1、實習報告2010 年 04 月 16 日南京農(nóng)業(yè)大學教務處制實習報告一實習目的玉米在生長發(fā)育過程中，要從土壤中不斷地吸收各種養(yǎng)分，合成供給自身生長發(fā)育的 有機物質。在整個生育期中，玉米吸收最多的養(yǎng)分元素有N、P、K、S、Ca、Mg在玉米的一生中吸收的養(yǎng)分以N最多，K次之，P較少。為了探究施用肥料的過程中 N肥的多少對玉米生長發(fā)育的影響，設置空白、低氮、中氮和高氮四種不同處理的區(qū)組實驗，來驗證 N肥在玉米生長初期的作用。二實習概況2011年4月10日到1011年4月14日，資環(huán)專業(yè)全體同學在張亞麗老師和陳銘達老師 的帶領下，來到南農(nóng)大江浦實驗農(nóng)場進行了為期4天半的生物統(tǒng)計與田間試驗實習。實習過程

2、的安排如下：4月10日，我們到達實習地點并進行整頓以后，進行了后面幾天實習的準備工作，包 括鋤頭，鏟子，鐵鍬，耙子，木樁，錘子，皮尺，繩子等工具和我們所需要的肥料和我們 所需要的玉米種子（紫玉糯）。之后，老師在教室為我們詳細講解了我們的實驗設計。4月11日，上午我們在實驗區(qū)和老師一起定樁，分區(qū)，用繩子將我們的試驗地劃分為 區(qū)組，外圍留有保護區(qū)，中間設置田燒，并在各小區(qū)之間設置溝渠，開溝，整地。下午， 我們每個小組分工，女同學留在教室稱肥料、做純結，而我們男生則到地里去整地，將每 個小區(qū)都整成饅頭狀，以利于后面玉米的生長。4月12日，我們將自己的小區(qū)播種施肥并將保護行的種植行由木樁定好4月13日

3、，上午我們把保護行種植完全并撒施肥料，下午將所借工具等全部還回去，至此，田間實習的任務結束。三實習內容1實驗小區(qū)條件面積：長x寬=35x17.5m試驗小區(qū)實用地面積：長x寬=30.5x12m,不含四周保護行，邊際保護行種植行距為 60cm,保護行施肥量按照常規(guī)方法。2實驗品種春玉米，紫玉糯（南農(nóng)紫玉糯1號）2.1 紫玉糯簡介2.1.1 品種來源南京農(nóng)業(yè)大學玉米育種研究室從國內外廣泛引進甜玉米、超甜玉米、糯玉米等種質， 通過建立基礎群體，進行輪回選擇和自交系選育，并輔以南繁加代和花培等手段，選育出 了紫玉糯系列高品質雜交種。2.1.2 特征特性南農(nóng)紫玉糯一號雜交種生育期比蘇玉糯一號晚 2天，株高

4、210厘米，穗長17厘米左右, 穗粗4厘米左右，穗行數(shù)14行，無禿頂，千粒重270克。籽粒紫紅色，糯性好，香味正， 甜度高、保持期長，蕊嫩又甜，食用品質極佳。畝產(chǎn)鮮穗 750-1000公斤。2.1.3 栽培要點栽培上基肥以施農(nóng)家肥為最佳，也可施 70-80斤復合肥作基肥。春播注意防治地下害 蟲。生長中后期追施復合肥和尿素，總量各為 30斤/畝左右，春播分2次追施為佳，夏播 1次也可，同時視具體情況進行1-2次治蟲管理。成熟期還應注意鼠害。合理種植密度為 4500-5000 株/畝。該品種如基肥足，密度較稀，易出現(xiàn)分奠和多穗現(xiàn)象，分虞應及時扳去，出現(xiàn)多穗時， 除第一、第二果穗可留下，其余的可適時

5、扳下作玉米筍處理，每畝也可增加一定的額外收 入，同時提高鮮穗產(chǎn)量。2.1.4 收獲采摘鮮食采摘最佳時期為開花后20-25天,此時籽粒行間無明顯空隙，大部分籽粒剛變色， 籽粒胚乳處于濃漿狀態(tài)。采摘期極為重要，當籽粒開始變色時采下，甜度極高，可與甜玉 米相比，而咬嚼性大大好于甜玉米。如籽粒已全部變色，則籽粒略有甜味，但糯性好，香 味足。因此應根據(jù)各地各人喜好及市場要求控制好采摘期。3田間實驗設計3.1 實驗區(qū)組設計實驗小區(qū)的隨機排列的實驗設計方法有完全隨機設計，隨機區(qū)組設計，拉丁方設計和 裂區(qū)設計等，本次實驗采用隨機區(qū)組設計和拉丁方設計。隨機區(qū)組設計的優(yōu)點有：（1）設計簡單，容易掌握；（2）富于伸

6、縮性，單因素、多 因素以及綜合性的實驗都可應用；（3）能提供無偏的誤差估計，并有效的減少單向的肥 力差異，降低誤差；（4）對試驗地的地形要求不嚴，必要時，不同區(qū)組亦可分散設置在 不同地段上。不足之處在于這種設計不允許處理數(shù)太多，一般不超過20個。因為處理多，區(qū)組必然增大，局部控制的效率降低，而且只能控制一個方向的土壤差異。拉丁方設計是比隨機區(qū)組設計多一個方向進行局部控制的隨機排列的設計，其每一直 行及每一橫行都成為一區(qū)組或重復，而每一處理在每一直行和橫行都只出現(xiàn)一次。所以， 拉丁方設計的處理數(shù)=重復數(shù)=直彳T數(shù)=橫行數(shù)。拉丁方設計具有雙向控制土壤差異的作用，即可以從直行和橫行兩個方向消除土壤差

