1、 道德與法治 20162017學(xué)年第一學(xué)期 學(xué) 校： 苦水街小學(xué) 班 級(jí)： 一 年 級(jí) 任課教師： 一年級(jí)道德與法制上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析 一年級(jí)新生入學(xué)不久，學(xué)生活動(dòng)力特別強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，注意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài)。在這個(gè)過(guò)程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，希望通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。二、教材分析 1.參照課標(biāo)提出的課程框架，創(chuàng)建有內(nèi)在邏輯的教材單元框架。道德與法治低年段教科書(shū)將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架，三經(jīng)，即：兒童與自我，兒童與社會(huì)，兒童與自然，四緯，即：健康安全地生活，愉快積極地

2、生活，負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活，動(dòng)手動(dòng)腦、有創(chuàng)意地生活，用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭、學(xué)校、自然、社會(huì)四大生活場(chǎng)域，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)生活方面學(xué)習(xí)、活動(dòng)、提升，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時(shí)間邏輯的編排 。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L(zhǎng)的起點(diǎn)，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會(huì)，由近及遠(yuǎn)，由小到大。低年級(jí)段每?jī)?cè)都由四大場(chǎng)域構(gòu)成，4冊(cè)教材縱向看，相同場(chǎng)域的主題單元內(nèi)容螺旋上升，凸顯兒童成長(zhǎng)發(fā)展的脈絡(luò)，促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識(shí)的邏輯清晰又綜合立體的生活畫(huà)面。 2. 營(yíng)造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí)、踐行的樂(lè)趣和成效。新教材

3、遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，著力營(yíng)造濃郁的兒童文化，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿(mǎn)足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象：盼盼和圓圓，他們是教室里兒童的同齡人，不時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出問(wèn)題，與教室中的兒童互動(dòng)交流。 重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物：康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛(ài)，巧妙地出現(xiàn)在活動(dòng)場(chǎng)景中，穿針引線，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心地生活、動(dòng)手動(dòng)腦有創(chuàng)意地生活。3.倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)活動(dòng)中提升思辨能力，初步掌握解決問(wèn)題的策略。 低年級(jí)道德與法治新教

4、材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式，通過(guò)主題鮮明的活動(dòng)欄目推動(dòng)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實(shí)踐能力。 這樣的課程整合，實(shí)現(xiàn)了道德與法治教育的綜合性、真實(shí)性、豐富性，開(kāi)放性，有利于促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。三、教學(xué)進(jìn)度上冊(cè)教材：周次教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排備 注 1認(rèn)識(shí)新同學(xué)周四上課2校園探秘3老師，您好中秋節(jié)放假4安安全全上學(xué)去5我的一天6做學(xué)習(xí)的主人，123大家做國(guó)慶節(jié)放假7國(guó)慶放假8做守規(guī)的好孩子9我家的親人10和家人在一起，家人的一天11我是家里的好幫手，表達(dá)謝意12我的身體什么樣，愛(ài)護(hù)牙齒13我有一雙明亮的眼睛，洗手與喝水的學(xué)問(wèn)14迎新

5、年15春節(jié)到16我的寒假生活17期末復(fù)習(xí)18復(fù)習(xí)元旦放假1920期末測(cè)試 第一周第一單元：我是小學(xué)生啦活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新同學(xué)主題目標(biāo)：1 熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。2 體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。3 學(xué)習(xí)人際交往的的初步知識(shí)和方法。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一 教師和兒童互相熟悉，了解，交往的游戲活動(dòng)1 擊鼓傳花，自我介紹教師先介紹自己，然后用擊鼓傳花的游戲讓學(xué)生相互介紹。教師當(dāng)擊鼓者，鼓聲一停，拿著花的兒童就要向大家作自我介紹。鼓勵(lì)兒童用多種方法來(lái)介紹自己，如很生動(dòng)地介紹自己的名字，或給大家表演節(jié)目，或帶來(lái)自己喜歡的東西給大家介紹等。2 百寶箱讓兒童用廢舊紙盒子做自己的百

