1、貧困大學生申請書 _貧困大學生申請貧困大學生申請書 _貧困大學生申請 尊敬的領(lǐng)導： 你們好!業(yè)。我是 xx 學校 xxxx 院系 xx 班的 xx 同學，我來自 xxx 市 xx 縣 xx 鎮(zhèn) xxx 村。那里交通阻塞，經(jīng)濟落后。我 現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導、學校、國家?guī)椭?，幫我和我?家庭度過難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學一起順利完 成學 我家有四口人：爸爸，媽媽，弟弟和我 .我的爸爸媽媽 都是農(nóng)民靠種田為生，基本沒有經(jīng)濟來源。爸爸已年 過 50 體力漸衰，偶爾重病 ;媽媽已生病臥床 XX 年， 每天都要打針吃藥，每過一段時間要做一次手術(shù)，每 年需要大筆治療費用， XX 年來為了供我上學，媽媽 一直

2、沒去醫(yī)院好好治療過， 去年她已病入膏肓到醫(yī) 院 看時醫(yī)生說需要做手術(shù)，媽媽為了省點錢一直拖到今 年 x 月份才做了手術(shù) ;弟弟今年 17 歲，去年正上初三 但因支付不起學費而輟學在家?，F(xiàn)在我家已經(jīng)負債累 累 了，已經(jīng)像信用社借款 2 萬元，其他借款 3 萬元。 XX 年經(jīng)過多年的努力，帶著全家人的夢想，我終于 考上了大學。但是高昂的學費卻讓我們一家更強烈地貧困感受到了生活的不易貧困大學生申請書 _貧困大學生 申請。我考慮到家里的實際 情況，我原打算放棄繼續(xù) 求學這條道路，早日參加工作來減輕父親的負擔，貼 補家用。但是父親通過自身的經(jīng)歷，深切體會到了文 化知識的重要性。 只有教育才能改 變命運，

3、 只有教育 才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將 來能有更多的機會，在教育質(zhì)量口碑良好，學風嚴謹 的學校中接受更好的教育， 全家人經(jīng)過仔 細篩選， 多 方考證，最終在高考志愿書上堅定的寫下了 xxxxxxxxx 這幾個沉甸甸的字。 但這一年 8400的巨額學費是我家 2 年不吃不喝也攢不出來的貧困大學生申請書 大學生申請。 而 我的父母情愿為了我的前途， 我們家 的未來背負超過 4 萬的債務(wù)。多虧了我的父母、 親戚， 朋友，我得到了和別的孩子一樣的機會，來到了美麗 神圣的大學， 坐在這 明亮寬敞的教室里， 接受更好的 教育。 大學兩年以來，我深知著上學的機會來之不易。我省 吃簡用，化

4、壓力為動力，化愛為能量，無時無刻不再 努力著，各門功課均達到優(yōu)良水平， 積極參加學 校的 各項活動，熱心幫助同學， 大一是通過了普通話二級， 英語 b 級考試，計算機省一級，大二時參加了計算機 二級的考試，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬 慰，用良好的成績來回報幫助過我的親人和朋友，來 回報國家和社會。延伸閱讀：貧困職業(yè)生涯規(guī)劃 長期以來，貧困大學生作為高校中的一個特殊群體一 直受到社會的高度關(guān)注，人們考慮最多的是如何進行 科學有效的資助幫困，使其順利完成學業(yè)，但少有對 其職業(yè)生涯規(guī)劃教育和就業(yè)能力培養(yǎng)方面的思考。貧 困大學生由于家庭經(jīng)濟條件有限，要承受經(jīng)濟和生活 的巨大壓力，背負著沉重的思

5、想包袱，進而導致不同 程度的心理障礙，并影響了他們的學習、生活和未來 職業(yè)生涯發(fā)展。大學教育階段是個人成才的關(guān)鍵階段， 對個人未來發(fā)展起決定性作用貧困大學生申請書_貧困大學生申請?，F(xiàn)在高校都已經(jīng)開始嘗試大學生的職 業(yè)生涯規(guī)劃教育，但是專門針對貧困大學生的職業(yè)生 涯規(guī)劃教育在學校教學管理中卻無人問津。加強貧困 大學生職業(yè)意識、生涯規(guī)劃教育，對促進貧困大學生 健康成長和順利就業(yè)具有重要意義。一（戰(zhàn)狼 2觀后感 :祖國,永遠是我們的底氣 _觀戰(zhàn)狼 2 有感）、貧困大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性 1 嚴峻的就業(yè)形勢對貧困生就業(yè)提出了更大的挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計，20xx年大學畢業(yè)生為611萬，比去年增加54業(yè)生

