1、 設(shè)計(jì)思路： 一次，孩子們正在高興地玩體育游戲，一只被風(fēng)刮起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們在活動區(qū)投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現(xiàn)。孩子們有的把塑料袋當(dāng)帽子，有的用塑料袋折東西，還有的設(shè)法讓塑料袋發(fā)出聲音，在這一過程中，孩子們對塑料袋的特性有了進(jìn)一步的認(rèn)識。隨后，我們設(shè)計(jì)、組織了活動“好玩的塑料袋”，鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。 目標(biāo)： 1、大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。 2、借助音樂發(fā)揮想象，并運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，體會游戲的樂趣。 準(zhǔn)備： 1、各種塑料袋若干(每個(gè)幼兒

2、兩只以上)。 2、用于律動表演的音樂磁帶，如下雨小小云朵等。 過程： 一、會變魔術(shù)的塑料袋 1、組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。 2、塑料袋不但可以裝東西，還會變魔術(shù)呢!看，變變變，塑料袋變成了什么?(教師一一演示塑料袋變魔術(shù)，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。) 3、幼兒嘗試用塑料袋變魔術(shù)。 4、幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。 幼：我把塑料袋卷成長條，變成了金箍棒。 幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起來像氣球。 幼：像榔頭。 幼：來回折就像折扇子。 5、幼兒互送禮物，學(xué)說“我把塑料袋變成某某送給你”。 二、會唱歌的塑料袋 1、自由探索塑料袋發(fā)

3、出聲音的方法。 (1) 塑料袋不但會變魔術(shù)，還會唱歌呢! (2) (教師示范搓袋子，發(fā)出“沙沙”聲)好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的? (3) 還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。 (鼓勵幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。) 2、交流讓塑料袋唱歌的方法。 (1) 你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的? 幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。 幼：我拎住袋子用力甩，它也會發(fā)出聲音。 幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。 (鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。) (2) 用塑料袋給音樂伴奏。 你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。 三、給塑料袋洗澡 1、塑料袋和我們玩了這么長時(shí)間，都臟成了小花臉，怎么辦? 2、讓我們聽著音樂，帶著塑料袋跳進(jìn)浴缸里洗洗澡吧! (幼兒隨音樂舞動，教師用語言加以引導(dǎo)。如：“一、二、三，跳進(jìn)浴缸洗澡了。一會兒上，一會兒下，左邊洗洗，右邊洗洗，打個(gè)滾兒洗一洗，再翻個(gè)身子洗一洗。慢慢地漂起來了，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓勵幼兒運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過程。) 四、帶著塑料袋回家 1、塑料袋曬干了，我們得把它整理好下次再用。 2、以有趣的兒歌