1、第一課:游覽信息大世界教案教學(xué)目的: 1、感受校園中的信息，游覽校園，發(fā)現(xiàn)信息。 2、掌體會信息的重要性。教學(xué)重點：感受信息的存在教學(xué)難點: 體會信息的重要性教具準備: 計算機教學(xué)方法:實驗法、演示、討論法、練習(xí)法資料準備: 計算機和多媒體廣播系統(tǒng)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，校園里有很多文字、圖片，還有活動、講座，都在時刻提醒我們“注意安全”。你發(fā)現(xiàn)了么？二、學(xué)習(xí)新課教師介紹：信息就在我們身邊，人們能夠看到、聽到、感受到信息，能夠思考、交流信息。 1、任務(wù)探索：校園里還有哪些信息？分組到樓道、操場、圖書館等場所去觀察吧。你找到了哪些方面的信息？ 2、學(xué)生回答，并教師補充， 3、小體驗：體會信息消失后的

2、感受 4、小結(jié)：信息無處不在！三、加油站:多方求證辨別信息真假。四、知識拓展:斑馬線的小知識。五、互相交流 同學(xué)們互相交流心得體會，教師評價和學(xué)生評價。教學(xué)反思： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對信息世界及存在方式有了更客觀的認識，信息無處不在！第二課:用信息表達自我教學(xué)目的： 1、學(xué)會用語言描述自己2、掌握表達信息的方法3、學(xué)會完整地表達信息4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力教學(xué)重點： 表達信息教學(xué)難點: 完整地表達信息教具準備: 計算機教學(xué)方法: 任務(wù)驅(qū)動、說寫結(jié)合、小組討論教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，想讓別人更好地了解你么？誰能介紹一下自己？今天我們就來學(xué)習(xí)如何用信息表達自我。二、學(xué)習(xí)新課

3、1、介紹自己，看誰說的清楚。2、找?guī)酌瑢W(xué)來介紹自己。3、問題：說一說他們用了哪些詞語來描述個字的特征，教師指導(dǎo)。4、介紹自己的方法：姓名、性格、愛好、特長、理想。5、 探索1：出示第9頁實例，尋找信息表達的錯誤。小組合作學(xué)生發(fā)表自己的看法學(xué)生小結(jié)：遇到上述情況應(yīng)該怎么說。教師指導(dǎo)：介紹一件事，要說清發(fā)生時間、地點、人物，有條理地描述發(fā)生的事情。探索2：體驗用多種方式表達信息，閉上嘴巴，不要張口，用另一種方式告訴同學(xué)們你的身高。三、加油站讓信息表達效果變得更好四、知識拓展人物的外貌描寫。五、同學(xué)們交流感想，教師評價和學(xué)生評價。教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對信息的載體方式、途徑有了進一步的探索，

4、為下一步信息技術(shù)的應(yīng)用鋪設(shè)了道路。第三課 信息工具知多少教學(xué)目標：1、說說會講故事的工具。2、認識電腦的組成重點：說說會講故事的工具。難點：認識電腦的組成教具等準備。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？ 學(xué)生討論，回答。二、新授:（一）導(dǎo)入。電腦里有很多故事，有文字的，有動畫的，還有電影呢，現(xiàn)在就讓大家說說電腦里還有什么？ 學(xué)生討論，回答（二）新授1、電腦是強大的信息工具，其中，電腦已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)、電視、電影等領(lǐng)域大顯身手。成為強大的工具。2、認識主機、顯示器主機是電腦處理信息的地方。顯示器是觀看電腦里信息的地方電腦的身體是硬件，有

5、主機、顯示器、鍵盤、電腦的靈魂是軟件，有各種各樣的程序構(gòu)成，了解電腦開機、關(guān)機的操作步驟。在開機過程中出現(xiàn)了那些信息？討論回答。板書設(shè)計：第三課 信息工具知多少電腦是強大的信息工具電腦由哪些設(shè)備構(gòu)成。第四課 快跟鼠標握握手【教學(xué)目標】1、知識目標：會用“畫圖”軟件畫簡單的圖形。2、能力目標：會正確的開機和關(guān)機；學(xué)會鼠標的基本操作。3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境，感受美、表現(xiàn)美、熱愛美的能力?！窘虒W(xué)重難點】 學(xué)會鼠標的基本操作?！菊n前準備】 “畫圖”軟件、多媒體教室、范例、課件等。【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入：在電腦家族中，鼠標是重要的輸入設(shè)備之一，它能夠?qū)崿F(xiàn)人與計算機的對話，是人與計算機交流的重要

