1、最新資料推薦2019年新人教版部編本小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué) 計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度8 2019新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、實(shí)施教學(xué)的總體思路1、由關(guān)注教師的教，轉(zhuǎn)向方便教師的教， 更方便學(xué)生的學(xué)。2 、注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。3 、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。4 、給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷 產(chǎn)生成就感，不斷激發(fā)好學(xué)上進(jìn)的動(dòng)力。5 、體現(xiàn)語文與生活的緊密結(jié)合。6 、體現(xiàn)開放性和彈性，增加適應(yīng)性?？傊?，尊重學(xué)生是前提，欣賞、鼓勵(lì)，使學(xué)生不斷獲得成功的快 樂，是教學(xué)成功的秘決。要活用教材，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)-教材給師生無限創(chuàng)造的空間建 立在興趣、信任之上的愛學(xué)、想學(xué)；建

2、立在鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)之上的會(huì)學(xué)；建 立在成功和進(jìn)取欲望之上的越學(xué)越愛學(xué)教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、 經(jīng)驗(yàn)世界、想象世界。二、教材分析（一）教材編排 本冊(cè)共有課文27篇，其中精讀 課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分，但第五單元沒有 語文園地，而是在課文之后安排了習(xí)作例文和習(xí)作：我們眼中的繽紛世界。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語交際。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫 的字;詞語表。要求認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里，這些字一般 安排在精讀課文后。止匕外，教材在語文園地三、四、

3、六還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的 字。（二）教材特點(diǎn) 教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊 的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教 育價(jià)值。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激 發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛；感受金色的秋天的美，激發(fā)學(xué)生用心去感受美； 讓學(xué)生游歷奇妙的童話王國，感受童話豐富的想象，并試著自己編寫 童話；培養(yǎng)學(xué)生猜測和推想的能力，學(xué)習(xí)猜測的一些方法；感受身邊 的美，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱 愛祖國、熱愛自然

4、的思想感情；感受大自然賜給我們的珍貴的禮物， 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛；感受美好的品質(zhì)猶如溫暖的陽光， 受到關(guān) 愛他人、助人為樂的思想品德教育。2 .認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2050個(gè)字，會(huì)寫1200個(gè)字。3 .會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5 .繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。6 .學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。7 .初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8 .開始學(xué)習(xí)略讀，粗知

5、文章大意。9 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習(xí)復(fù)述課文。10 .初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。11 .練習(xí)整篇習(xí)作。不拘形式地寫出見聞感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽與他人分享習(xí)作的快樂。12 .講述故事做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13 .結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié) 合表達(dá)自己的觀察所得。四、教學(xué)方法1、識(shí)字、寫字教學(xué) 識(shí)字、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué) 階段的重要任務(wù)。在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷 移到新的識(shí)字、寫

6、字的學(xué)習(xí)中，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法， 準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量、識(shí)字能力上有差異。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)250個(gè)字、寫250個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量，這是下限。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞 的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字 的樂趣。2 、閱讀教學(xué)（1）精讀課文的教學(xué) 精讀課文是教材的主體，是 進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練 詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語文 教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累。要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方

7、法準(zhǔn)確理解詞語, 運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞 語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時(shí) 培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練 逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力 精 讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。這是落實(shí)自主的、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件。開展合作學(xué)習(xí)。可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及 多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問題，大家提出的疑或惑，展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花

8、的碰撞和情感、認(rèn) 識(shí)的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深人。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果，避免合作學(xué)習(xí)流于形式。O(2)略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般 是粗知文章大意，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理 解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀 書方法，提高閱讀能力。3 、口語交際教學(xué) （1）明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際能力（2）口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境 中進(jìn)行（3）全員參與（4）引

9、導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評(píng)價(jià) （5）在口語交 際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語實(shí)踐（6）在各種語文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力4、習(xí)作教學(xué)（1）重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué) 生樂于表達(dá)（2）加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系（3） 重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流（4）本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次 日期教學(xué)內(nèi)容周課時(shí)數(shù)19. 39. 7 1大青樹下的小學(xué)2花的學(xué)校7 2 9 . 109. 14 3*不懂就要問 口語交際：我的暑假生活習(xí)作：猜猜他是誰語文園地7 3 9. 179. 21 4古詩三首山行贈(zèng)劉景文夜書所見5鋪滿金色巴掌的水泥道6秋天的雨7 4 9 . 2

10、69. 30 7*聽聽，秋的聲音習(xí)作：寫日記 語文園地7 5 10.110.5 國慶放假6 10. 810. 12 8去年的樹9*那一定會(huì)很好 10在牛肚子里旅行 7 7 10. 1510. 19 11*一塊奶酪習(xí)作：我來編童話 語文園地三 快樂讀書吧7 8 10. 2210. 26 12總也倒不了的老屋13胡蘿卜先生的長胡子 14*不會(huì)叫的狗7 9 11 . 511. 9口語交際：名字里的故事習(xí)作：續(xù)寫故事 語文園地 7 10 11 . 1211. 16 15搭船的鳥16金色的草地習(xí)作例文：我家的小狗我愛故鄉(xiāng)的楊梅7 11 11. 1911. 23習(xí)作：我們眼中的繽紛世界語文園地望洞庭17古詩三首望天門山飲湖上初晴后雨 7 12 11 . 2611. 30 18富饒的西沙群島19海濱小鎮(zhèn)20美麗的小興安嶺7 13 12. 312. 7習(xí)作：這兒真美 語文園地21大自然的聲音22父親、樹林和鳥7 14 12 . 1012. 14 23帶刺的朋友口語交際：身邊的小事 習(xí)作：我有一個(gè)想法7 15