1、風(fēng)箏風(fēng)箏(zhenzhen)28281.1.能用自己的話說說發(fā)生在能用自己的話說說發(fā)生在“我我”與與“小兄弟之間關(guān)于小兄弟之間關(guān)于“風(fēng)箏風(fēng)箏”的故事。的故事。（重點）（重點）2.2.在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受作者對在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上感受作者對“小兄弟小兄弟”的歉意。的歉意。（難點）（難點）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。課文。u

2、 核心問題：核心問題：課文表現(xiàn)了魯迅先生是一個怎樣的人？課文表現(xiàn)了魯迅先生是一個怎樣的人？u 串珠問題：串珠問題：1.1.讀課文，弄清讀課文，弄清“我我”和小兄弟之間發(fā)生了哪些故事。和小兄弟之間發(fā)生了哪些故事。2.2.想一想，小兄弟全然忘卻，然而想一想，小兄弟全然忘卻，然而“我的心只得沉重著我的心只得沉重著”，是否，是否有點小題大做？有點小題大做？3.3.品析第五自然段最后一句話有什么深刻的含義？品析第五自然段最后一句話有什么深刻的含義？4.4.結(jié)合課文內(nèi)容說一說，你從課文中感悟到了什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說，你從課文中感悟到了什么？ 點擊點擊聽朗讀聽朗讀聽范讀，邊聽邊聽范讀，邊聽邊思考核心問題

3、。思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。理解詞語意思。北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。驚異和悲哀?！绑@異驚異”是因為在北京的冬季里竟然看到有人在放是因為在北京的冬季里竟然看到有人在放風(fēng)箏。風(fēng)箏。“悲哀悲哀”是因為由物及人，看到風(fēng)箏而引起對往是因為由物及人，看到風(fēng)箏而引起對往事的回憶，愧疚之情浮上心頭。用事的回憶，愧疚之情浮上心頭。用“我我”看到風(fēng)箏后的看到風(fēng)箏后的特殊感受，引出記憶深處的往事。設(shè)置特殊感受，引出記憶

4、深處的往事。設(shè)置懸念懸念，引起讀者，引起讀者的閱讀興趣。的閱讀興趣。 什么是什么是懸念？懸念？俗稱俗稱“扣子扣子”或或“關(guān)子關(guān)子”，目的是吸引讀者的注意力，使讀，目的是吸引讀者的注意力，使讀者自覺不自覺地進(jìn)入文章所創(chuàng)設(shè)的情景之中。本文在者自覺不自覺地進(jìn)入文章所創(chuàng)設(shè)的情景之中。本文在開頭設(shè)置懸念，目的就是引起讀者的閱讀興趣開頭設(shè)置懸念，目的就是引起讀者的閱讀興趣。 判斷判斷懸念懸念的的方法有哪些？方法有哪些？一般用在文章的開頭或中間。一般用在文章的開頭或中間。品析懸念品析懸念但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，但此時地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們的天上的點綴和孩子們的天上

5、的點綴( (zhuzhu) )相照應(yīng)，打成一片春日的相照應(yīng)，打成一片春日的溫和溫和作者把對往事的回憶放在這樣的畫面中展開，使作者把對往事的回憶放在這樣的畫面中展開，使現(xiàn)實中嚴(yán)冬的現(xiàn)實中嚴(yán)冬的“寒冷寒冷”與回想中春日的與回想中春日的“溫和溫和”互相映襯，互相映襯，既增添了回憶哀婉動人的力量，又使作品帶上幾分明既增添了回憶哀婉動人的力量，又使作品帶上幾分明麗的色彩。麗的色彩。然而我的懲然而我的懲( (chngchng) )罰終于輪到了，在我們離別得罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童

6、最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?。是兒童的天使。“我我”一向認(rèn)為這樣管小兄弟是對的，現(xiàn)在看到書上一向認(rèn)為這樣管小兄弟是對的，現(xiàn)在看到書上的道理，心情一下子沉重起來，因為的道理，心情一下子沉重起來，因為“我我”知道了游戲是知道了游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?。兒童最正?dāng)?shù)男袨?。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐坝谑嵌陙砗敛粦浖暗挠仔r候?qū)τ诰竦呐? (nn) )殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛( (qinqin) )塊，很重很重地墮下去了。塊，很重很重地墮下去了。(1)“(

