1、第 3 節(jié) 生殖器官的生長?教案教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：1說出植物的生殖器官包括哪些。2描述花的根本結(jié)構(gòu)及各局部的功能，并說明花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊的理由。3解釋花的類型概念中兩性花、單性花和無性花。2、技能目標(biāo)：1通過對百合花的解剖觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)手能力。2通過百合花和桃花的結(jié)構(gòu)觀察比擬，培養(yǎng)學(xué)生的比擬能力。3通過百合花的 “花貼圖 的制作，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真實(shí)踐創(chuàng)新、細(xì)心分析能力。4通過請小老師上臺介紹百合花的結(jié)構(gòu)及展示“花貼圖 的過程，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與交流能力；并讓學(xué)生從中獲得成功的喜悅。3、情感目標(biāo)：1充分利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2小組交流過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合

2、作意識和團(tuán)隊(duì)精神。3通過花的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立辨證唯物主義的觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法 1教學(xué)重點(diǎn)：了解花的根本結(jié)構(gòu) ,尤其是雌雄蕊的結(jié)構(gòu)。2教學(xué)難點(diǎn)：花粉粒和子房的結(jié)構(gòu)觀察。分析討論 " 對于植物繁衍后代來說，花的哪些結(jié)構(gòu)最重要？" 3解決方法： 通過學(xué)生解剖和觀察實(shí)驗(yàn)，并將花的各局部用透明膠帶黏貼在白紙上，比擬并掌握花 的根本結(jié)構(gòu)；通過用顯微鏡對觀察花粉粒以及用放大鏡對子房和胚珠結(jié)構(gòu)的觀察進(jìn)一步理 解花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊。教學(xué)策略和教法設(shè)計(jì)1、教學(xué)策略 在課堂中，為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師需充分創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，營造一個(gè)寬 松、和諧、民主的良好氣氛

3、，學(xué)生才會全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新 思維。在本節(jié)課中，教師充分利用多媒體資源，創(chuàng)造一個(gè)下豐富多彩的教學(xué)情境。讓學(xué)生 興致盎然地欣賞、觀察、思考、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，理解并掌握花的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識，然后小組 內(nèi)進(jìn)行討論、交流、合作，教師適時(shí)加以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。在問題情境中，以疑啟思，弓I導(dǎo)學(xué) 生積極思維，主動(dòng)參與。充分尊重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生的能力和個(gè)性都得到了開展。2、教法設(shè)計(jì)(1) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 一一通過分組解剖百合花，培養(yǎng)學(xué)生的生物實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。(2) 問題探究設(shè)計(jì) 一一通過討論、交流，借助多媒體進(jìn)行學(xué)生解剖觀察的百合花結(jié)構(gòu)展 示，使學(xué)生理解花蕊是花最重要的局部。(3) 合作學(xué)習(xí)設(shè)

4、計(jì)一一通過師生合作、生生合作、人機(jī)合作等手段完成教學(xué)任務(wù)。(4) 情境構(gòu)建設(shè)計(jì)一一充分利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)愉快的課堂教學(xué)情境，將學(xué)生帶入絢麗 多彩的花的世界，讓學(xué)生感受到大自然的美的世界。課前準(zhǔn)備1、精心制作的多媒體教學(xué)課件。(收集各類花的圖片、植物開花及形成種子延續(xù)新 生命視頻。)2、學(xué)生進(jìn)行分組：每兩人一組。3、實(shí)驗(yàn)材料：各小組準(zhǔn)備好兩朵百合花及其他容易采到的代表性花卉。4、實(shí)驗(yàn)器材：一把鑷子、一個(gè)放大鏡、一把解剖刀、一個(gè)載玻片和蓋玻片、一張白 紙、一瓶清水、透明膠帶、一臺顯微鏡等，課前將這些實(shí)驗(yàn)材料分發(fā)到每組的實(shí)驗(yàn)桌上。教學(xué)過程教學(xué)過程教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)到達(dá)目的教法學(xué)法教學(xué)手段及其改良復(fù)