6、工具，它能幫助我們做許多事情，請看這是它作為“畫筆”畫出來的圖畫。（欣賞）漂亮嗎？想不想看一看它是怎么畫畫的呢？好，今天就讓鼠標牽著我們的手一起走進“畫圖”窗口。二、探究新知：同學(xué)們有沒有在電腦畫過畫，有誰知道電腦里的畫圖程序在哪里，怎么啟動。（學(xué)生交流）啟動“畫圖”的方法1、打開“畫圖”軟件，認識“畫圖”軟件。 用鼠標左鍵依次單擊“開始”“所有程序”“附件”“畫圖” ，畫圖啟動“畫圖”程序。任務(wù)：在草地上種上美麗的花。試一試：工具欄中“噴槍”工具的使用方法，默認的“噴槍”噴出的是什么顏色，怎么噴出彩色的，怎么讓它噴的顏色大小有變化呢？（學(xué)生嘗試操作）學(xué)生交流匯報2、單擊鼠標選工具和顏色 在左

7、側(cè)“工具欄”中單擊選中噴槍工具，在下邊“顏料盒”中，單擊綠色。3、拖拽鼠標畫草地。 選擇大號噴槍，選擇淺綠色，拖拽鼠標噴出草地。 選擇深綠色，拖拽鼠標噴涂近處的草地。 4、選擇不同的顏色，用噴槍畫出五顏六色的花。學(xué)生練習(xí)：你知道嗎？噴槍工具特別的厲害，你看這都是噴槍工具畫出來的畫，你也來試一試，發(fā)揮你的想像力，用噴槍工具是來創(chuàng)作一幅畫。三、拓展提高：讓我們與鼠標成為好朋友，它就會乘乘地聽我們的指揮，先讓我們來了解下鼠標。鼠標家族有很多成員看一看（欣賞）漂亮，他們有什么共同點。（探究）鼠標的組成：右鍵、翻頁滾動、左鍵鼠標有兩種：光電式、機械式認識了鼠標，怎樣才能讓它你的指揮，有沒有會控制它、操作

8、的它方法呢？單擊：用食指快速按一下鼠標左鍵，馬上松開。雙擊：快速地按鼠標左鍵兩次。拖拽：按下鼠標左鍵不放，將鼠標移到另一個位置后，再松開左鍵。右擊：用中指快速地按一下鼠標右鍵，馬上松開。四、創(chuàng)作學(xué)習(xí)：操作鼠標有技巧，畫畫也有技巧，同學(xué)們試著操作鼠標，讓它聽你的指揮，畫出最漂亮的畫。第五課我與鍵盤初接觸【教學(xué)目標】知識目標：以主鍵盤區(qū)為主，初步了解字母鍵與數(shù)字鍵的位置，能夠運用鍵盤輸入數(shù)字、字母和簡要的個人信息。技能目標：通過學(xué)唱英文字母歌認識英文字母，了解英文字母的排列順序，用以引導(dǎo)學(xué)生按照字母順序從鍵盤上找字母，嘗試著輸入字母和數(shù)字。情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對鍵盤的情感，同時教育學(xué)生愛護鍵盤，衛(wèi)生

9、、輕柔地使用鍵盤。【教學(xué)重點】認識字母在鍵盤上的位置，能通過鍵盤輸入字母和數(shù)字，認識功能鍵Space（空格鍵）、Enter（回車鍵）、Backspace（退格鍵）【教學(xué)難點】認識字母在鍵盤上的位置，能通過鍵盤輸入字母和數(shù)字【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示情境圖：三人信息小組在討論什么？他們遇到什么問題？怎么解決的？你們會唱英文字母歌嗎？（老師適時播放字母歌）二、合作交流，探究新知（一）發(fā)現(xiàn)一：鍵盤字母找一找?guī)煟何覀兊逆I盤上也有英文字母鍵，但鍵盤上的字母排列跟撒在地上的字母卡片相似，沒有順序，你能把它們按字母順序找出來嗎？學(xué)生按字母歌的順序，找出歌中這些字母在鍵盤上對應(yīng)的位置。（二）發(fā)現(xiàn)二

