1、蒙城六中七年級語文單元測試題（一）班級姓名學(xué)號一、積累與運(yùn)用。（共30 分，）1、注音有兩個錯誤的一組是（）（ 1 分）a、笸籮（ pu）消遣（ qi n）津津有味（ j n）索然無味（ su）b、滑稽（ j ）戲謔（ xu）編輯（ j ）乳臭未干（ ch u）c、嘈雜（ c o）冗長（ y n）模樣（ m ）心血來潮（ xi ）d、蕩漾（ r n）寬?。?sh）倉皇（ c n）樂以教和（ l ）2、下列詞語 * 有四個錯別字，先用橫線標(biāo)出，并將其改正，按順序?qū)懺诶ㄌ杻?nèi)。（2 分）無病而伸不能自己微不足道猝不及妨言簡意賅萍水相逢趨之如歸怨天由人（）（）（）（）3、下列句子中沒有語病的一項是（）

2、（ 2 分）a、我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。b、通過學(xué)習(xí)，使我明白了許多道理。c、增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。d、能否刻苦學(xué)習(xí)是取得好成績的關(guān)鍵。4、對下列句子使用的修辭手法判斷正確的一項是（）（ 2 分）古語云：“樂以教和。”制造雖精，世間有幾人能夠享用呢？讀書好，多讀書，讀好書。而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。a、引用反問排比比喻 b 、比喻設(shè)問對比比喻c、引用設(shè)問對比比喻 d 、引用反問排比擬人5、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（2 分）（1）論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是（a、欣然 b、坦然 c、傲然）走出，留他（a、失望 b、怨恨 c、

3、絕望）地站在小屋里。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -（2）最初因游山遇雨，覺得掃興；這時山中阻雨的一種（a、寂寞 b、寂寥 c、寂然）而（a、深遠(yuǎn) b、深邃 c、深沉）的趣味牽引了我的感覺，反覺得比晴天游山趣味更好。6、在“秋風(fēng)陣陣地吹來”后面，接下去最順當(dāng)?shù)囊唤M句子是（）（ 2 分）a、樹枝搖曳著，月光和樹影也一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。b、樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，月光和樹影也一齊晃動起來。c、月光和樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲，樹枝搖曳著。d、月光和樹影一齊晃動起來，

4、樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲。7、解釋加點詞的含義。（4 分）（1）這是一篇相當(dāng)粗糙的諷刺文章。（2）球迷們強(qiáng)烈要求賽場上吹黑哨的裁判員立即下課。（3）自古教官多下流，傍人門下度春秋。功少家長嫌懶惰，課多弟子結(jié)冤仇。鄭板橋下流春秋8、某旅游景點有一則告示。這則告示告訴游客的主要意思是什么？它寫得好不好？請說說你的看法。（2分）除了你的腳印什么都別留下除了你的記憶什么都別帶走9、知識積累。（2 分）（1）猜一猜三國演義中的人物睜著眼睛睡覺的人是。兩耳垂肩，兩臂過膝的人是。（2）幾凈窗明宜舞墨，蘭香室靜。家有萬金非富貴，是貧窮。10、體會句式特點，在橫線上寫句子。（3 分）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d

5、 f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -我們賴以生存的地球，自古以來就展開著綠色與黃色的殊死決戰(zhàn)。哪兒充滿綠色，哪兒必然水源充足、百草繁茂，那是生命滋衍的樂園；哪兒彌漫黃色，、，。在我國，沙漠正以每年兩千多平方公里的速度蔓延擴(kuò)展，黃色對綠色的侵吞是絕對無情的11、口語交際。（2 分）課堂上，你的同桌王宏與旁邊的同學(xué)小聲說話，老師和誤認(rèn)為是你，并且較嚴(yán)厲地批評了你。你該怎樣向老師解釋，才能讓老師既明白了真相，又不至難堪？ 12 、1860 年，林肯參加總統(tǒng)競選，面對對手的豪華排場，他站在一輛普通的馬車上，對他的聽眾說

