1、主題二 環(huán)繞地球看世界課題 1 到純子學?？匆豢唇虒W目標1.透過一所普通的日本小學校，了解日本的社會概況、日本人民的生活方 式和風俗習慣。2.尊重不同國家和人民的文化差異， 初步形成開放的國際意識和國際理解。教學活動及過程1.導入?！拔覀冎?，在地球上不同地區(qū)生活的人們由于環(huán)境的差異， 生產、生活有著很大的差別。世界不同地區(qū)的人們生產、生活各自都有什么特 點那？從這節(jié)課開始，就讓我們一起到世界各地去看一看。下面。我們 就先到領國日本去看一看。 ”2.識圖練習。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到日本的位置，查找 從我國到日本的路線。3.閱讀與思考。 閱讀教科書第36頁的課文， 欣賞教科書第34

2、35頁的圖 片。教師組織全班討論，引導學生思考： （1）為什么中日小朋友語言不 通，卻可以在一起交流書法、切磋棋藝，可以用筆寫寫畫畫地交談呢？ （2）日本小朋友的學校生活和我們有什么不同嗎？4.閱讀與交流。請學生朗讀教科書第35頁上方的文字資料。引導他們思 考：“你能詳細介紹教科書呈現的資料中提到的內容嗎？”5.師生共同交流。6.教師總結。課題 2. 和阿里一同發(fā)現教學目標1.了解阿拉伯國家的社會概況、人民的生活方式、風俗習慣。2.尊重不同國家的文化差異， 初步形成開放的國際意識和國際意識 和國際理解。教學活動及過程1.導入?！吧弦还?jié)課，我們了解了我國的東鄰日本的情況。這節(jié)課，讓我們沿著南中國

3、海向西行，穿過印度洋，到西亞和北非的阿拉 伯國家去看一看。”2.識圖練習。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到西亞、北非 地區(qū)的位置，查找從我國到阿拉伯國家的路線。3.閱讀與探究。讓學生閱讀教科書第 3637 頁的文字，欣賞教科書 第3839 頁的圖片。教師將自己補充的材料也提供給學生。4.思考：（1）阿拉伯人從事什么農業(yè)？ （2）阿拉伯地區(qū)最發(fā)達的工 業(yè)是什么？5.阿拉伯地區(qū)最著名的資源是什么？ （ 4）你知道哪些阿拉伯地區(qū)的 古老文明？（5）阿拉伯人為什么喜歡穿著傳統(tǒng)的民族服裝長 袍？（ 6）阿拉伯地區(qū)最主要的宗教是哪一種？6.交流與講解。學生根據前面活動的結果，盡可能充分地討論有關 阿拉

4、伯國家的概況、經濟發(fā)展、文化傳統(tǒng)，教師根據學生的發(fā)言 有針對性地進行補充或講述。7.教師小結，布置家庭作業(yè)。課題 3. 漫步神氣的非洲熱土教學目標1.了解非洲的社會概況和人民的生活。2.尊重不同國家的文化差異，初步形成開放意識和國際理解3.通過對小蒂皮事跡的了解，樹立愛護人類生存環(huán)境的意識。教學內容及過程1.導入。2.識圖練習。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找蘇伊士運河埃及、 非洲的位置和范圍。3.閱讀與探究。閱讀教科書第 40 頁的課文，欣賞教科書第 40 頁 的圖片。教師將自己準備的材料提供給學生。4.思考：（1）赤道橫穿了非洲大陸，那么非洲應該是什么樣的氣 候特點？（ 2）你對埃及文明有哪些

5、了解？5.交流與講解。學生根據前面的活動開展討論：非洲的氣候環(huán)境 特點；古老的埃及文明、金字塔、獅身人面像；非洲黑色人種 的特征；馳名世界的撒哈拉沙漠、東非大裂谷、維多利亞大瀑 布等。6.自由交流。根據平時從課外書籍或影視節(jié)目中了解的知識，談 談非洲熱帶草原的野生動物。7.閱讀與討論。閱讀教科書第 39 頁的課文，欣賞本頁出示的圖 片，認識小朋友蒂皮，了解她的事跡和希望。討論：怎么看待 小蒂皮對中國小朋友的寄語？我們應該怎樣做？8.教師小結本課內容，布置家庭作業(yè)。課題 4. 走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)教學目標1.了解歐洲的社會概況和人民的生活。2.尊重不同國家的文化差異，初步形成開發(fā)的國際意識和國

6、際理解。 教學活動及過程1.導入?！皬倪|闊的非洲大陸向北穿過地中海，就來到了歐洲。作為 世界上比較富裕的大陸，歐洲的情況是怎樣的呢？”2.識圖練習。閱讀教科書第 40 頁最上方的文字， 在世界政會圖、兩 半球圖上查找歐洲的位置和范圍。3.閱讀與探究。閱讀教科書第 4243 頁的課文，欣賞教科書第 4142 頁的圖片。教師將自己準備的材料提供給學生。4.思考：（1）歐洲有怎樣的氣候特點？ （2）德國的環(huán)境和社會風貌 哪些特點？5.交流與講解。學生根據前面的活動，對以下問題充分展開討論： （1）我所熟悉的格林童話和安徒聲童話中的主人公。 （2）歐洲有 怎樣的氣候特點？ （3）德國的環(huán)境和社會風貌有