10、：鍵盤輸入試一試師：我們來把這些字母寫到我們的電腦里。1、認識記事本師：我們寫字要有紙和筆，把字母寫到電腦里，也需要“紙和筆”，我們可以使用“記事本”軟件。記事本和和畫圖是一對好鄰居他們都是Windows自帶的程序。你能試著打開它嗎學(xué)生嘗試打開記事本師：誰來說一說打開記事本的方法？師：打開記事本以后，有一個一閃一閃的小豎杠，我們把它叫做“光標”，光標在什么位置，鍵盤上輸入的字符就會出現(xiàn)在哪里。光標確定輸入字符的位置。2、嘗試輸入（1）在記事本中輸入：1234567890（2）按字母順序輸入：abcxyz（3）輸入你的名字（漢語拼音），年齡等信息。3、認識功能鍵師：如何在詞語間加上空格？怎樣讓數(shù)

11、字、英文字母和個人信息各占一行？怎樣修改錯誤的地方？生：師小結(jié)BackSpace、Enter、和空格鍵的使用方法及作用：退格鍵橡皮擦鍵刪除光標前的字符回車鍵執(zhí)行換行 空格鍵可以空一個字符的位置三、大顯身手，鞏固提高1、跟同學(xué)或老師學(xué)唱“英文字母歌”。2、在“記事本”中，輸入以下內(nèi)容。（1）拼音：qiutian qiuji qiufeng caochang caodi (2) 英語:how are you,my name is wangxili. 教師巡回指導(dǎo)。一是幫助學(xué)生解決在輸入過程中遇到的困難二是通過表揚使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐姿。 3、鍵盤的發(fā)展歷史 四、課堂小結(jié)，評價：本節(jié)課你有什么收獲？第

12、六課操作系統(tǒng)新相識教學(xué)目標知識目標：初步認識操作系統(tǒng)的界面及作用，能夠識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景。技能目標：通過故事化的學(xué)習(xí)場景，從操作系統(tǒng)的界面開始，引導(dǎo)學(xué)生從直觀上分清圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄；通過更換桌面背景圖片，讓學(xué)生初步體驗操作系統(tǒng)的操作特點。情感目標：通過對操作系統(tǒng)的初步的具體操作，培養(yǎng)學(xué)生對操作系統(tǒng)的興趣，激發(fā)學(xué)生對電腦的操作欲望。通過本課學(xué)習(xí)，也要讓學(xué)生對做夢有一個正確的了解和認識，樹立科學(xué)的人生觀和世界觀。教學(xué)重點：識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄，能夠更換桌面背景教學(xué)難點：識別桌面、圖標、按鈕、窗口和任務(wù)欄，體驗操作系統(tǒng)的操作教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情

13、境，導(dǎo)入新課師：（出示情景圖）三人信息小組的能能昨天夜里做了一個夢，他夢見了什么？生：師：能能在夢里走進入了一個神秘的殿堂，其實在我們的電腦里也有一個非常神奇的王國操作系統(tǒng)，你們想不想進入看一看啊?好，我們今天就來學(xué)習(xí)第6課操作系統(tǒng)新相識。二、探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知發(fā)現(xiàn)一：打開電腦找夢境： 1、師：操作系統(tǒng)是電腦的“管家”，管理著電腦的所有軟件、硬件和資源，從打開電腦的那一刻起，它就在默默無聞的工作著。操作系統(tǒng)就像是一個樂隊的指揮，在它的指揮下電腦的各個部件、各種程序協(xié)調(diào)一致地工作，完成人們下達的指令。目前，計算機上最常用的操作系統(tǒng)主要是Unix家族、LINUX家庭、和微軟Windows家族，今天

14、我們就來認識一下Windows操作系統(tǒng)2、師課件出示操作系統(tǒng)界面，介紹認識桌面、圖標、按鈕、任務(wù)欄、窗口（1）桌面組成：開機后的整個畫面叫桌面。 桌面上的小圖形叫圖標，雙擊它會打開一個神秘的窗口。在窗口中顯示電腦里的各種信息。桌面最下方叫任務(wù)欄，任務(wù)欄上有各種按鈕。開始按鈕：單擊“開始按鈕”出現(xiàn)“開始菜單”，可以打開程序和關(guān)閉計算機。（2）窗口切換打開一個程序以后，在桌面上都會顯示出這個程序的窗口，同時在任務(wù)欄上顯示相應(yīng)的窗口按鈕。當我們打開多個窗口時，顯示在最上邊的窗口，叫當前窗口。就是正在使用的窗口。單擊任務(wù)欄上的窗口按鈕，就能讓它顯示在最上邊，成為當前窗口。3、學(xué)生認識自己的電腦上的桌面