6、：“有人問有我有多少財產(chǎn)。我有一位妻子和三個兒子，都是無價之寶。此外，還租了一個辦公室，室內(nèi)有桌子一張、椅子三把，墻角還有大書架一個：架子上的書值得每個人一讀。我本人既窮又瘦，不會發(fā)福，我實在沒有什么可依靠的，惟一依靠的就是你們。”林肯的演講引起了聽從的共鳴，演講取得了巨大的成功，請你仔細(xì)體味一下，他的話傳達(dá)了哪些信息？（至少三點？）（ 3 分）（1）（2）（3）二、閱讀。（ 40 分）（一）（ 12 分）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便

7、很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風(fēng)箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風(fēng)輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤諧地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風(fēng)輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當(dāng)然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。14、弟弟為什么要在塵封的會物堆中扎風(fēng)箏，大廳里不行嗎？（3 分）15、當(dāng)?shù)艿馨l(fā)現(xiàn)了“我”后，是一個什么樣的神態(tài)？試分析原因。（3 分）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - -

8、 - - - - - - - 第 3 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -16、“我”對弟弟是什么樣的態(tài)度？從態(tài)度中可以看出“我”怎樣的思想？（3 分）17、“我”傲然地走出，留“弟弟”絕望地站在小屋里，這采用了什么寫作手法？“我”真的感到驕傲與勝利的喜悅嗎？請結(jié)合課文談?wù)勛约旱目捶?？? 分）（二）心靈瞬間的成長（15 分）有些事情的發(fā)生是很突然的，沒有任何征兆，仿佛一棵小草絆倒了一頭大象般地叫人感到不可思議，但，它確實發(fā)生了。在那之前，我在父親眼里一直是個乖孩子，而之后，父親認(rèn)定我成了思想和行為上的叛逆者，并為此感到迷惑和憤懣我偷看了他的日記：“兒子性格大變，他在瞬間實現(xiàn)了在

9、水火不容和冰炭同爐兩個極端間的游走”言語之中最深深的無奈。其實這一切的改變，只是因為一個岔道口。外公家很遠(yuǎn)。 10 歲的我第一次單獨(dú)走去時，父親就叮囑我：“到了大嶺上的岔道口后，你該走左邊的那條大路，平坦又寬，小孩子家走著安全?！睘榱舜_保我不迷路，他甚至詳細(xì)地告訴我沿路的風(fēng)景：有個清澈的池塘、一片粟子林、一座搖搖晃晃的木橋走了幾次后，我發(fā)現(xiàn)走岔道口右邊的那條羊腸小道，一樣能到外公家。雖然彎彎曲曲坑坑洼洼，旁邊還有幾米深的水溝，可對一個孩子來說，好玩有趣遠(yuǎn)比安全重要得多。走在小路上，總有別樣的驚喜：不時有野兔跑過、成群的蝴蝶翩躚花間最神奇的一次，有條蛇追逐蜥蜴，蜥蜴自己斷掉了尾巴，趁蛇望著蹦跳的

10、斷尾發(fā)呆時逃掉了我可以在外公家呆半天，在路上玩半天。以后，每當(dāng)父親提醒我在岔道口該左拐時，我總不假思索地糾正：“該右拐?！毙⌒∧昙o(jì)，但語氣之堅定卻無更改的余地。父親就有點兒生氣：“這孩子，什么時候這樣不聽話了！小路不好走，又騎自行車，萬一掉到溝里，摔著了怎么辦？”然而，我只是依著自己的性子，如小公雞一樣梗著脖子犟。終于有一次，當(dāng)著很多人的面，我不耐煩地說就是走小路走小路。父親一下子火了，好小子，你才吃了幾兩鹽呀，懂什么！待我再爭辯幾句，父親把我按在地上，揚(yáng)起巴掌，照我的屁股就噼里啪啦打起來。一件小事足以顛覆我對父親的看法了。他打了我，以前所有對我的好，頃刻變輕，都抵不過那一頓巴掌的重。而父親也

11、漸漸認(rèn)為這是我開始不服管教的前奏。每每有人夸我是個好孩子時，父親立即用這件事來論證我的不乖：不知深淺，再黑的天回來也走小路。不過是個岔道口而已，卻岔開了我跟父親的和諧。他一定不知道，那時我對他的綿綿恨意，在心里一直長出牙來，頑固又鋒利。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -直到夏日的一天，二姨家上大學(xué)的表哥放假回來，約我一起去外公家。照例父親又是一番提醒，不厭其煩地，可我早就膩了。表哥看到我不屑的表情，朝我搖手，并連連答應(yīng)好的好的。父親又多說了一句，路邊池塘里的荷花開了，很好看的，可別采