7、1)“這一幕這一幕”指當(dāng)年指當(dāng)年“我我”粗暴地毀掉粗暴地毀掉“小兄弟小兄弟”的風(fēng)箏的的風(fēng)箏的情景。情景。(2)(2)游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使，游戲是兒童最正?dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使，“我我”作為兄長，竟不明就里，粗暴地剝奪了作為兄長，竟不明就里，粗暴地剝奪了“小兄弟小兄弟”游戲的游戲的權(quán)利，給他的精神造成了巨大的傷害，所以說這是權(quán)利，給他的精神造成了巨大的傷害，所以說這是“精神的虐精神的虐殺殺”?！坝羞^這樣的事么？有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。人的故事一樣。他什么也不記得了?！靶⌒值苄⌒值堋比煌鼌s了

8、，原來他偷做風(fēng)箏時，自己也并不全然忘卻了，原來他偷做風(fēng)箏時，自己也并不認(rèn)為正當(dāng)，認(rèn)為兄長該管，因此并不耿耿于懷，認(rèn)為正當(dāng)，認(rèn)為兄長該管，因此并不耿耿于懷，“小兄弟小兄弟”的的“不記得了不記得了”，反而加重了，反而加重了“我我”的負(fù)擔(dān)。這里有著一層更深刻的負(fù)擔(dān)。這里有著一層更深刻的含義：有的人對封建思想的奴役還未覺醒。這使作者深感的含義：有的人對封建思想的奴役還未覺醒。這使作者深感沉重和悲哀。沉重和悲哀。我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。被虐殺者并不認(rèn)為被虐殺，把虐殺者的行為視為合情合被虐殺者并不認(rèn)為被虐殺，把虐殺者的行為視為合情合理，被虐殺者的麻木使虐殺者

9、可以恣意妄為，這是尤其令人理，被虐殺者的麻木使虐殺者可以恣意妄為，這是尤其令人悲哀的，這是悲哀的，這是“我我”心情沉重的最主要的原因。心情沉重的最主要的原因?，F(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀“我我”要討小兄弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而小兄弟要討小兄弟的寬恕，撫平他精神的創(chuàng)傷，而小兄弟卻全然忘卻，毫無怨恨，精神被虐殺而不自知，卻全然忘卻，毫無怨恨，精神被虐殺而不自知，“我我”沉重的沉重的心情因無法補(bǔ)過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀?。⌒那橐驘o法

10、補(bǔ)過而只能一直沉重下去，這是怎樣的悲哀??！而這種悲哀是意想不到的，所以說是而這種悲哀是意想不到的，所以說是“無可把握的悲哀無可把握的悲哀”，想，想擺脫也不可能了。擺脫也不可能了。拓展：拓展：如果你像文中的如果你像文中的“我我”一樣犯了錯誤，你會怎么做呢？一樣犯了錯誤，你會怎么做呢？_ _ _ _ 示例：示例：意識到自己的錯誤后，趕緊承認(rèn)錯誤，并努力意識到自己的錯誤后，趕緊承認(rèn)錯誤，并努力改正。改正。相信你還能說出相信你還能說出更多這樣的句子，更多這樣的句子，試一試吧！試一試吧！同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我品讀了課文中的重點語

11、句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧! !u核心問題：核心問題：魯迅先生是一個嚴(yán)于剖析自己，嚴(yán)于自省，往事、魯迅先生是一個嚴(yán)于剖析自己，嚴(yán)于自省，往事、小事都一絲不茍，知錯必改、鄭重其事的人。小事都一絲不茍，知錯必改、鄭重其事的人。課文表現(xiàn)了魯迅先生是一個怎樣的人？課文表現(xiàn)了魯迅先生是一個怎樣的人？1.1.一讀：一讀：讀課文，弄清讀課文，弄清“我我”和小兄弟之間發(fā)生了哪些故和小兄弟之間發(fā)生了哪些故事。事。年少時，年少時，“我我”不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟不許小兄弟放風(fēng)箏，不準(zhǔn)小兄弟弄這種弄這種“沒出息沒出息”的玩意兒，行為十分粗暴。等到成年的玩意兒，行為十分粗暴