6、寶箱，把自己喜歡的東西裝在里面，并用顏色或彩色筆按自己的想法裝飾百寶箱。讓兒童相互介紹自己的百寶箱，出示盒子里的東西，向大家講講自己的愛(ài)好。同時(shí)，要讓每個(gè)兒童都知道，別人百寶箱里的東西是不能隨便拿走的。此游戲配合擊鼓傳花游戲進(jìn)行。二 讓學(xué)生建立起集體的信念1 班級(jí)的生日表全班兒童按出生的月份從1月到12月排成幾列，讓每個(gè)兒童用一張小紙條寫(xiě)上自己的名字，并貼到自己生日所在的相應(yīng)月份欄里。教師與兒童一起整理一個(gè)全班的生日表，提醒兒童以后向當(dāng)月過(guò)生日的兒童表示祝賀，讓兒童體驗(yàn)到來(lái)自集體的溫暖與祝福。 第二周 第一課時(shí)一， 讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂(lè)的活動(dòng)1 故事列車(chē)：我的新朋友介紹新書(shū)和文具教師先用猜謎語(yǔ)

7、的形式引出新書(shū)的話(huà)題：“一個(gè)朋友真稀奇，扁扁的身體長(zhǎng)方衣，里面裝著新知識(shí)，每天教我學(xué)本領(lǐng)?！痹儆贸錆M(mǎn)欣喜的語(yǔ)氣向兒童介紹新書(shū)，并提出故事列車(chē)的主題和要求說(shuō)說(shuō)你的新朋友的故事。兒童除了介紹新書(shū)外，還可以說(shuō)說(shuō)筆，本子，書(shū)包等其他新朋友。鼓勵(lì)兒童說(shuō)得和別人不一樣。游戲結(jié)束是，再次引導(dǎo)兒童體驗(yàn)新書(shū)，新本子，新文具帶給他們的快樂(lè)，并讓兒童說(shuō)說(shuō)如何來(lái)愛(ài)護(hù)自己的新朋友。2 心情樹(shù)交流學(xué)校生活的感受在教室的一角用樹(shù)枝和紙布置一棵心情樹(shù)。教師先引發(fā)兒童進(jìn)行討論交流：上學(xué)這么多天，你每天的心情怎么樣？是高興的時(shí)候多還是不高興的時(shí)候多？為什么？高興的時(shí)候你通常是怎樣表現(xiàn)的？不高興的時(shí)候你又是怎樣表現(xiàn)的？在此基礎(chǔ)上引

8、出主題：今天我們要來(lái)種一棵心情樹(shù)，讓我們的心情樹(shù)上結(jié)出各種各樣的心情果。發(fā)給兒童每人一張紙，讓兒童把紙剪成自己喜歡的果子的樣子，一面畫(huà)上自己的表情，另一面畫(huà)出與表情相應(yīng)的具體的事件。引導(dǎo)兒童表現(xiàn)自己對(duì)學(xué)校生活的感受。 第二課時(shí)校園探秘教學(xué)目標(biāo)：1 了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。2 對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的餓方法。3了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施，設(shè)備等。4 了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：1 兒童預(yù)先參觀校園，對(duì)各處環(huán)境設(shè)施有一定的了解。2 準(zhǔn)備一個(gè)電視機(jī)紙箱，啟發(fā)兒童布置成電視機(jī)的樣子。3 自制采訪話(huà)筒。4 事先讓兒童了解一些廣

9、告知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：1 教師以電視臺(tái)記者的身份出現(xiàn)，導(dǎo)入活動(dòng)：聽(tīng)說(shuō)前幾天小朋友們組成小分隊(duì)去參觀了校園，我要采訪一下小朋友，看你們?cè)趯W(xué)校里都有些什么新發(fā)現(xiàn)。2 引導(dǎo)兒童自由地講述自己在學(xué)校里的發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)兒童從多個(gè)角度進(jìn)行介紹。3 引入主題：聽(tīng)了大家的介紹，我才知道學(xué)校里有這么多可愛(ài)的地方，我們的小朋友這么能干。電視臺(tái)很想給學(xué)校做個(gè)廣告，請(qǐng)小朋友來(lái)一起策劃，一起表演，讓更多的人了解我們的學(xué)校，大家愿不愿意？4 結(jié)合兒童的經(jīng)驗(yàn)幫助兒童總結(jié)廣告語(yǔ)的特點(diǎn)：簡(jiǎn)明扼要，富有趣味，體現(xiàn)特色，瑯瑯上口。5 引導(dǎo)兒童分組討論：你想怎樣為學(xué)校做廣告/宣傳什么內(nèi)容？6 分組表演廣告：每組協(xié)商后推選一名代表，分別站在“

