1、月日總第課時課題11.毽子變乖了課型精讀課教 學(xué) 目 標知識目標：1.正確流利地朗讀課文。2.理解課文，指導(dǎo)寫字。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和理解能力情感目標：理解課文的根底上，幫助學(xué)生體會踢毽子的快樂，明 白熟能生巧的道理。教學(xué) 重點理解課文，指導(dǎo)寫字。教學(xué) 難點理解課文，有感情地朗讀課文。教學(xué)用具錄音、生字卡片、田字格教學(xué)方法講授法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一導(dǎo)入新課二學(xué)習新課一、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗 讀課文。1. 學(xué)生試讀。2. 教師指導(dǎo)：第二自然段：老師表演時 的句子要讀出輕松、優(yōu)美 的語氣。第三自然段：老師說的話 要讀得平和、親切，表達 出老師的耐心和對學(xué)生的 鼓勵

2、。第四自然段：學(xué)會了踢毽 子的句子，要讀出快樂、 欣喜的語氣。學(xué)生試讀從整 體入手，最 后回到整 體，同時加 強讀書訓(xùn) 練，使學(xué)生 養(yǎng)成良好 的讀書習 慣。三穩(wěn)固課文四小結(jié)二、指導(dǎo)寫字。1. 教師范寫，2. 指導(dǎo)?！熬茫旱谝还P撇寫在四字格 左半格的右下角，“橫撇的“撇要穿過中軸的軸心?！暗?、話、們、她、很：都 是左右結(jié)構(gòu)的字，而且都是 左窄右寬，寫進要向?qū)W生講 清楚。三、拓展。你平時喜歡玩什么？碰 到過像“毽子變乖了這樣 的事情嗎？如果有，說給大 豕聽一聽。學(xué)生觀察，描紅“久: 第一筆撇寫在四字格 左半格的右下角，“橫 撇的“撇要穿過 中軸的軸心?！暗汀⒃?、們、她、很:都是左右結(jié)構(gòu)的 字，而且

3、都是左窄右 寬，寫進要向?qū)W書寫的指導(dǎo)， 為學(xué)生寫好 字打卜根底板書設(shè)計：11.毽子變乖了老師：聽話極了我們：不聽話經(jīng)常練習聽話教學(xué)敘事：月 日總第課時課題11.毽子變乖了課型精讀課教知識目標：1.認識生字。2.指導(dǎo)與字。學(xué)3.正確流利地朗讀課文。目 標能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的識字能力和理解能力情感目標：理解課文的根底上，幫助學(xué)生體會踢毽子的快樂，明 白熟能生巧的道理。教學(xué) 重點理解課文的根底上，幫助學(xué)生體會踢毽子的快樂，明白熟能生巧的道 理。教學(xué) 難點理解課文的根底上，幫助學(xué)生體會踢毽子的快樂，明白熟能生巧的道 理。教學(xué)用具生字卡片、小黑教學(xué)工 T亠亠注講授法板、錄音萬法教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活

4、動學(xué)生活動設(shè)計意圖一導(dǎo)入新課二學(xué)習新課一、引出課題。1. 學(xué)生觀祭：畫面上是誰在干 什么？2. 再認真觀察：老師踢毽子踢 得怎么樣？3. 出示課題，齊讀課題。三、理解課文內(nèi)容。1.指名學(xué)生學(xué)習第二自然段。(1)指名讀第二自然段。(2 )思考：老師踢毽子踢得 怎么樣？你是從哪兒看出來 的？找出句子讀一讀。(3 )如果是你看到老師踢得 這么好，(4)你會想些什么？初讀課文1. 學(xué)生借助拼音2. 試讀課文3. 要求讀通順4. 在書中畫出本課 的生字5. 多讀幾遍6. 讀準字音讓學(xué)生自 己拼讀，以 學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生 的自主學(xué) 習的能力三穩(wěn)固課文四總結(jié)4. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習第三自然 段。1指名讀。2思考：我們剛開始練 習踢毽子時，子是怎么不聽話的？它為 什么不聽我們的話？3找出其中一對意思相 反的詞。4引導(dǎo)學(xué)生理解老師的 話是什么意思？5練習朗讀老師的話。5. 指導(dǎo)學(xué)習課文第四自然 段。1指名讀，并說說你為 什么這樣讀。2引導(dǎo)學(xué)生悟出熟能生 巧的道理。學(xué)生小組討論并答復(fù)把老師的話認真讀幾遍練習朗讀老師的話自由練習朗讀第四自然段。思考：毽子為什么“也能在我的腳下美妙地飛