12、呀，采一朵，水倒灌進(jìn)去，要壞一團(tuán)藕的。到了岔道口，表哥說，當(dāng)時無論姨父說什么，你都該一口答應(yīng)下來，出了門，還是按照自己的意思去做不就行了，這樣皆大歡喜，為什么不這樣做呢？我怎么就從來沒這樣去想呢？為什么非要執(zhí)著地把竹竿截斷，而不知道變通一下， 直著竹竿入城呢？原來，在我所認(rèn)為的惟一的正確堅持之外，還有種更好的選擇既不委屈自己，違背本意，又能隨別人的關(guān)心，讓彼此坦然，讓愛和被愛默契和諧就跟無論走哪條岔道，都同樣能到外公家一樣。那個早上，清風(fēng)拂面，陽光也很好，依舊是在岔道口，突然的，也是沒有任何征兆的，我覺得自己長大了。父親一定很愛很愛我，只是那個孩子，不但不懂得并感恩大樹為自己遮風(fēng)擋雨的付出，反

13、而不停地怨恨它擋住了陽光?；貋頃r我走大路，池塘里荷花盛開，搖曳一池芬芳，同樣有很美的風(fēng)景。我告訴父親花開了，真的很美。他笑了，說我長大了。是的，我們都會長大的，無論時間是長是短，路途是直是曲成長，總是一件快樂的事。18、第二段中加點的“那”具體指什么？（2 分）19、父親為什么堅持讓“我”走大路？而“我”為什么堅持走小路？（2 分）20、“表哥說，當(dāng)時無論姨父說什么，你都該一口答應(yīng)下來，出了門，還是按照自己的意思去做不就行了，這樣皆大歡喜，”這不是陽奉陰違嗎？應(yīng)該怎樣理解這句話的意思呢？（4 分）21、與畫線句子相照應(yīng)的一句是什么？（2 分）22、你覺得“我”長大了嗎？為什么？（2 分）23、

14、讀完這篇文章給你什么啟示呢？（3 分）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -（三）分享（ 13 分）要從斯德哥爾摩回北京 了，我到 n 教授家話別。正交談間，忽然他的女兒蓮娜興沖沖地跑進(jìn)起居室，連帽子和大衣都沒脫，喚了我一聲，像宣布一件世界要聞般對我說：“我同學(xué)芬妮答應(yīng)借我麥考利的獨(dú)自在家啦！明天上學(xué)帶給我，您就能來我家看啦！”她那張紅撲撲的臉放著光，正對著我，雙眼更迸射出難以形容的強(qiáng)波。我的心被重重地敲擊了一下。在斯德哥爾摩參加國際學(xué)術(shù)會議之余，我曾同 n 教授夫婦和小蓮一起到市中心n

15、k 百貨公司一側(cè)的電影城去看電影。片前照例要播一些商品廣告和新片預(yù)告。新片預(yù)告里，有獨(dú)自在家的續(xù)集紐約迷路記的精彩鏡頭，那個身價百倍的美國 童星麥考利，僅窺其斑，便可知是匹迷人的小豹。我自然連說：“好好好，妙妙妙，只可惜我連獨(dú)自在家也沒看過哩！”誰知這話便被小蓮娜記住了，看完電影，一起在“必勝客”披薩餅店吃“超級至尊”餅時，她幾次插進(jìn)我與她父母的交談，認(rèn)真地說：“獨(dú)自在家太棒啦！您一定要看?。　苯Y(jié)果就出現(xiàn)了她跑到我面前宣布她已經(jīng)借到錄像帶的一幕。14 歲的蓮娜，以一顆愿與我分享快樂的愛心，激動而滿足地向我宣布了那一消息。她那面龐上的表情，那雙眼中的閃光，無論是怎樣的文字，也難以形容。一個生命，

