1、重要電話重要電話25251.1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）重點(diǎn)）2.2.從秋兒的經(jīng)歷中受到啟迪，學(xué)習(xí)做個勇敢的孩子。從秋兒的經(jīng)歷中受到啟迪，學(xué)習(xí)做個勇敢的孩子。（難點(diǎn)）難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u核心問題：核心問題：秋兒是怎樣從一個膽兒小的女孩變得勇敢的

2、？秋兒是怎樣從一個膽兒小的女孩變得勇敢的？u串珠問題：串珠問題：1.1.一讀：一讀：讀課文，說說秋兒是一個怎樣的女孩子。讀課文，說說秋兒是一個怎樣的女孩子。2.2.二畫：二畫：畫出寫秋兒膽兒小的句子。畫出寫秋兒膽兒小的句子。3.3.三思：三思：是什么力量支持著秋兒變得勇敢了呢？是什么力量支持著秋兒變得勇敢了呢？4.4.四悟：四悟：從秋兒的轉(zhuǎn)變過程中你悟到了什么道理呢？從秋兒的轉(zhuǎn)變過程中你悟到了什么道理呢？ 點(diǎn)擊點(diǎn)擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題。思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。理解詞語意思。秋兒的媽媽是個醫(yī)生，爸爸在外地工作。她和媽秋兒的媽媽是個醫(yī)

3、生，爸爸在外地工作。她和媽媽住在一套大房子里。媽住在一套大房子里?！耙惶状蠓孔右惶状蠓孔印睘橄挛膶懬飪耗懶÷裣铝藶橄挛膶懬飪耗懶÷裣铝朔P伏筆。秋兒的膽子可小啦，每逢媽媽值夜班，她總要秋兒的膽子可小啦，每逢媽媽值夜班，她總要逃逃到小伙伴娜娜家里去過夜。到小伙伴娜娜家里去過夜。一個一個“逃逃”字形象地說明了秋兒的膽兒小和恐懼字形象地說明了秋兒的膽兒小和恐懼的心理。的心理。這一天，媽媽又要值夜班。臨走時，媽媽對秋兒這一天，媽媽又要值夜班。臨走時，媽媽對秋兒說：說：“秋兒，注意電話鈴響。今天有一個重要電話會秋兒，注意電話鈴響。今天有一個重要電話會來。非常重要！來。非常重要！”此段為過渡段，起承上啟下

4、的作用。此段為過渡段，起承上啟下的作用。“重要重要”這這個詞包含著兩層含義：第一，媽媽對這個電話非常重個詞包含著兩層含義：第一，媽媽對這個電話非常重視；第二，媽媽對秋兒非常信任視；第二，媽媽對秋兒非常信任。媽媽剛走，秋兒就害怕了。她希望早點(diǎn)兒接到那媽媽剛走，秋兒就害怕了。她希望早點(diǎn)兒接到那個重要電話，好通知在醫(yī)院的媽媽，然后馬上逃到娜個重要電話，好通知在醫(yī)院的媽媽，然后馬上逃到娜娜家去。娜家去。這里是第一次描寫秋兒的心理。這里是第一次描寫秋兒的心理。心理描寫心理描寫一會兒，電話鈴響了。秋兒撲過去，抓起電話筒一會兒，電話鈴響了。秋兒撲過去，抓起電話筒哎哎呀，原來是人家撥錯了號。她懊喪地放下聽筒。

5、呀，原來是人家撥錯了號。她懊喪地放下聽筒。因?yàn)榍飪号沃@個電話是媽媽所說的那個重要電話。因?yàn)榍飪号沃@個電話是媽媽所說的那個重要電話。如果是的話，她接了電話就可以到娜娜家去，不用一個人如果是的話，她接了電話就可以到娜娜家去，不用一個人在家里害怕了。在家里害怕了。 心理描寫心理描寫天色漸漸暗了下來，屋子里靜得可怕，秋兒非常緊張。天色漸漸暗了下來，屋子里靜得可怕，秋兒非常緊張。忽然，她好像聽見老鼠在走廊里跑動，可仔細(xì)聽聽，又不忽然，她好像聽見老鼠在走廊里跑動，可仔細(xì)聽聽，又不像了。這時，秋兒聽見遠(yuǎn)處傳來樂曲聲。她高興起來，心像了。這時，秋兒聽見遠(yuǎn)處傳來樂曲聲。她高興起來，心里平靜了許多。里平靜了許

