1、大班音樂詳案教案及教學反思土耳其進行曲活動設計背景進來觀看班上孩子的情況，發(fā)現(xiàn)他們對打擊樂器非常的感興趣。根據(jù)我班孩子節(jié)奏的發(fā)展情況。為了激發(fā)和延續(xù)孩子們的這種興趣，以及根據(jù)綱要中提出的既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又要有利于其長遠發(fā)展。既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經驗，又有助于形成符合教育目標的新經驗的精神。節(jié)奏樂活動不僅培養(yǎng)了他們的音樂素質，還充分發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造力和想象力。而教師在活動中給孩子們出示圖形總譜及語音、動作總譜，很好的幫助了孩子們理解節(jié)奏、掌握節(jié)奏。土耳其進行曲是一首節(jié)奏感很強、旋律也很好聽的樂曲，所以我便以樂曲來設計了本次活動?；顒幽繕?、引導幼兒在看、聽、說上與節(jié)奏建立一種感官的聯(lián)系

2、，能將動作、圖形、語音三種總譜熟悉的結合。2、幼兒學看指揮，能跟著老師的指令和音樂分聲部表演及演奏樂器，理解節(jié)奏。3、鼓勵幼兒大膽積極地參與到活動中，體驗其中的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。教學重點、難點活動重點：引導幼兒在看、聽、說上建立一種感官上的聯(lián)系，能將三種總譜熟悉的結合活動難點：理解節(jié)奏、能跟著節(jié)奏與看教師的指揮，分聲部表演及演奏樂器活動準備1、圖形總譜，準備好的音樂土耳其進行曲2、易拉罐、快板，石頭等樂器活動過程一、開始部分 情境導入，引起幼兒興趣。小朋友們，再過幾天，森林里面就要舉行音樂會大賽了，動物們都準備好了自己

3、的參賽作品去參加比賽，我們也去參加吧!可是我們都沒有準備，怎么辦呢?別急，請看，老師今天為小朋友們準備了一首好聽的樂曲，我把它畫成了圖譜，我們一起來把它用樂器演奏出來最后去參加音樂會大賽吧!二、基本部分(一)、教師引導幼兒用語言，動作來練習節(jié)奏1、引導幼兒熟悉圖譜(師：看，老師請來了小魚來跳舞加入我們的隊伍，和我們一起演奏，我們來看看它是怎樣跳舞的?-小魚們排成了一排，游游游游，圍成圓圈轉轉轉，小魚，小魚，游游游游，轉圈圈，一直這樣在水里跳舞。啊，原來他們是這樣跳舞的，我們一起來給小魚配配音。)(1)教師富有節(jié)奏的念語音總譜(2)教師再一次富有節(jié)奏的念圖形總譜(3)教師與幼兒一起有節(jié)奏的看著圖

4、譜念語音總譜(節(jié)奏練習)(4)教師與幼兒再一次用語音總譜進行節(jié)奏練習三、教師與幼兒用語言、身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏，對樂曲進行再次欣賞(1)教師引導幼兒用身體表現(xiàn)節(jié)奏(2)教師與幼兒再一次用身體表現(xiàn)節(jié)奏，鞏固練習(3)教師引導幼兒將語言動作結合起來表現(xiàn)節(jié)奏(4)教師再一次引導幼兒用語言、動作表現(xiàn)節(jié)奏(5)教師第三次引導幼兒用語言、動作表現(xiàn)節(jié)奏，使幼兒熟練得掌握(6)教師與幼兒一起伴隨著音樂，將語言、動作合起來練習節(jié)奏(7)教師與幼兒再一次合著音樂練習節(jié)奏四、組織幼兒進行樂器演奏，正確使用樂器，引導幼兒用多種方法進行樂器演奏(1) 教師介紹樂器，并引導幼兒正確使用樂器(2) 教師和幼兒討論配齊，幼兒能大膽地嘗試各種樂器進行節(jié)奏練習并嘗試(3) 幼兒看老師的指揮，徒手假設演奏樂器(不合音樂)(4) 幼兒看老師的指揮，用樂器跟著指揮演奏(不合音樂)(5) 幼兒用樂器，并看著老師的指揮合著音樂演奏(6) 幼兒再一次用樂器，合著音樂與看教師的指揮來演奏，鞏固練習五、結束部分教師小結，自然而然的結束本次活動。好，小朋友們表現(xiàn)的非常的棒!今天我們都成了能