1、定陶前沙海小學(xué)綜合活動(dòng)實(shí)踐室工作記錄表前沙海小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)紙張活動(dòng)日期2016年3月 10日 星期四指導(dǎo)老師 李丹參加學(xué)生(班級(jí))5年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室活動(dòng)目的1、 查閱紙的歷史, 了解紙的變化,提高學(xué)生的探究能力。2、 了解紙文化的特點(diǎn)?；顒?dòng)過(guò)程 1、 通過(guò)電腦查閱紙的產(chǎn)生，歷史。2、 知道蔡倫與造紙術(shù)，了解造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一.3、 了解紙的產(chǎn)生對(duì)社會(huì),對(duì)文化傳播產(chǎn)生的影響。，活動(dòng)效果通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，是學(xué)生對(duì)紙文化有了初步了解，對(duì)紙的歷史有了初步了解. 2016年3月10日前沙海小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱 紙的種類和用途：活動(dòng)日期2015年3月

2、17日 星期四 指導(dǎo)老師 李丹參加學(xué)生（班級(jí)）五年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)目的1 通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)學(xué)生課下查閱的資料,讓學(xué)生各抒己見(jiàn)認(rèn)識(shí)紙的種類和用途2 了解中國(guó)的剪紙文化，做一些簡(jiǎn)單剪紙作品 活動(dòng)過(guò)程 1. 以比賽的方式，分小組搶答問(wèn)題,認(rèn)識(shí)紙的種類和用途。2. 出示中國(guó)剪紙藝術(shù)圖片。3. 學(xué)生自己思考,動(dòng)手做剪紙作品?；顒?dòng)效果對(duì)紙的種類和用途有了一定的了解，了解中國(guó)的剪紙藝術(shù)。鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力與想象能力. 2016年3月17 日前沙海小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱紙與環(huán)境活動(dòng)日期2016年3月 24日 星期三 指導(dǎo)老師 李丹參加學(xué)生(班級(jí)） 五年級(jí)

3、活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校活動(dòng)目的1。了解造紙的原料有哪些？2.通過(guò)觀察村莊附近的河流，了解造紙給環(huán)境帶來(lái)什么影響?3。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境,解約用紙的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程 1. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)推想一下造紙需要哪些原料。2. 觀察河流，了解造紙給環(huán)境帶來(lái)哪些影響。3. 談?wù)劶埮c森林有什么關(guān)系？4. 討論節(jié)約紙與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系.活動(dòng)效果學(xué)生認(rèn)識(shí)到造紙對(duì)環(huán)境帶來(lái)的影響,節(jié)約用紙. 2016年3月24日前沙海小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱 調(diào)查用紙量活動(dòng)日期2016年4月7日 星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級(jí)）五年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)?；顒?dòng)目的1. 通過(guò)制作調(diào)查問(wèn)卷,分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,交際能力2. 通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的總結(jié)，

4、鍛煉學(xué)生的歸納能力3. 把節(jié)約用紙落到實(shí)處.活動(dòng)過(guò)程 1. 分成小組，制作調(diào)查問(wèn)卷,寫出實(shí)際可行的問(wèn)題。2. 在各年級(jí)學(xué)生中分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷，并做好統(tǒng)計(jì),做到發(fā)出去的都能有效收回.3. 總結(jié)有沒(méi)有浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象，并思考這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的。4. 節(jié)約用紙，并制定出實(shí)際可行的方法,怎樣合理用紙?；顒?dòng)效果1. 鍛煉了學(xué)生動(dòng)手能力,交際能力。2. 鍛煉了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,把節(jié)約用紙落實(shí)到實(shí)處。 2016年4月7日前沙海小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱紙工操作活動(dòng)日期2016年4月14日 星期四 指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級(jí)）五年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)綜合活動(dòng)實(shí)踐室活動(dòng)目的1。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力2使

5、學(xué)生學(xué)會(huì)思考，勇于創(chuàng)新，學(xué)會(huì)合作與分享.活動(dòng)過(guò)程 1. 收集廢舊紙張，說(shuō)說(shuō)這些紙張還能有哪些用途。2. 利用廢紙粘貼出不同的圖案?？梢酝可项伾?，使圖案更加生動(dòng)3. 全班同學(xué)集體協(xié)作,粘貼出中國(guó)地圖，并用不同的顏色表示不同的省份。活動(dòng)效果1. 通過(guò)對(duì)廢舊紙張的重復(fù)利用，使學(xué)生體會(huì)到廢物利用的樂(lè)趣。2. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,勇于創(chuàng)新.3. 通過(guò)全班集體合作，體會(huì)到合作與分享的樂(lè)趣。 2016年4月14日前沙海小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱木工制作的歷史活動(dòng)日期2016年4月24日 星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級(jí)）五年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)多媒體教室活動(dòng)目的1. 利用網(wǎng)絡(luò)了解古時(shí)的木器制作的歷史2. 了解