6、多。這一段中出現(xiàn)了兩處心理描寫。第一處是秋兒非常緊這一段中出現(xiàn)了兩處心理描寫。第一處是秋兒非常緊張，第二處是秋兒高興起來。張，第二處是秋兒高興起來?？蓻]過多久，地板上忽然響了一下，秋兒打了個寒戰(zhàn)，可沒過多久，地板上忽然響了一下，秋兒打了個寒戰(zhàn)，心怦怦怦地跳個不停。她打定主意，趕快上娜娜家去。剛拉心怦怦怦地跳個不停。她打定主意，趕快上娜娜家去。剛拉開門，她又馬上想到：開門，她又馬上想到：“我一走，要是哪個病人有急事打電我一走，要是哪個病人有急事打電話找媽媽，媽媽就什么也不知道了。我不能走！話找媽媽，媽媽就什么也不知道了。我不能走！”秋兒做出這個決定是因?yàn)樗幌牍钾?fù)了媽媽對她的秋兒做出這個決定是因

7、為她不想辜負(fù)了媽媽對她的信任。秋兒的這個決定說明她已經(jīng)向勇敢邁出了一大步。信任。秋兒的這個決定說明她已經(jīng)向勇敢邁出了一大步。心理描寫心理描寫秋兒秋兒關(guān)關(guān)上房門，又在門背后上房門，又在門背后放放了張凳子，然后了張凳子，然后躺躺在沙在沙發(fā)上，使勁回憶故事里、電影里那些勇敢的人。就這樣，發(fā)上，使勁回憶故事里、電影里那些勇敢的人。就這樣，她終于迷迷糊糊地睡著了。她終于迷迷糊糊地睡著了。通過通過“關(guān)、放、躺關(guān)、放、躺”一系列的動作描寫，惟妙惟肖地一系列的動作描寫，惟妙惟肖地刻畫出了秋兒克服害怕的心理的過程?？坍嫵隽饲飪嚎朔ε碌男睦淼倪^程。動作描寫動作描寫媽媽笑了：媽媽笑了：“我打的這個就是讓你等的我打

8、的這個就是讓你等的重要電話重要電話。我要對你說，你是個勇敢的小姑娘。我要對你說，你是個勇敢的小姑娘?！眿寢尶洫勄飪菏且?yàn)椋呵飪耗軌蛐攀爻兄Z在家里等媽媽夸獎秋兒是因?yàn)椋呵飪耗軌蛐攀爻兄Z在家里等這個這個“重要電話重要電話”；秋兒因?yàn)榈冗@個；秋兒因?yàn)榈冗@個“重要電話重要電話”克服了害克服了害怕的心理。所以媽媽夸獎她是一個勇敢的小姑娘。怕的心理。所以媽媽夸獎她是一個勇敢的小姑娘。 什么什么是心理描寫？是心理描寫？心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。 心理描寫有什么作用？心

9、理描寫有什么作用？揭示人物心靈世界，塑造人物形象，表達(dá)中心。揭示人物心靈世界，塑造人物形象，表達(dá)中心。認(rèn)識心理描寫認(rèn)識心理描寫同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點(diǎn)語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u核心問題：核心問題：首先秋兒用責(zé)任感來強(qiáng)迫自己留在家里，然后用首先秋兒用責(zé)任感來強(qiáng)迫自己留在家里，然后用知道的勇敢的人物形象的精神鼓勵自己，最后在英雄知道的勇敢的人物形象的精神鼓勵自己，最后在英雄人物的精神的感染下克服了害怕的心理變得勇敢了。人物的精神的感染下克服了害怕的心理變得勇

10、敢了。秋兒是怎樣從一個膽兒小的女孩變得勇敢的？秋兒是怎樣從一個膽兒小的女孩變得勇敢的？1.1.一讀：一讀：讀課文，說說秋兒是一個怎樣的女孩子。讀課文，說說秋兒是一個怎樣的女孩子。秋兒是一個膽小的小姑娘，但她后來克服了恐懼秋兒是一個膽小的小姑娘，但她后來克服了恐懼心理，變成了勇敢的小姑娘。心理，變成了勇敢的小姑娘。u串珠問題：2.2.二畫：二畫：畫出寫秋兒膽兒小的句子。畫出寫秋兒膽兒小的句子。每逢媽媽值夜班，她總要逃到小伙伴娜娜家里每逢媽媽值夜班，她總要逃到小伙伴娜娜家里去過夜。去過夜。天色漸漸暗了下來，屋子里靜得可怕，秋兒非天色漸漸暗了下來，屋子里靜得可怕，秋兒非常緊張。常緊張?？蓻]過多久，地