15、、圖標、按鈕、任務(wù)欄、窗口發(fā)現(xiàn)二：夢幻背景隨意換1、師：操作系統(tǒng)的功能特別強大，我們先來讓它給我們“變個臉”更改桌面背景，認識一下它的本領(lǐng)。演示操作：（也可叫學(xué)生演示，老師補充）（1）右擊桌面空白處，在彈出的菜單中，單擊“屬性”。（2）單擊“顯示屬性”窗口中的“桌面”選項卡。（3）從列出的背景中，選擇喜歡的圖片，最后單擊“確定”。2、學(xué)生為自己的電腦更換一個喜歡的背景。三、拓展思維，發(fā)展創(chuàng)新課外延伸、布置作業(yè)1、讓電腦閑的時候做表演設(shè)置屏幕保護程序師：為了保護顯示器、延長使用壽命，屏幕保護程序是原來操作系統(tǒng)很重要的一個功能。隨著技術(shù)的發(fā)展，對于當前多數(shù)人使用的液晶顯示器來說，這項功能已經(jīng)成了一

16、種擺設(shè)?，F(xiàn)在，人們設(shè)置屏幕保護程序的目的，更多的是時尚和欣賞。操作提示：打開“顯示屬性”窗口，給你的電腦設(shè)置一種屏幕保護并預(yù)覽它的效果。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。2、看看我的“管家”啥“水平”查看操作系統(tǒng)的版本信息。Windows版本很多，Windows98、Windows2000、WindowsXP、Windows7版本越新，它的管理能力越強。如何知道我們用的是什么？教師演示：（1）右擊“我的電腦”圖標，在彈出菜單中，單擊“屬性”。（2）在“系統(tǒng)屬性”窗口中，單擊“常規(guī)”選項卡，觀察里面的信息。學(xué)生操作，查看自己電腦上操作系統(tǒng)的版本信息。四、課外延伸、交流評價師：做夢是人體一種常見的的生理和心

17、理現(xiàn)象，是人們在睡眠狀態(tài)下的一種潛意識活動，夢是神奇的，但要將夢想成為現(xiàn)實，單靠做夢可不行，我們還要好好學(xué)習(xí)知識，練后自己的本領(lǐng)。本節(jié)課你有什么收獲？第七課應(yīng)用軟件多精彩教材分析：本課是泰山出版社信息技術(shù)小學(xué)四年級上冊第二單元第七課應(yīng)用軟件多精彩在本課中，要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)使用windows制作音樂相冊。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生了解信息技術(shù)基礎(chǔ)知識少教學(xué)目標：1. 學(xué)習(xí)添加切換和畫圖效果2. 用“雜志制作大師”軟件制作一個音樂相冊的使用方法教學(xué)難點：在網(wǎng)定中插入和設(shè)置圖片庫教學(xué)難點：插入相冊教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問： 播放視頻各種相冊。同學(xué)們有沒有自己所喜歡的照片或喜歡風(fēng)景圖片合為一體？今天我們學(xué)習(xí)用“

18、雜志制作大師”軟件制作宜個音樂相冊。一、引入新課：安裝說明 1.雙擊 ZMAKER_setcp.exe 安裝 2.點下一步 下一步 到最后就安裝完了。二進入界面介紹介紹按鈕是一些雜志頁面大小，開編動畫版權(quán)等設(shè)置名詞解釋：開篇動畫，就是指，在進入雜志之前，就是說，看到雜志封面之前，首先出現(xiàn)的一系列動畫展示。loading是解壓的時候出現(xiàn)的，開篇的雜志打開的時候出現(xiàn)的，先出現(xiàn)loading，才出現(xiàn)開篇，loading的出現(xiàn)時間由雜志大小控制，開篇的出現(xiàn)時間是自由控制，loading建議不要有音樂，開篇可以有音樂。這個就是大概的區(qū)別。（3）添加封面 封面 目錄 頁面點 添加 按鈕，添加模版（4）制作

