1、體育課習(xí)慣的培養(yǎng) 隨著社會(huì)對(duì)年輕一代的要求，國(guó)家制定了小學(xué)生的體育與健康 課程標(biāo)準(zhǔn)，所以一年級(jí)小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，可以看出我們?nèi)?素質(zhì)的提高，下面結(jié)合體育與健康課程的教育教學(xué)實(shí)踐，談?wù)務(wù)n 程中的好習(xí)慣養(yǎng)成的方法。 一、課堂常規(guī)教學(xué) 課堂常規(guī)教學(xué)是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對(duì)師生雙方 提出系列的基本要求，使課堂教學(xué)有一個(gè)嚴(yán)密的組織和正常的秩序， 為完成課堂教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造先決條件。課堂常規(guī)一般包括課前、課中、 課后三個(gè)部分。目前，在新的教學(xué)理念帶動(dòng)下，使我們有部分教師感 到困惑不解，將過去的“放羊課”誤認(rèn)為新理念下的新穎獨(dú)特的教學(xué) 方法。其實(shí)不然，我們的體育教學(xué)經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年，應(yīng)該說

2、是 在繼承中發(fā)揚(yáng)光大，而今，新穎的體育課就是建立在這一基礎(chǔ)上。過 去，我們總是把常規(guī)教學(xué)形式模式化、格式化、具體化，勢(shì)必培養(yǎng)了 一批表面上嚴(yán)肅有序的“景象”，把整齊化一看成學(xué)生養(yǎng)成良好的體 育行為習(xí)慣的標(biāo)準(zhǔn)。從而使體育教學(xué)變成“軍事陣地”，控制了學(xué)生 自由發(fā)展的空間。現(xiàn)在，體育教學(xué)提倡尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí) 的主體意識(shí)，給學(xué)生營(yíng)造更多的自由空間。在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中 掌握知識(shí)和技能。目的不是不要課堂常規(guī)，而是把課堂常規(guī)教學(xué)提高 而升華，由封閉式向開放式轉(zhuǎn)變，由固定式向靈活性發(fā)展，由單一式 向多元性邁進(jìn)。學(xué)生一入學(xué)就應(yīng)該重視學(xué)生個(gè)體的發(fā)展， 承認(rèn)學(xué)生的 個(gè)體差異， 激發(fā)學(xué)生參與意識(shí)，在活動(dòng)

3、中提高心理素質(zhì)，把握積極有 序的活動(dòng)“機(jī)制”。如集合、站隊(duì)，是新入學(xué)學(xué)生必學(xué)內(nèi)容。可以設(shè) 計(jì)“情境”，在游戲的情境中學(xué)習(xí)本領(lǐng)，找朋友猜一猜搭車箱 等。課堂常規(guī)是體育課得以實(shí)施的有效保障之一， 特別是對(duì)于低年齡 的學(xué)生更重要！常規(guī)簡(jiǎn)單的說就是一種（好）習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成不是 一朝一夕就能養(yǎng)成，好的習(xí)慣就要從小開始抓！學(xué)生只有有了課 堂常規(guī)的意識(shí)，形成了習(xí)慣后，我們才能日后的教學(xué)中做到得心應(yīng)手， 游刃有余！ 二、培養(yǎng)小學(xué)生的紀(jì)律意識(shí) 隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練法培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué)生紀(jì)律意識(shí)， 首先學(xué)習(xí)解放軍同 志的紀(jì)律作風(fēng)的故事，通過看解放軍訓(xùn)練視頻或參觀軍營(yíng)等形式， 讓 學(xué)生感受什么是紀(jì)律？然后在體育課上訓(xùn)練學(xué)生隊(duì)

4、列隊(duì)形， 向解放軍 同志學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，在隊(duì)列中不準(zhǔn)講話，不準(zhǔn)隨意的動(dòng)，特殊 情況要報(bào)告，準(zhǔn)許后才可進(jìn)行，一切行動(dòng)聽口令，通過正面鼓勵(lì)和獎(jiǎng) 勵(lì)來激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練要時(shí)常進(jìn)行，但每次訓(xùn)練 時(shí)間不宜過長(zhǎng)，通過一階段的訓(xùn)練，學(xué)生便會(huì)從不愿意到自覺隊(duì)列紀(jì) 律，時(shí)間一長(zhǎng)便形成了紀(jì)律意識(shí)。游戲遵守規(guī)則法也培養(yǎng)低年級(jí)小學(xué) 生紀(jì)律意識(shí)，首先讓學(xué)生感受到游戲是非常好玩的，設(shè)計(jì)一些游戲規(guī) 則性較強(qiáng)，教師先講清游戲規(guī)則，然后學(xué)生練習(xí)熟悉規(guī)則，最后通過 比賽執(zhí)行規(guī)則，師生互相監(jiān)督游戲，找出不遵守規(guī)則的人，扣出不遵 守規(guī)則的分或者取消參加下一次的資格， 通過幾次訓(xùn)練之后，就沒有 學(xué)生愿意不遵守規(guī)則，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就形成了遵守規(guī)則的意識(shí)， 從某 個(gè)角度講，遵守規(guī)則意識(shí)就是遵守紀(jì)律意識(shí)，所以通過游戲遵守規(guī)則 法可以培養(yǎng)小學(xué)生紀(jì)律意識(shí) 總之，低年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期， 特別是體育與健 康課程很活躍，他關(guān)系到學(xué)生今后的成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)生在做人、求知 的過程中，由他律向自律