5、 習(xí) 及 鋪 墊1、提出問題：談?wù)劮N子植物如何產(chǎn)生下 代？ 2、對學(xué)生代表的 答復(fù)，進(jìn)行歸納總結(jié)。1、回憶舊知識，學(xué)生代表答復(fù)。2、討論、歸納。1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固舊知識。種子植物生殖的類型： 根、莖、葉的繁殖無性繁殖。 形成種子繁殖后代一有性生殖?；貞洀?fù)習(xí)法歸納總結(jié)法2、為導(dǎo)入新課做鋪 墊。導(dǎo)1、多媒體展示形1、欣賞各種美麗的1、學(xué)生受到美的熏多媒體幻入態(tài)各異、豐富多彩的各化卉。陶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)燈片演示、新種花卉。生熱愛大自然的情感。視頻播放課2、播放植物開花2、思考觀察視頻中2、了解種子植物生命情境教學(xué)及種子的萌發(fā)出新生命展示的生命現(xiàn)象。延續(xù)的過程。法、視頻。3、學(xué)生代表針對視3、組織學(xué)生

6、觀看頻中看到的相關(guān)生物學(xué)知3、學(xué)生明確以下幾觀察思考法視頻、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和識發(fā)言，并提出自己的觀占：八、分析視頻中反映的相關(guān)點(diǎn)。主要內(nèi)容包括：生物對環(huán)境的適應(yīng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)法生物學(xué)知識：生物適應(yīng)于環(huán)境。種子的形成在物種延生物與環(huán)境關(guān)系。種子的形成有助于物種續(xù)的重要性。種子植物在生分析討論法導(dǎo)種子的形成對生物物度過不良環(huán)境，繁衍后殖方面表現(xiàn)出咼等植物的特入種延續(xù)的作用。代。所以，種子植物是高征。歸納總結(jié)法新種子植物具有的生殖等植物的類群。植物生殖器官包括課器官。植物生殖器官包括花、花、果實(shí)和種子。果實(shí)和種子。1、提出問題：植1、通過種子的作用及啟發(fā)式問題教提物的種子是在開化以后形成，提出問題，啟發(fā)學(xué)

7、生學(xué)法、鋪墊探出經(jīng)過一系列的變化形成的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興究法問的，那么花包括哪些基趣，引入對花結(jié)構(gòu)的探究。題本結(jié)構(gòu)？又是怎樣形成果實(shí)的呢？引入對花結(jié)構(gòu)的探究。1、介紹百合花并1、明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，1、學(xué)生通過解剖觀花對學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)提出動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。察百合花，能概述花的根本結(jié)大體的目標(biāo)：對照課本中桃花結(jié)結(jié)構(gòu)及各局部的功能。實(shí)驗(yàn)探究法構(gòu)構(gòu)，解剖觀察百合花。的解剖觀察百合花的結(jié)別離百合花各局部通過對百合花的解剖觀察比擬法探構(gòu)并與課本中桃花相對纟口構(gòu)并按疋的順序貼到觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動(dòng)究照。白紙上制作花手能力，并加強(qiáng)學(xué)生的感性動(dòng)手實(shí)踐法貼圖認(rèn)識。制作百合花的花粉3、制作百合花的花貼粒裝片并顯微觀察花

8、粉粒通過對百合花和桃花自學(xué)輔導(dǎo)法圖因百合花的花瓣較的形態(tài)、顏色等。的結(jié)構(gòu)觀察比擬，培養(yǎng)學(xué)生大，只取局部花瓣為代解剖百合花的子的比擬能力。表進(jìn)行房，并用放大鏡觀察里面通過對百合花的 花發(fā)散思維教學(xué)顯微觀察百合花的胚珠。貼圖的制作，培養(yǎng)學(xué)生的法的花粉粒裝片。認(rèn)真實(shí)踐創(chuàng)新、細(xì)心分析能觀察百合花的子力。房結(jié)構(gòu)。2、小組交流討論。討論交流法2、組織學(xué)生小組交流并引導(dǎo)學(xué)生討論。2、為學(xué)生提供相互交3、鼓勵(lì)學(xué)生上臺3、投影儀展示制作流的時(shí)機(jī)，學(xué)生養(yǎng)成相互交成果展示法花結(jié)構(gòu)交流觀察現(xiàn)象和展示花的花貼圖。并介紹百合流的好習(xí)慣。的探究貼圖。假設(shè)干組花及桃花的各局部的結(jié)構(gòu)3、通過請小老師上臺比擬。介紹百合花的結(jié)構(gòu)及