12、。等到成年后明白了游戲?qū)τ趦和囊饬x，后明白了游戲?qū)τ趦和囊饬x，“我我”醒悟過來，認(rèn)識醒悟過來，認(rèn)識到自己當(dāng)年的行為簡直是到自己當(dāng)年的行為簡直是“對于精神的虐殺對于精神的虐殺”。雖然時。雖然時隔久遠(yuǎn)，隔久遠(yuǎn)，“我我”還是一心想補(bǔ)過，然而小兄弟卻全然忘還是一心想補(bǔ)過，然而小兄弟卻全然忘卻，卻，“我我”沉重的心只得一直沉重下去。沉重的心只得一直沉重下去。u串珠問題：2.2.二思：二思：想一想，小兄弟全然忘卻，然而想一想，小兄弟全然忘卻，然而“我的心只得沉我的心只得沉重著重著”，是否有點小題大做？，是否有點小題大做？作者是一個能夠勇于反省、勇于自我譴責(zé)、勇于承作者是一個能夠勇于反省、勇于自我譴責(zé)、

13、勇于承擔(dān)責(zé)任、家庭與社會責(zé)任感都極強(qiáng)的人，不可能因為小擔(dān)責(zé)任、家庭與社會責(zé)任感都極強(qiáng)的人，不可能因為小兄弟的忘卻、無怨就自我說謊、自我欺騙地認(rèn)為自己無兄弟的忘卻、無怨就自我說謊、自我欺騙地認(rèn)為自己無過了，所以沒有小題大做。過了，所以沒有小題大做。3.3.三品：三品：品析第五自然段最后一句話有什么深刻的含義？品析第五自然段最后一句話有什么深刻的含義？“我我”為自己當(dāng)年的行為，深深地譴責(zé)自己。為自己當(dāng)年的行為，深深地譴責(zé)自己?！拔椅摇辈灰蜃约寒?dāng)年的動機(jī)是好的，就原諒自己；也不因當(dāng)不因自己當(dāng)年的動機(jī)是好的，就原諒自己；也不因當(dāng)初的想法是受了傳統(tǒng)的影響而寬恕自己；更不因時間初的想法是受了傳統(tǒng)的影響而寬

14、恕自己；更不因時間久遠(yuǎn)，就不了了之。久遠(yuǎn)，就不了了之?！拔椅摇钡男那槭悄敲闯林?，可見的心情是那么沉重，可見“我我”是多么嚴(yán)厲地反省自己，是多么嚴(yán)厲地反省自己，“我我”的為人又是多么嚴(yán)的為人又是多么嚴(yán)肅認(rèn)真。肅認(rèn)真。4.4.四悟：四悟：結(jié)合課文內(nèi)容說一說，你從課文中感悟到了什么？結(jié)合課文內(nèi)容說一說，你從課文中感悟到了什么？在這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒在這篇散文中，有魯迅的兄弟之情，有游戲之于兒童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受童的意義，有魯迅的自省精神，有魯迅對小兄弟身受“虐殺虐殺”卻無怨恨的深沉感慨。卻無怨恨的深沉感慨。風(fēng)風(fēng) 箏箏現(xiàn)在現(xiàn)在風(fēng)箏對于風(fēng)箏對于“我我”是一

15、種驚異和悲哀是一種驚異和悲哀小兄弟：喜歡風(fēng)箏偷做風(fēng)箏小兄弟：喜歡風(fēng)箏偷做風(fēng)箏“我我”：不許他放折斷踏扁：不許他放折斷踏扁照應(yīng)開頭照應(yīng)開頭無可把握的悲哀無可把握的悲哀犯錯犯錯兄弟親情兄弟親情自省精神自省精神課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)“我我”：送風(fēng)箏陪他放討寬?。核惋L(fēng)箏陪他放討寬恕小兄弟：驚異地笑什么也不記得小兄弟：驚異地笑什么也不記得補(bǔ)過補(bǔ)過傲然傲然沉重沉重本文是魯迅諸多優(yōu)秀回憶性散文中的一篇，寫他本文是魯迅諸多優(yōu)秀回憶性散文中的一篇，寫他童年時，因為風(fēng)箏與小兄弟發(fā)生了一次無法彌補(bǔ)的誤童年時，因為風(fēng)箏與小兄弟發(fā)生了一次無法彌補(bǔ)的誤解和沖突，內(nèi)心充滿了深深的愧疚，表現(xiàn)了魯迅善于解和沖突，內(nèi)心充滿了深深的愧疚

16、，表現(xiàn)了魯迅善于反省和自責(zé)、嚴(yán)于自我剖析的精神。反省和自責(zé)、嚴(yán)于自我剖析的精神。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀故鄉(xiāng)（節(jié)選）故鄉(xiāng)（節(jié)選） 魯迅魯迅我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉。頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的在廚房里，紫色的圓臉。頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈

17、子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。我們那時候不知道談些什幺，只記得閏土很高興，說是上城我們那時候不知道談些什幺，只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。之后，見了許多沒有見過的東西。第二日，我便要他捕鳥，他說：第二日，我便要他捕鳥，他說：“這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊這不能。須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)空地

18、來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背”我于是又很盼望下雪。我于是又很盼望下雪。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍

19、都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。而且開裂，像是松樹皮了。我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：我這時很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： “阿！閏土哥，阿！閏土哥，你來了？你來了？”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒

20、，貝殼，猹我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！老爺！”窗外忽傳鸚鵡語，風(fēng)箏吹落畫檐西。窗外忽傳鸚鵡語，風(fēng)箏吹落畫檐西。( (陳長生陳長生春日信筆春日信筆) )風(fēng)箏吟秋空，不肖指爪聲。風(fēng)箏吟秋空，不肖指爪聲。( (劉禹錫劉禹錫酬湖州崔酬湖州崔郎中見寄郎中見寄) )國學(xué)誦讀

21、國學(xué)誦讀【魯迅演講軼事魯迅演講軼事】有一次，魯迅從上?；乇逼?，北大請他去演講，有一次，魯迅從上?；乇逼?，北大請他去演講，題目是題目是“文學(xué)與武力文學(xué)與武力”。有的同學(xué)已在報上看到不。有的同學(xué)已在報上看到不少攻擊他的文章，很為他不平。他在演講中說：少攻擊他的文章，很為他不平。他在演講中說：“有人說我這次到北平，是來搶飯碗的，是有人說我這次到北平，是來搶飯碗的，是卷土卷土重來重來；但是請放心，我馬上要；但是請放心，我馬上要卷土重去卷土重去了。了?！币幌掝D時引得會場上充滿笑聲。一席話頓時引得會場上充滿笑聲。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【有關(guān)風(fēng)箏的歇后語有關(guān)風(fēng)箏的歇后語】半空中放風(fēng)箏半空中放風(fēng)箏

22、總有牽線人；總有牽線人；拆房子放風(fēng)箏拆房子放風(fēng)箏只圖風(fēng)流不顧家；只圖風(fēng)流不顧家；長線放風(fēng)箏長線放風(fēng)箏慢慢來；慢慢來；床底下放風(fēng)箏床底下放風(fēng)箏不見起；不見起；案板底下放風(fēng)箏案板底下放風(fēng)箏飛不起來。飛不起來。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳( (toto) )。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化魯迅的經(jīng)典名言魯迅的經(jīng)典名言時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工

23、作上了。上了。時間就是生命。無端地空耗別人的時間，其實是無時間就是生命。無端地空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。異于謀財害命的。拓展積累拓展積累 一段難忘的往事，勾起魯迅先生無盡的愧一段難忘的往事，勾起魯迅先生無盡的愧疚之情；一個近似粗魯?shù)呐e動，成為無法彌補(bǔ)疚之情；一個近似粗魯?shù)呐e動，成為無法彌補(bǔ)的憾事。魯迅先生為損壞小兄弟的風(fēng)箏而愧疚的憾事。魯迅先生為損壞小兄弟的風(fēng)箏而愧疚很多年，而小兄弟已經(jīng)忘記了在他看來微不足很多年，而小兄弟已經(jīng)忘記了在他看來微不足道的小事，我們無法評判誰是誰非，但魯迅先道的小事，我們無法評判誰是誰非，但魯迅先生這種善于反省自己的精神值得我們學(xué)習(xí)。生這種善于反省自己

24、的精神值得我們學(xué)習(xí)。有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。朗讀課文略。朗讀課文略。點撥：點撥：本文通過寫本文通過寫“我我”與與“小兄弟小兄弟”間關(guān)于風(fēng)箏的故事，表間關(guān)于風(fēng)箏的故事，表現(xiàn)了現(xiàn)了“我我”的愧疚與自責(zé)。全文籠罩著一種悲哀的感情，所的愧疚與自責(zé)。全文籠罩著一種悲哀的感情，所以朗讀的總體語調(diào)是低緩的。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)課文以朗讀的總體語調(diào)是低緩的。在此基礎(chǔ)上，還應(yīng)根據(jù)課文的內(nèi)容及作者情感的變化，把握好語速的急緩，恰當(dāng)?shù)靥幍膬?nèi)容及作者情感的變化，把握好語速的急緩，恰當(dāng)?shù)靥幚碇匾襞c停頓。例如讀到理重音與停頓。例如讀到“小兄弟小兄弟”酷愛風(fēng)箏這一情節(jié)時，酷愛風(fēng)箏這一情節(jié)時，語速要略快些。語速要