11、板上忽然響了一下，秋兒打了可沒過多久，地板上忽然響了一下，秋兒打了個寒戰(zhàn)，心怦怦怦地跳個不停。個寒戰(zhàn)，心怦怦怦地跳個不停。秋兒關(guān)上房門，又在門背后放了張凳子。秋兒關(guān)上房門，又在門背后放了張凳子。3.3.三思：三思：是什么力量支持著秋兒變得勇敢了呢？是什么力量支持著秋兒變得勇敢了呢？是責(zé)任感支持秋兒克服了害怕的心理，變得勇是責(zé)任感支持秋兒克服了害怕的心理，變得勇敢了。敢了。4.4.四悟：四悟：從秋兒的轉(zhuǎn)變過程中你悟到了什么道理呢？從秋兒的轉(zhuǎn)變過程中你悟到了什么道理呢？我懂得了面對恐懼，要努力克服它，做一個勇我懂得了面對恐懼，要努力克服它，做一個勇敢的孩子。敢的孩子。重要電話重要電話整體介紹秋整體

12、介紹秋兒的情況兒的情況醫(yī)生、外地、大房子、膽小醫(yī)生、外地、大房子、膽小接到重要電話接到重要電話媽媽打來重要電話媽媽打來重要電話夸秋兒是夸秋兒是勇敢的小姑娘勇敢的小姑娘秋兒獨(dú)自留在家里秋兒獨(dú)自留在家里害怕害怕想去娜娜家想去娜娜家想到重要電話想到重要電話決定留下來決定留下來回憶故事和電回憶故事和電影里的勇敢的人影里的勇敢的人勇敢勇敢課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)課文通過描寫秋兒由害怕到勇敢的轉(zhuǎn)變過程，告課文通過描寫秋兒由害怕到勇敢的轉(zhuǎn)變過程，告訴我們面對害怕恐懼的心理時要用責(zé)任心和愛心來支訴我們面對害怕恐懼的心理時要用責(zé)任心和愛心來支持著自己戰(zhàn)勝它，做一個勇敢的孩子。持著自己戰(zhàn)勝它，做一個勇敢的孩子。課文主旨課

13、文主旨推薦閱讀推薦閱讀勇敢的孩子勇敢的孩子冬冬特別怕黑，晚上從來不敢自己出門。冬冬特別怕黑，晚上從來不敢自己出門。 有有一天，冬冬在家做作業(yè)，爸爸媽媽上班。忽一天，冬冬在家做作業(yè)，爸爸媽媽上班。忽 然，然，在廚房里收拾東西的奶奶摔倒在地，雙目在廚房里收拾東西的奶奶摔倒在地，雙目 緊閉，緊閉，臉色煞白。冬冬嚇壞了。臉色煞白。冬冬嚇壞了。怎么辦？冬冬立即給社區(qū)醫(yī)院打電話，可是占線。冬冬馬上怎么辦？冬冬立即給社區(qū)醫(yī)院打電話，可是占線。冬冬馬上又沖出家門，向社區(qū)醫(yī)院跑去。外面下起雨來，天特別黑。風(fēng)雨又沖出家門，向社區(qū)醫(yī)院跑去。外面下起雨來，天特別黑。風(fēng)雨中，樓房里的燈光一閃一閃的，好像無數(shù)巨大的眼睛。

14、冬冬害怕中，樓房里的燈光一閃一閃的，好像無數(shù)巨大的眼睛。冬冬害怕極了，可他還是拼命地向醫(yī)院跑去。極了，可他還是拼命地向醫(yī)院跑去。奶奶得救了。爸爸媽媽回來了，激動地抱起冬冬。奶奶得救了。爸爸媽媽回來了，激動地抱起冬冬。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。 ( (己亥雜詩己亥雜詩龔自珍龔自珍) )零落成泥碾作塵，只有香如故。零落成泥碾作塵，只有香如故。 ( (卜算子卜算子詠梅詠梅陸游陸游) )采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。 ( (蜂蜂羅隱羅隱) )烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。 ( (從軍行從軍行其一其

15、一王昌齡王昌齡) )初月未終夕，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。初月未終夕，邊烽不過秦。蕭條桑柘處，煙火漸相親。 ( (暮過暮過山村山村賈島賈島) )國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀【諺語諺語】1.風(fēng)浪里試舵手，困難中識英雄。風(fēng)浪里試舵手，困難中識英雄。2.好漢死在戰(zhàn)場上，賴漢死在炕頭上。好漢死在戰(zhàn)場上，賴漢死在炕頭上。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化 秋兒真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！是的，恐懼秋兒真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！是的，恐懼是可以戰(zhàn)勝的，任何困難都是可以克服的，我是可以戰(zhàn)勝的，任何困難都是可以克服的，我們要向秋兒學(xué)習(xí)，做懂事、有責(zé)任感的、勇敢們要向秋兒學(xué)習(xí)，做懂事、有責(zé)任感的、勇敢的好孩子。的好孩子。點(diǎn)撥