19、音樂相冊流程 1.確定主題確定場景 2.采用圖像導(dǎo)入計算機中 3.導(dǎo)入素材調(diào)整圖像效果 4.選擇制作工具ZmaKer軟件（5）讓相冊獨自播放1.單擊“生成”按鈕2.待文件夾成功生成后，單擊“打開文件夾”3.找到并右擊“mag.exe”應(yīng)用程序，執(zhí)行“發(fā)送到”優(yōu)盤。4打開文件夾播放三、總結(jié)歸納： ZmaKer 雜志制作大師安裝說明 進入界面 制作相冊流程 讓相冊獨自播放四、課后作業(yè)：制作MTV方法第八課 走進鍵盤大家庭教學(xué)目標：1、了解鍵盤的分區(qū)。2、用鍵盤輸入信息。重點：了解鍵盤的分區(qū)。難點：用鍵盤輸入信息。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、由手偶“米老鼠”提出問題：我要寫信給好朋友，可是我卻找不到字母

20、，只好用一根手指一個字一個字地去打，好慢??！我真想提高打字速度。2、學(xué)生說一說“米老鼠”打字慢的原因。3、教師總結(jié)：是因為它對鍵盤不熟，沒有按照正確的指法去打字。4、出示課題：練習(xí)鍵盤指法二、新授：1、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤分布。2、課件出示鍵盤圖。師生共同學(xué)習(xí)，了解鍵盤指法。3、學(xué)生進入“金山打字通”進行初步練習(xí)。表揚打得好的學(xué)生。發(fā)小獎品。4、搶答競賽。由教師報鍵，學(xué)生搶答出對應(yīng)的指法。給搶答正確的學(xué)生發(fā)小獎品。5、教師進行盲打，提出疑問：為什么老師打得快？學(xué)生思考。教師總結(jié)：按照手指分工，每敲完一個鍵后，手指應(yīng)迅速回到基本鍵的位置。第九課 打字速度靠指法教學(xué)目標：1、練習(xí)

21、左右手鍵位2、尋找基準鍵重點：練習(xí)左右手鍵位難點：尋找基準鍵教具等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入有同學(xué)們問老師：怎樣才能像老師那樣雙手自如地使用鍵盤輸入字符呢？其實，并不難，要熟練地使用鍵盤一要有正確的指法，二是要刻苦練習(xí)(板書課題：指法)。指法是一種擊鍵、按鍵的手指動作規(guī)范，正確熟練的使用鍵盤必須要遵循指法規(guī)則。二、新授1“金山打字”的使用1）進入：雙擊“金山打字”圖標進入2）基本操作：a使用鍵盤的方向鍵控制箭頭移動來選擇項目b. 按空格或回車進入項目3）退出：控制箭頭移到“結(jié)束”選項，按回車或空格就可以退出。練一練學(xué)生每人練習(xí)一遍進入和退出。2打字姿勢進入“金山打字”的第一個選項“打字姿勢”，要求學(xué)生

22、按照圖片和文字姿勢，端正自己的姿勢，教師巡視檢查。3基準鍵位進入“指法練習(xí)”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查）。三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了第十課 漢語輸入練練手教學(xué)目標:1、學(xué)會智能ABC輸入法的基本使用方法。2、能用拼音輸入漢字。重點:學(xué)會智能ABC輸入法的基本使用方法難點：能用拼音輸入漢字教學(xué)過程:一、導(dǎo)入  我們能用只有拼音的鍵盤輸入

23、漢字嗎？當然能，這一節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一種漢字的輸入法-智能ABC輸入法。二、學(xué)習(xí)輸入法。  首先打開寫字板，也就是打開一張我們寫字的白紙。輸入xue   ma的拼音?，F(xiàn)在只能輸入拼音，要想輸入漢字就必須告訴計算機我要輸入漢字了，怎么告訴計算機呢？1、選擇輸入法2、輸入單個漢字的方法。A、輸入拼音xue出現(xiàn)什么，（xue的拼音沒有出現(xiàn)在白紙上，而是出現(xiàn)在一個框中，這個框叫“輸入框”）B按空格鍵，觀察現(xiàn)象（出的新框叫“選字框”，里邊有很多xue的讀音的字，并且前面都標有數(shù)字，）C選所要的字前面的數(shù)字就可以輸入這個漢字了。D如果所要的字出現(xiàn)在輸入框中時直接按“空