6、魯班的生平，對(duì)歷史人物及事件有一定了解。活動(dòng)過(guò)程 1， 通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)資料,了解木器發(fā)展的歷史.子曰：“工欲善其事,必先利其器”,距今300萬(wàn)年前，人類意境開(kāi)始使用天然的石頭（骨頭）和木頭制作工具。2， 通過(guò)觀看記錄片了解魯班的生平。魯班大約生于周敬王十三年(公元前507年）,卒于周貞定王二十五年（公元前444年）。是我國(guó)古代的一位出色的發(fā)明家.木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺,劃線用的墨斗，據(jù)說(shuō)都是魯班發(fā)明的.而每一件工具的發(fā)明，都是魯班在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、試驗(yàn)出來(lái)的。我國(guó)的土木工匠們都尊稱他為祖師?；顒?dòng)效果 對(duì)木器的發(fā)展歷史有初步的了解，對(duì)歷史人物有一定的認(rèn)識(shí).

7、 2016年4月24日前沙海小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱樹(shù)木與環(huán)境活動(dòng)日期2016年5月5日 星期四 指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級(jí)）五年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)學(xué)校及周邊活動(dòng)目的1. 讓學(xué)生到校外去，找找不同種類的樹(shù)木，并認(rèn)識(shí)他們2. 通過(guò)學(xué)生的切身感受，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹(shù)木與環(huán)境的關(guān)系3. 樹(shù)立愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)森林的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程 1. 帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到學(xué)校周邊,讓學(xué)生觀察不同的樹(shù)木，并說(shuō)說(shuō)他們的名字，看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的樹(shù)木多。2. 到樹(shù)蔭下，樹(shù)林里感受一下，到太陽(yáng)下感受一下，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，想想樹(shù)木與環(huán)境有什么關(guān)系.3. 通過(guò)歸納總結(jié)，教師補(bǔ)充,總結(jié)出森林與環(huán)境的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到森林的重要性.4. 談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)森林，我們自己

8、能做些什么。活動(dòng)效果通過(guò)本次活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了樹(shù)木的重要性，了解樹(shù)木對(duì)環(huán)境的作用.培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。 2016年5月5日前沙海小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱木工工具活動(dòng)日期2013年5月12日 星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級(jí)）五年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)目的1. 使學(xué)生掌握幾種木工工具的使用方法。2. 在實(shí)踐的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解,解決問(wèn)題.3. 培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活?；顒?dòng)過(guò)程 1 認(rèn)識(shí)工具:畫線工具：直尺和直角尺，割據(jù)工具、錘子和木挫2 釘釘子3 起釘子4 割據(jù)木板5 銼削木板活動(dòng)效果1、初步學(xué)

9、會(huì)使用基本的木工工具。2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活。 2016年5月12日前沙海小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱木工制作-小方桌活動(dòng)日期2013年5月19日星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級(jí)）五年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)目的1. 掌握制作小方桌的方法.2. 培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力。活動(dòng)過(guò)程一 教學(xué)準(zhǔn)備：冰棒簽,冰棒棍，三夾板，白乳膠,手工鋸，直尺，美公刀,砂紙。二 制作過(guò)程：1、做桌面。   （1）按照?qǐng)D畫線后再鋸切三夾板。  （2)用砂紙打磨光滑。 2、做桌腿。按照桌面的邊長(zhǎng)在冰棒棍上先畫線，再鋸切成桌腿. 3

10、、做邊圍.以桌面的邊長(zhǎng)為基準(zhǔn)，在冰棒簽上先畫線，然后按所需要的長(zhǎng)短切割。 4、粘接。   （1）將桌面與邊圍用白乳膠垂直粘接在一起。   (2）用白乳膠粘接桌腿，等干燥后再用砂紙打磨光滑.活動(dòng)效果1、學(xué)會(huì)使用木工工具，開(kāi)動(dòng)腦筋,制作簡(jiǎn)單的木工作品.2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活. 2016年5月19日前沙海小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表活動(dòng)名稱木工制作-相框架活動(dòng)日期2013年5月26日星期四指導(dǎo)老師李丹參加學(xué)生（班級(jí)）五年級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)綜合實(shí)踐活動(dòng)室活動(dòng)目的1， 引導(dǎo)學(xué)生了解相框架的制作方法，學(xué)習(xí)使用手工鋸，初步學(xué)習(xí)

11、相應(yīng)的技能,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生使用常用工具的能力。2， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維、想象，在做中探究制作方法,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力，激發(fā)自己動(dòng)手制作去裝飾生活的熱情。3， 在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動(dòng)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)  和探究精神，同時(shí)不斷滲透勞動(dòng)安全教育?；顒?dòng)過(guò)程一教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：上課前調(diào)查了解商店里相框的種類和式樣。上課時(shí)帶長(zhǎng)扁冰棒簽、小刀、白乳膠、砂紙、相片.教師：樣品、掛圖等。二 步驟和方法： 1.挑選長(zhǎng)簽          2。截鋸短片（2片）          3.粘接主框架（6片) &