10、電視機(jī)”前表演自己組編的廣告詞。7 自由表演：?jiǎn)l(fā)兒童自由組合，可以一個(gè)人，也可以幾個(gè)人一起用各種方式表演自己編的廣告，還可以配上相應(yīng)的動(dòng)作。8 對(duì)兒童的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，也可以將廣告語(yǔ)記錄下來(lái)貼在教室里，并讓兒童評(píng)選出最佳廣告。9 活動(dòng)延伸：可以將“電視機(jī)”，放在教室一角，讓兒童繼續(xù)創(chuàng)造表演。 第三周 第一課時(shí)老師，您好教學(xué)目標(biāo)：1 了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。2 能在成人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一 參觀討論：做個(gè)合格的小學(xué)生引導(dǎo)兒童展開(kāi)討論，談一談小學(xué)和幼兒園 有什么不一樣，怎樣才能做個(gè)合格的小學(xué)生。結(jié)合前兩周的參觀活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校

11、的行為規(guī)范。二 交流討論：上學(xué)備忘錄教師結(jié)合兒童日常情況提出問(wèn)題，如“明明每天上學(xué)時(shí)總是手忙腳亂的，不知道應(yīng)該做些什么，想請(qǐng)小朋友來(lái)告訴他該怎么做?！眴l(fā)兒童交流每天上學(xué)之前應(yīng)做的準(zhǔn)備工作，比如，按時(shí)起床，提前整理書(shū)包，注意吃好早餐等等?？烧?qǐng)兒童分組將這些內(nèi)容用圖文的方式記錄下來(lái)，做成自己的上學(xué)備忘錄，并把備忘錄貼在自己家里，每天提醒自己。第二課時(shí)一 實(shí)踐活動(dòng)：怎樣整理書(shū)包引導(dǎo)兒童展開(kāi)討論，說(shuō)說(shuō)自己每天的書(shū)包是誰(shuí)整理的以及怎樣整理的。在此基礎(chǔ)上，可組織兒童分組討論，實(shí)踐自己認(rèn)為最好的整理書(shū)包的方法。在活動(dòng)中，教師要注意幫助兒童總結(jié)，提升整理書(shū)包的方法，同時(shí)與家長(zhǎng)配合，幫助兒童養(yǎng)成自己整理書(shū)包的

12、好習(xí)慣。二 游戲：進(jìn)步快車(chē)教師先提出任務(wù)和要求：“老師這兒有一輛進(jìn)步快車(chē)，想請(qǐng)有進(jìn)步的，像個(gè)合格小學(xué)生的同學(xué)來(lái)當(dāng)駕駛員。車(chē)子開(kāi)到哪個(gè)同學(xué)那里停下，駕駛員就要講出這個(gè)同學(xué)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步的地方，然后再由這個(gè)同學(xué)接著往下開(kāi)?！苯處熛騼和痉队螒虻耐娣ǎ骸斑M(jìn)步快車(chē)出發(fā)了！”兒童問(wèn)：“開(kāi)到哪里去？”教師：“開(kāi)到XX那里去，XX上課很認(rèn)真?！痹儆蛇@位兒童接著以對(duì)話(huà)的方式往下開(kāi)。這個(gè)游戲主要是引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)積極評(píng)價(jià)同伴的行為，從而進(jìn)一步明確作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做。 第四周 第一課時(shí)遵守交通規(guī)則，安安全全上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1 遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。2 了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安

13、全標(biāo)志。3 發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范?；顒?dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一 我的上學(xué)路教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過(guò)哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn)，上學(xué)路上有哪些所見(jiàn)，所聞等。二 我知道的交通安全標(biāo)志讓兒童講各種交通標(biāo)志的含義，這些標(biāo)志是在什么地方找到的以及這些標(biāo)志有什么作用等，并相互交流，把標(biāo)志貼在教室墻面上讓兒童逐步認(rèn)識(shí)。三 討論會(huì)：這樣做對(duì)不對(duì)教師以?xún)和膯?wèn)題引出主題：“丁丁是個(gè)小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問(wèn)題，聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友特別能干，特地來(lái)向大家請(qǐng)教，希望小朋友幫助他評(píng)判一下怎樣做是對(duì)的，怎樣做是不對(duì)的。”然后列舉在上學(xué)途中兒童最容易遇到的

