件判斷。【解析】：鑷子、筷子、掃帚的動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，鉗子的動力臂大于阻力臂，是省力杠桿?！敬鸢浮浚?d 2中虛線的位置1 移動到 2( 杠桿始終在水平位置保持平衡)）a不斷增大 b 先增大后減小 c 不斷減小 d 先減小后增大【教法】：分析從1 到 2 的力臂變化?！窘馕觥浚?1、2 位置施力的力臂如圖所示。當(dāng)施加的動力垂直于杠桿時，動力臂最長，因為杠桿始終在水平位置保持平衡，阻力和阻力臂一定，此時的動力最小，所以從位置 1 移動到 2 的過程中，動力f 先減小再增大?！敬鸢浮浚?d 3ob是全尺長的1/3b端掛上 10n尺的 a端剛

19、好開始翹起。如圖5a.20n b.5n c .10n d. 無法確定?！窘谭ā浚悍治鍪芰η闆r?！窘馕觥浚喝鐖D由于直尺的密度是均勻的，所以其重心在尺子的中點c處，如圖所示。abobll31,aboall32, 所以優(yōu)秀教案歡迎下載abababocllll612132。有杠桿平衡條件得oboclglg21, 即abablnlg3110611。所以g1=20n ?！敬鸢浮浚?a 4200 牛和 300少 50 牛，則杠桿（a左端下沉 b右端下沉 c仍然平衡 d無法確定【教法】：分析力臂與力的關(guān)系?！窘馕觥浚杭僭O(shè)杠桿左端力臂為左l，右端力臂為右l，開始時，由杠桿平衡條件得：右左lnln300200所以

20、右左ll5 .1，將兩邊同時減小50n，nllln右左左）（左邊22515050-200, 右右）（右邊lln25050-300，左邊 右邊，所以右邊下沉?！敬鸢浮浚?b5、a處還是 b處，請在所選擇的a或 b處畫出重物的重力示意圖及其對支點o的力臂?！窘谭ā浚悍治鰟恿?、動力臂和阻力的大小變化?！窘馕觥浚河蓤D可知，小車的軸是支點，動力作用在車把上，動力臂一定，重物的重力是阻力，大小一定，根據(jù)杠桿的平衡條件，當(dāng)杠桿平衡時，在動力臂越和阻力大小一定時，阻力臂越短，動力就越小所以為了省力，應(yīng)將重物放在a處重力的方向豎直向下，作出重力示意圖，然后由支點向重力作用線引垂線，支點優(yōu)秀教案歡迎下載到垂足的距

21、離就是阻力臂2l。【答案】：6、請在圖中畫出抽水機手柄a點所受動力f1 的力臂 l1 和 b點所受阻力f2 的示意圖?！窘谭ā浚悍治鰟恿Φ哪康?。【解析】：由力臂的概念可知，動力臂是支點到動力作用線的垂線。由于動力是向上，目的是將 b 點往下壓，所以阻礙b 往下的阻力就是，沿著b 向上?！敬鸢浮浚?、小明用如圖所示的滑輪組，將重為1.5n 的物體勻速提升到一定高度，在此過程中，手拉力的實際大小應(yīng)該是（）優(yōu)秀教案歡迎下載a、小于 0.75n b、等于 0.75n c、大于 0.75n d、等于 0.5n 【教法】：根據(jù)題干進行受力分析?！窘馕觥浚焊鶕?jù)滑輪組的特點，手拉力的大?。?(21滑物ggf，如果動滑輪重力忽略不計，手拉力等于物重的一半，而實際動滑輪是有重力的