6、目前沒有找到工作，萬，再加上很多企業(yè)經(jīng)營困難，使得大學生就業(yè)難度 加大，還有相當多的大學畢 就業(yè)形勢依然嚴峻。可以預見未來幾年，這種狀況不 會改變。2 經(jīng)濟條件的限制導致貧困大學生找工作困難 近年來隨著就業(yè)競爭的激烈化，不斷攀升的求職成本 成為擺在貧困大學生面前難以跨越的門檻。就業(yè)過程 中，從制作簡歷、通信郵遞、形象包裝，到門票、車 票、食宿等，每一項活動都要一筆不小的開支。難以 支付的求職成本使大部分貧困畢業(yè)生望而卻步，從而 喪失了許多本可以獲得的就業(yè)機會。3 綜合素質(zhì)欠缺導致就業(yè)競爭力不強 由于家庭背景和傳統(tǒng)教育經(jīng)歷的影響，貧困大學生在 計算機、外語、文體藝術(shù)等方面的能力缺乏培養(yǎng)。大 學期

7、間，他們在動手能力、語言表達、組織策劃、社 交禮儀、實踐創(chuàng)新等方面普遍弱于家庭條件較好的同 學，而上述能力正是用人單位在招聘過程中所看重的 綜合素質(zhì)標準，因此貧困大學生在競爭的就業(yè)市場中 明顯處于劣勢。，家庭經(jīng)濟上的拮據(jù)直接影響了貧困生4 不良就業(yè)心態(tài)加劇了擇業(yè)的困難 在日常生活中 良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在面臨激烈的就業(yè)競爭時，各 種困難和挫折的出現(xiàn)，引發(fā)了自卑、壓抑、緊張、焦 躁、消極、嫉妒、仇富等心理障礙，往往導致貧困生 的心理負擔過重，極大影響了他們的就業(yè)心態(tài)。5 理性認識不足導致自我期望和社會評價失衡 對剛畢業(yè)的貧困生而言，由于缺少社會實踐，缺乏對 社會的了解，因此在觀察問題、分析問題、

8、處理問題 時，往往書生氣過濃，喜歡鉆牛角尖，缺少理性的眼 光和辨證的思考。在自我評價上，有的貧困生或過高 地估計自己的能力，或不從實際出發(fā)夸夸其談，在選 擇工作時高不成低不就。業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵、意義及其與就業(yè)能力的關(guān)二、職 系1 職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)涵貧困大學生申請書_ 貧困大學生申請。職業(yè)生涯規(guī)劃（careerplanning又叫職業(yè)生涯設(shè) 計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的 主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己 的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié) 合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職 業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排 生涯設(shè)計的目的絕不

9、僅是幫助個人按照自己的資歷條 件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重 要的是幫助個人真正了解自己， 為自己定下就業(yè)方案， 籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè) 計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。2 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā) 掘自我潛能，增強個人實力。一份行之有效的職業(yè)生 涯規(guī)劃有以下作用： 使人正確認識自身的個性特質(zhì)、 現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進 行定位并使其持續(xù)增值；對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢 進行對比分析；樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標與職業(yè)理 想；評估個人目標與現(xiàn)實之間的差距；前瞻與實 際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職 業(yè)機會；

10、學會如何運用科學的方法采取可行的步驟 與措施，不斷增強職業(yè)競爭力， 實現(xiàn)職業(yè)目標與理想。 第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性， 提升成功的機會貧困大學生申請書 _貧困大學生申請。 生涯發(fā)展要有計劃、有目的，不可盲目地撞大運，很 多時候職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好 的計劃是成功的開始，古語講，凡事預則立，不預則 廢即是此理。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭 的能力。當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈 的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常 突出，要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于 不敗之地，必須設(shè)計好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。3 職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)能力的關(guān)系

11、。大學生正是進行 職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金時期，大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的重 點在于設(shè)計自己未來的職業(yè)方向和目標。制定職業(yè)生 涯規(guī)劃可幫助學生明確人生的奮斗目標，幫助和激勵 學生努力奮斗，把握機會貧困大學生申請書 _貧困大學 生申請大學生職業(yè)生涯規(guī)劃是了解自我、設(shè)計自我的 過程，而就業(yè)能力的培養(yǎng)就是塑造自我的過程，大學 生職業(yè)生涯規(guī)劃就相當于是設(shè)計好尋找寶藏的地圖， 而就業(yè)能力培養(yǎng)的過程也就是按圖尋找寶藏的過程， 最終肯定能尋到寶藏。若大學生能正確認識自身，確 立職業(yè)生涯規(guī)劃，就能合理定位，并不斷地在學習知 識和參與實踐中提高自己的就業(yè)能力。三、以職業(yè)生涯規(guī)劃提升就業(yè)能力的途徑 目前，由于缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃

12、教育導致貧困大學生生 活目標迷茫，學習動力不足，人際關(guān)系淡漠以及處世 能力弱等問題的出現(xiàn)，直接關(guān)系到貧困大學生的生存 和發(fā)展。因此，高校應(yīng)高度重視貧困大學生的職業(yè)生 涯規(guī)劃教育，以職業(yè)生涯規(guī)劃提升他們的就業(yè)能力。 同時，貧困大學生也要積極參與到職業(yè)生涯的規(guī)劃中 來。1 閱讀拓展：貧困學生交流會活動策劃書 一、活動引言： 經(jīng)濟困難生在高校學生群體中所占的比例大致為 10% 至 20%左右，他們的成才成長是家庭、學校、社會十 分關(guān)注和重視的一個問題。為提高我校貧困生自強自 立品質(zhì)，增強社會責任感。為更深入細致地做好高校 經(jīng)濟困難生工作，充分發(fā)揮經(jīng)濟困難生自身的積極性。 為此我系舉辦交流會，讓他們能

13、夠在為期四年的大學 生活中安心、正常地學習與生活貧困大學生申請書 _ 貧困大學生申請。二、活動目的：1、加強經(jīng)濟困難生的思想教育和心理疏導， 加強經(jīng)濟 困難生的世界觀、人生觀、價值觀的 三觀教育 ，增 強責任感，促使經(jīng)濟困難生樹立自信、自立、自強的 思想，鼓勵經(jīng)濟困難生制定學習目標， 規(guī)劃職業(yè)生涯。2、樹立榜樣， 擷取典型事例， 加強對困難學生的教育 和引導，激勵困難學生的成功的信心和勇氣，培養(yǎng)家 庭、社會責任感，形成自強不息、不被經(jīng)濟困難壓跨 的精神；相互交流，促進困難學生提高自我認識的水 ，尋找和發(fā)展自身優(yōu)勢，通過部分優(yōu)秀的困難學生 的典型示范，激發(fā)其余同學的學習動力和成才的自覺 意識；及

14、時排解心里的郁悶和困惑，使有心理問題的 經(jīng)濟困難學生在適應(yīng)與融合大學群體方面產(chǎn)生積極的成效。end#三、活動內(nèi)容： 貧困大學生申請書 _貧困大學生申請1 、組織機構(gòu)：電子系勤工中心助學部的形式開展活動旨在解決經(jīng)濟困 難生在學習與生活上的問題， 活動期間強調(diào)觀眾互動， 氣氛活潑不壓抑突出 交流、互動 ，更加貼進同學的 生活，同學的情感。計劃邀請大二大三的學長、學姐 們以自己的親身經(jīng)歷來寄語新生貧困大學生申請書 生可以現(xiàn)場提問，由學長或?qū)W姐2、活動方式： 以談話節(jié)目 實話實說 貧困大學生申請書 _貧困大學生申請。貧困大學生申請。學作答。3、活動主題： 勵志青春，責任同行 ，展開理想、大 學規(guī)劃、責

15、任等相關(guān)話題，通過情景對白的形式與大 家互動，探討當代大學生應(yīng)該承擔的社會的、家庭的 責任。提出大學生在學習和生活中面對的問題，尋求 最好的解決方法。4、活動對象： xx 級全體經(jīng)濟困難生；125活動時間：1x月9日6、活動地點： 1A107 四、活動前期準備：1、申請多媒體教室；（于 1x 月 7 日申請）2、與宣傳部聯(lián)系做好海報宣傳工作；3、邀請優(yōu)秀經(jīng)濟困難生代表， 由我部確定其代表名單；4、做好幻燈片展示，現(xiàn)場主持播放；5、提前告知記者團活動時間地點請他們到現(xiàn)場拍照；6、邀請系領(lǐng)導到會講話；7、通知各班經(jīng)濟困難生會議時間地點；8、確定活動主持人和記錄員以及會場秩序的維護員 （助學部干事）

16、。五、活動主要流程安排： 學生進場：參加學生都就位后，要求他們每個人寫下 個人的近期目標、希望和理想等等，將這些投入到一 個箱子里，以備等下活動抽獎用。123（一）、開場： 主持人介紹到場嘉賓，主持人說些開場白，并播放相 對應(yīng)幻燈片；（二）、簡單介紹： 由系領(lǐng)導介紹我系對經(jīng)濟困難生的獎、貸、補、助等 政策；（三）、交流互動 1、開場白，介紹與會的領(lǐng)導老師并依次介紹嘉賓資料 （配有電子檔案）；請學生嘉賓上場入座， 入座的學生 嘉賓簡單的介紹自己的經(jīng)歷和在所在領(lǐng)域取得的成績向同學講述自己大學生活中的體會與感言，同學可以 當場提出自己的問題；2、進行抽獎環(huán)節(jié)， 從那箱子里抽取出 5 位同學， 并上 臺談?wù)勊麄兊睦硐?、興趣和大學規(guī)劃等，并讓代表對 其新生的學習和生活提一些合理的建議和指導?；顒?結(jié)束后送給他們精美的小禮品。并讓他們在準備好的 彩色氣球上簡短的寫下自己對未來的希冀，并合影留 戀。些難忘的經(jīng)歷，;叢3、由嘉賓介紹在實現(xiàn)目標過程中 折和一些注意的問題。4、經(jīng)濟困難生互動環(huán)節(jié)， 考慮提問式交流可能會冷場、 單調(diào)，可