16、誠摯地愿把一種自己得到過的快樂，無償?shù)靥峁┙o另一生命。我不知道自人類脫離野蠻狀態(tài)后，這種情愫已存在了多久。反正，面對蓮娜，我非常感動。她父親告訴她：“可是，明天一早，文阿姨就要去機(jī)場 ，飛回 北京 了呀！”“明天一早就要飛走了？”蓮娜臉上，先現(xiàn)出一個著實吃驚的表情，然后立即化為了一種惶急、痛切和焦慮。我只恨概念化的詞語無法充分地傳遞出她那表情，特別是那雙眼睛里流露出的、現(xiàn)在我不忍回想的光波因為我不能看到獨(dú)自在家的錄像帶，她那一顆小小的心，竟在經(jīng)受痛苦的煎熬。蓮娜木然地在我們面前站立了幾秒鐘，突然轉(zhuǎn)身走出起居室。n 教授繼續(xù)同我談?wù)撘粋€學(xué)術(shù)上的問題。我的心卻亂了。我有一種負(fù)債感。更痛苦的是我無法

17、還債。當(dāng)晚，斯德哥爾摩大學(xué)的w教授要在他家為我舉行一個告別“派對”，n 教授夫婦和小蓮娜也都應(yīng)邀參加。w教授住在斯市遠(yuǎn)郊森林邊上。從市中心的車站算起，乘火車也得半個多小時。忽然蓮娜又跑進(jìn)了起居室，帽子不知是脫了還是在惶急中掉了，她臉上又放出了艷麗的光，自豪地對我們宣布：“我有辦法了！我剛才跟芬妮打電話了，我馬上到她那兒取那盤帶子，然后我拿到w伯伯家，我們在那兒看！”跟在她身后進(jìn)來的n 太太不由得反對說：“那怎么行？我們馬上就該動身了！你哪兒有時間去芬妮家？”蓮娜頓著腳說：“你們先去！我從芬妮家取了錄像帶，自己去嘛！”我搶上去阻攔：“那不行！路那么遠(yuǎn)，天又黑，你又小，怎么能讓人放心？”但蓮娜執(zhí)意

18、要實行那計劃，n 教授便略帶責(zé)備地對她說：“你都看過三遍了，還不夠！”蓮娜立即解釋說：“誰說我不要看？我說好了去幫他們調(diào)馬提尼酒的！我要文阿姨看嘛！”精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -我本想說：“其實我看不看無所謂，再說那兒有那么多朋友要交談，我也看不了，更何況將來在北京 也有可能看上”但面對著蓮娜臉上和眼里的光，我卻說不出口。我已經(jīng)非?？鞓?。在這個不斷發(fā)生戰(zhàn)亂、屠戮、爭斗、排擠、攻訐的世界上，有一個14 歲的小女孩，她誠心誠意地要給予我她享受過的快樂，僅僅為此，我就應(yīng)當(dāng)堅信，不僅生

19、活的實質(zhì)，而且人性的本體，都是美好的。不能不同意蓮娜的神圣計劃。再說即使不同意也阻攔不住她那神圣的行為。我和n 教授夫婦先行乘車前往w教授家了。在w教授家，我想n 教授夫婦一定心神不定，我卻很快忘卻了蓮娜和她去取的那盤錄像帶，因為包圍著我的實在都是重要的人物和真切的友情，畢竟第二天一早就要遠(yuǎn)別了，他們和我都有許多話要說忽然門鈴響了，蓮娜走了進(jìn)來，她徑直走到我身旁，用仿佛犯了罪的聲調(diào)對我說：“芬妮的這盤錄像帶，只有開頭一點兒是獨(dú)自在家，后頭都讓她哥哥給錄了杰克遜的歌了”她朝我仰著小臉，雙眼蓄滿晶瑩的淚光，雙手捧著一盤錄像帶，緊抱在胸前我不由分說地把蓮娜緊緊擁入懷中。她哭出了聲來。我的心在猛抖我不

20、知道今生今世，會不會再遇上蓮娜這樣一個純潔的生命，只因為她享受過那一樁快樂，便千方百計地要與我分享那快樂世界很小，人生很短，但是單純而赤誠的心意，卻寬廣而修長。24、文中第三自然段采用的是什么樣的順序？有何作用？（2 分）25、你認(rèn)為蓮娜為什么一心想讓“我”看獨(dú)自在家（2 分）26、“她那張紅撲撲的臉放著光，正對著我，雙眼更迸射出難以形容的強(qiáng)波?！薄八敲纨嬌系谋砬?，那雙眼中的閃光，無論是怎樣的文字，也難以形容?！薄吧從饶樕希痊F(xiàn)出一個著實吃驚的表情，然后立即化為了一種惶急、痛切和焦慮。我只恨概念化的詞語無法充分地傳遞出她那表情”，那么你是否能發(fā)揮想像和聯(lián)想，揣摩一下蓮娜當(dāng)時的心理？（3 分）