7、 異，因而具有較高的精確度。除保護行外，將試驗田等分為2塊，在隨機區(qū)組和拉丁方實驗之間筑一條小梗，梗寬 50cnn,開溝時將土塊覆梗形成。最終的實驗處理方案如下圖所示:河道ABCD1234BDAC2413CADB2143DCBA4321A空白對照1空白處理B低氮處理2低氮處理C中氮處理3中氮處理D高氮處理4高氮處理每個小區(qū)面積：3.75x3=11.25m；每小區(qū)間隔挖溝寬20cm,溝7約20cm （不要挖深， 否則生土翻上來，不利于后期操作）3.2 施肥量的確定原本確定的4個處理的施肥量分別為0,90,180,270kgN/hm 2,考慮到后期施肥不宜差距 過大，故改用0, 120,180,2

8、40kg/hm 2,重復4次。P肥施肥水平（P2O5統(tǒng)一為80kg/ha , 因試驗地土壤中K含量較為豐富，無機肥試驗水平中 K肥不考慮。在植物的全生育期中，施肥量按照基肥、起身肥、大喇叭口施肥量的比例按照1: 1: 1的要求實施為宜。而本次施肥只施用基肥，換算到小區(qū)的每行N施肥量分別為19.565 g/行，29.348g/行,39.131 g/ 行。P肥不需要分為3個階段施用，所以施用時采用150g/行。3.3 定樁與整地在確定試驗區(qū)時用繩子標記，定好一個方向的樁后，利用直角的原理，將另外一條邊 也確定下來。然后按照各小區(qū)的邊緣位置分別定樁拉線。在確定小區(qū)并開好溝之后，需要耙地，耙地具有以下

9、作用：平整地表，提高播種質 量；有利于秸稈快速還田；有利于提高地表地溫；有利于提高表土含水量。3.4 播種要求小區(qū)與小區(qū)之間挖溝寬20cm的面積計算在小區(qū)之內，即每個區(qū)邊際分別讓出10cm,在 實際計算小區(qū)面積時小區(qū)邊際的10cm計算在每小區(qū)內。株行距：每個小區(qū)的株行距為60x25cm,采用點播的形式，每穴2-3粒。施肥方法：每小區(qū)按照規(guī)定重量的肥料，以行距開淺溝（3-5cm）以種穴施肥間距為宜。播種：預先在一根繩子上大好 25cm的純結，作為播種穴的標記，播種時按純結點逐點 播種，每小區(qū)播種結束后，用釘耙輕輕覆蓋溝穴內的種子（約覆土5cmi ,同時將整個小區(qū)的塊地耙細整平，同時可在播種行上用

10、腳輕踩，來保持水分。3.5 保護行的設置在試驗地周圍設置保護行有以下目的：（1）保護實驗材料不受外來因素如人畜等的踐 踏和損害；（2）防止靠近試驗田四周的小區(qū)受到空曠地的特殊環(huán)境影響即邊際效應，使 處理問能有正確的比較。本次實習試驗地的保護行設置行距為 60cm,株距越約30cm,種植4行以上的保護行。四心得體會作為一名21世紀的大學生，我們早已不是天之驕子，而作為一名農(nóng)業(yè)大學的學生，我 們更應該給自己定好位。絕對不是學好課本知識就可以的了，跟重要的是如何與實際相結 合，與農(nóng)業(yè)相結合。昔日分不清韭菜與麥苗的大學生如今仍然存在，沒有下地干活的經(jīng)驗，而這次的生物統(tǒng)計與田間試驗實習給了我們這樣一個機

11、會，讓我們知道農(nóng)民的不易， 讓我們知道我們如何拿起鋤頭、釘耙，如何用自己的雙手將把一粒粒種子變成我們所需要 的糧食。英文中有一句諺語是“ No pains, no gains. ”即不勞無獲。這不僅僅是說我們 的糧食，更重要的是我們的人生。作為一名即將面臨擇業(yè)的大學生，我們應當知道社會需 要什么，然后用我們的雙手去創(chuàng)造自己的人生與未來。當然，這次的田間試驗還給我?guī)砗芏鄦l(fā)。分工與合作向來是掛在我們口頭的，就 這次田間實習來說，一個較好的組合和明確的分工是非常重要的。比如在播種的時候，熟 練農(nóng)活的同學挖溝，其他同學則拉繩、施肥、播種，才能更好更快的完成任務。而在這次 實習過程中，我們的組的拉丁方設計出了問題，順序出現(xiàn)了錯誤，以致整個拉丁方設計失 敗。就現(xiàn)實生活中而言，正是那句“磨刀不誤砍柴工”，我們在做事情之前一定要確切的知道自己應該干什么，適合干什么，如何完成自己的任務，否則只能是徒勞無功。所以，抱著既有的信念，確定好自己的方向，然后去為之不懈奮斗，終有一天會收獲 到自己“果”，獲得自己應有的成功！學生自我鑒定：這次實習中，在老師的帶領下，我既體驗到了勞動的辛苦，也體會到了合作的力量, 流下了汗水，收獲了快樂。我們都很珍惜這次接觸大自然的機會，不管是實驗設計方 面的知識還是親自下田勞動的能力，我們都學到了很多東西?？粗笞匀坏?/p>