16、：點(diǎn)撥：首先要借助首先要借助新華字典新華字典解決文中的生字詞，解決文中的生字詞，多讀幾遍，把課文讀正確、流利。然后聯(lián)系自己的實(shí)多讀幾遍，把課文讀正確、流利。然后聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，想一想在當(dāng)時的情境下你會用怎樣的語際生活經(jīng)驗(yàn)，想一想在當(dāng)時的情境下你會用怎樣的語調(diào)來說，最后把自己的情感融到課文之中，做到有感調(diào)來說，最后把自己的情感融到課文之中，做到有感情地朗讀課文情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。默讀課文，把你的感受和同學(xué)交流一下。默讀課文，把你的感受和同學(xué)交流一下。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：完成本題首先要認(rèn)真朗讀課文，然后聯(lián)系自完成本題首先要認(rèn)真朗讀課文，然后聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，想一

17、想在生活中你是否曾經(jīng)有己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，想一想在生活中你是否曾經(jīng)有過這樣的感受；也可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，談一過這樣的感受；也可以結(jié)合自己的實(shí)際情況，談一談讀了課文之后的感受。本題答案不唯一，只要合談讀了課文之后的感受。本題答案不唯一，只要合情合理即可。情合理即可。我也有秋兒這樣的經(jīng)歷我也有秋兒這樣的經(jīng)歷噢，我明白什么可以使人變得勇敢了。噢，我明白什么可以使人變得勇敢了。參考答案：參考答案：記得我記得我5 5歲那年，我有和秋兒一樣歲那年，我有和秋兒一樣的經(jīng)歷。那天也是因?yàn)閶寢屝枰弦拱?，爸爸出差的?jīng)歷。那天也是因?yàn)閶寢屝枰弦拱?，爸爸出差沒有回家。我把自己鎖在屋里，然后把屋子里的燈沒有回家。我

18、把自己鎖在屋里，然后把屋子里的燈全部打開，到處燈火通明。可還是感覺心里不踏實(shí)全部打開，到處燈火通明?？蛇€是感覺心里不踏實(shí)，然后打開電視機(jī)看動畫片，然后打開電視機(jī)看動畫片最后在不知不覺中最后在不知不覺中睡著了。睡著了。秋兒的轉(zhuǎn)變過程告訴我：當(dāng)你有了責(zé)任心的秋兒的轉(zhuǎn)變過程告訴我：當(dāng)你有了責(zé)任心的時候，你會想盡一切辦法克服害怕的心理，做一個時候，你會想盡一切辦法克服害怕的心理，做一個勇敢的人。勇敢的人。讀下面的詞語，選擇其中一個造句。讀下面的詞語，選擇其中一個造句。點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：這幾個詞語都是描寫人的心理狀態(tài)的。造句的時候，這幾個詞語都是描寫人的心理狀態(tài)的。造句的時候，選擇一個自己最熟悉或者是理解最深

19、刻的詞語來寫。選擇一個自己最熟悉或者是理解最深刻的詞語來寫。參考答案：參考答案： 害怕害怕 懊喪懊喪 緊張緊張 高興高興 平靜平靜造句：高興：昨天的期中考試我獲得了第一名，媽媽知道造句：高興：昨天的期中考試我獲得了第一名，媽媽知道了非常高興。了非常高興。 hi phi po sno snjn jn zhnzhn o xno xn pnj npnj n害怕懊喪緊張高興平靜害怕懊喪緊張高興平靜 i ji din z zh yn i ji din z zh yn一、給一、給 加加 點(diǎn)點(diǎn) 字字 注注 音。音。( () () () () () () () ) 鞋套逃跑撥打喪氣鞋套逃跑撥打喪氣( () () () () () () () ) 走廊走廊 懊悔懊悔 希望希望 黑暗黑暗toto. . . . . . . . .totobbsnsnlnglngoox xnn d pn ynd pn yn ， xi hn z xi hn z二、讀二、讀 拼拼 音，音， 寫寫 漢漢 字。字。 y yun gu ho y yun gu ho1.1.我生病了，要去我生病了，要去( () ) ( () )看病?？床?。 w zi n jng w zi n jng sh jn sh jn2.(2.() )里里 ( () )極了，我極了，我( () )讓自己讓自己 png