21、27、其實看不看獨(dú)自在家對于作者來說是無所謂的，但作者卻沒有把這種想法告訴蓮娜，為什么？（2分）28、當(dāng)蓮娜拿回來一盒空帶子的時候，為什么“我”將她緊緊摟在懷里，“我的心在猛抖”？（2 分）29、你也有過與蓮娜同樣的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下好嗎？（2 分）精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 9 頁 - - - - - - - - -三、作文。（ 50 分）新生報到的情景仿佛就在昨天，開學(xué)至今，我們經(jīng)歷了許多好奇、興奮、快樂和滿足，或許也感受過一些困惑、憂慮。對生活與學(xué)習(xí)的思考讓我們覺得自己好像突然長大了許多。成長的收獲來自自己的

22、努力，來自父母、家庭、老師的關(guān)愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶。請你記下讓你感動的一個生活、學(xué)習(xí)片斷。題目自擬，有真情實感，字?jǐn)?shù)不少于500 個。七年級語文試卷分析李志軍一、基本情況分析 1. 參加考試學(xué)生基本情況簡述本次考試學(xué)生的語文成績提高的幅度不大. 究其原因 , 可從以下兩個方面分析: 一方面是因為學(xué)生不注重對基礎(chǔ)知識的積累,對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)觀念淡薄, 導(dǎo)致了學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實, 語法的相關(guān)知識掌握不好. 、課外閱讀不細(xì)等；二方面是因為學(xué)生平時學(xué)習(xí)時讀死書 , 舉一反三能力極差, 所以對一些閱讀分析中的變形題做的不好，比較閱讀的能力差，因此學(xué)生的總體成績提高的不快.

23、 雖然有如此諸多漏洞， 但是 : 學(xué)生學(xué)習(xí)也有其另人欣慰的一面, 有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有一定的提高 . 閱讀分析及寫作能力提高幅度也較大. 可見有些學(xué)生學(xué)習(xí)語文的悟性還是相當(dāng)高的, 而且能做到學(xué)以致用 . 二、逐題分析 (1) 基礎(chǔ)知識部分本題共 6 道小題 , 共 24分. 本題主要考查學(xué)生對字詞音形的正確書寫及正確理解運(yùn)用. 還有仿句的修辭手法, 對文學(xué)名著的相關(guān)知識的積累及對文言文、古代詩詞的理解默寫。 (2) 閱讀本題有三道大題36 分,其中包含1 篇課文言文閱讀、2 篇課外現(xiàn)代文閱讀。1、文言文閱讀考查學(xué)生對文言文的實詞理解、重點句翻譯、對選文大意的概括及對作者思想情感的分析。 . 2

24、課外現(xiàn)代文閱讀本題主要是考察學(xué)生閱讀分析的能力。 (3) 習(xí)作部分 40 分本題要求學(xué)生能夠結(jié)合所給作文提示，從提示中受到啟發(fā)，圍繞著話題，寫一篇話題作文，本題主要是考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，要求能寫一篇任意文體的文章。三、取得的成績和存在的問題（一）取得成績：本次檢測可以從以下幾點來分析取得的成績，學(xué)生的基礎(chǔ)知識提高幅度比上年較大，閱讀分析能力也有所提高，古詩詞的背誦準(zhǔn)確率比較高。學(xué)生能靈活運(yùn)用語言來抒寫真情實感，而且所寫文章條理清晰，中心突出，文學(xué)常識及文言詩文的默寫也有一定進(jìn)步。（二）存在的問題： 1. 別字辨析能力差。 2 對病句的修改不準(zhǔn)確。 3 對課內(nèi)閱讀平時聽課情況不好，識記不準(zhǔn)確。 4 個別學(xué)生習(xí)作不認(rèn)真，對話題作文中話題理解不透徹。5對課外閱讀理解不透徹，內(nèi)容概括能力較差。 6 對課外的知識涉獵太少，知識面窄。 7 學(xué)生的書寫習(xí)慣不好。四. 綜合分析（1）取得成績的原因：本次檢測學(xué)