25、略快些。讀課文，用自己的話說說發(fā)生在讀課文，用自己的話說說發(fā)生在“我我”與與“小兄弟小兄弟”之之間關(guān)于間關(guān)于“風(fēng)箏風(fēng)箏”的故事。的故事。參考答案：參考答案：“我我”向來不愛放風(fēng)箏，并且不允許自己的向來不愛放風(fēng)箏，并且不允許自己的“小小兄弟兄弟”放，一次，還粗暴地毀掉了他苦心孤詣做好的風(fēng)箏。放，一次，還粗暴地毀掉了他苦心孤詣做好的風(fēng)箏。但是后來，在但是后來，在“我我”接觸了外國講論兒童的書籍后，發(fā)現(xiàn)自接觸了外國講論兒童的書籍后，發(fā)現(xiàn)自己做錯了，于是非常后悔，渴望補(bǔ)過。但當(dāng)己做錯了，于是非常后悔，渴望補(bǔ)過。但當(dāng)“我我”對對“早已早已有了胡子有了胡子”的的“小兄弟小兄弟”提及此事時，提及此事時，“小

26、兄弟小兄弟”已經(jīng)忘卻。已經(jīng)忘卻。對此，對此，“我我”不僅沒有釋然，心情反倒更加沉重了。不僅沒有釋然，心情反倒更加沉重了。聯(lián)系課文，說說你對下面這句話的理解。聯(lián)系課文，說說你對下面這句話的理解。參考答案：參考答案：從這句話可以看出從這句話可以看出“我我”具有自省精神，具有自省精神，“我我”是嚴(yán)于剖析自是嚴(yán)于剖析自己的，嚴(yán)于自省的，對往事、小事一絲不茍的，這種精神是非常可貴己的，嚴(yán)于自省的，對往事、小事一絲不茍的，這種精神是非?？少F的。當(dāng)?shù)?。?dāng)“我我”得知自己的錯誤時，得知自己的錯誤時，“我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了重地墮下去了”，“我我”并不因為當(dāng)

27、初的想法是受了封建教育思想的影響并不因為當(dāng)初的想法是受了封建教育思想的影響而寬恕自己，也不因時間相隔久遠(yuǎn)而不了了之，而寬恕自己，也不因時間相隔久遠(yuǎn)而不了了之，“我我”的心情是那么沉的心情是那么沉重，可見，重，可見，“我我”是多么嚴(yán)厲地剖析自己，是多么嚴(yán)厲地剖析自己，“我我”的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真。的為人是多么嚴(yán)肅認(rèn)真。點撥：點撥：此題要在整體把握課文思想感情的前提下，聯(lián)系上下文來解答此題要在整體把握課文思想感情的前提下，聯(lián)系上下文來解答于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重

28、地墮下去了。地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。讀下面的句子，用心體會文中讀下面的句子，用心體會文中“小兄弟小兄弟”的心情，再談的心情，再談?wù)勛约旱母惺?。談自己的感受。參考答案：參考答案：“張著小嘴，呆看著空中出神張著小嘴，呆看著空中出神”說明他酷愛風(fēng)箏。說明他酷愛風(fēng)箏。從這句話中我們可以體會到從這句話中我們可以體會到“小兄弟小兄弟”熱切向往放風(fēng)箏的心情。熱切向往放風(fēng)箏的心情。游戲是兒童的天性，游戲使兒童活潑、健康、聰明。不準(zhǔn)游游戲是兒童的天性，游戲使兒童活潑、健康、聰明。不準(zhǔn)游戲無異于扼殺兒童的天性。戲無異于扼殺兒童的天性。1 1自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。有時至于小半日。參考答案：參考答案：這種窘迫不堪的神情是懾于兄長威力的感情流露。這種窘迫不堪的神情是懾于兄長威力的感情流露。“小小兄弟兄弟”非常癡迷于風(fēng)箏，自己買不起，非常癡迷于風(fēng)箏，自己買不起，“我我”又不許放，他只得自己又不許放，他只得自己偷著做，當(dāng)被兄長發(fā)現(xiàn)后表現(xiàn)出很驚惶的神色，這說明他受封建思偷著做，當(dāng)被兄長發(fā)現(xiàn)后表現(xiàn)出很驚惶的神色，這說明