14、問(wèn)題，如：“過(guò)馬路的時(shí)候，遇到紅燈但沒(méi)有車(chē)，媽媽一定要拉著我過(guò)馬路，對(duì)不對(duì)？為什么？”“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機(jī)房里去看看，去還是不去？”等等，讓兒童展開(kāi)討論，判斷是非。四 模擬游戲1 我是交通小民警教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進(jìn)行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識(shí)。2 陌生人和我說(shuō)話(huà)先請(qǐng)一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問(wèn)題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)。 第二課時(shí) 中秋節(jié)放假第五周第二單元 養(yǎng)成好習(xí)慣健康、安全的生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)。通過(guò)“養(yǎng)成生活好習(xí)慣”這個(gè)主題活動(dòng)旨在使兒童從小懂得珍愛(ài)自己

15、，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力，為其一生身體健康發(fā)展打下基礎(chǔ)。本主題以健康安全的生活為切入口，圍繞兒童自己的生活需要，通過(guò)觀察、操作、調(diào)查、游戲等具體實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，體驗(yàn)到養(yǎng)成良好生活習(xí)慣是非常愉快的，認(rèn)識(shí)好的習(xí)慣能讓自己生活得更美好，從而促進(jìn)他們良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。早睡早起活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)“她問(wèn)什么遲到”這樣的場(chǎng)景，讓學(xué)生知道有規(guī)律生活是非常重要的。教材對(duì)勤鍛煉，身體好場(chǎng)景的設(shè)計(jì)頗具特色，使他明白適當(dāng)?shù)男菹蕵?lè)，鍛煉身體，也是有規(guī)律生活的一種生活方式，讓他們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好去選擇鍛煉的方式。挑食偏食也是在現(xiàn)在孩子身上是普遍存在的，能否形成合理飲食習(xí)慣關(guān)系到學(xué)生

16、能否健康的成長(zhǎng)。通過(guò)合理飲食使學(xué)生獲得健康、衛(wèi)生的飲食知識(shí)，通過(guò)合作設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)早餐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生與人交往和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到偏食有害健康，應(yīng)該合理飲食。兒童此時(shí)正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)會(huì)為他們擁有一個(gè)健康的身體打下基礎(chǔ)。本活動(dòng)主題，通過(guò)使學(xué)生明白正確與錯(cuò)誤的姿勢(shì)，并能對(duì)照自己自我檢查，學(xué)會(huì)正確的方法，借助實(shí)踐，使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)。【活動(dòng)目標(biāo)】 過(guò)程與方法：1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。2.通過(guò)小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。3.學(xué)生拓展表演，體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體，養(yǎng)成早

17、起鍛煉的好習(xí)慣。5.在觀察、調(diào)查、游戲中，初步了解健康常識(shí)，獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.知道要愛(ài)惜自己的身體，認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性，從小養(yǎng)成健康的生活方式。2.在按照作息時(shí)間表安排自己生活過(guò)程中，養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)自我約束能力和意志力?！净顒?dòng)設(shè)計(jì)】第一課時(shí) 我的一天一、觀察圖片引入新課：出示29頁(yè)圖片，選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下他們的行為。交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。二、交流調(diào)查表1. 出示調(diào)查表，同桌交流。一周起床、睡覺(jué)情況調(diào)查表（一 ）項(xiàng)目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七起床時(shí)間睡覺(jué)時(shí)間一周起床、睡覺(jué)情

18、況調(diào)查表（二 ）項(xiàng)目星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期七自覺(jué)做到爸爸媽媽督促2.展示四名同學(xué)所填表格，學(xué)生評(píng)價(jià)。3. 教師評(píng)價(jià)，激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。三、出示資料，深化認(rèn)識(shí)1. 教師讀資料小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí)，而成人一般只睡8小時(shí)。為什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時(shí)，這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡?，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善，容易產(chǎn)生疲勞，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間，才能滿(mǎn)足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué)，早上六點(diǎn)半起床，就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會(huì)感受睡意襲來(lái)，并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來(lái)。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成，就應(yīng)該堅(jiān)持下去。2提問(wèn)：聽(tīng)了老師的介紹，你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性，請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為，談一談以后怎樣保證足夠的睡眠，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？四、情景表演