1、2014二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元第1課時(shí)認(rèn) 識(shí)時(shí)分教案（新蘇教版）南京市天景山小學(xué)“景慧活動(dòng)導(dǎo)學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)課 題時(shí)分的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面；了解時(shí)、分以及他 們之間的關(guān)系；能看著鐘面認(rèn)讀時(shí)間，寫出時(shí)間。2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)、讀、寫時(shí)間的能力，動(dòng)手操作能力 以及合作學(xué)習(xí)的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)間與生活的關(guān)系，滲透按時(shí)作息 的習(xí)慣教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)讀時(shí)、分，再撥出時(shí)間。 時(shí)、分之間的簡(jiǎn)單計(jì)算?；顒?dòng)方案導(dǎo)學(xué)策略個(gè)性調(diào)整活動(dòng)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)鐘面 活動(dòng)三：探究時(shí)分關(guān)系一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.導(dǎo)入新課 猜謎：三兄弟，真奇怪；整天繞著圈圈轉(zhuǎn)；哥哥慢， 弟弟快；最后時(shí)間一個(gè)樣。鐘表引導(dǎo)：同學(xué)們，還

2、記得寒假前老師布置的寒假作業(yè) 中有一個(gè)任務(wù)，那就是讓同學(xué)們利用寒假的時(shí)間，通過 觀察、詢問、討教，對(duì)鐘表作一定的認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能來說 一說，關(guān)于鐘表你有哪些認(rèn)識(shí)呢？（指名回答，教師適時(shí)板書整理：時(shí)、分、秒、時(shí) 針、分針、秒針、60、大格、小格等名詞）2.揭示課題 同學(xué)們知道的可真多，從今天開始，讓我們一起來 學(xué)習(xí)和鐘表有關(guān)的知識(shí)，首先讓我們來認(rèn)識(shí)時(shí)、分。 （板 書課題）二、探究新知1.認(rèn)識(shí)鐘面 出示鐘面，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 提問：觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了什么？ 根據(jù)學(xué)生的回家進(jìn)行整理：鐘面上有三根針，最 短最粗的是時(shí)針，較長(zhǎng)的那根是分針。 （亦可補(bǔ)充最細(xì)最 長(zhǎng)的是秒針）鐘面上有12個(gè)數(shù)字。鐘面上

3、還有大格和小格。2.認(rèn)識(shí)整時(shí) 說明：鐘面上的時(shí)針和分針可以幫我們知道時(shí)間表 示的是幾時(shí)幾分。撥出8時(shí)：你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？你是怎么知道的 呢？（指名回答）指出：分針指著12，時(shí)針指著8，是8時(shí)。（板書：8時(shí)8：00）撥出5時(shí)：你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？你是怎么知道的 呢？（指名回答，并指名學(xué)生板演5:00）撥出11時(shí)：你知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？你是怎么知道的 呢？（同桌互相說一說，并在草稿上寫出11:00，再指名 回答、板演）說明：我們發(fā)現(xiàn)，分針指著12，時(shí)針指著幾，就是 幾時(shí)3.完成試一試 學(xué)生獨(dú)立完成，提問第一個(gè)鐘面上表示的是幾時(shí)， 說說你是怎么認(rèn)的？陸續(xù)提問后面三個(gè)鐘面的時(shí)間，并要求學(xué)生相互說 說怎

4、么確定是幾時(shí)。指名三人板演后面三個(gè)鐘面的時(shí)間。集體訂正。探 究時(shí)、分的關(guān)系引導(dǎo)：繼續(xù)觀察鐘面，鐘面上有幾個(gè)大格？每個(gè)大 格里有幾個(gè)小格？一共有多少個(gè)小格？組織學(xué)生相互交流，再回答，同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)到60。提問：鐘面上的大格和小格有什么關(guān)系呢？ 讓學(xué)生拿出學(xué)具撥一撥，相互探討一下有什么發(fā)現(xiàn)。教師巡視，啟發(fā)指導(dǎo)。整理：時(shí)針在鐘面上走1大格，就是經(jīng)過了1小時(shí)； 分針在鐘面上走1小格就是經(jīng)過了1分鐘。指名幾人說一說時(shí)針走一大格，分針走一小格各表 示多少時(shí)間。追問：分針在鐘面上走5小格，那表示經(jīng)過了幾分 鐘呢？活動(dòng)：在學(xué)具鐘上撥一撥，觀察時(shí)針走一大格，分 針走了多少？根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示三種

5、答案：時(shí)針走一大 格（1小時(shí)），分針正好走了一圈（60小格即60分）提問：誰(shuí)能來說說1時(shí)=（ ）分 齊讀，并互相說說時(shí)、分的關(guān)系。三、鞏固練習(xí)1.想想做做第1題 示題：請(qǐng)學(xué)生在書上寫出時(shí)間，再指名讀一讀時(shí)間。 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活作息，來整理一下自己上 學(xué)（早晨8時(shí)）、吃完午飯（中午12時(shí)）和睡覺的時(shí)間 （晚上9時(shí)）2.想想做做第2題 讀題，要求學(xué)生自己撥一撥，并給同桌檢查，指名3人上講臺(tái)撥一撥強(qiáng)調(diào)：在鐘面上撥幾時(shí)，就要讓分針指著12，時(shí)針指著幾。3.想想做做第3題 引導(dǎo)觀察：每一個(gè)鐘面上只有哪根針，缺哪根針？ 提問：三個(gè)時(shí)間都是幾時(shí)，所以要確保分針是指著12的。根據(jù)上面兩點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立畫出時(shí)針或分針，集體 訂正。4.想想做做第5題 教師對(duì)表，學(xué)生進(jìn)行鞋子、跳繩和踢毽的活動(dòng)，集 體填寫答案。5.想想做做第6題 讀題，引導(dǎo)學(xué)生思考1時(shí)=60分，即60分里有幾個(gè)20分，再填空。6.想想做做第7題 獨(dú)立填寫，指名口答，說說是怎么想的。四、 課堂總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)， 你知道了什么？有哪些收獲？五、布置作業(yè)1.補(bǔ)充習(xí)題p52.回家后在6時(shí)和8時(shí)進(jìn)行兩次活動(dòng)：做1分鐘眼保 健操、做1分鐘口算（想