9、展示查漏補(bǔ)缺法上臺展示與交流觀察花貼圖的過程，培養(yǎng)學(xué)生到的花粉粒及子房的結(jié)的表達(dá)與交流能力；為學(xué)生4、對上臺展示和構(gòu)。提供一個(gè)展示成果的平臺，相互評價(jià)法交流的小組給予評價(jià)。4、小組間互相評并從中獲得成功的喜悅。邏輯推理法5、介紹植物的種價(jià)。4、通過小組間互評，歸納總結(jié)子是由精子和卵細(xì)胞結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)意識。合而形成的，提出問題：對于植物繁衍后代5、探討形成精子和5、讓學(xué)生學(xué)會思考并來說，花的哪些結(jié)構(gòu)是卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納、推理能最重要的？ 力。理解對于植物繁衍后代 來說，花的子房和胚珠結(jié)構(gòu) 的重要性。1、展示生活中常1、認(rèn)真觀察。1、通過各種類型花的創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)見的花，要求學(xué)生認(rèn)真欣賞

10、，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛自法觀察。然、熱愛生命的文明習(xí)慣。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察2、思考比擬兩性2、學(xué)生通過觀察比擬觀察比擬法討論：這些花在結(jié)構(gòu)上花、單性花和無性花。理解兩性花、單性花和無性與百合花有哪些大的差花。分類比擬法知識異？3、學(xué)生大致理解花的拓展3、提出問題：是3、探討花的種類與種類與果實(shí)形成的關(guān)系。知識遷移法花的不是所有的花都能結(jié)出果實(shí)形成的關(guān)系。類型果實(shí)呢？4、通過問題的設(shè)計(jì)，發(fā)散思維教學(xué)4、提出問題：花4、激發(fā)學(xué)生的求知為下一課時(shí)埋下伏筆。法要經(jīng)過怎樣的變化才能欲望。形成果實(shí)呢？課外播放形形色色的觀看視頻增加有關(guān)課外知識，提具體情況而定拓展花、花的形成冋學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)歸納總結(jié)：1

11、、培養(yǎng)學(xué)生的歸納、歸納總結(jié)法小結(jié)課的主要內(nèi)容并給與糾正補(bǔ)充。1、植物種子對物種總結(jié)能力。2、明確本節(jié)課的主要記憶穩(wěn)固法綱要教學(xué)法延續(xù)的重要意義。2、種子與花的關(guān)內(nèi)容。系。3、種子植物具有的生殖器官。4、花的根本結(jié)構(gòu)及重要組成局部。5、花的類型。知識練習(xí)思考作答穩(wěn)固新知識知識穩(wěn)固法穩(wěn)固教學(xué)反思和自我評價(jià)新課標(biāo)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生一步步探究、自己獲取知識。 在這節(jié)課中我圍繞本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校及教學(xué)對象的實(shí)際情況，把握課文各知識點(diǎn) 之間的內(nèi)在關(guān)系。通過精心設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際、符合學(xué)生思維特點(diǎn)的問題，讓學(xué)生自 主的動(dòng)手實(shí)踐操作、進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。主要可以表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、充分利用多媒體資源，向?qū)W生展示形態(tài)各異、豐富多彩的花卉，使學(xué)生得到美的 熏陶。2、在實(shí)驗(yàn)探究過程中，讓學(xué)生邊解剖，邊觀察，邊填表，邊制作花貼圖使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大為提高。然后展示交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力，并使學(xué)生從中獲得成就感，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)生通過對百合花的結(jié)構(gòu)觀察能到達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模⒛艽蟠蠹ぐl(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、新課標(biāo)還注重在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，在本課教學(xué)過程中我 也不斷滲透這方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)花的情感、珍愛生命的態(tài)度。并且通過百合花的 觀察，培養(yǎng)學(xué)生更加熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。當(dāng)