7、哪些特點？教師 根據學生的討論給予補充和講解。6.自由討論。通過閱讀教科書第 42 頁豆博士的話展開討論， 也可以 就歐洲其他國家進行討論，教師給予講解和補充。7.教師總結，布置家庭作業(yè)。課題 5. 雙頭鷹瞭望的國土教學目標1.了解俄羅斯的社會概況、人民的生活。2.尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。3.教學活動及過程4.導入?！?.識圖練習。在世界政區(qū)圖、 兩半球圖上查找俄羅斯的位置和范圍。6.閱讀與探究。請學生閱讀教科書第 4243 頁的課文，欣賞教科書 上的圖片。教師將自己準備的材料也提供給學生。7.思考：（1）俄羅斯的國旗、國徽有什么含義？（ 2）俄羅斯有怎樣 的

8、氣候特點（ 3）俄羅斯的首都莫斯科有什么特點？（ 4）俄羅斯 著名的大城市圣彼得堡有什么特點？ （ 5）俄羅斯在科學技術、 文 化技術、社會經濟等方面有什么突出成就？8.交流與講解。讓學生根據前面活動充分展開討論，教師根據學生 討論給予補充和講解。9.自由討論。教師引導：“俄羅斯是我國的近鄰，兩國人民有著長久 的友誼和交往，同學們可能也知道一些有關的情況，大家可以交 流一下?！惫膭顚W生積極發(fā)表意見， 并且給予必要的補充與糾正。10. 教師總結，布置家庭作業(yè)。課題 6. 遼闊的北美大陸教學目標1.初步了解北美的社會概況和人民的生活， 了解北美大陸有著眾多 民族、發(fā)達的經濟。2.尊重不同國家和人民

9、的文化差異，初步形成開放的國際意識和國 際理解教學活動及過程1. 導入。2. 識圖練習。在世界的政區(qū)圖、兩半球圖上查找北美大陸美國和加 拿大的位置和范圍。3.閱讀與探究。閱讀教科書第 4445 頁小文的表姐玲華的來信， 欣賞教科書 4445 的圖片。教師將自己準備的材料也提供給學生。4.思考：（1）美國的首都華盛頓和大城市紐約的情況。（ 2）美國的 農業(yè)有什么特點？ （3）從玲華表姐的學校情況是否可以看出美國 是一個“移民國家”？（ 4）加拿大有什么特點？5.交流與講解。學生根據前面的活動充分展開討論，教師根據學生 討論的情況給予補充和講解。6.自由討論。閱讀教科書第 45 頁的“資料標識”

10、的內容，以自由發(fā) 言的形式討論有關美國歷史的內容。教師可以適當加以補充。7.教師總結，布置家庭作業(yè)。課題 7. 足球和桑巴舞的熱土教學目標1. 了解巴西的社會概況、人民的生活。2. 尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。 教學活動及過程1. 導入。2. 識圖練習。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍， 教師幫助學生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些 國家相鄰，有哪些大城市等。3.閱讀與探究。閱讀教科書第 46 頁的課文和其他文字， 欣賞照片和 說明，教師將自己準備的材料提供給學生。4.思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點？ （2）巴西的環(huán)境和社會風貌 有哪些特

11、點？5.交流與講解。學生根據前面的活動，充分展開討論： （ 1）我所熟 悉的著名的巴西足球隊和球員。 （ 2）亞馬孫是怎樣的一條河流？ （3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據學生的討論給 予補充和講解。6.自由討論。閱讀教科書第 46 頁豆博士的話，可以分別就南美洲其 他國家討論，教師給予講解和補充。7.教師總結本課，布置家庭作業(yè)。課題 8. 羊背上的國家教學目標1. 了解澳大利亞的社會概況、人民的生活。2. 尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。 教學活動及過程1. 導入?！霸谑澜缙叽笾拗?， 大洋洲基本處于南半球， 誰知道在大洋 洲有哪些國家？其中面積最到的又是哪個國家？對于這個國家， 同學們又了解些什么那？”2. 識圖練習。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找澳大利亞的位置和范 圍，教師幫助學生在地圖上看清楚澳大利亞在大洋洲的具體位置， 與哪幾個大洋連接，與哪些國家鄰近，有哪些大城市等。3.閱讀與探究。閱讀教科書第 47 頁的課文和其他文字， 欣賞照片及 說明，教師將自己貯備的材料提供給學生。4.思考：（1）澳大利亞有怎樣的氣候特點？（ 2）澳大利