24、格鍵” 就可以輸入這個漢字了。3、總結(jié)輸入漢字的方法：三、學(xué)生自己練習(xí)：出示：學(xué)  喜  打  五  認  漢  小  大  來  等漢字自己練習(xí)輸入，一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入板書設(shè)計: 漢語輸入練練手輸入拼音-按空格鍵-根據(jù)選字框提示、選所要的字前面的數(shù)字第十一課 英文漢字巧切換教學(xué)目標:1、切換英文和漢字的輸入狀態(tài)2、輸入特殊的字符重點:切換英文和漢字的輸入狀態(tài)難點：輸入特殊的字符教學(xué)過程:一、導(dǎo)入各位同學(xué)，誰能在文檔中輸入一個香蕉的英文名字.二、新授1“輸入法的使用”的使用1

25、）進入：2）基本操作：a用ctrl+shift 切換到智能輸入法b. 切換各種輸入法 QQ拼音輸入法 搜狗輸入法 谷歌輸入法等3）切換練一練學(xué)生每人練習(xí)幾次切換各種輸入法2輸入一段文字練習(xí)。3基準鍵位4、注意姿勢加強“指法練習(xí)”的第二個選項“指法入門”，按照圖示將雙手放在基準鍵位上（先將左右食指分別放在F和J上，其它手分別依次排開，大指都輕輕放在空格鍵上），教師巡視檢查（也可以讓做對的學(xué)生協(xié)助檢查）。三、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了哪些鍵；學(xué)會打字的正確姿勢，認識了基準健，收獲很大哦，繼續(xù)努力我們就能正確熟練的使用鍵盤了第十二課 思維靈感隨手記一、教學(xué)目標：1. 知識目標：能夠使用記事本軟件

26、，正確的指法和姿勢，信息輸入技術(shù)清晰地記錄自己的思維靈感。 2. 能力目標：通過引導(dǎo)學(xué)生對事物的細致觀察，隨手記錄思維靈感。 3. 情感目標：培養(yǎng)學(xué)生敏銳捕獲信息的能力，以及隨手記錄信息的習(xí)慣。 二、重點和難點 教學(xué)重點：通過實踐與嘗試，掌握信息保存的方法和技巧。 教學(xué)難點：初步培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息表達能三、教法：教法 講授法、演示法、討論法四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課：動漫故事：科學(xué)觀察日記。俗話說“好記性不如爛筆頭”，意思是說再好的記憶也不如用紙筆記錄下來牢靠。大強這種隨手記錄信息的習(xí)慣，值得我們大家學(xué)習(xí)。（二）新發(fā)現(xiàn)： 隨手記錄靈感。學(xué)生記錄的內(nèi)容不在多，可以是點點滴滴的認識和靈感，關(guān)鍵

27、是學(xué)生自己的思想和語言。在記錄靈感和認識，形成文字的同時，要引導(dǎo)學(xué)生遵循一般的文章寫作規(guī)范。這兒所說的一般寫作規(guī)范是指：按文章意思進行分段，每段的開頭空兩格。（三）一點通：讓靈感永不丟失保存文件。初次接觸文件的保存，可能學(xué)生還不能理解文件的作用和意義。只要引導(dǎo)學(xué)生觀察文件存放的位置、能夠起個名字保存下來即可。僅是讓學(xué)生初步的感性認識，不必深究文件必須存在哪兒，文件名該怎么起等問題。（四）去探索。1、從記錄靈感到記錄趣言妙語，異曲同工，只是讓學(xué)生有更多的選擇，體現(xiàn)探索活動的多樣性和開放性。2、為愛讀書的同學(xué)提供選擇，記錄讀書感想，同時也引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會分享思想、交流信息。3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察事物、記錄信息的習(xí)慣。（五）加油站。靈感來了隨時加往文件中添加內(nèi)容。將靈感保存到了文件中，那么當靈感突然到來的時候，還能記錄進去嗎？帶著這個問題，讓學(xué)生去探究如何往文件中添加內(nèi)容的方法。操作很簡單，只是看問題的角度變了，由操作變成了對信息的添加處理。（六）課堂小結(jié)。簡單總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。順便了解一下“知識卡”中關(guān)于仙人球的知識。課后反思：本課所講的隨手記錄信息是個很好的習(xí)慣。課中要引導(dǎo)學(xué)生進行探究，讓同學(xué)們試一試：前面同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了信息工具和信息輸入的某些技術(shù)了，能不能運用這些技術(shù)